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湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）7*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）1.自主閱讀，初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內(nèi)容的能力。3.體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。4.感悟作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。1.自主閱讀，初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，體會(huì)湯姆的性格特

馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)小說(shuō)家。他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師。馬克·吐溫是他的筆名。

短篇小說(shuō)：《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬(wàn)英鎊》長(zhǎng)篇小說(shuō)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫（1835—1910），

童年時(shí)代，馬克·吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見(jiàn)聞，成為他日后作品中的題材和特色。

12歲時(shí)，父親去世，馬克·吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來(lái)他換了不少職業(yè)，先后曾做過(guò)密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞?dòng)浾叩裙ぷ鳎瑵u漸地著手寫(xiě)一些有趣的小品，開(kāi)始寫(xiě)作生涯。童年時(shí)代，馬克·吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是

35歲結(jié)婚后，他專職寫(xiě)作，隨后的20年，相繼完成了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等不朽名著。

馬克·吐溫是他的筆名，意思是“水深十二英尺”。馬克·吐溫的第一篇引人注意的短篇小說(shuō)《跳蛙》，使他成為頗有名氣的幽默作家。35歲結(jié)婚后，他專職寫(xiě)作，隨后的20年，相繼完成了《

湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常逃學(xué)。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地試試膽量，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。在法庭上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆勇敢地站出來(lái)，指證了兇手印江·喬埃，而兇手這時(shí)逃之夭夭。后來(lái)，湯姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·喬埃！他們聽(tīng)見(jiàn)印江·喬埃要把他的金錢放在二號(hào)十字下面。在一次野餐活動(dòng)中，他與他的同桌貝琪在一個(gè)巖洞里迷了路。經(jīng)過(guò)整整三天《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》內(nèi)容簡(jiǎn)介湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印江·喬埃。最終，湯姆靠牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，找到了出口，走出了山洞。村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，村里人用鐵板堵住了山洞口。湯姆告訴村里人在山洞里見(jiàn)到了殺人犯印江·喬埃，當(dāng)村里人在洞中找到印江·喬埃時(shí)，他已經(jīng)餓死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的小英雄。三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，他們還在山洞里看到了嗒嗒

吹噓寡婦

襤褸

（dā

）（guǎ）（xū）（lánlǚ）

生字詞嗒嗒吹噓奇累劃結(jié)差qíjī奇怪奇數(shù)

léi

lěi累贅?lè)e累結(jié)局結(jié)巴差錯(cuò)差不多劃船計(jì)劃huàchā多音字勞累jiéjiēchàhuálèi出差chāicī參差奇累劃結(jié)差qíjī奇怪奇數(shù)léilěi累贅?lè)e累結(jié)局結(jié)巴差祈禱——搜索——

悲傷——雄壯——疲勞——

碰巧——無(wú)聊——荒唐——

離奇——告誡——嘲弄——興奮——禱告搜尋悲痛雄健疲乏恰巧乏味荒謬稀奇近義詞警告嘲諷愉快祈禱——搜索——公開(kāi)——放棄——

悲傷——

迎接——精彩——

離奇——寬闊——興奮——

私密堅(jiān)持高興歡送乏味平常沮喪反義詞狹窄公開(kāi)——放棄——【祈禱】一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。【呻吟】指人因痛苦而發(fā)出聲音。【大肆】毫無(wú)顧忌地（做壞事）。【渲染】課文中指湯姆夸大地形容自己的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。【吹噓】夸大地或無(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。【荒唐】（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。釋義【祈禱】一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。釋義【嘲弄】嘲笑戲弄。【欣喜若狂】欣喜得像發(fā)了狂。形容高興到了極點(diǎn)。【浩浩蕩蕩】原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。【費(fèi)盡口舌】總的就是說(shuō)完全的浪費(fèi)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的效果。【衣衫襤褸】指衣服破爛不堪。【滔滔不絕】形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。【嘲弄】嘲笑戲弄。

1.聽(tīng)讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。2.抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。1.聽(tīng)讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。1.聽(tīng)讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。

課文主要記敘了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。①孩子們回來(lái)前小鎮(zhèn)上人們的悲痛心情；②孩子們歸來(lái)時(shí)人們的欣喜；③湯姆講述自己和貝琪山洞遇險(xiǎn)的經(jīng)歷；④湯姆探望生病的小伙伴哈克。?2.抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。1.聽(tīng)讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。課文主要記敘了

1.文中有很多精彩的描寫(xiě)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引你。1.文中有很多精彩的描寫(xiě)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別

撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人家聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎。(1)撒切爾太太和波莉阿姨的絕望動(dòng)作描寫(xiě)，表明撒切爾太太身體極度虛弱，以及悲痛絕望的心情。撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人家聽(tīng)見(jiàn)她

波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。對(duì)波莉姨媽的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了其悲痛絕望的心情。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎

作者把撒切爾太太盼望孩子歸來(lái)的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)得細(xì)致入微，而寫(xiě)波莉姨媽時(shí)，則抓住“灰發(fā)幾乎全變白”這一細(xì)節(jié)，突出來(lái)兩個(gè)人物極其悲痛和絕望的心情。貝琪，貝琪……作者把撒切爾太太盼望孩子歸來(lái)的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)得細(xì)（2）小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)欣喜若狂、衣衫不整

半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳海麄兏呗暫爸?“快來(lái)看!他倆被找回來(lái)了!”這時(shí)，人們丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。

人們以“敲響了鐵碗銅盆”來(lái)傳遞喜悅的心情，與上文“發(fā)瘋般的鐘聲”這一描寫(xiě)相呼應(yīng)。這里與前面撒切爾太太和波莉阿姨的悲痛形成鮮明的對(duì)比，由悲轉(zhuǎn)喜，文章充滿了戲劇氣氛。（2）小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)欣喜若狂、衣衫不整半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。

運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。表現(xiàn)了人們見(jiàn)到孩子們平安歸來(lái)時(shí)的喜悅、激動(dòng)。

波莉姨媽真是高興到了極點(diǎn)，撒切爾太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把這個(gè)喜訊報(bào)告給她的丈夫時(shí)，快樂(lè)才會(huì)變得十全十美。

“高興到了極點(diǎn)”“也是如此”“十全十美”恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了波莉姨媽和撒切爾太太在找到兩個(gè)孩子后的喜悅心情，反映了波莉姨媽和撒切爾太太對(duì)孩子們的愛(ài)。滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。運(yùn)用了比喻說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么？

語(yǔ)言詼諧幽默，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了人們喜悅的心情。說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么？語(yǔ)言詼諧

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番。因?yàn)闇飞眢w虛弱，渾身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。表現(xiàn)他淘氣和歷險(xiǎn)后心理得到了極大的滿足（3）湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講湯姆索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)-教學(xué)課件

描寫(xiě)生動(dòng)。湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表。

從湯姆“怎樣……怎樣……”的講述中，我們可以看出來(lái)什么？

他怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)……又是怎么去探索第三條通道……怎樣回去找貝琪……如何費(fèi)盡口舌說(shuō)服了貝琪……自己怎樣先爬出洞口，然后又幫助貝琪爬了出來(lái)，他們是如何坐在那里高興得大聲哭了起來(lái)，一些人怎樣乘著小船打那兒經(jīng)過(guò)，他倆又是怎樣呼喊著他們……起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故事……描寫(xiě)生動(dòng)。湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”“如何”，夸張與

2.湯姆和貝琪在山洞里是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀第4自然段。2.湯姆和貝琪在山洞里是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你仔洞中迷路→（）→找到出口→（）→爬出洞口→（）→（）。說(shuō)服貝琪摸索出口安全脫險(xiǎn)進(jìn)行呼救

你認(rèn)為湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)洞中迷路→（）→找到出口→（

3.為什么要具體描寫(xiě)貝琪的表現(xiàn)？

貝琪的表現(xiàn)反映出他們已經(jīng)極度饑餓和疲乏，貝琪的意志已經(jīng)徹底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是湯姆一直在想方設(shè)法鼓勵(lì)她要勇敢地活下去，如果沒(méi)有湯姆，她真的會(huì)死掉。這也從側(cè)面描寫(xiě)襯托出湯姆的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。3.為什么要具體描寫(xiě)貝琪的表現(xiàn)？貝琪的表現(xiàn)反映

4.你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。4.你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單A.是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；B.是個(gè)足智多謀的孩子在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；C.是個(gè)頑皮的孩子講精彩歷險(xiǎn)過(guò)程，還不忘夸張地吹噓一番；D.是個(gè)講義氣的孩子恢復(fù)后即看望朋友哈克；E.是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說(shuō)自己不會(huì)在意的。A.是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最

湯姆?索亞是一個(gè)敢于探險(xiǎn)、追求自由、機(jī)智勇敢、重情義同時(shí)又調(diào)皮搗蛋的孩子。湯姆?索亞是一個(gè)敢于探險(xiǎn)、追求自由、機(jī)智勇敢、重情

5.你怎么看待湯姆?索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎？寫(xiě)出你自己的看法。5.你怎么看待湯姆?索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎

在我看來(lái)，馬克?吐溫塑造的湯姆?索亞這個(gè)人物形象生動(dòng)而豐滿，既有可愛(ài)可敬的一面，也有明顯的缺點(diǎn)，他做出了令人感動(dòng)的事，也捅了不少婁子。我愿意學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，但他身上明顯的缺點(diǎn)我是不會(huì)去學(xué)習(xí)的。在我看來(lái)，馬克?吐溫塑造的湯姆?索亞這個(gè)人物形象生動(dòng)

6.在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他）們有哪些相似之處？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我的同桌林大明像湯姆一樣，雖然很調(diào)皮，可也是一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)。有幾天，我因?yàn)樯。φn落下了。上課時(shí)，老師出了道數(shù)學(xué)題，可把我難住了。林大明于是便對(duì)我說(shuō)：“這道題有余數(shù)，你沒(méi)學(xué)過(guò)，我給你講講。”6.在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)的馬克·吐溫。課文主要寫(xiě)的是湯姆和貝琪獲救回家后，小鎮(zhèn)上人們歡喜的場(chǎng)面，以及湯姆向人們講述自己是如何脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，塑造了湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由、有點(diǎn)虛榮心同時(shí)又講義氣的“頑童”形象。中心《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)的馬克·吐溫。課文主

湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)閱讀，并完成讀書(shū)推薦卡。書(shū)名：作者：精彩情節(jié)：推薦理由：湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征書(shū)名：作者：精彩情節(jié)：推薦理由：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫“洞中歷險(xiǎn)”描寫(xiě)了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

看完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。讀了這本書(shū)，我知道了只有靠自己的思考，才能創(chuàng)造財(cái)富。書(shū)名：作者：精彩情節(jié)：推薦理由：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一、下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.衣衫爛褸滔滔不絕費(fèi)盡口舌B.波浪滾滾前所未有浩浩蕩蕩C.雄狀有力十全十美欣喜若狂D.成群結(jié)隊(duì)軟若無(wú)力嘀嘀嗒嗒課堂演練B二、把下面的句子補(bǔ)充完整。1.……滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出——淚水如

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_____了一地。雨灑一、下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。課堂演練B二、把2.當(dāng)她摸索著爬到洞口，看見(jiàn)那一小塊太陽(yáng)光時(shí)，怎樣興奮得________，簡(jiǎn)直就要高興死了……他們是如何坐在那里高興得_________________……不得了大聲哭了起來(lái)

三、聯(lián)系上下文，你知道課文中那個(gè)溺水死亡的“衣衫襤褸的人”是誰(shuí)嗎？找來(lái)原著讀一讀，然后再驗(yàn)證一下。

課文中那個(gè)溺水死亡的“衣衫襤褸的人”是和印江?喬埃一起搶劫殺人的哈克貝利。2.當(dāng)她摸索著爬到洞口，看見(jiàn)那一小塊太陽(yáng)光時(shí)，怎樣興奮7*

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）7*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）1.自主閱讀，初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內(nèi)容的能力。3.體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。4.感悟作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。1.自主閱讀，初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，體會(huì)湯姆的性格特

馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)小說(shuō)家。他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師。馬克·吐溫是他的筆名。

短篇小說(shuō)：《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬(wàn)英鎊》長(zhǎng)篇小說(shuō)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫（1835—1910），

童年時(shí)代，馬克·吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見(jiàn)聞，成為他日后作品中的題材和特色。

12歲時(shí)，父親去世，馬克·吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來(lái)他換了不少職業(yè)，先后曾做過(guò)密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞?dòng)浾叩裙ぷ鳎瑵u漸地著手寫(xiě)一些有趣的小品，開(kāi)始寫(xiě)作生涯。童年時(shí)代，馬克·吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是

35歲結(jié)婚后，他專職寫(xiě)作，隨后的20年，相繼完成了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等不朽名著。

馬克·吐溫是他的筆名，意思是“水深十二英尺”。馬克·吐溫的第一篇引人注意的短篇小說(shuō)《跳蛙》，使他成為頗有名氣的幽默作家。35歲結(jié)婚后，他專職寫(xiě)作，隨后的20年，相繼完成了《

湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常逃學(xué)。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地試試膽量，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。在法庭上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆勇敢地站出來(lái)，指證了兇手印江·喬埃，而兇手這時(shí)逃之夭夭。后來(lái)，湯姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·喬埃！他們聽(tīng)見(jiàn)印江·喬埃要把他的金錢放在二號(hào)十字下面。在一次野餐活動(dòng)中，他與他的同桌貝琪在一個(gè)巖洞里迷了路。經(jīng)過(guò)整整三天《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》內(nèi)容簡(jiǎn)介湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印江·喬埃。最終，湯姆靠牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，找到了出口，走出了山洞。村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，村里人用鐵板堵住了山洞口。湯姆告訴村里人在山洞里見(jiàn)到了殺人犯印江·喬埃，當(dāng)村里人在洞中找到印江·喬埃時(shí)，他已經(jīng)餓死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的小英雄。三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，他們還在山洞里看到了嗒嗒

吹噓寡婦

襤褸

（dā

）（guǎ）（xū）（lánlǚ）

生字詞嗒嗒吹噓奇累劃結(jié)差qíjī奇怪奇數(shù)

léi

lěi累贅?lè)e累結(jié)局結(jié)巴差錯(cuò)差不多劃船計(jì)劃huàchā多音字勞累jiéjiēchàhuálèi出差chāicī參差奇累劃結(jié)差qíjī奇怪奇數(shù)léilěi累贅?lè)e累結(jié)局結(jié)巴差祈禱——搜索——

悲傷——雄壯——疲勞——

碰巧——無(wú)聊——荒唐——

離奇——告誡——嘲弄——興奮——禱告搜尋悲痛雄健疲乏恰巧乏味荒謬稀奇近義詞警告嘲諷愉快祈禱——搜索——公開(kāi)——放棄——

悲傷——

迎接——精彩——

離奇——寬闊——興奮——

私密堅(jiān)持高興歡送乏味平常沮喪反義詞狹窄公開(kāi)——放棄——【祈禱】一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。【呻吟】指人因痛苦而發(fā)出聲音。【大肆】毫無(wú)顧忌地（做壞事）。【渲染】課文中指湯姆夸大地形容自己的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。【吹噓】夸大地或無(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。【荒唐】（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。釋義【祈禱】一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。釋義【嘲弄】嘲笑戲弄。【欣喜若狂】欣喜得像發(fā)了狂。形容高興到了極點(diǎn)。【浩浩蕩蕩】原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。【費(fèi)盡口舌】總的就是說(shuō)完全的浪費(fèi)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的效果。【衣衫襤褸】指衣服破爛不堪。【滔滔不絕】形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。【嘲弄】嘲笑戲弄。

1.聽(tīng)讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。2.抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。1.聽(tīng)讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。1.聽(tīng)讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。

課文主要記敘了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。①孩子們回來(lái)前小鎮(zhèn)上人們的悲痛心情；②孩子們歸來(lái)時(shí)人們的欣喜；③湯姆講述自己和貝琪山洞遇險(xiǎn)的經(jīng)歷；④湯姆探望生病的小伙伴哈克。?2.抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。1.聽(tīng)讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。課文主要記敘了

1.文中有很多精彩的描寫(xiě)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引你。1.文中有很多精彩的描寫(xiě)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別

撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人家聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎。(1)撒切爾太太和波莉阿姨的絕望動(dòng)作描寫(xiě)，表明撒切爾太太身體極度虛弱，以及悲痛絕望的心情。撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人家聽(tīng)見(jiàn)她

波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。對(duì)波莉姨媽的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了其悲痛絕望的心情。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎

作者把撒切爾太太盼望孩子歸來(lái)的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)得細(xì)致入微，而寫(xiě)波莉姨媽時(shí)，則抓住“灰發(fā)幾乎全變白”這一細(xì)節(jié)，突出來(lái)兩個(gè)人物極其悲痛和絕望的心情。貝琪，貝琪……作者把撒切爾太太盼望孩子歸來(lái)的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)得細(xì)（2）小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)欣喜若狂、衣衫不整

半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳海麄兏呗暫爸?“快來(lái)看!他倆被找回來(lái)了!”這時(shí)，人們丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。

人們以“敲響了鐵碗銅盆”來(lái)傳遞喜悅的心情，與上文“發(fā)瘋般的鐘聲”這一描寫(xiě)相呼應(yīng)。這里與前面撒切爾太太和波莉阿姨的悲痛形成鮮明的對(duì)比，由悲轉(zhuǎn)喜，文章充滿了戲劇氣氛。（2）小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)欣喜若狂、衣衫不整半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。

運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。表現(xiàn)了人們見(jiàn)到孩子們平安歸來(lái)時(shí)的喜悅、激動(dòng)。

波莉姨媽真是高興到了極點(diǎn)，撒切爾太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把這個(gè)喜訊報(bào)告給她的丈夫時(shí)，快樂(lè)才會(huì)變得十全十美。

“高興到了極點(diǎn)”“也是如此”“十全十美”恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了波莉姨媽和撒切爾太太在找到兩個(gè)孩子后的喜悅心情，反映了波莉姨媽和撒切爾太太對(duì)孩子們的愛(ài)。滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。運(yùn)用了比喻說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么？

語(yǔ)言詼諧幽默，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了人們喜悅的心情。說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么？語(yǔ)言詼諧

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番。因?yàn)闇飞眢w虛弱，渾身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。表現(xiàn)他淘氣和歷險(xiǎn)后心理得到了極大的滿足（3）湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講湯姆索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)-教學(xué)課件

描寫(xiě)生動(dòng)。湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表。

從湯姆“怎樣……怎樣……”的講述中，我們可以看出來(lái)什么？

他怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)……又是怎么去探索第三條通道……怎樣回去找貝琪……如何費(fèi)盡口舌說(shuō)服了貝琪……自己怎樣先爬出洞口，然后又幫助貝琪爬了出來(lái)，他們是如何坐在那里高興得大聲哭了起來(lái)，一些人怎樣乘著小船打那兒經(jīng)過(guò)，他倆又是怎樣呼喊著他們……起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故事……描寫(xiě)生動(dòng)。湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”“如何”，夸張與

2.湯姆和貝琪在山洞里是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀第4自然段。2.湯姆和貝琪在山洞里是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你仔洞中迷路→（）→找到出口→（）→爬出洞口→（）→（）。說(shuō)服貝琪摸索出口安全脫險(xiǎn)進(jìn)行呼救

你認(rèn)為湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)洞中迷路→（）→找到出口→（

3.為什么要具體描寫(xiě)貝琪的表現(xiàn)？

貝琪的表現(xiàn)反映出他們已經(jīng)極度饑餓和疲乏，貝琪的意志已經(jīng)徹底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是湯姆一直在想方設(shè)法鼓勵(lì)她要勇敢地活下去，如果沒(méi)有湯姆，她真的會(huì)死掉。這也從側(cè)面描寫(xiě)襯托出湯姆的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。3.為什么要具體描寫(xiě)貝琪的表現(xiàn)？貝琪的表現(xiàn)反映

4.你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。4.你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單A.是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；B.是個(gè)足智多謀的孩子在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；C.是個(gè)頑皮的孩子講精彩歷險(xiǎn)過(guò)程，還不忘夸張地吹噓一番；D.是個(gè)講義氣的孩子恢復(fù)后即看望朋友哈克；E.是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說(shuō)自己不會(huì)在意的。A.是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最

湯姆?索亞是一個(gè)敢于探險(xiǎn)、追求自由、機(jī)智勇敢、重情義同時(shí)又調(diào)皮搗蛋的孩子。湯姆?索亞是一個(gè)敢于探險(xiǎn)、追求自由、機(jī)智勇敢、重情

5.你怎么看待湯姆?索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎？寫(xiě)出你自己的看法。5.你怎么看待湯姆?索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎

在我看來(lái)，馬克?吐溫塑造的湯姆?索亞這個(gè)人物形象生動(dòng)而豐滿，既有可愛(ài)可敬的一面，也有明顯的缺點(diǎn)，他做出了令