精品文檔四年級班主任2022-2022學年度第一學期工作方案一、指導思想新的學期，以各學科課程為標準，準確領會新課改精神，進步認識，充分發揮積極性、創造性，把新的理念落實到教學過程的每一個環節之中，推進課堂教學改革，促進班級教學質量穩步進步。二、本班情況分析^p我班大局部學生平時上課都比擬認真，學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，不完成作業，再加上父母、爺爺奶奶的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，應該加強班干部的管理力度，以班長趙琴為核心，以學習委員張成等為代表起帶頭作用，認真組織好學生每早的晨讀，以各組組長為首帶著全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。三、本學期奮斗目的1、貫徹落實“文明班集體”、“文明學生”主題教育活動，培養學生成為具有現代化素質的一代新人。2、對學生進展養成習慣的培養。3、培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。四、工作重點1、加強德育教育，搞好學生紀律的根底上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。2、創設良好的學習環境，進展學習方法科學指導，進步教學質量。3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建立者和接班人。4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。5、爭創一個平安無事故的班集體。6、結合“學生養成教育示范校”的創立目的，爭創“學生養成教育優秀班集體”。7、加強法制教育。讓學生知法，懂法。五、詳細措施和方法〔一〕：加強班隊建立，狠抓班風建立。〔1〕加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意平安教育，多進展思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手才能，讓學生樹立我為班級效勞榮耀的集體精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。〔2〕培養班上學生良好的紀律，小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的上下，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，以保證教學任務的順利地進展，在課堂上，盡量使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打架、不吵架。平時，多與其他任課老師溝通、聯絡，對于不遵守紀律的學生同任課老師結合起來一齊進展教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。〔4〕充分發揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建立。本學期通過開展各種少先隊活動促進隊員“五自”才能的進步，培養他們熱愛組織的情感，并處處以少先隊員榮耀稱號嚴格要求自己，為同學們樹立典范，培養學生主人翁精神，使他們朝著團結、向上的方向開展，以促文明班級形成。〔5〕充分發揮班上“學習園地”的作用，針對學生的學習、紀律、衛生等方面加以評比，并定期評出“先進個人”、“先進小組”。由于學生好勝心強，這樣就調動起他們的積極進取之心。〔6〕開展班會活動，根據學生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。〔二〕做好尖子生的培養工作〔1〕教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮學困生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的才能，做到活學活用。〔2〕盡力挖掘學生的課外興趣，并培養學生的特長，使學生的個性得到充分的開展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。〔三〕做好學困生轉化工作〔1〕擅長發現閃光點“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要理解他們，開掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時機。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生答復；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能答復”、“老師也重視我”〔2〕進展適當的表揚和批評馬克·吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師假如可以多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事......都能及時給予表揚，讓學生知道他的`每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進展批評。批評前要認真調查，搞清根本領實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。〔3〕開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。〔四〕加強溝通，促學生心理素質安康開展。〔1〕培養學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不安康的隱患，讓學生擁有安康的心態。〔2〕活動中加強心理素質的培養，結合班活動，社會理論等活動進展多層次，多方面的心理素質訓練。〔3〕創設師生間情感交流的寬松心境。a、多和他們交流，發現問題，解決問題。b、關心，保護的角度出發，對班干部進展嚴格要求。c、給予微笑的面容，，鼓勵的話語，鼓勵的目光、掃除學生參與學習的各種心理障礙。〔五〕：認真做好家訪工作〔1〕學期初，對局部同學進展家訪〔或家訪〕，理解他們暑假在家表現，以便更好地開展工作，期中考后進展一次全面家訪，向家長匯報半個學期學生在校表現及學習情況，并理解學生在家中的表現，期末再進展