2023學年度 有多少塊糖3·1_第1頁
2023學年度 有多少塊糖3·1_第2頁
2023學年度 有多少塊糖3·1_第3頁
2023學年度 有多少塊糖3·1_第4頁
2023學年度 有多少塊糖3·1_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教案首頁課題有多少塊糖授課時間9·18教學課時1授課教師趙可麗教學目標1、結合數數的具體情境，經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯系，體會學習乘法的必要性；2、會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數方陣排列的物體的個數，相應列出兩個不同的連加算式；3、知道用乘法算式表示相同加數連加比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎教學重難點重點：會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數方陣排列的物體的個數，相應列出兩個不同的連加算式。難點：學會通過多方位思考來解決問題。學情分析學習起點預測會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數方陣排列的物體的個數，學習困難預測多方位思考來解決問題有部分學生還存有困難。教具準備課件步驟教學流程課堂調控導入(一)導入：同學們，你們喜歡吃糖嗎？這節課我們就一起來數一數有多少塊糖。如果數得又對又快，老師就會獎勵你一塊糖哦！學生選用自己喜歡的方法數一數，教師巡視了解不同的數法。激趣導入教學重難點突破（二)自主探究1、數一數，填一填。師：自由數的時候同學們表現得非常出色，現在老師要求同學們看圖數一數，填一填，能做到嗎？課件出示：教材第16頁插圖。學生自己數一數，完成填空后，匯報交流。師：你能分別用算式表示出來嗎？生：第一幅圖應該是7+7=14(塊)；第二幅圖應該是4+4+4=12(塊)。師：現在請同學們，把第一幅圖中的棒棒糖按列數一數，把第二幅圖中的糖塊按行數一數。然后交流。師：用算式又該怎樣表示呢？生：第一幅是2+2+2+2+2+2+2=14(塊)，第二幅是3+3+3+3=12(塊)數一數，填一填。說一說，算一算。比一比，說一說。教案續頁重難點突破2、說一說，算一算。師：現在咋們重點來研究第一幅圖，說說分別橫著看，豎著看有什么相同，有什么不同？學生可能會說：·橫著看，每行5塊，有3行，算式是：5+5+5=15(塊)。·豎著看，每列3塊，有5列，算式是：3+3+3+3+3=15(塊)。·橫著看時，有3行就是3個5相加。·豎著看時，有5列就是5個3相加。·無論橫著看還是豎著看，結果都是相同的。·····批注（本班學情）教學拓展讓學生用不同方法數教室的學生數。總結提升(三)總結提升師：這節課的學習，你有什么收獲呢？課堂練習設計練習題：1題2題備注板書設計有多少塊糖橫著看，每行5塊，有3行：5+5+5=15(塊)豎著看，每列3塊，有5列：3+3+

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論