《質量》提升訓練一、選擇題（本大題共10小題，共100.0分）1．（10分）質量為3×106mg的物體，可能是（）A．一頭象B．一只羊C．一只雞D．一只蚊子2．（10分）對于物體的質量，以下表達正確的選項是（）．把一塊面團壓成面皮，質量變小了．一塊冰消融成水，質量變大了C．一粒番茄種子被“神舟六號”載人飛船帶入太空后質量變成零D．1kg銅和1kg棉花所含的物質相同多3．（10分）以下情況中，鐵塊的質量將發生變化的是（）．將鐵塊壓成薄鐵片．鐵塊在濕潤的環境中生銹C．把鐵塊消融成鐵水．把鐵塊從沛縣運到徐州4．（10分）一塊冰消融成水時，不變的是（）A．體積B．質量C．密度D．比熱容5．（10分）你認識自己嗎？以下對于一其中學生的有關物理量估測值最合理的是（）A．中學生的質量約為50gB．中學生的小手指的寬度約為1cmC．中學生正常步行的速度約為1.1km/hD．中學生的體積約為50m36．（10分）有關天平的使用，以下說法正確的選項是（）．把已調理好的天平移到另一處使用，不需要從頭調理．判斷天平橫梁能否均衡時，必定要等到指針完整靜止下來C．從砝碼盒中提取砝碼時，一定用鑷子夾取．天平橫梁均衡后，托盤能夠交換7．（10分）用調理好的托盤天平稱量一只燒杯的質量時，當日平的右盤加上最小的砝碼后，發現指針略微向分度盤中線的左邊偏斜，為了使天平均衡，應當（）．把天平右端的均衡螺母向外旋第1頁（共8頁）．把天平右端的均衡螺母向里旋C．把標尺上的游碼向右移．把天平右端的底部墊高一些8．（10分）使用托盤天平丈量物體質量的時候，可能造成丈量結果偏大的是（）．丈量前，指針傾向分度盤的右側．丈量時，使用已磨損的砝碼C．裝有物體的左盤粘有一小塊泥（調平常就有，未發現）．裝有砝碼的右盤損壞了一小塊（調平常就有，未發現）9．（10分）以下現象中，物質質量發生變化的是（）A．一杯水結成冰B．把書包從1樓背到4樓C．把美工刀表面磨光D．把一團橡皮泥捏扁10．（10分）小紅用調好的天平測一木塊的質量，天平的最小砝碼是5g。她記錄了木塊的質量是38.4g。整理儀器時，才忽然發現木塊和砝碼的地點放反了，則該木塊的實質質量應是（）A．33.2gB．31.6gC．43.2gD．35.8g第2頁（共8頁）《質量》提升訓練參照答案與試題分析一、選擇題（本大題共10小題，共100.0分）1．（10分）質量為6）3×10mg的物體，可能是（A．一頭象B．一只羊C．一只雞D．一只蚊子【考點】質量的估測．【剖析】第一要對選項中波及的幾種物理量有個初步的認識，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或變換，清除與生活實質相差較遠的選項，找出kg合生活實質的答案。【解答】解：3×106mg＝3kg；A、一頭象的質量在2000kg以上，故A不切合題意；B、一只羊的質量在20kg左右；故B不切合題意；C、一只雞的質量大概是3kg，故C切合題意；D、一只蚊子的質量不到1g，故D不切合題意。應選：C。【評論】本題考察對生活中常有質量的估測，聯合對生活的認識和對物理單位的認識，找出切合實質的選項即可。2．（10分）對于物體的質量，以下表達正確的選項是（）．把一塊面團壓成面皮，質量變小了．一塊冰消融成水，質量變大了C．一粒番茄種子被“神舟六號”載人飛船帶入太空后質量變成零D．1kg銅和1kg棉花所含的物質相同多【考點】質量及其特征．【剖析】（1）質量是物質的屬性，不隨形狀、狀態、地點的變化而變化；（2）1kg銅和1kg棉花所含的物質多少相同。【解答】解：A、把一塊面團壓成面皮，面中所含鐵的多少沒變，所以質量沒變，故A錯誤；、“一塊冰消融成水”固然它的狀態發生了改變，但它所含水的多少沒有變化，即質量未變，故B錯誤；第3頁（共8頁）C、一粒番茄種子被“神舟六號”載人飛船帶入太空后，固然它的地點發生了改變，而質量都沒有改變，故C錯誤；D、1kg銅和1kg棉花的質量相同，所含的物質相同多，故D正確。應選：D。【評論】本題主要考察學生對證量及其特征的理解和掌握。經過練習使學生明確：物體的質量與其形狀、溫度、地點、狀態均沒關系，進而加深對證量定義的理解。3．（10分）以下情況中，鐵塊的質量將發生變化的是（）．將鐵塊壓成薄鐵片．鐵塊在濕潤的環境中生銹C．把鐵塊消融成鐵水．把鐵塊從沛縣運到徐州【考點】質量及其特征．【剖析】質量是物體自己的一種屬性，與物體所含物質的多罕有關，與物體的形狀、狀態、地點和溫度沒關，據此剖析判斷。【解答】解：A、將鐵塊壓成薄鐵片，形狀發生了變化，但所含物質的多少不變，其質量不變，故A不切合題意。B、鐵塊在濕潤的環境中生銹了，物質的多少發生了變化，其質量發生變化，故B切合題意。C、鐵塊消融成鐵水，狀態發生了變化，但所含物質的多少不變，其質量不變，故C不切合題意；D、把鐵塊從沛縣運到徐州，地點發生了變化，但所含物質的多少不變，其質量不變，故不切合題意。應選：B。【評論】解題的要點是要知道質量是物質的一種屬性，質量的大小與外界條件沒關，只取決于物體自己所含物質的多少。4．（10分）一塊冰消融成水時，不變的是（）A．體積B．質量C．密度D．比熱容【考點】質量及其特征．【剖析】①物體所含物質的多少叫質量，質量是物體自己的一種屬性，與物體的形狀、第4頁（共8頁）狀態和地點沒關；②單位體積的某種物質的質量叫密度，密度是物質的特征之一，與物體的狀態、溫度有關；③質量是1kg的某種物質，溫度高升1℃汲取的熱量，叫做這類物質的比熱容。比熱容是物質自己的一種特征，與物體的狀態有關。【解答】解：冰化成水，狀態發生變化，A、體積減小。故A不切合題意；B、質量與狀態沒關，所以保持不變。故B切合題意；C、質量不變，體積變小，由公式ρ＝知，密度變大。故C不切合題意；D、比熱容與狀態有關，所以比熱容發生變化。故D不切合題意。應選：B。【評論】本題主要考察了質量、密度、比熱容的特色，熟習質量、密度、比熱容的影響要素是解決此類問題的要點。5．（10分）你認識自己嗎？以下對于一其中學生的有關物理量估測值最合理的是（）A．中學生的質量約為50gB．中學生的小手指的寬度約為1cmC．中學生正常步行的速度約為1.1km/hD．中學生的體積約為50m3【考點】質量的估測．【剖析】不一樣物理量的估量，有的需要依靠生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最切合實質的是哪一個。【解答】解：A、成年人的質量在65kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右。故A不切合實質；B、鉛筆的直徑約0.7cm，中學生小手指的寬度略大于此數值，在1cm左右。故B切合實質；C、中學生正常步行的速度在1.1m/s＝1.1×3.6km/h≈4km/h左右。故C不切合實質；D、水的密度是1.0×103kg/m3，人體密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。中學生的質量在50kg左右，體積在V＝＝＝0.05m3左右。故D不符第5頁（共8頁）合實質。應選：B。【評論】物理學中，對各樣物理量的估量能力，是我們應當增強鍛煉的重要能力之一，這類能力的提升，對我們的生活相同擁有很大的現實意義。6．（10分）有關天平的使用，以下說法正確的選項是（）．把已調理好的天平移到另一處使用，不需要從頭調理．判斷天平橫梁能否均衡時，必定要等到指針完整靜止下來C．從砝碼盒中提取砝碼時，一定用鑷子夾取．天平橫梁均衡后，托盤能夠交換【考點】天平的使用．【剖析】天平的橫梁調平此后，移到其余水平地點使用，也要從頭調理天平的橫梁均衡。增減砝碼時都要用鑷子夾取，防備汗液腐化砝碼，影響砝碼的質量。天平橫梁均衡的判斷方法有兩種：指針靜止是分度盤的中央地點；指針左右偏轉的格數相同。天平橫梁均衡后，不可以改換托盤或交換托盤。【解答】解：A、調理好的天平移到另一處使用，還要從頭調理天平的橫梁均衡；故A錯誤；B、指針完整靜止下來或指針左右偏轉的格數相同，都能判斷天平能否均衡；故B錯誤；C、從砝碼盒中提取砝碼時，一定用鑷子夾取；故C正確；D、天平橫梁均衡后，托盤不可以交換；故D錯誤。應選：C。【評論】天平的使用規則及注意事項是一個要點知識，包含擱置天平、如何調理橫梁平衡、調理橫梁均衡前要將游碼移到標尺左端的零刻度線處、左盤放物體，右盤放砝碼、向右挪動游碼的作用、如何讀數等等。7．（10分）用調理好的托盤天平稱量一只燒杯的質量時，當日平的右盤加上最小的砝碼后，發現指針略微向分度盤中線的左邊偏斜，為了使天平均衡，應當（）．把天平右端的均衡螺母向外旋．把天平右端的均衡螺母向里旋C．把標尺上的游碼向右移．把天平右端的底部墊高一些第6頁（共8頁）【考點】天平的使用．【剖析】天平稱量物體質量時，左盤放物體，右盤放砝碼，砝碼擱置要按照從大到小的原則，砝碼質量不足時可挪動游碼，向右挪動游碼相當于向右盤加砝碼。【解答】解：當日平的右盤加上最小的砝碼后，發現指針略微向分度盤中線的左邊偏斜，說明砝碼的總質量略微偏小，為了使天平均衡，應向右挪動游碼（相當于向右盤加質量更小的砝碼）。應選：C。【評論】天平的使用中，在丈量前要調理天平的均衡：①天平要放在水平臺上，假如桌面不水平，可墊高，如D選項；②再用均衡螺母調理天平的均衡，如AB選項。而開始丈量后，ABD三個選項的調理都是不一樣意的。8．（10分）使用托盤天平丈量物體質量的時候，可能造成丈量結果偏大的是（）．丈量前，指針傾向分度盤的右側．丈量時，使用已磨損的砝碼C．裝有物體的左盤粘有一小塊泥（調平常就有，未發現）．裝有砝碼的右盤損壞了一小塊（調平常就有，未發現）【考點】天平的使用．【剖析】天平的實質是等臂杠桿，丈量原理是左盤質量等于右盤質量加上游碼撥過的質量；均衡的標記是指針指在分度盤的中央，利用這些知識不難獲得答案。【解答】解：A、丈量前指針傾向刻度的右側，說明丈量前右盤比左盤重，在丈量時，若想使得天平平衡，應當減少砝碼，將造成丈量結果偏小；故A錯誤；B、磨損的砝碼的實質質量要小于其上邊標明的質量，如一個標有50g的砝碼的實質質量可能是49g，而讀數時仍按50g讀取，這樣會造成丈量結果變大，故B正確；C、左盤上粘有一小塊泥，因在調均衡時就有，天平既然已均衡，使用時就不會造成結果變化，即所測值正確；故C錯誤；D、右盤損壞了一小塊，因在調均衡時就有，天平既然已均衡，使用時就不會造成結果變化，即所測值正確，故D錯誤；應選：B。【評論】天平是精細的丈量儀器，在調理、使用以及平常養護中，都有一些特定的注意的問題，我們應當全面認識。第7頁（共8頁）9．（10分）以下現象中，物質質量發生變化的是（）A．一杯水結成冰B．把書包從1樓背到4樓C．把美工刀表面磨光D．把一團橡皮泥捏扁【考點】質量及其特征．【剖析】物體中所含物質的多少叫質量，質量是物體自己的一種屬性，只有在所含物質的多少發生變化時才會改變，假如不過改變了形狀、物態、地點，則質量不會發生改變。【解答】解：A、一杯水結成冰，物態發生了變化，可是質量不變，故A不切合題意；B、把書包從一樓背到四樓，地點發生了改變，可是質量不變，故B不切合題意；C、把美工刀表面磨光，其所含的物質漸漸減小，所以質量是減小的，故C切合題意；D、捏扁的橡皮泥，形狀發生了變化，可是質量不變，故D不切合題意。應選：C。【評論】一個物體所含物體的多少不會遇到物體的形狀、物態、地點、溫度的改變而改變，所以物體的質量是由物體決定的，是物體的一個基本屬性。10．（10分）小紅用調好的天平測一木塊的質量，天平的最小砝碼是5g。她記錄了木塊的質量是38.4g。整理儀器時，才忽然發現木塊和砝碼的地點放反了，則該木塊的實質質量應是（）A．33.2gB．31.6gC．43.2gD．35.8g【考點】質量的丈量與天平．【剖析】天平的正確使用：左物右碼稱量物體質量，物體的質量等于砝碼的質量與游碼對應的