《“蒜”我最棒》

——大班主題活動《“蒜”我最棒》1前言介紹PrefaceIntroduction主題背景自從我們班的種植園地播種之后，散步時幼兒走到那里總會駐足觀看。他們對地里的植物非常感興趣，偶爾看到冒出來的的一點(diǎn)小芽都會興奮不已。既然幼兒如此感興趣，我們何不在植物角設(shè)置種植區(qū)。這樣無論刮風(fēng)下雨，也可以不受時間限制，幼兒想什么時候觀察就可以去，也可以充分發(fā)揮他們的主人翁意識，在照顧植物的過程中培養(yǎng)責(zé)任心?？墒菓?yīng)該種什么植物，用什么形式種呢？在解決這些問題的過程中，我們的生成主題《“蒜”我最棒》也完成了。前言介紹主題背景自從我們班的種植園地播種之后，散步時幼兒走到2前言介紹PrefaceIntroduction主題目標(biāo)1.了解大蒜的種植方法及生長習(xí)性，樂意參加種植活動。2.知道大蒜是對身體有益的蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3.自由組成小組，討論并商量組標(biāo)、組名，能以合作形式進(jìn)行種植游戲。4.能持之以恒地照顧和觀察大蒜，有主人翁意識，有責(zé)任心。前言介紹主題目標(biāo)1.了解大蒜的種植方法及生長習(xí)性，樂意參加3主題脈絡(luò)一、主題活動二、環(huán)境布置三、區(qū)域活動四、幼兒的發(fā)展與教師反思活動1活動2活動3活動4活動5主題脈絡(luò)一、主題活動二、環(huán)境布置三、區(qū)域活動四、幼兒的發(fā)展與4活動1.種什么活動1.種什么5秋天是收獲的季節(jié)，但也是播種的季節(jié)。植物角應(yīng)該種什么呢？問問我們班的小朋友吧，我們開展了談話活動《種什么》。我問小朋友“在植物角里可以種一種植物，你想種什么？”“青菜”“香菜”“菠菜”“蘿卜”“大蒜”“小白菜”“萵苣”……孩子們七嘴八舌，討論得熱火朝天。我們選出了孩子們說得最多的四種蔬菜，讓他們投票，結(jié)果大蒜以12票當(dāng)選。幼兒自主投票秋天是收獲的季節(jié)，但也是播種的季節(jié)。植物角應(yīng)該種什么呢？問問6根據(jù)小朋友們的投票結(jié)果，我們通過家校信息邀請家長共同參與我們的主題活動，得到了家長們的大力支持。沒過兩天，基本上每個小朋友的大蒜頭都帶來了，還有的小朋友不止帶了一個。根據(jù)小朋友們的投票結(jié)果，我們通過家校信息邀請家長共同參與我們7活動.我是大班的小朋友活動.我是大班的小朋友8《指南》指出“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動?！蔽覀儼嗟暮⒆由氪蟀嗪?，更傾向于合作進(jìn)行游戲，所以這次的主題活動，我們讓幼兒自主分組進(jìn)行種植活動。社會：我們的種植小組《指南》指出“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵9在小朋友們自主分成“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五組之后，我們開展了美術(shù)活動《設(shè)計(jì)組標(biāo)》。活動中，小朋友們和自己的隊(duì)友坐在一起，討論商量，最后一起畫在自己的記錄本上。有的為自己的隊(duì)伍設(shè)計(jì)了彩虹組標(biāo)，有的更喜歡給大蒜澆水的水壺，有的選擇了溫暖的太陽……各有想法，大不相同。在小朋友們自主分成“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五組之后，我們開展了10大班主題蒜我最棒課件4411活動3.出問題啦活動3.出問題啦12準(zhǔn)備工作完成了，接下來我們就要開始種大蒜啦。每組的桌上放幾個大蒜頭，小朋友們一人掰下一顆，嘴里嘀嘀咕咕：“我是老大，我是老二，我是老三……”“哎呀，好多大蒜啊?！薄按笏庠趺催@么臭?！贝笏怅昧?，拿著自己的大蒜，我們?nèi)ブ参锝欠N大蒜嘍。準(zhǔn)備工作完成了，接下來我們就要開始種大蒜啦。每組的桌上放幾個13小朋友們種好了大蒜，仇老師和徐老師來到植物角，準(zhǔn)備欣賞一下他們的勞動成果。結(jié)果不看不知道，一看可把仇老師和徐老師笑壞了，原來小朋友種的方法千奇百怪，有的方法會影響大蒜的生長。大蒜躺在泥土上面小朋友們種好了大蒜，仇老師和徐老師來到植物角，準(zhǔn)備欣賞一下他14大蒜頭朝下種進(jìn)去大蒜頭朝下種進(jìn)去15把大蒜的外皮剝了把大蒜的外皮剝了16因?yàn)樾∨笥褌冊诜N大蒜的過程中出現(xiàn)了種種問題，所以科學(xué)課《大蒜生長的秘密》自然而然的生成了。在課上，我們和小朋友們一起學(xué)習(xí)了種大蒜的正確方法，還了解了如何照顧大蒜能讓它們長得更好。集體活動結(jié)束之后，小朋友們根據(jù)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，重新種了一次大蒜。大蒜種成功啦因?yàn)樾∨笥褌冊诜N大蒜的過程中出現(xiàn)了種種問題，所以科學(xué)課《大蒜17活動4.照顧與觀察活動4.照顧與觀察18澆水澆水19除草除草20松土松土21觀察觀察22測量測量23記錄記錄24活動5.大蒜品嘗會活動5.大蒜品嘗會25冬天到了，幼兒園吃大蒜的次數(shù)也增加了?？墒前嗌虾枚嘈∨笥讯疾幌矚g吃，有的扔到盤子里，有的偷偷倒掉……為了讓小朋友了解大蒜的好處，我們開展了一節(jié)語言活動《大蒜的故事》。故事內(nèi)容生動有趣，聽完這個故事，小朋友們對大蒜充滿好感，原來大蒜能夠趕跑老鼠、殺死細(xì)菌，特別厲害，就像一個大英雄。冬天到了，幼兒園吃大蒜的次數(shù)也增加了。可是班上好多小朋友都不26除了通過故事讓孩子們對大蒜產(chǎn)生興趣，另外我們決定利用植物角里長得高高的大蒜再開展一節(jié)綜合活動《大蒜炒雞蛋》，請小朋友們每人從家里帶一個雞蛋，再請徐老師為我們制作“大蒜炒雞蛋”這道菜。相信小朋友們品嘗了自己親手種的大蒜，一定會對大蒜產(chǎn)生濃厚的興趣，說不定就能愛上吃大蒜。大蒜長高了除了通過故事讓孩子們對大蒜產(chǎn)生興趣，另外我們決定利用植物角里27收割大蒜收28大蒜炒雞蛋大蒜29饞得小朋友們口水都要掉了饞得小朋友們30終于開吃啦！好開心！終于開吃啦！31二、環(huán)境布置二、環(huán)境布置32《指南》指出“每個幼兒心里都有一顆美的種子，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”植物角里的有了小朋友們種植的痕跡，但是環(huán)境布置還是有所缺失，因此我們開展了一節(jié)美術(shù)活動《植物角海報大比拼》。孩子們以小組為單位制作海報，將自己照顧大蒜的想法畫在紙上，內(nèi)容非常豐富?！吨改稀分赋觥懊總€幼兒心里都有一顆美的種子，引導(dǎo)幼兒用自己的33大班主題蒜我最棒課件4434觀察記錄種植公約觀察記錄種植公約35三、區(qū)域活動三、區(qū)域活動36在“彩虹書吧”投放一些和蔬菜、種植有關(guān)的書籍，供幼兒閱讀在“彩虹書吧”投放一些和蔬菜、種植有關(guān)的書籍，供幼兒閱讀37美術(shù)區(qū)：輕黏土制作大蒜美術(shù)區(qū)：輕黏土制作大蒜38建構(gòu)區(qū)：構(gòu)建大蒜花園建構(gòu)區(qū)：構(gòu)建大蒜花園39四、成果與不足四、成果與不足401.《指南》科學(xué)領(lǐng)域中要求教師“為幼兒提供一些有趣的探究工具，激發(fā)其好奇心和探究欲望?！痹诜N植大蒜的整個過程中，我們?yōu)楹⒆犹峁┝朔糯箸R、鑷子、尺子、小鏟子、噴壺、剪刀等各種各樣的工具，滿足幼兒不同的需求。幼兒在自主探索和觀察、記錄的過程中，既了解了大蒜的生長過程，又能親近自然，對勞動和生命生長產(chǎn)生濃厚的興趣。2.《指南》社會領(lǐng)域提出“應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。”考慮到大班的年齡特點(diǎn)，我們摒棄了一人一種的傳統(tǒng)形式，讓幼兒自主分組，自主商量，以小組形式進(jìn)行種植活動。在“設(shè)計(jì)海報”，幼兒自主推選隊(duì)長，由他決定海報需要哪些重點(diǎn)圖案。一開始種大蒜的過程中，有的幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友種錯了也能及時提醒。成果1.《指南》科學(xué)領(lǐng)域中要求教師“為幼兒提供一些有趣的探究工具413.《指南》社會領(lǐng)域還提出“經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度?！睆拇笏夥N下去之后，孩子們一直精心照料，入園時要去看一看，放學(xué)時也要去看一看。天冷了擔(dān)心大蒜凍壞了，會把它搬出去曬太陽。看到小草長出來，連忙把小草除掉。在照顧的過程中，他們非常有責(zé)任心。4.《指南》健康領(lǐng)域要求教師“幫助了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食。”通過本次《“蒜”我最棒》主題，幼兒在集體教學(xué)和實(shí)際操作中對大蒜有了更深刻的了解，知道大蒜有殺菌作用，也可以降低血糖、預(yù)防糖尿病……在“大蒜品嘗會”這一活動中，所有的孩子都愛上了自己種的大蒜，連江葉靈這個從來不吃大蒜的小朋友都嘗試吃大蒜了。她奶奶聽到江葉靈吃大蒜了，還吃了不少，表示很吃驚。3.《指南》社會領(lǐng)域還提出“經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)42不足1.家長資源利用的不夠充分。本次主題活動，家長非常配合工作，但是我們主要是讓家長帶東西來幼兒園，沒有能夠家長資源進(jìn)校園。其實(shí)很多活動都可以邀請家長來幫忙，比如種植大蒜，可以請某位家長來講一講，他們肯定更有經(jīng)驗(yàn)。或者“大蒜品嘗會”這一活動，也可以讓家長來幫忙炒菜。讓家長參與進(jìn)來，他們能更好地了解我們的主題活動，也能看到自己孩子的進(jìn)步，長此以往會更信任老師，也會更配合工作，真正做到家園共育。2.拓展和延伸不夠豐富。本次主題應(yīng)該繼續(xù)深挖，可以朝各種各樣的蔬菜方面拓展。既可以增加幼兒的知識面，對他們改掉不愛吃蔬菜的習(xí)慣也很有幫助。也可以利用云林的鄉(xiāng)土資源，帶幼兒去農(nóng)田里參觀一下。不足1.家長資源利用的不夠充分。本次主題活動，家長非常配合43感謝觀看感謝觀看44《“蒜”我最棒》

——大班主題活動《“蒜”我最棒》45前言介紹PrefaceIntroduction主題背景自從我們班的種植園地播種之后，散步時幼兒走到那里總會駐足觀看。他們對地里的植物非常感興趣，偶爾看到冒出來的的一點(diǎn)小芽都會興奮不已。既然幼兒如此感興趣，我們何不在植物角設(shè)置種植區(qū)。這樣無論刮風(fēng)下雨，也可以不受時間限制，幼兒想什么時候觀察就可以去，也可以充分發(fā)揮他們的主人翁意識，在照顧植物的過程中培養(yǎng)責(zé)任心。可是應(yīng)該種什么植物，用什么形式種呢？在解決這些問題的過程中，我們的生成主題《“蒜”我最棒》也完成了。前言介紹主題背景自從我們班的種植園地播種之后，散步時幼兒走到46前言介紹PrefaceIntroduction主題目標(biāo)1.了解大蒜的種植方法及生長習(xí)性，樂意參加種植活動。2.知道大蒜是對身體有益的蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3.自由組成小組，討論并商量組標(biāo)、組名，能以合作形式進(jìn)行種植游戲。4.能持之以恒地照顧和觀察大蒜，有主人翁意識，有責(zé)任心。前言介紹主題目標(biāo)1.了解大蒜的種植方法及生長習(xí)性，樂意參加47主題脈絡(luò)一、主題活動二、環(huán)境布置三、區(qū)域活動四、幼兒的發(fā)展與教師反思活動1活動2活動3活動4活動5主題脈絡(luò)一、主題活動二、環(huán)境布置三、區(qū)域活動四、幼兒的發(fā)展與48活動1.種什么活動1.種什么49秋天是收獲的季節(jié)，但也是播種的季節(jié)。植物角應(yīng)該種什么呢？問問我們班的小朋友吧，我們開展了談話活動《種什么》。我問小朋友“在植物角里可以種一種植物，你想種什么？”“青菜”“香菜”“菠菜”“蘿卜”“大蒜”“小白菜”“萵苣”……孩子們七嘴八舌，討論得熱火朝天。我們選出了孩子們說得最多的四種蔬菜，讓他們投票，結(jié)果大蒜以12票當(dāng)選。幼兒自主投票秋天是收獲的季節(jié)，但也是播種的季節(jié)。植物角應(yīng)該種什么呢？問問50根據(jù)小朋友們的投票結(jié)果，我們通過家校信息邀請家長共同參與我們的主題活動，得到了家長們的大力支持。沒過兩天，基本上每個小朋友的大蒜頭都帶來了，還有的小朋友不止帶了一個。根據(jù)小朋友們的投票結(jié)果，我們通過家校信息邀請家長共同參與我們51活動.我是大班的小朋友活動.我是大班的小朋友52《指南》指出“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動?！蔽覀儼嗟暮⒆由氪蟀嗪?，更傾向于合作進(jìn)行游戲，所以這次的主題活動，我們讓幼兒自主分組進(jìn)行種植活動。社會：我們的種植小組《指南》指出“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵53在小朋友們自主分成“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五組之后，我們開展了美術(shù)活動《設(shè)計(jì)組標(biāo)》?；顒又?，小朋友們和自己的隊(duì)友坐在一起，討論商量，最后一起畫在自己的記錄本上。有的為自己的隊(duì)伍設(shè)計(jì)了彩虹組標(biāo)，有的更喜歡給大蒜澆水的水壺，有的選擇了溫暖的太陽……各有想法，大不相同。在小朋友們自主分成“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五組之后，我們開展了54大班主題蒜我最棒課件4455活動3.出問題啦活動3.出問題啦56準(zhǔn)備工作完成了，接下來我們就要開始種大蒜啦。每組的桌上放幾個大蒜頭，小朋友們一人掰下一顆，嘴里嘀嘀咕咕：“我是老大，我是老二，我是老三……”“哎呀，好多大蒜啊。”“大蒜怎么這么臭?！贝笏怅昧耍弥约旱拇笏?，我們?nèi)ブ参锝欠N大蒜嘍。準(zhǔn)備工作完成了，接下來我們就要開始種大蒜啦。每組的桌上放幾個57小朋友們種好了大蒜，仇老師和徐老師來到植物角，準(zhǔn)備欣賞一下他們的勞動成果。結(jié)果不看不知道，一看可把仇老師和徐老師笑壞了，原來小朋友種的方法千奇百怪，有的方法會影響大蒜的生長。大蒜躺在泥土上面小朋友們種好了大蒜，仇老師和徐老師來到植物角，準(zhǔn)備欣賞一下他58大蒜頭朝下種進(jìn)去大蒜頭朝下種進(jìn)去59把大蒜的外皮剝了把大蒜的外皮剝了60因?yàn)樾∨笥褌冊诜N大蒜的過程中出現(xiàn)了種種問題，所以科學(xué)課《大蒜生長的秘密》自然而然的生成了。在課上，我們和小朋友們一起學(xué)習(xí)了種大蒜的正確方法，還了解了如何照顧大蒜能讓它們長得更好。集體活動結(jié)束之后，小朋友們根據(jù)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，重新種了一次大蒜。大蒜種成功啦因?yàn)樾∨笥褌冊诜N大蒜的過程中出現(xiàn)了種種問題，所以科學(xué)課《大蒜61活動4.照顧與觀察活動4.照顧與觀察62澆水澆水63除草除草64松土松土65觀察觀察66測量測量67記錄記錄68活動5.大蒜品嘗會活動5.大蒜品嘗會69冬天到了，幼兒園吃大蒜的次數(shù)也增加了?？墒前嗌虾枚嘈∨笥讯疾幌矚g吃，有的扔到盤子里，有的偷偷倒掉……為了讓小朋友了解大蒜的好處，我們開展了一節(jié)語言活動《大蒜的故事》。故事內(nèi)容生動有趣，聽完這個故事，小朋友們對大蒜充滿好感，原來大蒜能夠趕跑老鼠、殺死細(xì)菌，特別厲害，就像一個大英雄。冬天到了，幼兒園吃大蒜的次數(shù)也增加了?？墒前嗌虾枚嘈∨笥讯疾?0除了通過故事讓孩子們對大蒜產(chǎn)生興趣，另外我們決定利用植物角里長得高高的大蒜再開展一節(jié)綜合活動《大蒜炒雞蛋》，請小朋友們每人從家里帶一個雞蛋，再請徐老師為我們制作“大蒜炒雞蛋”這道菜。相信小朋友們品嘗了自己親手種的大蒜，一定會對大蒜產(chǎn)生濃厚的興趣，說不定就能愛上吃大蒜。大蒜長高了除了通過故事讓孩子們對大蒜產(chǎn)生興趣，另外我們決定利用植物角里71收割大蒜收72大蒜炒雞蛋大蒜73饞得小朋友們口水都要掉了饞得小朋友們74終于開吃啦！好開心！終于開吃啦！75二、環(huán)境布置二、環(huán)境布置76《指南》指出“每個幼兒心里都有一顆美的種子，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”植物角里的有了小朋友們種植的痕跡，但是環(huán)境布置還是有所缺失，因此我們開展了一節(jié)美術(shù)活動《植物角海報大比拼》。孩子們以小組為單位制作海報，將自己照顧大蒜的想法畫在紙上，內(nèi)容非常豐富?！吨改稀分赋觥懊總€幼兒心里都有一顆美的種子，引導(dǎo)幼兒用自己的77大班主題蒜我最棒課件4478觀察記錄種植公約觀察記錄種植公約79三、區(qū)域活動三、區(qū)域活動80在“彩虹書吧”投放一些和蔬菜、種植有關(guān)的書籍，供幼兒閱讀在“彩虹書吧”投放一些和蔬菜、種植有關(guān)的書籍，供幼兒閱讀81美術(shù)區(qū)：輕黏土制作大蒜美術(shù)區(qū)：輕黏土制作大蒜82建構(gòu)區(qū)：構(gòu)建大蒜花園建構(gòu)區(qū)：構(gòu)建大蒜花園83四、成果與不足四、成果與不足841.《指南》科學(xué)領(lǐng)域中要求教師“為幼兒提供一些有趣的探究工具，激發(fā)其好奇心和探究欲望?！痹诜N植大蒜的整個過程中，我們?yōu)楹⒆犹峁┝朔糯箸R、鑷子、尺子、小鏟子、噴壺、剪刀等各種各樣的工具，滿足幼兒不同的需求。幼兒在自主探索和觀察、記錄的過程中，既了解了大蒜的生長過程，又能親近自然，對勞動和生命生長產(chǎn)生濃厚的興趣。2.《指南》社會領(lǐng)域提出“應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動?！笨紤]到大班的年齡特點(diǎn)，我們摒棄了一人一種的傳統(tǒng)形式，讓幼兒自主分組，自主商量，以小組形式進(jìn)行種植活動。在“設(shè)計(jì)海報”，幼兒自主推選隊(duì)長，由他決定海報需要哪些重點(diǎn)圖案。一開始種大蒜的過程中，有的幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友種錯了也能及時提醒。成果1