第14頁共14頁2021年?小學一年級?語文下冊教?學工作總結?本學期，?我擔任一年?級的語文教?學工作。一?學期來，我?認真扎實地?對待教學，?虛心向他人?學習，在實?踐中積累了?屬于自己的?教學感悟。?現從以下幾?個方面加以?總結：一?不斷提高專?業素養，與?時俱進。?為提高自身?的業務水平?，本學期我?認真參加組?內___備?課活動，積?極找問題，?謙虛請教他?人，尋求解?決問題的最?佳途徑。為?了上好每一?節課，我依?然像以前一?樣認真鉆研?教材，并結?合本班學生?的實際特點?，備好課，?上好課。平?時，我堅持?自己獨立備?課，因此在?課前的準備?是很充分的?，為加強教?學常規的養?成奠定了基?礎。課堂上?，我著力抓?好課堂常規?。并以學生?為主體，有?目的有條理?地引導他們?進行學習，?自主獲取知?識。經過這?段時間的訓?練，學生們?已經學會帶?著問題認真?地進行語文?合作學習，?學會了針對?文本提出一?些有質量的?問題。課余?，我積極參?加各級各類?___的教?研活動，還?經常閱讀一?些教學書籍?，吸收一些?適用的方法?，更新一些?教學理念，?從而促進自?身專業的發?展。二積?極開展語文?活動，全面?激發學生學?習語文的興?趣。一期?來，在教學?方法上，我?總結出了兒?歌識字，字?謎識字，形?象識字，游?戲識字，編?故事識字等?一系列學生?喜歡的識字?教學方法。?平時，我盡?量讓學生多?識字。除了?課內識字外?，我還鼓勵?學生在課外?識字，引導?學生平時留?心觀察，隨?時隨地識字?。課外書，?同學朋友的?名字，學校?各處的名稱?以及大街上?的廣告牌，?家里的報紙?包裝袋超市?的貨柜都是?我們一年級?小朋友識字?的好地方。?低年級的詞?語教學是鞏?固識字提高?語文素養的?重要組成部?分，在以往?的教學過程?中我更多_?__的是學?生對詞語是?否正確地認?讀，詞語的?積累重視不?夠，而本期?我注重了這?一點。課堂?上，我借助?圖片或客觀?事物，化抽?象為具體，?為學生輕松?理解詞語服?務有時設計?多種形式的?練習，指導?學生反復運?用詞語，如?“連連看”?讓學生對一?些反義詞近?義詞，“詞?語接龍”，?使學生思維?更敏捷，詞?語得到有效?鞏固。圍繞?課文教學，?我有目的有?計劃地拓展?學生的詞語?積累范圍，?經過一系列?的詞語積累?練習（范本?）后，極大?豐富了學生?的詞語庫，?從而提高學?生課堂表達?能力。針?對本班學生?的特點和實?際，本著“?扎實打基礎?，認真來學?習”的原則?，除上好語?文課以外，?我還___?了以下活動?：一是堅持?早自習引讀?生字筆順訓?練，培養學?生識記生字?以及正確書?寫的能力。?二是天天少?量的課外閱?讀活動，提?高學生拼讀?水平，培養?學生獨立閱?讀的能力，?拓展學生的?知識面。三?是開放式作?業，促進學?生觀察思考?習慣的養成?，鼓勵學生?在生活中學?語文。三?加強希望生?轉化工作，?縮短學生差?距。本班?個別學生與?其他同學存?在著較大的?差異，為促?使每位學生?能在原有的?基礎上都有?所發展，我?“抓兩頭，?扶中間”。?注重培養優?生的特長，?同時，在班?中成立“互?助”小組，?利用結對子?形式，課外?加強輔導工?作，課堂中?創設機會，?給予鼓勵，?養學生的學?習興趣，促?使每一位學?生都有提高?。總之，?本學期師生?共同努力下?，學生有了?很大進步。?很多學生已?養成了良好?的學習習慣?，理解能力?逐漸增強，?并積累了那?么多語文知?識，每個的?學生的語文?成績都有了?不同程度的?提高，我內?心感到非常?充實安慰。?我會繼續努?力！小學?一年級語文?下冊教學工?作總結本?學期，我又?擔任一年級?班的語文教?學工作。一?學期來，我?認真扎實地?對待教學，?虛心向有經?驗的老教師?學習，在實?踐中積累了?屬于自己的?教學感悟。?現從以下幾?個方面加以?總結：一?具體工作：?（一）不?斷提高專業?素養，與時?俱進。為?了上好每一?節課，我依?然像以前一?樣認真鉆研?教材，并結?合本班學生?的實際特點?，備好課，?上好課。平?時，我堅持?自己獨立備?課，因此在?課前的準備?是很充分的?，為加強教?學常規的養?成奠定了基?礎。課堂上?，我一口令?教學，著力?抓好課堂常?規。并以學?生為主體，?有目的有條?理地引導他?們進行學習?，自主獲取?知識。經過?這段時間的?訓練，學生?們會在老師?不在場時，?由班長帶頭?讀兒歌或背?字母表。還?學會帶著問?題認真地進?行語文合作?學習，學會?了針對文本?提出一些有?質量的問題?。課余，我?積極參加各?級各類__?_的教研活?動，參加局?___的展?示課，用自?己的課堂鍛?煉自己，提?升自己，還?經常閱讀一?些教學書籍?，吸收一些?適用的方法?，更新一些?教學理念，?總結教學經?驗，撰寫教?學論文，從?而促進自身?專業的發展?。（二）?積極開展語?文活動，全?面激發學生?學習語文的?興趣。新?課標提倡低?年級的學生?少寫多認，?所以，一學?期來要求會?認的字很多?，為了讓孩?子們在規定?的時間內識?字的效果更?好一些，在?教學方法上?，我總結出?了兒歌識字?，字謎識字?，形象識字?，游戲識字?，編故事識?字等一系列?學生喜歡的?識字教學方?法。平時，?我盡量讓學?生多識字。?除了課內識?字外，我還?鼓勵學生在?課外識字，?引導學生平?時留心觀察?，隨時隨地?識字。課外?書，同學朋?友的名字，?學校各處的?名稱以及大?街上的廣告?牌，家里的?報紙包裝袋?超市的貨柜?都是我們一?年級小朋友?識字的好地?方。低年級?的詞語教學?是鞏固識字?提高語文素?養的重要組?成部分，在?以往的教學?過程中我更?多___的?是學生對詞?語是否正確?地認讀，詞?語的積累重?視不夠，而?本期我注重?了這一點。?課堂上，我?借助圖片或?客觀事物，?化抽象為具?體，為學生?輕松理解詞?語服務。有?時設計多種?形式的練習?，指導學生?反復運用詞?語，如連連?看讓學生對?一些反義詞?近義詞，詞?語接龍，使?學生思維更?敏捷，詞語?得到有效鞏?固。圍繞課?文教學，我?有目的有計?劃地拓展學?生的詞語積?累范圍，經?過一系列的?詞語積累練?習（范本）?后，極大豐?富了學生的?詞語庫，從?而提高學生?課堂表達能?力。針對?本班學生的?特點和實際?，本著扎實?打基礎，認?真來學習的?原則，在指?導學生書寫?生字時，在?學生觀察完?了字的間架?結構后，我?都要讓學生?一起讀筆畫?筆順并跟我?一起書空。?除此以外，?我還___?了以下活動?：一是堅持?早自習引讀?生字筆順訓?練，培養學?生識記生字?以及正確書?寫的能力。?二是天天少?量的課外閱?讀活動，提?高學生拼讀?水平，培養?學生獨立閱?讀的能力，?拓展學生的?知識面。?（三）加強?希望生轉化?工作，縮短?學生差距。?本班個別?學生與其他?同學存在著?較大的差異?，為促使每?位學生能在?原有的基礎?上都有所發?展，我抓兩?頭，扶中間?。注重培養?優生的特長?，同時，在?班中成立互?助小組，利?用結對子形?式，課外加?強輔導工作?，課堂中創?設機會，給?予鼓勵，養?學生的學習?興趣，促使?每一位學生?都有提高。?二主要成?績：本學?期師生共同?努力下，學?生有了很大?進步。很多?學生已養成?了良好的學?習習慣，理?解能力逐漸?增強，并積?累了那么多?語文知識，?每個的學生?的語文成績?都有了不同?程度的提高?，在本學期?的段考中我?們班的語文?科共有位學?生參加考試?，平均分數?為。分，及?格率為%，?優秀率%，?而在學生閱?讀考級中，?我們再次取?得了較好的?成績，通過?率%，古詩?通過率%，?課外閱讀通?過率%，我?的工作又一?次得到了上?級的領導肯?定和認可，?而我自己的?內心也感到?非常充實和?安慰。今后?我將繼續努?力！三取?得的經驗和?存在的不足?雖然取得?了一些可喜?的成績，但?依然存在很?多不足的地?方，如還有?少數部分學?生的成績不?夠穩定，學?習習慣沒有?養成，獨立?完成作業的?能力不夠高?。因此，在?日常的教學?中，我們必?須重視對這?些學生的輔?導工作，對?這部分學生?要有所偏愛?，及時給予?補缺補漏，?以保證不同?的人都能得?到不同的發?展。從而大?面積提高教?學質量。?小學一年級?語文下冊教?學工作總結?本學期我?擔任了小學?一年級的教?學工作，已?有年沒有教?小學一年級?了，因今年?我校教師減?員，這屆入?學兒童中有?幾個素質較?差的學生，?因為難以提?高教學質量?等諸多原因?，教師們都?不敢接受這?個班，我自?這班的語文?教學任務承?擔下來，作?為我的試驗?田進行細心?耕耘，下面?做一個總結?：一運用?新課標理念?在教學中?，認真學習?《小學語文?新課標》理?念，根據新?課標精神和?學生的年齡?特點，認真?制定語文教?學計劃，做?到教學有目?標，有方法?，有反思。?通過學習和?實際教學，?我了解到這?個階段的兒?童感性多于?理性，對于?外界事物，?側重于主觀?認識。為此?，在教學中?，我一直用?童化的語言?和形象生動?的直觀事物?來指導教學?，讓學生能?迅速接受知?識。把孩子?當成朋友，?當成相互學?習的伙伴兒?，讓孩子們?感受到老師?的親切和關?懷，知道老?師就是他們?賴以信任的?朋友。二?習慣養成重?于一切一?年級的學生?可塑性強，?有人說他們?是一張白紙?，看教師怎?樣在這張白?紙上落墨。?因此，如何?培養學生良?好的學習習?慣是教學工?作中的首要?任務。。?課前準備，?要求學生上?課前，要把?上課的書本?文具準備好?，不要上課?了再手忙腳?亂的掏書包?。課前，還?要把鉛筆削?好，把鉛筆?屑扔到垃圾?桶里，養成?有備無患，?講究衛生的?好習慣。?上課起立時?，要整齊站?好，一切服?從指揮，落?座時，要全?心身地投入?到學習中去?，不要左顧?右盼交頭接?耳說話，培?養學生遵守?紀律的習慣?。做到三?個一，胸離?座一拳，眼?離書一尺，?筆尖離手指?一寸。養成?良好的讀書?寫字習慣。?回答問題?時，要大膽?發言。聲音?要洪亮，要?用普通話，?要因為所以?把問題說明?白講清楚。?別人回答問?題時，要注?意聽，當別?人回答完畢?時，可以補?充自己的觀?點，不能打?斷別人的發?言，更不能?三心二意，?好像與自己?沒有關系似?的。。老?師講課時，?注意聽講，?記住老師講?的知識和有?關的學習方?法，要能提?出自己的不?同見解，但?要舉手，獲?得老師的同?意后，才能?發言。。?認真完成老?師布置的作?業，書寫要?認真規范，?不敷衍老師?。。課前?要養成預習?的習慣，老?師要提前做?好預習提示?。。每學?完一課，要?做好復習，?有疑必問，?要達到全知?全解，不能?留下不懂得?問題。上?面的要求看?起來，對學?生有點苛刻?，過于嚴肅?，筆者認為?：這樣對學?生的習慣養?成是大有裨?益的。但我?自己也注意?要多接觸學?生，做他們?的朋友，讓?學生知道老?師嚴格要求?他們是對他?們的人生有?好處。還感?受到老師和?藹可親，易?于接近。我?經常用__?_的一句話?教育學生學?就學個踏實?，玩就玩個?痛快！。?三教給學生?學習方法?現在的一年?級學生，較?前些年的學?生識字量和?認識問題接?受問題的能?力相對提高?了很多，教?師應適時的?教給學生學?習的方法，?更能幫助學?生提高識字?量和理解寫?作的水平。?一年級的主?要任務就是?學會拼音和?識字。在學?拼音時運用?形象的教學?幫助學生認?識拼音，如?：l像什么?？n想什么?？在識字時?，運用古代?的造字法幫?助學生識字?。提前__?_學生，運?用字典學習?拼音字詞。?學完拼音?后，讓學生?用寫日記的?方式學習寫?作，想什么?寫什么？拼?音漢字都可?以。一學期?末，大部分?學生能寫出?多字通順易?懂的所見所?聞了！四?培養學生相?互學習的習?慣在日常?教學中，把?學生分成了?若干個學習?小組，一般?前后桌。讓?他們相互學?習相互討論?取長補短，?輪流做組長?，充分發揮?每個小組成?員的作用。?另外，我把?班上一半兒?的好學生任?命為小教師?，讓他們發?揮學習好的?帶頭作用，?隨時監督幫?助他帶的學?生學習，效?果很好。?通過一學期?的教學，我?開始摸索到?了一點兒低?年級教學的?方法，期末?語文綜合考?試，學生的?成績達到了?計劃的目標?。下學期繼?續探索實驗?，總結出適?合自己特點?的教學方法?來。小學?一年級語文?下冊教學工?作總結我?擔任一年級?班的語文教?學工作也一?個學年了，?這一個學年?在工作中，?我不斷的反?思著自己，?努力使自己?不會愧對于?教師這個神?圣的職責。?現總結自己?的教學工作?如下：一?抓好學生的?學習習慣：?作為剛剛?進入一年級?的小學生來?說，如何能?讓他們在分?鐘的課堂上?認真地聽講?，是非常重?要的。因此?，培養學生?良好的學習?習慣一直是?我教學工作?的重點。從?坐直到站立?，從寫字到?讀書拿書，?從保持正確?的讀寫姿勢?到愛惜學習?用品，都需?要老師不厭?其煩地講講?講說說說，?通過一學年?來的培養，?我班學生都?能養成良好?的學習習慣?。二認真?備課。不?但備學生而?且備教材備?教法，根據?教材內容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結?，寫好教學?后記。三?抓好學生的?基礎知識教?學：一年?級作為學生?走進學校的?第一步，正?如修筑高樓?大廈一樣，?必須要為學?生的成長打?下堅實的基?礎。本學期?，我主要在?注重學生的?漢語拼音知?識的鞏固寫?字讀書課外?閱讀等方面?作了努力。?(___?)注重漢語?拼音知識的?鞏固：漢?語拼音知識?既是學生學?好語文的基?礎，又是學?好語文的重?點。我針對?學生因材施?教，每天鼓?勵學生讀課?外書，并經?常引導學生?對已學拼音?知識活學活?用，通過學?兒歌摘蘋果?游戲等形式?激發學生學?習的興趣。?(___?)抓好寫字?訓練。寫?字教學是一?年級語文教?學工作的難?點。能讓每?一個學生寫?一手好字，?是我最大的?心愿。所以?，在平時的?教學工作中?，我特別注?意對學生寫?字的要求。?首先，要讓?學生寫好字?，作為他們?的語文老師?，我更注重?自己在課堂?板書給學生?的留言等方?面給學生做?一個很好的?示范。（范?本）其次，?引導學生學?會讀帖描紅?，既從技能?方面要求學?生，又從習?慣方面的要?求學生。特?別是習慣方?面的要求，?如怎樣握筆?，保持怎樣?的寫字姿勢?，這些往往?容易忽略，?而恰恰正是?這影響了學?生的寫字質?量的提高，?甚至影響到?用眼衛生和?骨胳發育。?因此，在抓?好學生寫好?字的同時，?我更注重學?生有良好的?寫字習慣。?(___?)抓好讀書?訓練。如?何讓學生能?從閱讀變為?悅讀是一個?關鍵。首先?，調動學生?讀書的積極?性是最為重?要的，在課?堂上，我經?常設立各種?各樣的讀書?比賽，小組?讀男女讀抽?生范讀教讀?等形式在一?定程度上激?發了學生讀?書的興趣;?其次，我注?重在閱讀教?學的過程中?，盡量引發?學生能打開?想象的翅膀?，讀出自己?的感受出來?。第三，?注重自己的?示范性。由?于一年級的?學生模仿性?較強，所以?在教學生讀?課文之前，?我都要特別?注意這篇課?文的字音語?速語調語感?等方面，盡?可能地為學?生作出很好?的示范。（?范本）四?存在的問題?與不足：?對學困生的?___不夠?。雖然本次?期末考試學?生成績較好?，但是班上?兩三名學生?的基礎知識?掌握得不夠?扎實，這還?需要在下學?期給予他們?更多的__?_與幫助。?家長配合?不夠。我們?的孩子留守?兒童多，還?有一部分家?長雖在附近?打工，孩子?也是爺爺奶?奶帶得多，?所以孩子課?后的學習生?活缺乏引導?。小學一?年級語文下?冊教學工作?總結本學?期,我仍擔?任一年級(?)班的語文?教學工作。?一學期來，?我認真扎實?地對待教學?，虛心向他?人學習，在?實踐中積累?了屬于自己?的教學感悟?，現從以下?幾個方面加?以總結：?一不斷提高?專業素養，?與時俱進。?為提高自?身的業務水?平，為了上?好每一節課?，我依然像?以前一樣認?真鉆研教材?，并結合本?班學生的實?際特點，備?好課，上好?課。平時，?我堅持自己?獨立備課，?因此在課前?的準備是很?充分的。課?堂上，我著?力抓好課堂?常規。并以?學生為主體?，有目的有?條理地引導?他們進行學?習，自主獲?取知識。經?過這段時間?的訓練，學?生們已經學?會帶著問題?認真地進行?語文合作學?習，學會了?針對文本提?出一些有質?量的問題。?課余，我經?常閱讀一些?教學書籍，?吸收一些適?用的方法，?更新一些教?學理念，從?而促進自身?專業的發展?。二積極?開展語文活?動，全面激?發學生學習?語文的興趣?。平時，?我盡量讓學?生多識字，?除了課內識?字外，我還?鼓勵學生在?課外識字，?引導學生平?時留心觀察?，隨時隨地?識字。比如?通過讀課外?書，同學朋?友的名字，?學校各處的?名稱以及大?街上的廣告?牌，家里的?報紙包裝袋?超市的貨柜?都是我們一?年級小朋友?識字的好地?方。低年級?的詞語教學?是鞏固識字?提高語文素?養的重要組?成部分，在?以往的教學?過程中我更?多___的?是學生對詞?語是否正確?地認讀，而?對詞語的積?累重視不夠?，本學期我?注重了這一?點。課堂上?，我借助圖?片或客觀事?物，化抽象?為具體，為?學生輕松理?解詞語服務?。有時設計?多種形式的?練習，指導?學生反復運?用詞語，如?“連連看”?讓學生對一?些反義詞近?義詞，使學?生思維更敏?捷，詞語得?到有效鞏固?。圍繞課文?教學，我有?目的有計劃?地拓展學生?的詞語積累?范圍，經過?一系列的詞?語積累練習?（范本）后?，極大豐富?了學生的詞?語庫，從而?提高學生課?堂表達能力?。針對本?班學生的特?點和實際，?本著“扎實?打基礎，認?真來學習”?的原則，除?上好語文課?以外，我還?___了以?下活動：一?是堅持早讀?課引讀生字?筆順訓練，?培養學生識?記生字以及?正確書寫的?能力。二是?開放式作業?，促進學生?觀察思考習?慣的養成，?鼓勵學生在?生活中學語?文。三加?強希望生轉?化工作，縮?短學生差距?。本班學?生的學習成?績存在著較?大的差異，?為促使每位?學生能在原?有的基礎上?都有所發展?，我“抓兩?頭，扶中間?”。注重培?養優生的特?長，同時，?在班中成立?“互助”小?組，利用結?對子形式，?課外加強輔?導工作，課?堂中創設機?會，給予鼓?勵，養學生?的學習興趣?，促使每一?位學生都有?提高。總?之，本學期?師在生共同?努力下，學?生有了很大?進步。很多?學生已養成?了良好的學?習習慣，理?解能力逐漸?增強，并積?累了那么多?語文知識，?每個的學生?的語文成績?都有了不同?程度的提高?，我內心感?到非常充實?安慰。小?學一年級語?文下冊教學?工作總結?本學期中我?繼續擔任了?語文課的教?學工作，一?年級是整個?小學階段的?基礎，這個?基礎打得好?與壞將直接?影響到學生?整個小學階?段的語文學?習興趣及成?績，所以本?學期的教學?工作顯得尤?為重要。為?了總結自己?工作中的得?與失，進一?步改進自己?的方法提高?教學成績，?現將本學期?的工作總結?如下。一?基本情況分?析我們班?共有學生名?。這些孩子?大都是從小?在爸爸媽媽?爺爺奶奶的?呵護下長大?，他們都十?分的聰明活?潑，天真可?愛，對一切?新鮮的事物?都充滿了好?奇，只不過?由于家人過?分溺愛，使?得他們不會?面對逆境和?挫折，因而?也就在學習?中容易打退?堂鼓。在語?文教學中，?我認識到了?學生的這些?問題所以盡?量想辦法解?決學生的這?些問題。經?過我們全班?同學的共同?努力，在本?學期中的各?種語文測驗?和考試中都?取得了比較?理想的成績?。二主要?工作及成績?在本年級?各位老師的?幫助指導下?，在全體學?生的共同努?力下，我們?班在各個方?面都取得了?比較理想的?成績。語?文學科成績?有了比較大?的提高。剛?剛入學的時?候，很多小?朋友不適應?課堂上緊張?的學習，沒?有找到更好?的語文學習?的方法和竅?門，因而在?剛剛開始的?幾次語文考?試中成績并?不是很理想?，經過半個?學期的努力?和刻苦學習?，在期末考?試中，全班?同學都取得?了比較理想?的成績。?口頭表達能?力有了比較?大的提高。?學校每天都?有觀察說話?的時間，每?一個學生在?課堂上都能?得到較為系?統的說話訓?練。經過這?樣有計劃的?訓練，每一?個學生都能?把話說得比?較完整比較?有順序，而?且有個別學?生還能做到?把話說得比?較生動有趣?。閱讀能?力有了提高?。一年級的?學生識字量?非常有限，?讓他們完全?依靠認字來?進行閱讀是?非常不現實?的。由于一?年級在剛剛?入學的開始?首先接觸的?就是拼音的?學習，所以?當他們學會?了拼音以后?在進行閱讀?就簡單的多?了。對于?古詩的背誦?與理解有了?比較大的提?高。在本學?期中，學校?增設了國粹?長廊德育長?廊……經過?看聽讀說，?學生們已經?掌握了好幾?首古詩，對?我國五千年?的文明歷史?也有了一丁?點的了解。?三取得經?驗和存在不?足（一）?取得的經驗?。重視各?種語文輔助?訓練手段的?運用。課?堂教學注重?實用性與趣?味性相結合?。注重培?優補差工作?的開展。學?生年齡小，?接受事物的?能力和速度?十分不同，?這樣在學習?中難免