。情況分析一、課標對本年級的要求本學期的課程設計了大量的探究性活動，學生對每一個科學概念的發展都精品文檔放心下載感謝閱讀在具體概念的基礎上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。精品文檔放心下載在科學探究方面，培養學生基本的科學探究能力和發展對科學探究的理解謝謝閱讀感謝閱讀問題的能力；進行持續、細致、有聯系的兩兩對比觀察能力；多次重復，進行簡謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載科學討論和解釋，更具說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復實驗；謝謝閱讀運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。對證據的重視，理性的思考，大膽的質疑，是科學態度的重要標志，也是感謝閱讀精品文檔放心下載學習，需要加強和培養小組中友好合作的意識，積極參與班級討論的習慣。精品文檔放心下載二、教材分析鐵”四個單元組成。謝謝閱讀在“植物”單元中，學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通

過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通

過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。謝謝閱讀在“動物”單元中，學生們將通過飼養和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認

識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認識，并在“植物”單元的基礎

上共同形成“生物”的概念。謝謝閱讀如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我

們周圍的材料”將讓學生經歷物質世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、

塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等

“水和空氣”單元，是一段充滿挑戰的旅程。學生們要想辦法來解決、用

并且對固體、液體、氣體、物質等概念有初步的理解。精品文檔放心下載1。教學進度周次日期教學內容教時第一周2.22--2.26植物新生命的開始1第二周2.29—3.4種植我們的植物2第三周3.7—3.11我們先看到了根種子變成了幼苗2感謝閱讀第四周3.14--3.18莖越長越高開花了，結果了2謝謝閱讀第五周3.21—3.25我們的大豐收2第六周3.28—4.1蠶卵里孵出的新生命2第七周4.4-4.8蠶的生長變化2第八周4.11—4.15蠶變了新模樣蛹變成了什么2感謝閱讀第九周4.18—4.22其他動物的周期我們的生命周期2感謝閱讀第十周4.25—4.29期中考試2第十一周5.3—5.6溫度和溫度計1第十二周5．9—5.13測量水的溫度水結冰了2謝謝閱讀第十三周5．16—5.20冰融化了水和水蒸氣2謝謝閱讀第十四周5.23—5.27水珠從哪里來水的三態變化2謝謝閱讀第十五周5.30—6.3我們知道的磁鐵磁鐵有磁性2謝謝閱讀第十六周6.6-6.10磁極的相互作用磁力大小會變化嗎2感謝閱讀第十七周6.13—6.17指南針做一個指南針1謝謝閱讀第十八周6.20—6.24復習2第十九周6.27—6.30考查22。第一單元教學計劃1植物新生命的開始2、種植我們的植物3、我們先看到了根4、種謝謝閱讀課題或內容子變成了幼苗5、莖越長越高6、開花了，結果了7、我們的大豐謝謝閱讀收1、綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命周期：種子萌發、感謝閱讀幼單苗生長、營養生長、開花結果。元2、植物的器官有自己特殊的結構，這種結構與它們在植物的生長過程中所承擔的功能相適應。植物的根能夠吸收水分和礦物質，還能

教精品文檔放心下載將植物固定在土壤中。植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養料。

學精品文檔放心下載植目物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養料的作用。標3、不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相精品文檔放心下載同。(三維目標)4、綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子等器官。種子萌發先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的。5精品文檔放心下載1、能用感官觀察不同種類的植物。教學重點2、能運用維恩圖處理觀察內容。3、能比較多種植物，總結它們的相同和不同。1、能用感官觀察不同種類的植物。能用文字、圖畫記錄觀察內容。感謝閱讀教學難點2、能比較多種植物，總結它們的相同和不同。3、感受植物的多樣性，培養對不同形態植物的研究興趣。感謝閱讀1、培養學生保護自然環境中的植物的意識。關注要點2、培養學生以觀察結果為出發點，實事求是追求結果的態度。3。第二單元教學計劃1蠶卵里孵出的新生命2蠶的生長變化3蠶變了新模樣4蛹變成了謝謝閱讀課題或內容什么5、蠶的生命周期6、其他動物的生命周期7、我們的生命周感謝閱讀期1、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察感謝閱讀方單法，分類特征，動物的多樣性，動物的運動，動物和食物，動物和環元境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯系來精品文檔放心下載教自其他渠道的信息，發展自己的認識。學2、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程；目感謝閱讀標序觀察和動態觀察，細節和痕跡觀察的過程；經歷簡單的比較觀察的過程；經歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經歷初步(三維目標)的在觀察活動過程中提出問題，發現更多觀察內容的過程；經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。1、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察謝謝閱讀方教學重點法。2、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過精品文檔放心下載程。1、經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。謝謝閱讀教學2、引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親近和感謝閱讀難點關注周圍環境中的小動物，在課外進行一些觀察研究小動物的活動。謝謝閱讀1、培養學生以觀察目的為出發點，實事求是的觀察態度。謝謝閱讀關注2、以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍愛生命，保護生感謝閱讀要點態環境的教育。4。第三單元教學計劃1、溫度和溫度計2、測量水的溫度3、水結冰了4、冰融化精品文檔放心下載課題了

或內容5、水珠從哪里來6、水和水蒸氣7、水的三態變化1、物體的冷熱程度我們稱為溫度，物體的溫度可以溫度計進行測感謝閱讀量。單2、對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫元還教是獲得熱量。學3、水在自然界有液態、固態、氣態三種存在狀態，水的狀態變化與目熱量有關。水的三種狀態之間可以相互轉化，這使水在自然界中產生標了循環運動。4、觀察水在結冰、融化和蒸發、凝結過程中的溫度及狀態變化。精品文檔放心下載(三維目標)5、以“玻璃杯壁上的水珠”為例，經歷“觀察現象-提出問題-做出假設-分析檢驗-尋求新的證據-做出新的假設……”的過程。感謝閱讀1、觀察溫度計的構造，使用溫度計測量水、空氣等物體的溫度。感謝閱讀教學重點2、對水的各種狀態之間是如何發生變化的進行分析整理和概括。3、在觀測、記錄過程中始終保持認真、細致的態度。以“玻璃杯壁上的水珠”為探究內容，經歷“觀察現象-提出問感謝閱讀題教學-做出假設-分析檢驗-尋求新的證據-做出新的假設……”的過程，感謝閱讀難點完成相對完整的科學探究活動。1、初步認識到觀測數據對科學研究的重要意義和價值。關注要點2、初步認同物質是不斷變化的觀念。3、初步建立物質不滅的認識。5。第四單元教學計劃1、指南針我們知道的磁鐵2、磁鐵有磁性3、磁鐵的兩極4、磁極精品文檔放心下載課題或內容的相互作用5、磁力大小會變化嗎6、指南針7、做一個指南針感謝閱讀1、磁鐵能吸引鐵質的物體，這種性質叫磁性。磁鐵上磁力最強的部感謝閱讀分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。

單2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫感謝閱讀元南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。感謝閱讀教3、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是相互的。感謝閱讀學兩個或多個磁鐵吸引在一起，磁力大小會發生變化。

目4、指南針是利用磁鐵能指南北極的性質制成的指方向的儀器。鋼針標謝謝閱讀經過磁鐵摩擦可以變成磁鐵。磁鐵的用途和它的性質是相聯系的。謝謝閱讀(三維目標)5、在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享想法。用記錄表記錄精品文檔放心下載磁鐵實驗。用實驗獲得的證據進行思維加工，得出結論。1、磁鐵能吸引鐵質的物體，這種性質叫磁性。磁鐵上磁力最強的部感謝閱讀教學重點分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是相互的。精品文檔放心下載1、想辦法解決簡單問題：辨認物體是不是鐵材料制作的，辨別磁鐵精品文檔放心下載教學難點的南北極，解決實驗中和做指南針過程中出現的問題。2、培養樂于表達和交流的態度。1、體驗認真實驗、收集證據，根據證據尋求結論的科學過程和科學精品文檔放心下載關注要點態度。2、在了解我國古代指南針的發明和應用中增強熱愛祖國的情感。感謝閱讀6。備課日期2016年2月19日上課時間2016年2月26日謝謝閱讀課題1、植物新生命的開始總第1課時1、引導學生直接參與科學觀察活動，體驗看、聽、本課第1課時感謝閱讀教學目標摸、聞等科學研究的基本方法。2課型：預習+展示重點難點教具：繩子、放大鏡等知識。教學環節與內容（預習展示反饋）方法指導與拓展評價謝謝閱讀一、目標呈現1、師：小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？教師簡介科學所包2、師：（出示圖片）驗證學生說出的答案。含的內容。3、師：植物的一生都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至感謝閱讀死亡的過程，它的一生發生了哪些變化呢？二、自主先學1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和謝謝閱讀寫下來。2、生：在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。感謝閱讀3、師：展示學生畫的作品。請幾位同學上臺來4、師：指名學生說說自己畫的作品的意義。說看到了什么，其他同有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的

學聽聽他們能一口氣說精品文檔放心下載綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。

多少點情況。謝謝閱讀三、小組討論1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植謝謝閱讀物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。可

注意：做到不重復精品文檔放心下載以借助放大鏡觀察。

的補充介紹。學生分小組討論，交流：觀察植物種子的什么呢？7。四、交流展示師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。師：通過觀察植物的種子，你發現了什么？小組內說說你自謝謝閱讀匯報自己的發現。（師：關注學生的匯報）己曾經在大樹看到過謝謝閱讀小結：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀的情況是否比看圖的謝謝閱讀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。多？謝謝閱讀種子的里面有什么呢？五、當堂檢測1、下列用根繁殖后代的植物是（）動學生想一想觀察的感謝閱讀A、黃瓜B竹子C番茄內容。2、下列用莖繁殖后代的植物是（）A、草莓B海帶C蘿卜3、下列用葉繁殖后代的是（）A、丁香B、蘆薈C、竹子六、小結反思不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。教學反

思8。備課日期2016年2月19日上課時間2016年3月4日精品文檔放心下載課題2、種植我們的植物總第2課時本課第1課時1、學習掌握播種技能；觀察種子的萌發過程；感謝閱讀教學目標23課型：預習+展示重點難點教具：小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明掌握播種的方法。長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。塑料杯、吸水紙等教學環節與內容（預習展示反饋）方法指導與拓展評價謝謝閱讀一、呈現目標1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今天，檢查是否弄明白精品文檔放心下載我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？“看”和“觀察”的不感謝閱讀2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。同。3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。4、師：指一名學生說說播種的方法。5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。二、自主先學1、師：播種了鳳仙花以后做什么？2、生：說出自己的想法。從學生碰到實際問3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。謝謝閱讀題出發，自然從觀察大請大家閱讀P5頁順數1～10行內容。樹引導到描述大樹，反4、生：閱讀P5頁順數1～10行內容。映新課標從倡導的前后5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意感謝閱讀知識要聯系起來。觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。9。三、小組討論1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做用尺子量、用手好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生臂抱、用手圍。長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。2P5頁中表格中。感謝閱讀學生分組完成任務。3、師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。四、交流展示1、師：實地指導學生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯引導學生與大里種植鳳仙花。樹旁邊的樓房相比2、師：督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的較，根據學生匯報，謝謝閱讀好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的板書：與大層樓差不感謝閱讀學生進行獎勵。多一樣高。程。五、質疑拓展家庭作業：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。教

學反思10。。備課日期2016年2月19日上課時間2016年3月11日感謝閱讀課題3、我們先看到了根總第3課時本課第1課時掌握并熟記根的科學概念教學課型：

在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。目標預習+展示重點觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗。難點根吸收水分的實驗。的小植物。教學環節與內容（預習展示反饋）方法指導與拓展評價一、目標呈現1精品文檔放心下載教師提供認識一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？

的方法及資料。精品文檔放心下載2、生：思考后回答。3、師：根據學生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻謝謝閱讀璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、自主先學

揭示并板書課1、師：我們種下的四季豆已經發生了變化，現在請你們認感謝閱讀真地觀察觀察，看看能發現什么？2、學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。3、師：剛才，你們認真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，謝謝閱讀有什么發現呢？4、生匯報自己的發現。5、師小結：通過觀察，我們發現種子萌發先長根，再長莖精品文檔放心下載和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。三、小組討論1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部感謝閱讀分都澆到土壤上？11。。2、生分組討論說出自己的想法。四、交流展示1、師：植物的根在植物的生長發育過程中有什么作用（根有固定植物的呢？下面，我們來研究植物根的作用。作用）2、師：同學們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？3、生交流展示。（根有固定植物的作用）五、質疑拓展植物的根還有什么作用？生討論交流。教師指導學生做實驗。實驗步驟如下：

記錄在下面圈圖的交叉框內。參看P8感謝閱讀根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的精品文檔放心下載水中。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試精品文檔放心下載管中的水不會被蒸發到空氣中去，并在水面處做好標記。④精品文檔放心下載觀察試管中的水量有什么變化。學生分組討論試管中的水量變化說明了什么？六、小結反思交流如何更好的完成實驗。植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質。教

學反思12。。備課日期2016年2月19日上課時間2016年3月18日感謝閱讀課題4、種子變成了幼苗總第4課時本課第1課時植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養料；謝謝閱讀教學通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案課型：

目標感謝閱讀激發學生像科學家那樣從事研究科學的愿望。預習+展示感謝閱讀重點組織學生交流種子發育成幼苗后植物的生長變化，難點研究植物葉的作用物光合作用示意圖教學環節與內容（預習展示反饋）方法指導與拓展評價精品文檔放心下載一、目標呈現出示學習目標:1、植物生長的養料從哪里來？2、植物的葉有什么作用？二、自主先學學生自己自學9-11頁的內容，完成學習目標。三、小組討論1、師：我們種植的鳳仙花已經變成了幼苗，現在我們以小精品文檔放心下載組為單位，重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長生回答：有浮萍、

變化情況。2、生：以小組為單位互相交流。四、交流展示1、師：全面檢查學生的觀察記錄，及時進行反饋，引領學謝謝閱讀生在以后的時間里堅持進行觀察。

用簡單的詞句總2、師組織學生交流。（鼓勵學生說出新發現、新問題）3、師指導學生觀察實物鳳仙花。感謝閱讀在書本的記錄表上。4、師指導學生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。謝謝閱讀五、質疑拓展1、師：提出問題：為什么植物的葉子都是平展的，而且在精品文檔放心下載植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工13。。植物的葉子還有什么作用？2、生：根據自己所知道的知識回答老師的問題。3、師總結：科學家經過多年的研究，發現：多數植是注重是否把這些特物能自己制造“食物”——養料。4、師：（利用多媒體課件）指導學生學習科學書生動。P11頁上內容。5、師：板書：陽光學生分小組合作，完成圖表。二氧化碳＋水——→氧氣＋養料六、小結反思植物的光合作用不僅為植物制造養料，還為我們人類和動物制造養料和氧氣。教

學反思14。。備課日期2016年2月19日上課時間2016年3月25日感謝閱讀5、莖越長越高51感謝閱讀的作用。鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。感謝閱讀一、目標呈現1、鳳仙花植物莖的生長變化？2、植物的莖具有什么作用？二、小組討論1、師：（活動引入）我們已經知道：植物的根能從土壤謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀變化。2、學生小組討論交流。三、交流展示1、小組匯報討論結果2、師：（活動指導）①帶領學生整理幼芽出土以來，有重點整理幼芽精品文檔放心下載出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬謝謝閱讀度和高度。謝謝閱讀P12感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀根據柱狀統計圖預測未來幾周的時間里鳳仙花植株高度將如謝謝閱讀何變化？三、質疑拓展15。。1、師：（活動因入）植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖謝謝閱讀內是什么樣的，能承擔這樣一些功能呢？將你的想法記錄下精品文檔放心下載來。2、師：（活動指導）①引導學生根據前面學習的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。②引領學生想辦法驗證自己的想法是否正確。

③引領學生了解科學探究的過程：提出問題（莖有什么

感謝閱讀生觀看植物設計實驗（運輸水分的實驗）；實驗驗證（通過實驗驗證收精品文檔放心下載光合作用的課件。集信息）；得出結論（莖有運輸水分和養料的作用）。3、生觀看植物光合作用的課件。4、師：教師總結本節課的學習內容。5學生分組匯

察記錄。報自己本節課的收獲。教學反思16。。備課日期16年3月19日上課時間16年4月1日感謝閱讀6、開花了，結果了61謝謝閱讀的信息；通過分析觀察到的