大理健秀教大班心理健優秀教案【篇一：大心理健康教】大班心健康：《家一起起來》設計意：生氣、心是當人到不稱、不如意對不合現實的一情緒反應。般來說，氣、傷應該是正的情緒應，但若兒遇事經常生和傷心，且將生和傷心作對外界一種經常的持久的反應那就是不康的行了。因此本次活，通過呈圖片、講故事談話、游等活動讓幼兒掌一些緩傷心，轉情緒的方法，會用笑去對生活培養幼兒自我控能力?；顒幽繕耍涸谌粘；钪袑W會考解決題的方法知道高快樂有利身體健康通過活掌握一些解傷心轉移情緒方法。初步養活潑開朗樂于助的品質。活動準:各種情的小人標、音樂一個出氣、一個心果（出包開心果毛絨玩具可以貼上出包，開心三個字活動過程一、創情境，認不同的緒故事引主題：今老師要小朋友們表情王去旅行，朋友們可看仔細了表情王里的小朋是什么的表情呢讓幼兒察第一幅：哭師：讓兒猜猜圖的小朋為什么哭幼兒：人打他了有人讓干他不愿干的事.3讓幼兒觀第二幅圖：師：讓兒猜猜圖的小朋為什么笑幼兒：小朋友下贏了，吃了甜甜糖.....4讓幼兒觀第三幅圖：氣師：讓兒猜猜圖的小朋為什么生？幼兒：人不和他啦，有惹他生氣......5讓幼兒觀第四幅圖：怒師：讓兒猜猜圖的小朋為什么發？幼兒：人說他壞.....二、選表情，表自己的情讓幼兒在小凳子，老師示許多的情標志讓幼兒自選擇一個情粘貼在己身上說一說自的心情怎樣的？老師告幼兒生氣不高興對自己的體不好三、通情景故事激發幼的聯想，試解決好情緒的法。（1）老師拿一個氣的標志講故事昨天我看了輛小汽車，很喜歡想讓媽媽我買，媽說我家有很多小汽車玩，說什么也不我買，媽說“玩家里的，就不不，我就要市的那輛小汽車媽媽就是給買，就在地上滾，翻頭。提問：幼兒說一怎樣讓高興？（）老師拿一個哭鼻的標志故事：，我好傷啊，前我在幼兒，老師了一杯水喝水，這時候我也拿著子想去水喝，不心和老碰在了一，這時候，老對我說，后不能跑了，可我真的有跑，我得老師冤枉我，我特別傷心。提問：朋友我們該怎么幫他呢？可以和師說清楚）（）老師依通過故事形式講其他的表小人。四、通游戲的方，學習泄不好的緒。1出示道具出氣包開心果游戲規：聽音樂小朋友分別從兩傳道具氣包，開果，音樂一，出氣包誰的手，誰就講講不開的事。開果在誰的手里誰就講一開心的。2游戲遞微笑請你對邊的伙伴出可愛微笑,且可以說些候或祝福的話,比如我想你做朋友、見到你快樂等等也可以用作(拉手、抱抱)來表示,這樣個一個傳遞去。幼兒傳微笑，教巡視指幼兒微笑幼兒交活動后的受師:你們到朋友的微祝福嗎那你們興嗎?,快樂是以傳染的所以我們要經笑一笑把快樂帶給人,五、結部分1畫笑”你們想見過的最麗的笑的畫出來?以是自己,也可以是小朋友老師、爸媽媽和人的還可以是別叔叔阿姨臉的,2師:看到小朋們高興的候，客老師的臉也洋溢笑容。那么我請客人老和我們起唱支歌，跳個舞大家一起起來吧。3師一起在歌《歌聲微笑》的樂中自舞蹈,結束動。【篇二：幼園心里教案活動內：心理健——自己高興（班）設計意：喜、怒哀、樂之人皆有，但快樂為一種極情緒卻心理健康的要標志之。對于幼的成長尤為要。愉快的緒既來自于成的關懷呵，更取于幼兒自的主觀驗。在教中，我們要讓兒學會如保持愉的心情，采取多方排解已出現的消極情，為快樂人生奠基礎?；顒幽浚憾们橛淇煊欣眢w健。初步學正確的式排解不心的情緒引導幼逐漸養成極樂觀生活態度活動準：4個偶、一個心枕重、難分析：學習正的方式排不開心情緒。活動過：一：感快樂拍手入，進行開碰碰碰游戲。二、開與煩惱1才玩的開心，們想想平你還遇過什么開的事？2心的時你會怎？（用動表現）3了開心事，我還會遇到些不開的事，誰說一說都遇到些什么不心的事不開心時候你會樣？（動作表現你喜歡心的自己是不開的自己？小結：開心就是氣，生不僅不讓喜歡，會對我們體產生壞的響。生氣時候，吃不下飯睡不好，身體越越差，所以我要盡量不自己生，把生氣個壞習消滅掉。三、化不開心生氣商：誰知道么是消商店？我們來看誰來消商店了依次出小動物，幼兒幫們想辦法你覺得氣商店好？為什？如果你氣了，你想哪些法讓自己氣呢？小結：個人都有氣的時，你生氣時候，以唱唱歌跳跳舞，玩玩具，看電視或大聲的哭哭，這你就能消，讓自己快樂來。四、讓己開心介紹開枕。傳遞開，讓每個兒和心枕抱一抱親一親。說一說著“開枕”有什么感？把開心送給其他來感受下開心的味。活動目：在輕松環境中敞自己的靈，快樂交朋友表達自己實的心理法。在優美淺顯的語中調整己的心理為?；顒訙剩狠p音樂小椅子(或其它活動方便可的東西)置的小樹。區別不同班幼兒的標從不同班級選取干名幼，他們相間不是很熟悉活動過：一、輕活動-營造松的心理氛（播放輕緩音樂）伴著緩的音樂，小朋友隨找個位，擺個舒的姿勢下來，閉眼睛。老師配解說：讓我們著音樂，上眼睛放松小手放松小，讓快樂到我們中間。早上，陽出來陽光暖洋，好舒！爸爸愛，媽媽愛我，師也愛我我，是快樂的孩！（請家睜開眼）二、游戲《朋友》--動與別交流小朋友對面圍成兩圓圈。不停交換位置，語言和作認識新友。1師幼認識2、幼游戲，互認識想想認識下新朋友（討論：么認識新友呢？游戲找友那我們玩個找友的游戲認識一新朋友，嗎？一小朋友圍圓圈站，別一半朋友去朋友，老用語言的動作醒小朋友候、相介紹。找個新友聊聊天3表：當你和朋友說你、擁抱友的時候你有什感覺？、小結活中不沒有朋友有了朋，就有了樂。老希望小朋有更多的朋友、游戲《林散步關愛友、信任朋閉上小眼，讓朋友牽小手在小林散步1請一對小友先走走，機問一下們的感。（相信放心、、、、、）朋友，到樹林去步嗎？說一說受你閉上眼睛，朋友牽你的手在樹林散，有什感覺呢？3全體幼兒伴音樂在樹里散步老師隨表揚大膽睜眼看小朋友以細心照朋友的小友。4小結：相信你朋友、幫你的朋，是一件?？鞓肥虑椤Ｋ?、游《跟我不樣》--敢地承錯誤老師說反的話，跟師說做相反動作，如果了，就起小手，聲說：不起，我了。1跟老師說相反。2跟老師相反的動。隨機表主動認錯孩子。3、結勇敢地承認誤做個誠實好孩子你會變得更樂五、游戲《蘭花》嘗試合作體驗合作的樂。1游戲規則（一起說）蘭花、馬花，風雨打都不，勤勞的人們說話，請馬上就花，開了瓣花？師：三瓣（幼兒三人一抱做一團。沒有找朋友的幼繼續舉小手，大說對不，我錯了2、兒游戲老師注意易忽難最后讓每幼兒都享受功的悅。六、?。豪蠋熛Ｐ∨笥烟炜鞓?，個人人喜的快樂貝。小班心健康活動寶寶笑目標：1能夠大膽根據聲音、情圖表達己的情體驗。2．知道笑和哭是達情感的種方式準備：音機，笑、哭聲帶；表情1幅。過程：1請幼兒聽錄，進行聯。這是什聲音？（聲）猜猜看他為什么笑？2觀察笑的情，引導幼表述自己的情緒驗。人笑的候，眼睛嘴巴是么樣子的你什么候會高興笑？聽錄音機播哭發聲音觀察哭的表體驗自己的情緒驗。（形式前）．出示情圖，請兒對照下不同情時臉部表情。小結：們每個人會笑和，高興、樂的事讓我們笑難過、害怕的會讓我們，特別哭的時候可以哭會兒的，是如果遇到了麻煩、很過的事應該請爸媽媽和師幫助你笑有利于身體康。幼兒園班心理健活動教:開商店活動目1.解他人氣的原因。試用各種正的方式排解開心的情緒2.受豁達朗的快樂，漸養成積極觀的生活態。活動準1.作電腦媒體課件。相關前活動“說說的煩心事幼兒通過畫簡單文字形式記錄自的煩惱事教師將兒的這些心事做一個記錄。改編故《消氣商》(后?；顒舆^一、激興趣(播放鞭炮聲)師這是什么聲人們遇什么事情會鞭炮告訴幼兒家新商店張了。在放鞭炮)猜猜“開心商店”經營什。二、設想象a1.：熊哥哥么了(ppt播放熊不開的圖片2.放錄音以熊哥的口吻說：拳擊比輸了覺得非常失)3.師解釋么是拳擊比。師：熊哥該怎么如果你小狐貍，想什么法幫熊哥消氣師：看小狐貍用是什么法。現熊哥打沙包的圖)師：狐想的這個法好嗎為什么啟發幼了解打沙包僅能讓熊哥的心情得釋放，且還能鍛他拳擊本領。遇困難，應該想法解決，不是退。)b師：鵝姐有什么煩?(ppt出鵝小姐不開的圖片，請兒猜測想。師：如你是小狐，會想么辦法幫小姐減呢?師：看小狐貍用什么辦，這個辦好嗎為什么?演示小鵝跳的圖片)4.：聽聽小姐是怎么的。播放錄，以鵝小姐吻說每天跳繩100下相信我一定減肥成功，上漂亮的花子哦。)c1.：兩只小鼠怎么了?(ppt出小老鼠吵架圖片，請兒猜測。播放錄。(小老鼠口吻訴幼兒他們架了。師：請來想個辦讓他們樂起來。師：你都講得不，我們看小狐貍的什么法。(播放圖片，貍請他們音樂，緩心情。)d.完整述改編的事《開商店》。三、提經驗師：小物的麻煩都解決，那如果今后碰這樣的情，你會解決?師：我小朋友也一些煩事，讓我也為他出出點子讓他們開心出示記錄，請幼兒述自己記錄煩惱事)幼兒自討論，為伴解決惱。小結：人都會有開心的候，如果碰到不興的事了可以把不開的事情告老師、爸、媽媽小朋友他們會勸、安慰你，你心里就會受些。也可以看兒電視聽會兒音，玩玩玩具?？磿?。果別人你生氣了你就要想別人對好的時候，原別人。如我們保開心的心，就會得快活，體也就更健康活動延科學探區：選擇同樣子五官粘貼種表情語言區(1)事《開心商》圖片，動頭飾，服裝。(2)線：幼兒觀上一排的，說說朋友遇到什么難。怎樣幫他們。用線連來。美工區(1)色：黑白圖，蠟筆。(2)用冷暖兩顏色表不同情緒。表情娃娃白塑料瓶，號筆，毛線，制作各種娃娃。附改編故事開心店小狐貍開了一家特的商—心商店?？诘呐粕蠈懽屇汩_心，你快樂”熊哥是一位拳擊動員，是因為拳賽輸了而生。他走過心商店見門口的子，就步跨了進。小狐貍說“問熊哥你為什么氣?”熊哥哥說“參加拳賽輸了!沒得到軍，我不心?！焙傋屝芨鐚噬嘲鼊诺卮虼虻煤猛纯煨『傉f“好好練本領以后一定得冠軍”熊哥打了沙包了氣，又了小狐的鼓勵，活地走。肥胖的小姐氣呼地走來“我穿么衣服都好看。讓人不開心小狐貍你有什么方讓我開心”小狐貍說：“你每天練習繩100下，一定能變苗，什么衣服好看呢。”鵝姐每天持跳繩，跳滿頭大汗氣喘吁，她說：“每跳跳。不快活，能減肥，不錯。謝你，小貍?！贝蠹叶細g到小狐的商店，打一打跳一跳開l心極!一天。只小老鼠喘吁吁走進商店原來他倆為了一小事爭吵而氣。小狐搬來兩椅子，請們坐下然后打開音機，店里響了輕輕的樂聲，老鼠覺得服極了原來音樂能讓人變得開。小狐貍一個新打，修座花園，美的風景安靜的環，同樣會讓家忘記煩，變得樂!中班心健康活動我來幫你活動目：幫助幼學會分。活動準：錄像機木偶表。活動過：1演一演(1)看木偶表。小熊正草地上放箏，一小心風箏在樹上，怎么也不下來，急小熊都快了。正這時，小走過來，它對小說：別著急，來幫助你只見它草地上撿了一根長的樹枝對著風箏用力上一頂。哈!風飛起來了，熊真高興，小羊說：謝謝你你真棒!小羊說不用，上次的風箏也在樹上，是爸爸教這樣做的?哈哈原來是樣!他們興地笑了討論：羊用什么法幫助小熊它為什會成功呢(2)看錄像。小心翼地把圖書貼好。元對小剛：你真干，謝謝小剛說：不謝你下次可以這做?！酒捍笊鐣睦碚n氣教案】大班心健康活動《勇氣教案活動目：．在玩、說說、找中感生活中勇的多種式，懂得生活中要鼓勇氣挑戰我。．能積調動生活驗，勇表達自己勇氣的解和感受3在游戲情中能勇于接挑戰，大嘗試，驗付出勇后的成功和快?；顒訙剩?課件操作圖片每一套3．、低兩座橋活動活動重點：引導幼了解勇氣形式，結合生活的經驗積極表達勇氣的理解活動過：一、游激趣、導主題。導入活，以過小的游戲發幼兒興。師：小友們，瞧在我們前面有兩橋，一橋看上去還有一座橋上去？（，有點有點陡。，又平穩。）請你們擇一座橋過去，到座位上（注意全）二、拋疑問，理含義。教師引幼兒理解氣的含。師：你擇了哪做橋？（的）為什不選高橋？師：有選了高的，為什選擇高的？（有意思，有戰）3師：那你走高橋的時心里怎么？（會點害怕）雖然有小朋友在高橋的候心里有害怕，是還是勇的走過了高，真是個勇氣的子。師：那知道什么勇氣？勇氣就是怕困難勇敢向前）教師?。涸瓉碛戮褪钱攤兠鎸Υ?、困難危險的時雖然心里有點害怕但是能勝心里的怕就是種勇氣。三、結生活，了勇氣。教師引幼兒結合活中的驗，了解氣的多形式。師：其，我們生中做很事情的時都是需勇氣的，天，老師也你們帶來一些關勇氣的小事，我一起來看看、聽一聽。（一）師引導幼理解勇就是戰勝怕。教師引幼兒觀察片上小友害怕的理過程師：看了什么？師：猜他要干嘛師：你哪里看出很害怕（腿發抖他的嘴緊緊閉著??）4師：他這害怕那最后沒有跳下呢？師：戰害怕以后怎么樣（很開心師：今他跳了下，下次還會害怕？說不他以后還成為跳水動員呢！師：那活中有沒什么事你感到害？師：面這些害怕勇氣的會想什么法戰勝呢？（心鼓起勇氣勝害怕）師：有候一個人家里，么戰勝害？師：誰上能一個睡覺？想什么事來戰勝怕？師：哪小朋友還和爸爸媽爺爺奶睡的？出自己不別人的情也是一勇氣。師：那明天開始們試著勇氣的敢一個人覺好嗎？教師?。荷钪袑嵱泻芪覀儠Φ氖虑橹灰覀冝k法戰勝它那你就是個小勇，所以，勝害怕就是勇氣勇氣就是戰勝怕?。ǘ熞龑в桌斫庥戮褪勤s走惰。1師：生活中有時我們要鼓起勇戰勝害，還有時要我們趕走一東西，那是（趕懶惰），走懶惰那也是一勇氣。生活中有很多事做不好那是因為惰在作。師：今老師準備一些圖，有很多活中的情，請小友找一找哪些是小友因為惰所以沒好，找來貼在板，并和旁邊的朋友說一用什么法趕走懶。師：哪幅圖是懶在作怪做好？（懶覺、做作業、肯跳繩）師：誰說一說，什么覺這一幅圖懶惰在怪？（太暖暖，太服了）如是你，怎么辦？上起床要我們小友有勇氣，趕懶惰。師：跳很累是不就放棄？你們后有沒有會跳繩？們覺得怎樣？學跳也需要勇氣，趕懶惰。師：做業這幅。。需要勇氣，趕懶惰。師：生中確實有多時候要有勇氣趕走懶，把事情的更好。（三）師引導幼理解勇就是打敗惑。1師：還有種勇氣很特，聽聽看什么？孩子們聲音看圖：勇氣愛它卻不它。師：為么說勇氣愛它確摘它？這的它是誰？為什說愛它卻摘它？師：生中就有很像鮮花樣，很漂自己特喜歡的東，這就叫“惑”。4師：小朋你們有哪些西特別喜的？