七年級地理教課總結與七年級地理教師上學期工作總結七年級地理教課總結__學年度下期七年級地理教課總結龍吟中學邱業(yè)新本學期我任教七年級兩個班的地理教育教課工作。作為一名第一次從事地理科教課工作教師，對教材不熟習，可是我在學校的教育指導下，腳踏實地，扎實勤苦，圓滿地達成了本學年的教育教課工作，獲得了較好的實效。現(xiàn)歸納以下幾個方面:一、認真剖析，踴躍擬訂確實可行的學年教育教課計劃。本學年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革大綱》精神和《整日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。自己擔當七年級整個年級的地理教課任務，希望該年級學生經(jīng)過一學年的學習，認識了地理學習的基本方法和基本的技術。但因為學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習踴躍性不高，再加上我第一次教這門學科，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫ΑＦ饰龊驼J識學生上一學期教育教課中存在的各樣問題。對今年級學生上一學期地理課的學習進行剖析，經(jīng)過與本來所任教教師進行交流，認識他們在上一學年中的學習態(tài)度、學習方法，經(jīng)過上期的本校期末質量檢測成績的名次，剖析同學們的學習成效;從與同學們的交流、談話中，深入到他們的內心世界，認識他們的真切呼聲和感覺。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中必定要給他第1頁共12頁們打好基礎，培育優(yōu)秀的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n、上課，仔細批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。"向四十五分鐘要質量"，離不開廢寢忘食的研究教材及學生、查閱資料、學習各樣新的教育教課思想、手段。因為剛上地理課，對教材的思想內容、教學方法等方面掌握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不勝其煩的問同事，特別向那些在地理教課中累積豐富經(jīng)驗的老教師討教，從他們的經(jīng)驗中汲取教訓;到圖書館查找資料，到網(wǎng)絡上查找各樣媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為講堂優(yōu)秀教課確立了基礎。所以，每次講堂下來，我都有種充分的感覺，我的勞動沒有空費，汗水沒有白流，同學們高興的笑臉是我最大的鼓舞與快樂。(二)精講精練抓提升。教課中我力求做到了精講，重知識系統(tǒng)、構造、聯(lián)系和思想方法及解題思路，防止了八面玲瓏、拖拖拉拉等一些問題。在講堂上講究教課技巧和藝術，提升課時效益。訓練題做到優(yōu)選、精練，對出現(xiàn)問題的學生實時地指導，提升了學生的學習成效，增強了學習的興趣。做到講練聯(lián)合，努力提升了復習效率。(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指了然方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十多人，每批閱一次作業(yè)就是一項深重的工作。每次面對聚積如山的作業(yè)本，我沒有感覺是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真認真。要讓他們真切的感覺到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與交流。在學生的作業(yè)本上我極少劃"_"，關于錯題我不過在題的旁邊劃上"?"，或許給一些提示性的考語以及見告學生應當如何防止錯誤。對他們的每一次進步，我都不惜筆墨，用鮮紅的話語對他們進行夸獎、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。第2頁共12頁(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的好壞，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、剖析、運用能力的高低。在這學期的教課中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生重申地圖的重要性，也在不停的教課中培育他們讀圖剖析能力。特別是在地理期末模擬測試中，我命題要點以讀圖剖析為主，就是讓學生理解，地理教課特別是世界地理教課一定學會識圖。教課中我擅長指導學生掌握基本的地圖知識，要點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育學生的圖像思想能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。嫻熟地掌握圖文變換方法，逐漸成立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，達成對地理事物的正確立位，對重要大洲和重要國家的（范本）正確地點的掌握。三、深入教研教改，增強校本研究，不停提升教育教課的水平1、踴躍進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現(xiàn)正當教課改革的新時期，一場教育的革___正在盛行，特別以新教材為代表的教育教課思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我踴躍參加學校___的各樣教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。一學期的工作很快就結束，還有好多的工作有待達成。"不為失敗找借口，只為成功找原因"，在此后的工作中，我會持續(xù)保持此刻的工作狀態(tài)，讓學生真切的學到知識，在生活中會用這些知識。記錄激動時刻，贏取超級大獎!___鏈接，和我一同參加"__:我的世界杯Blog日記"活動!第3頁共12頁七年級地理教師上學期工作總結關于教過七年級地理上冊的老師來說，都會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，感覺七年級地理內容不多，好多應當是知識性、基礎性的內容，比方七大洲、四大洋的名稱和地點，地球的公轉特色，山體地形圖的識讀和標志，恰似不需要怎么費勁，也不需要花多長時間練習，瓜熟蒂落學生應當很簡單達成課程標準，卻發(fā)現(xiàn)每一次考試成績都差強者意，與我們的預期有一段距離。于是，從頭審察試題，你會發(fā)現(xiàn)并無偏題、怪題，也沒有繁瑣的識記，甚至開卷考試學生的讀圖有些卻不著邊沿。究其然，我們能夠找尋學生的做題印跡以及考試中的思路，發(fā)現(xiàn)七年級地理上冊更多的是觀察的學生一種___的能力，必定一定以理解為前提，還一定相應增強記憶，并經(jīng)過多樣化練習，勤能補拙，最后內化到內心，才會在有效的時間內盡可能輸出，成為剖析和解決問題能力。比方關于山體等高線圖的判讀，第一我們要想到關于山體的不一樣部位學生能否熟習，在教課中我就發(fā)此刻沒有進行講堂學習之時，有好多學生其實不知道山岳、山谷、山脊、懸崖和鞍部，既沒出名稱記憶，也沒有相應的景觀特色記憶，也就難以企及區(qū)分的問題，這就要求我們不得不在教課中注意，要有必定的鋪墊和梳理。還比方或許讓大家匪夷所思的是，假如我們不重申，予以實時性的檢測，有的學生默寫出七大洲、四大洋名稱都是問題。所以，教課中我們不得不正視學生幾乎零起點的問題，而不要過分譴責學生基礎差的實質，一味想著小學自然或社會或許已經(jīng)波及，而不自覺地加速了教課進度，造成學生不過“聽一聽”，而沒有“做一做，想想，練一練”的機遇，一孔之見，最后看法混雜，沒有成第4頁共12頁為能力。基于此，我以為，七年級地理上冊教課必定要注意：第一做好“慢”教課的前提。不單包含第一課必定要注意學科推介，盡可能激趣，讓學生愛上地理，經(jīng)過一些生活應用舉例，讓學生感覺到學習地里的價值和意義;同時要進行學法浸透，讓學生明確如何做才能學好地理，地理教課在中學中會如何評論，讓學生既感覺到一門新科目地理學習的奇特，也要有相應的目標和壓力。還包含七年級地理教課要立足學生實質，采納小步走的方式，以落實來確立學習進度的依照，比方關于經(jīng)緯網(wǎng)的判讀學習，必定要充分照料到學生體驗式，經(jīng)過簡略地球儀的制作，再聯(lián)合經(jīng)線、經(jīng)度;緯線、緯度的背記，最后再聯(lián)合察看、辦理相應習題，答案的生成多一些學生的體悟與參加。還不要忘了輔以多樣化的練習，如“讓學生以橫排為緯線，豎排為經(jīng)線，變化任一排經(jīng)緯度數(shù)據(jù)以及排與排之間度數(shù)差距，進行挽救自己、挽救別人”游戲聯(lián)合紙筆慣例性習題，達到內化經(jīng)緯度特點的目的。固然僅四頁課本內容，卻能夠安排三或四個課時學習，把課本內容讀出厚度，讀出精美，達到充分認識，本能化反應的目的。第二要注意著手演示的練習。比方讓學生使用地球儀和手電進行日夜交替演示，采納小組內相互演示與教師抽查相聯(lián)合，不經(jīng)意一遍遍察看對照，最后加深了記憶，也成為一種能力。還比方在學習比率尺大小與地圖范圍和內容詳盡關系時，聯(lián)合電子地圖應用，指引學生自己逐漸搜尋愈來愈小的目的地，自但是然地直觀感知到相同尺幅的地圖，在地圖漸漸拉開放大，比率尺變大，地圖范圍愈來愈小，而地圖內容愈來愈詳盡，要修業(yè)生___家長使用智好手機或電腦搜尋路線，最后既成為一種能力，也使得學習內容接地氣而有活力。第三要注意教課中直觀性圖片等信息的應用。比方地球公轉的意第5頁共12頁義，學生一般很難理解太陽的高低，空間想象的問題，假如合理使用同一地方不一樣時期正午照片，影子長短的對照，引起學生經(jīng)驗性的回想，這時候再出示地球公轉表示，讓學生以太陽直射點的變化，經(jīng)過教室不一樣方向燈管的開啟，感覺光芒角度對照，也就使得學習內容理解難度降低。第四要注意專業(yè)內容的浸透補給。若溫度帶的區(qū)分，氣溫以多少作為冷熱的區(qū)分數(shù)據(jù)，降水量柱狀圖的剖析，以月降水量多少為干濕區(qū)分依照，必定要讓學生形成記憶。進而不單知道天氣應從哪些角度剖析，還知道如何剖析。第五就是陳詞濫調的建議，地理教課也要重視練習，重視核心內容的背記，如七大洲、四大洋的名稱和地點基本圖的記憶，二分二至日名稱、時間和光照特色，基本天氣種類名稱與特色剖析，必定要全力在每個學生身上落實下去，進而因為有必定的核心基礎，進而更大限度地發(fā)展能力。此外，重視搭橋性課程設計以及作業(yè)設計，每節(jié)課前可使用導教案有針對性地復習，對學生的學情進行統(tǒng)計和剖析，進而有益于小組間的幫扶與活動引領設計。還要注意作業(yè)活動中讓學生參加學習，如尋寶游戲競賽，要修業(yè)生以小組為單位，聯(lián)合我校某一地區(qū)特色繪制地圖，并標注相應藏寶地址，在必定的時間內依照其余組供給的藏寶圖找到實物，地圖三因素合理，規(guī)準時間小組達成尋寶任務過關，進而推進學生對地圖使用的技巧的增強記憶。總之，七年級地理教課必定要講練聯(lián)合，實時復習，重視情味化、生活化教課實例的引題，重視學生體驗性剖析，學習內容的系統(tǒng)梳理，夯實每一步蹤跡，力避負累積的聚積，進而讓學生不停獲取成績感的激勵，快樂學習。第6頁共12頁篇二：七年級地理教師上學期工作總結本學期我擔當七年級___班的地理教課工作，回首本學期的工作，有得也有失。在教課工作中，我能從各方面嚴格要求自己，聯(lián)合本校的實質條件和學生的實質狀況，勤勤奮懇，腳踏實地，使教課工作有計劃，有___，有步驟地展開。為了更好的搞好此后的教課工作，現(xiàn)對本學期工作做以下總結：(一)工作狀況1、認真?zhèn)湔n，不只備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實質，設計課的種類，制定采納的教課方法，認真寫好教課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后實時對該課作出總結。我在教課工作中注意學生興趣、能力的培育，把傳受知識、技術和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都獲取有效的發(fā)展和培育。2、增強上課技術，提升教課質量，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提升。3、做好課后指導工作，注意分層教課。在課后，特別是在復習階段，為不一樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣層次的學生的需求，防止了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學___的指導，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的重第7頁共12頁要性和必需性，使之對學習萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提升他們的技術。并認真仔細地做好查漏補缺工作。后進生往常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉變過程中的拌腳石，在做好后進生的轉變工作時，要特別注意給他們補課，把他們從前學習的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。(二)經(jīng)驗和領會1、幫助學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。學生的學習習慣不是很好，為了培育優(yōu)秀的學習習慣，本學期伊始，向學生提出地理教課三步走。預習、學習、復習穩(wěn)固。成效不錯，學生的學習興趣和學習熱忱提升。2、改變講課風格，運用學習先進的教課模式。用風趣風趣的語言解決學生課上出現(xiàn)的問題，創(chuàng)建活而不亂的地理講堂。3、講堂教課應以學生為主體在地理教課中要___學生展開有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于踴躍主動狀態(tài),經(jīng)過認真的剖析、思慮,才能領會教材中包含的知識,產(chǎn)生探究地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的能力。在本學期的教課中我著重培育了學生的學習興趣和愿望,鼓舞他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適合的學習方法,為學生的終生學習打下優(yōu)秀的基礎。同時教課時盡量采納多種教課手段和方法來激發(fā)學生興趣。第8頁共12頁重視學生的心理特色研究,認識他們的知識、能力基礎,從實質出發(fā)進行教育。同時注意因材施教,針對不一樣的學生提出不一樣的要求,對學習困難的學生,針對他們的詳細狀況賜予了耐心幫助,鼓舞他們經(jīng)過一系列的探究活動去發(fā)現(xiàn)結論,如地理名稱、看法、事實、原理等,使他們基本達到教課要求。對學有余力的學生,采納研究性學習等多種方式,培育他們的創(chuàng)建和探究能力。著重學生主體作用的發(fā)揮。踴躍創(chuàng)建學生的求知情境,要求全部的學生都參加學習過程,并且注意將知識內化為不一樣的層次,使每個學生都有機遇獲得成功。同時,鼓舞學生自由想象,提出各樣假定和預示,充分尊敬他們的思想看法,使學生敢想敢干,富裕創(chuàng)新精神。指引學生聯(lián)系身旁的實質進行剖析,能夠使學生對地理事實獲取詳細的、明確的認識。經(jīng)過一學期教課,使學生的各方面素質都有了很大的提升。特別是思慮能力、識圖能力、剖析和解決問題的能力等方面提升快速。4、著重地理學習方法的教授在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,所以教課中著重方法的教授。地理看法和規(guī)律是地理知識的核心內容,培育學生___地理現(xiàn)象,指引其從現(xiàn)象的察看、剖析中形成地理看法,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,防止靠純真機械記憶的方式學習地理,在教課中要注意培育學生的剖析歸納能力,對要點的看法和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充散發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培育能力方面的作用。(三)問題和教訓學生的知識構造還不是很完好，中學的知識系統(tǒng)還存在好多真空的部分，課后反省不夠實時，教的學生多，又時對個別學習主動性不第9頁共12頁夠的學生敦促不夠，這些都有待改良。(四)此后努力方向1、以學生為主體，注意基礎知識教課，調換學生的學習興趣。2、重視地理看法和規(guī)律的教課方法3、重視地理知識的應用4、在展開教課活動的過程中，著重對學生進行心理教育總之，我要精益求精工作方法，更好的達成地理教課工作。總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一學年，獲得好成績。篇三：七年級地理教師上學期工作總結本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開始認識到了地球和地圖知識、陸地和大海知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。（范本）在思想上我嚴格要求自己，認真恪守學校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)秀的師風師德。“學高為師,身正為范”，我以為，要想在學生心目建立自己的威望，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道品德為上言傳身教，以已服人。在教課方面，我認真負責，謹小慎微，虛心討教,努力提升自己的教課水平。第一，認真研究教材，把教材的基本思想、基本看法弄清楚，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。其次，認識學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。再次，考慮教法，解決如何把已掌握第10頁共12頁的教材教授給學生，包含如何