理論考試試題第理論考試試題第5頁共5頁線 《學前教育學》專業理論試卷題號一題號一二三四五六總分得分一、填空題（125分）1、 又被稱為符號游戲，是指幼兒通過 和 扮演角--色。：-色。號-序訂級 2、我國的教育目的是培養德、智、體、美等全面發展的 的建設班--者和接班人。3、幼兒園課程主要通過一日教育活動來實施的，其中幼兒園一日教育活動分為三種類型 、 和 。4、從幼兒園課程實施中幼兒參與的人數規模來看，幼兒園課程的實施形式可分--：-

6（ ）凡是對幼兒的發展有好處的內容都要納入幼兒園課程中。7（ ）幼兒園課程的實施如同建筑工人按圖紙造房子，必須忠實地執行課方案。8（ ）幼兒園日常生活活動都需要在教師的統一指導組織下進行。9（ ）幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的中期目標。10（ “玉不琢，不成器”說的是社會環境和教育對心理發展的作用。三、單項選擇題（每題1分，共18分）1、1989年11月聯合國大會通過的保障兒童權利的國際性法律文書是( )A《義務教育法》 B《未成年人保護法》C、《兒童權利公約》 D《幼兒園工作規程》2．美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了號- 為 、 和 。號--學- 5、幼兒教育基本體操 、 、 。

就理解了”，主要說明了在教育過程中應( )。A、尊重兒童的個性 B、培養幼兒積極的情感體驗裝 6、在我國學前教育包括三個方面，即 、 與 。-7、學前兒童道德情感的特點是 、 、 。8、構建現代學前教育的三個基本要素為 、 和 。-：-

C、重視兒童學習的自律性D、重視兒童的主動操作3"染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這原來說( )對人的成長和發展的影響是名-巨大的？名-姓9具體來說學前教育可以分為 、 、 三個時期的教育。姓二、判斷題（110）1（ ）教育是指學校教育。--：-2（ ）幼兒美育不僅僅是指我們傳統觀念中的藝術教育。：-級-級-班-3（ ）教育與幼兒的溝通效果如何關鍵在于教師。班4（ ）3~4歲是幼兒學習口頭語言的關鍵期。--5（ ）幼兒教育目標是通過幼兒園各學科領域的教學活動來實現的。

A、顏色 B環境 C、遺傳 D、物質4、在教育基本要素都具備的條件下，教育者的( ）起著決定性的作用A、權威性 B、知識性 C、主導性 D、藝術性5．蒙臺梭利教育原理是以( )為出發點的。A、兒童中心 B、兒童生命 C、適應自然 D．反對成人6．直接決定托幼機構教育質量好壞的是( )。A、幼教領導 B、幼兒教師 C、幼教設施 D．幼兒家長線 7、在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的日標是( )。-A、全園教育目標 B、中期目標 C、近期目標 D．行為目標8．從狹義上理解，幼兒園環境是指( )。A、幼兒園生活環境 B、幼兒園心理環境C、幼兒園教育的切外部條件 D、幼兒園內一切影響幼兒發展的因素9．成人往往按照自己習慣設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到：發展，這是因為在制定學前教育日的時未考慮到( )。-：號-序訂 A、社會發展的需要B、教育方針C、教育政策D．學前兒童的需求級-班- 10、在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中,“培養兒童活潑開朗的性格”屬于（ ）目標的范疇。A、智育 B、體育 C、德育 D、美育11．對幼兒園幼兒活動的正確理解是( )。：-A、讓兒童盡情地隨意玩耍：--

15、20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于（ ）A、兒童平均發展 B、兒童全面和諧發展 C、創造了的培養 D、兒童力的開發16、下面哪個不屬于幼兒園教學活動的特點（ ）A、基礎性 B、生活性 C、游戲性 D、安全17、在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了( )A、示范法 B、范例法 C、觀察法 D、參觀法18、美國心理學家布魯姆的研究發現，兒童人學后學業成敗很大程度上取決于（ 。A、兒童的遺傳素質 B、家長的文化素養C、兒童的早期經驗 D、學校的教育方式號-學B、在安全的前提下按謬程的要活清無水印學 C、為兒童舒展筋骨而進行活動裝D、教育過程就是活動過程,促進兒童身心健康發展--12．我國《幼兒園工作規程》規定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于( )小-：-：名-時。名-姓-姓-- A、1～2 B、2～3 C、3～4 D、4～513、個體社會化是（ ）A、在成長過程中自然而然就形成的 B、由遺傳素質決定的 C、同外界--：-環境相互作用的過程中進行的 D、在社會而不是家庭中進行的：-級-級-班-班-14、學前教育的基本活動是（ ） A、上課 B、游戲 C、作業 D、戶外活動

四、名詞解釋（3151、幼兒園的物質環境：2、間接教學：3、幼兒園課程：線 4、保教結合:：-號-序訂級- 5、最近發展區：班：-：-

3、教師如何扮演好在幼兒園中的角色？4、簡述幼兒園環境創設的原則？號-學- 五、簡答題（520分）學 1、幼兒園課程的基本要素有哪些？裝：-：-名-名姓-姓 2、幼兒園教育活動的基本原則是什么？-：-：級-級-班-班

5、制定學前教育目標的依據？六、案例分析題（每題12分，共12分）目前，我國由于升大學競爭和就業競爭的現實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案線 “神童方案。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知-

《學前教育學》專業理論試題參考答案-識灌輸輕能力培養、重智力培養輕人格因素培養等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現象。：-號-序訂

一、 填空題1、象征性游戲、模仿、想象2、社會主義事業、生活活動、游戲活動、教學活動、集體活動、小組活動、個別活動5、徒手操、輕器械操、模仿操6、家庭教育、學校教育、社會教育7、不穩定性、模仿性、外露性8、學前兒童、教師、環境9、胎教、早期教育、幼兒教育級-班-二、 判斷題-- 1～5×√√×√ 6～10√×√×√三、 單項選擇題--1、C--2、D.兒童經過動于操作才能有更深刻的認識。-：-3、B：-號- 4、C.在幼兒的獨立性、自主性比較欠缺的情況下，教師的主導性起著決定性作用。學-學-5、C.蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認為教育要遵循自然規律。-- 6、B.幼兒教師的專業素質、教學思想、教學組織形式等直接決定幼兒園教育質量。裝 7、C8、D.狹義的幼兒環境指幼兒園內所有的物質和精神環境。-9、D.成人往往不能從幼兒角度出發思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。-10、C.培養活潑開朗的性格、發展個性是幼兒德育的重要內容。-：11、D.在幼兒園中，教育活動與游戲等活動是融為一體的。：名-名姓、B姓-、C-、B-、B--、D--、B--18、D（）--：-：-級- 四、 名詞解釋-班-1、幼兒園的物質環境：分為廣義和狹義兩個方面。廣義是指對幼兒園教育產生影響的一切班--天然環境與人工環境中物的要素的總和，包括自然風光、城市建筑、社區綠化、家庭物質條-件、居室空間安排、室內裝潢設計等。狹義是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質-要素的總和，包括園舍建筑、園內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等。2、間接教學：指教師對幼兒教學指導的-種形式。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽線 而是通過環境中適當的中介，比如，利用環境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現象或事件的作用等，迂回地達到教育目的。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動的觀察者、合作-者、游戲伙伴、活動環境的創設者、材料的提供者，教育影響力不直接由教師而是通過中介--間接地作用于幼兒。--3、幼兒園課程：是指實現幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進--其身心全面和諧發展的各種活動的總和，包括幼兒園進行的切活動。--4、保教結合：指對幼兒保育和教育給予同等重視，并使兩者相互滲透，即保中有教，教中--有保，保教結合才能相得益彰。--5、最近發展區：是指兒童現有心理機能發展水平（兒童實際發展水平）和在成人指導和幫--助下所達到解決問題的水平（兒童潛在發展水平）兩者之間的距離--：-號號序訂 1、課程基本要素：課程目標、課程內容、課程組織、課程實施、課程評價

重要。③教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發展規律，考慮學前兒童身心發展的可能性。舉一個簡單的例子，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即3因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發展的年齡特征。④一味地追求某個方面發展，忽視幼兒的全面發展，可能嚴重損傷兒童生長發育的自然進程，損傷兒童潛能發育，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質發展遲緩、壓抑和傷害。因此要處理好全面發展與因材施教的關系。級- 2、教育活動基本原則：-班- ①保障環境衛生與幼兒安全--②尊重幼兒人格與合法權益--③促進幼兒全面發展--④保教結合-⑤以游戲為基本活動-⑥與家庭、社區積極合作-⑦面向全體、因人施教的原則-：3：--號- ①幼兒生活的照料者-學- ②幼兒學習的引領者-③幼兒與社會溝通的橋梁-裝 4、環境創設原則：①安全性原則-②