25.王戎不取道旁李第一課時25.王戎不取道旁李第一課時實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。王戎七歲的時候，曾經與小朋友們一起玩耍。王戎七歲的時候，曾經與小朋友們一起玩耍。看/道邊李樹/多子折枝，實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。由此可見，從小勤于觀察、善于思考對于將來是一件多么重要的事情啊！一個小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛滿了水，小孩不會游泳，眼看就快淹死了，孩子們沒有力氣將他拉上來，叫大人來又怕來不及，這時該怎么辦呢？那就是“取之，信然”。【實詞】實詞是有實在意義且能夠單獨充當句子成分的詞語，一般能單獨回答問題。李子果然是苦的，大家相信王戎說的話了，這就是信然。我們以前也背過文言文，還記得嗎？由文言組成的文章叫文言文。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。對比的手法看起來好像很深奧，其實在生活中我們每個人都會用。李樹上長著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都壓彎了。如果做到這樣，你也可以像王戎那樣聰明。

“知之為知之，不知為不知，是知也。”“三人行，必有我師焉。”

這兩句話和現代人說的話有何區別？像這樣的語言叫文言。我們以前也背過文言文，還記得嗎？由文言組成的文章叫文言文。談話導入，激發興趣實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林初讀小古文

1.讀后釋題《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？連起來的意思是王戎不去摘道旁樹上的李子初讀小古文

1.讀后釋題《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思戎rónɡ諸zhū競jìnɡ自學字詞

“戎”（róng）不能讀成（yóng）“諸”（zhū）不能讀成（zhǔ）。戎rónɡ諸zhū競jìnɡ自學字詞“戎”（róng）不戎諸競唯戎：左下部是“十”，不是“廾”；諸：中間沒有“亻”“競”下半部是“口”加“兒”不能寫成“日”加“兒”嘗戎諸競唯戎：左下部是“十”，不是“廾”；諸：中間沒有“亻”（3）理解實詞和虛詞

【實詞】實詞是有實在意義且能夠單獨充當句子成分的詞語，一般能單獨回答問題。

【虛詞】虛詞沒有實在意義,一般不能充當句子成分,不能單獨回答問題。（少數副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨回答問題）,只能配合實詞造句,表示種種語法關系。（3）理解實詞和虛詞

【實詞】實詞是有實在意義且能夠

實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。

〔嘗〕曾經。〔李〕李子。〔游〕玩耍。〔子〕果實。〔折枝〕壓彎了樹枝。〔競〕爭先跑過去。競：爭逐。〔走〕跑。〔唯〕：只有。〔曰〕說〔諸〕眾，一些，這些，許多。〔信〕的確。虛詞：〔然〕如此。〔之〕他（它）。實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹聰明，有自己的想法，不會別人做什么自己也做什么。這就是李樹，你看到了一棵怎樣的李樹？對比反襯了王戎的聰明過人李子果然是苦的，大家相信王戎說的話了，這就是信然。由此可見，從小勤于觀察、善于思考對于將來是一件多么重要的事情啊！下面我們先來復習一下課文，回憶一下，你還能背下來課文內容嗎？王戎告訴小朋友如果李樹長在路邊而且長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。競走這個詞語，我們在識字中已經學過，什么是競走？有一點想要提醒小朋友，嘗可不是常常的常，這兒有三種意思，你覺得是哪一種?為什么？那就是“取之，信然”。（小兒：小伙伴）對比的手法看起來好像很深奧，其實在生活中我們每個人都會用。下面我們先來復習一下課文，回憶一下，你還能背下來課文內容嗎？對比的手法看起來好像很深奧，其實在生活中我們每個人都會用。王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？那他是隨便猜猜的嗎？他怎么想的？

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹/多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”取之信然。聰明，有自己的想法，不會別人做什么自己也做什么。王戎/參與體驗，拓展延伸

同學們，在生活中大家一定也想做一個像王戎這樣的善于思考的有心人吧？可是現在有一個小朋友遇到了困難，同學們想不想幫幫他呀？看一個小故事：一個小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛滿了水，小孩不會游泳，眼看就快淹死了，孩子們沒有力氣將他拉上來，叫大人來又怕來不及，這時該怎么辦呢？參與體驗，拓展延伸同學們，在生活中大家一定也想做一個像小結：距今900年以前的司馬光砸缸的故事早已是家喻戶曉，而司馬光也最終成為北宋一代名相，還寫有著名的史學巨著《資治通鑒》。由此可見，從小勤于觀察、善于思考對于將來是一件多么重要的事情啊！小結：

25.王戎不取道旁李第二課時25.王戎不取道旁李第二課時

同學們，上節課我們讀了《王戎不取道旁李》這篇文言文，你還記得講的是一件什么事嗎？（學生回答）下面我們先來復習一下課文，回憶一下，你還能背下來課文內容嗎？談話導入，激發興趣同學們，上節課我們讀了《王戎不取道旁李》這篇文言文，你還1.讓我們先來看第一句王戎七歲，嘗與諸小兒游。（小兒：小伙伴）

（諸：多

）

（嘗：常常。）有一點想要提醒小朋友，嘗可不是常常的常，這兒有三種意思，你覺得是哪一種?為什么？（1）品嘗（2）曾經（3）嘗試曾經現在你能連起來說一說，這句話是什么意思了嗎？王戎七歲的時候，曾經與小朋友們一起玩耍。1.讓我們先來看第一句王戎七歲，嘗與諸小兒游。（小兒：小伙伴王戎七歲，嘗與諸小兒游。王戎七歲，嘗與諸小兒游。大家終于知道王戎說的是真的，學到這兒，你覺得王戎是個怎樣的小朋友呢？連起來的意思是王戎不去摘道旁樹上的李子人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。競走這個詞語，我們在識字中已經學過，什么是競走？請小朋友小組合作讀讀看。一個個李子密密麻麻地擠在一起，把樹枝都壓彎了，這就叫“多子折枝”。李子究竟苦不苦？一開始諸小兒相信王戎的話了嗎？李樹上長著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都壓彎了。聰明，有自己的想法，不會別人做什么自己也做什么。《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？這就是李樹，你看到了一棵怎樣的李樹？【虛詞】虛詞沒有實在意義,一般不能充當句子成分,不能單獨回答問題。那就是“取之，信然”。

正當小朋友們玩得歡天喜地的時候，他們又看到了什么？

小朋友們來到了路邊，他們發現路邊長著一棵茂密的李樹。王戎七歲，嘗與諸小兒游。正當小朋友們玩得歡天喜地的時這棵李樹長在哪里？你怎么知道的？路邊，道邊李樹這就是李樹，你看到了一棵怎樣的李樹？高大

李樹上長著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都壓彎了。一個個李子密密麻麻地擠在一起，把樹枝都壓彎了，這就叫“多子折枝”。看/道邊李樹/多子折枝，這棵李樹長在哪里？你怎么知道的？路邊，道邊李樹這就是李樹，你古文是：諸兒/競走取之，唯戎/不動。小朋友們都爬到樹上摘李子，只有王戎沒有這么做。

諸小兒看著滿樹的李子，饞得直流口水。諸小兒怎么做的？競走競走這個詞語，我們在識字中已經學過，什么是競走？

在小古文里也出現過競走這個詞，在哪一課？龜兔競走就是龜兔賽跑。所以競走“爭先恐后的跑過去拿”的意思。是大家都比賽著跑過去，誰也不讓誰，老師送大家一個詞，就是爭先恐后。

諸小兒問王戎，王戎是怎么回答的？人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”王戎告訴小朋友如果李樹長在路邊而且長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。

古文是：諸兒/競走取之，唯戎/不動。小朋友們都爬到樹上摘李子

王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？那他是隨便猜猜的嗎？他怎么想的？李子如果是甜的，早就被采光了。李子究竟苦不苦？一開始諸小兒相信王戎的話了嗎？沒有，摘了吃了，才相信的。那就是“取之，信然”。你明白了嗎？李子果然是苦的，大家相信王戎說的話了，這就是信然。大家終于知道王戎說的是真的，學到這兒，你覺得王戎是個怎樣的小朋友呢？聰明，有自己的想法，不會別人做什么自己也做什么。

王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？那他是隨便猜猜的嗎？他怎么想的3.寫作方法作者不是直接寫王戎的聰明，而是先寫別的小孩“競走取之”，再過寫“唯戎不動”，這是一種什么樣的寫作手法？這手法對表現王戎的聰明才智起到了什么作用？對比反襯了王戎的聰明過人

對比的手法看起來好像很深奧，其實在生活中我們每個人都會用。而且經常用。生活中這樣的對比還很多，以后注意在作文中也多運用。

小結：今天我們學習了這篇課文，你從聰明過人的王戎身上，你能學到什么？遇到事情多觀察，多思考，多分析推理，不盲目行動。如果做到這樣，你也可以像王戎那樣聰明。3.寫作方法作者不是直接寫王戎的聰明，而是先寫別的小孩“競走三、合作朗讀1.小古文理解了，相信你們肯定能讀得更好了。請小朋友小組合作讀讀看。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。三、合作朗讀1.小古文理解了，相信你們肯定能讀得更好了。請小四、總結提升從這篇文章中我們學到了什么呢？你認為王戎聰明在哪里？

我們要仔細觀察,善于思考,能根據有關現象進行推理判斷,避免不必要的錯誤，少走彎路。四、總結提升從這篇文章中我們學到了什么呢？你認為王戎聰明在哪

25.王戎不取道旁李第一課時25.王戎不取道旁李第一課時實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。王戎七歲的時候，曾經與小朋友們一起玩耍。王戎七歲的時候，曾經與小朋友們一起玩耍。看/道邊李樹/多子折枝，實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。由此可見，從小勤于觀察、善于思考對于將來是一件多么重要的事情啊！一個小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛滿了水，小孩不會游泳，眼看就快淹死了，孩子們沒有力氣將他拉上來，叫大人來又怕來不及，這時該怎么辦呢？那就是“取之，信然”。【實詞】實詞是有實在意義且能夠單獨充當句子成分的詞語，一般能單獨回答問題。李子果然是苦的，大家相信王戎說的話了，這就是信然。我們以前也背過文言文，還記得嗎？由文言組成的文章叫文言文。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。對比的手法看起來好像很深奧，其實在生活中我們每個人都會用。李樹上長著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都壓彎了。如果做到這樣，你也可以像王戎那樣聰明。

“知之為知之，不知為不知，是知也。”“三人行，必有我師焉。”

這兩句話和現代人說的話有何區別？像這樣的語言叫文言。我們以前也背過文言文，還記得嗎？由文言組成的文章叫文言文。談話導入，激發興趣實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林初讀小古文

1.讀后釋題《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？連起來的意思是王戎不去摘道旁樹上的李子初讀小古文

1.讀后釋題《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思戎rónɡ諸zhū競jìnɡ自學字詞

“戎”（róng）不能讀成（yóng）“諸”（zhū）不能讀成（zhǔ）。戎rónɡ諸zhū競jìnɡ自學字詞“戎”（róng）不戎諸競唯戎：左下部是“十”，不是“廾”；諸：中間沒有“亻”“競”下半部是“口”加“兒”不能寫成“日”加“兒”嘗戎諸競唯戎：左下部是“十”，不是“廾”；諸：中間沒有“亻”（3）理解實詞和虛詞

【實詞】實詞是有實在意義且能夠單獨充當句子成分的詞語，一般能單獨回答問題。

【虛詞】虛詞沒有實在意義,一般不能充當句子成分,不能單獨回答問題。（少數副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨回答問題）,只能配合實詞造句,表示種種語法關系。（3）理解實詞和虛詞

【實詞】實詞是有實在意義且能夠

實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。

〔嘗〕曾經。〔李〕李子。〔游〕玩耍。〔子〕果實。〔折枝〕壓彎了樹枝。〔競〕爭先跑過去。競：爭逐。〔走〕跑。〔唯〕：只有。〔曰〕說〔諸〕眾，一些，這些，許多。〔信〕的確。虛詞：〔然〕如此。〔之〕他（它）。實詞：〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹聰明，有自己的想法，不會別人做什么自己也做什么。這就是李樹，你看到了一棵怎樣的李樹？對比反襯了王戎的聰明過人李子果然是苦的，大家相信王戎說的話了，這就是信然。由此可見，從小勤于觀察、善于思考對于將來是一件多么重要的事情啊！下面我們先來復習一下課文，回憶一下，你還能背下來課文內容嗎？王戎告訴小朋友如果李樹長在路邊而且長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。競走這個詞語，我們在識字中已經學過，什么是競走？有一點想要提醒小朋友，嘗可不是常常的常，這兒有三種意思，你覺得是哪一種?為什么？那就是“取之，信然”。（小兒：小伙伴）對比的手法看起來好像很深奧，其實在生活中我們每個人都會用。下面我們先來復習一下課文，回憶一下，你還能背下來課文內容嗎？對比的手法看起來好像很深奧，其實在生活中我們每個人都會用。王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？那他是隨便猜猜的嗎？他怎么想的？

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹/多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”取之信然。聰明，有自己的想法，不會別人做什么自己也做什么。王戎/參與體驗，拓展延伸

同學們，在生活中大家一定也想做一個像王戎這樣的善于思考的有心人吧？可是現在有一個小朋友遇到了困難，同學們想不想幫幫他呀？看一個小故事：一個小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛滿了水，小孩不會游泳，眼看就快淹死了，孩子們沒有力氣將他拉上來，叫大人來又怕來不及，這時該怎么辦呢？參與體驗，拓展延伸同學們，在生活中大家一定也想做一個像小結：距今900年以前的司馬光砸缸的故事早已是家喻戶曉，而司馬光也最終成為北宋一代名相，還寫有著名的史學巨著《資治通鑒》。由此可見，從小勤于觀察、善于思考對于將來是一件多么重要的事情啊！小結：

25.王戎不取道旁李第二課時25.王戎不取道旁李第二課時

同學們，上節課我們讀了《王戎不取道旁李》這篇文言文，你還記得講的是一件什么事嗎？（學生回答）下面我們先來復習一下課文，回憶一下，你還能背下來課文內容嗎？談話導入，激發興趣同學們，上節課我們讀了《王戎不取道旁李》這篇文言文，你還1.讓我們先來看第一句王戎七歲，嘗與諸小兒游。（小兒：小伙伴）

（諸：多

）

（嘗：常常。）有一點想要提醒小朋友，嘗可不是常常的常，這兒有三種意思，你覺得是哪一種?為什么？（1）品嘗（2）曾經（3）嘗試曾經現在你能連起來說一說，這句話是什么意思了嗎？王戎七歲的時候，曾經與小朋友們一起玩耍。1.讓我們先來看第一句王戎七歲，嘗與諸小兒游。（小兒：小伙伴王戎七歲，嘗與諸小兒游。王戎七歲，嘗與諸小兒游。大家終于知道王戎說的是真的，學到這兒，你覺得王戎是個怎樣的小朋友呢？連起來的意思是王戎不去摘道旁樹上的李子人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。競走這個詞語，我們在識字中已經學過，什么是競走？請小朋友小組合作讀讀看。一個個李子密密麻麻地擠在一起，把樹枝都壓彎了，這就叫“多子折枝”。李子究竟苦不苦？一開始諸小兒相信王戎的話了嗎？李樹上長著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都壓彎了。聰明，有自己的想法，不會別人做什么自己也做什么。《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？這就是李樹，你看到了一棵怎樣的李樹？【虛詞】虛詞沒有實在意義,一般不能充當句子成分,不能單獨回答問題。那就是“取之，信然”。

正當小朋友們玩得歡天喜地的時候，他們又看到了什么？

小朋友們來到了路邊，他們發現路邊長著一棵茂密的李樹。王戎七歲，嘗與諸小兒游。正當小朋友們玩得歡天喜地的時這棵李樹長在哪里？你怎么知道的？路邊，道邊李樹這就是李樹，你看到了一棵怎樣的李樹？高大

李樹上長著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都壓彎了。一個個李子密密麻麻地擠在一起，把樹枝都壓彎了，這就叫“多子折枝”。看/道邊李樹/多子折枝，這棵李樹長在哪里？你怎么知道的？路邊，道邊李樹這就是李樹，你古文是：諸兒/競走取之，唯戎/不動。小朋友們都爬到樹上摘李子，只有王戎沒有這么做。

諸小兒看著滿樹的李子，饞得直流口水。諸小兒怎么做的？競走競走這個詞語，我們在識字中已經學過，什么是競走？

在小古文里也出現過競走這個詞，在哪一課？龜兔競走就是龜兔賽跑。所以競走“爭先恐后的跑過去拿”的意思。是大家都比賽著跑過去，誰也不讓誰，老師送大家一個詞，就是爭先恐后。

諸小兒問王戎，王戎是怎么回答的？人問之，答曰：“樹在道邊/而多