大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計魚9篇

大班美術(shù)教案魚9篇

大班美術(shù)教案魚第1篇在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)公開課教案《淘氣的章魚》，歡迎大家分享。活動目標：1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。活動準備：錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水活動過程：[導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。—我戴著三角形的`帽子。—我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？[展開]1、談談魷魚和章魚。—你見過魷魚和章魚嗎？—你在哪兒見過的魷魚和章魚？—見過魷魚和章魚后你有什么感想？2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。—魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？（魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。）—魷魚和章魚長什么樣子？（章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。）—魷魚喜歡什么？（魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）—為什么魷魚會吐墨汁呢？（因為當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。）3、研究制作出章魚。—如果要制作出章魚需要什么材料呢？—利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。①把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。②粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。③稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。④把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。⑤等圖畫晾干后保管起來。[結(jié)尾]1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。2、總結(jié)活動[活動圖片]大班美術(shù)教案魚第2篇作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《會發(fā)光的魚》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。2、引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。活動準備：教學ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。活動過程：一、觀看圖片引出主題。1、小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）2、海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）3、教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應的花紋。二、觀察了解線條畫的特點。（出示魚的輪廓）師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。1、小朋友們，你們想給這條魚畫上什么花紋呢？（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）小結(jié)：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。2、今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。三、示范介紹發(fā)光原理。1、教師示范讓魚發(fā)光的方法。2、請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。四、提出要求幼兒作畫。1、先把魚的主體勾勒出來。2、運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。（教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的.好的方法。）3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。五、展示評價幼兒作品。1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。2、你最喜歡哪條魚？為什么？六、珍惜保護海洋生物。今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。小朋友們讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎？大班美術(shù)教案魚第3篇活動目標：1．嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。2．感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的魚多樣性及特征。4．感受作品的美感。活動準備：1．各種形態(tài)的空白的魚人手一條。2．勾線筆人手一支。3．教師的范例一幅。4．大幅海底背景。5．表格。活動重點：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。活動難點：用點、線、面的組合裝飾畫面。活動過程：一、激發(fā)興趣，引出課題。師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎？（分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。）二、觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。1．出示范例。（1）引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？（2）引導幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。（3）引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。（4）小結(jié)：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。（分析：在這個環(huán)節(jié)中，我通過引導幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動的.興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。）2．引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察。（1）圖案一：線條相同，粗細不同。引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)現(xiàn)了什么？除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。（分析：孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規(guī)律性的認識。）（2）圖案二：線條不同。引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。師：這一塊里用了哪些不同的線？（分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。）（3）圖案三、四：點和線組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。師：這一塊是用什么來裝飾的？師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？（4）圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。教師小結(jié)：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。（分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。）三、引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，并請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進行分割。（分析：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點，對于線條，孩子們已經(jīng)相當熟悉，設計這個環(huán)節(jié)，是為了鼓勵孩子們用不同的線條進行畫面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進行分割；還有就是進行分割時，一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。）四、幼兒作畫，教師指導。1．教師提出要求：（1）鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。（2）注意運用不同的點和線進行裝飾。（3）提醒幼兒進行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。2．幼兒作畫，教師進行巡回指導。要求能力強的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性；幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進行畫面的分割和裝飾。（分析：在這個環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進行巡回指導時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進行了不同的輔導。）五、作品展示及講評。1．將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。2．引導幼兒進行評價：你最喜歡哪條魚？為什么？這一塊上它運用了哪些花紋（點、線、面的組合）？3．教師小結(jié)（分析：孩子們的作品相當豐富，對于畫面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點、線、面的組合）活動反思：從這次的"線描畫"活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對于線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認識。本次活動的亮點是對于表格的設計和使用，活動之前對于表格的設計，我是進行了反復推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進行歸納整理，會更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應地進行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進行了經(jīng)驗的梳理，形成了規(guī)律性的認識。活動中，我沒有簡單直接地把經(jīng)驗灌輸給孩子，而是通過啟發(fā)式的語言，引導幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點、線、面進行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。大班美術(shù)教案魚第4篇【活動目標】1、在拓印的基礎上，添畫成小魚。2、體會好朋友之間的關(guān)愛之情。【活動準備】1、材料準備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁背面、棉簽。2、幼兒知識經(jīng)驗準備：聽《小兔乖乖》這個童話故事。3、教師自身經(jīng)驗準備：調(diào)試上課時所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個方便孩子拿取的小洞。【活動過程】1、情景感知教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導入。——兔寶寶們，今天媽媽邀請了小貓來家里吃飯，你們來幫媽媽的忙，一起準備食物吧。——媽媽準備了一些蘿卜，因為蘿卜是我們小兔家族最愛吃的食物了。可是蘿卜有些少，我們一起多做一些吧。2、布置任務（1）教師講解拓印方法。——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧。——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點。——拿起來看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來吧。（2）添畫成小魚——叮咚，門鈴響了，看看是誰來了？——喵，原來是客人小貓來了。小貓，我們?yōu)槟銣蕚淞素S盛的晚餐，讓我們一起共進晚餐吧。——客人小貓說：“我不愛吃胡蘿卜，我最愛吃的食物是魚。”這可怎么辦呢？——這可難不倒我，兔媽媽是個魔術(shù)廚師。看，小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長出來（添畫魚鱗），長長尾巴動起來（添畫尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚啦！（教師示范添畫）——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚就更香啦。——客人小貓一看，“哇，有那么多我最愛吃的小魚，好開心呀。”那我們一起共進晚餐吧。3、幼兒操作重點：用胡蘿卜拓印出小魚的外形。——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。——多親幾下，還可以親到外面去呢。難點：添加小魚的特征，并用手指點畫背景。——找一找，小魚的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚鰭在哪里？——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。——小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長出來（添畫魚鱗），長長的尾巴動起來（添畫尾巴）。——慢慢的畫哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。——最后用手指蘸上不一樣的.顏色點畫佐料，你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。4、欣賞評價——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀？——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了？——小貓吃得可開心啦。小貓說：“你們都是聰明、友愛的乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐。”5、環(huán)境展示制作貓和兔子共進晚餐的場景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。6、作品解讀與分享（1）本次活動我們用蘿卜拓印，并添畫成小魚。在添畫的過程中就認識了小魚的特征，如有魚鰭等。（2）和父母說一個自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。大班美術(shù)教案魚第5篇【活動目標】1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點，表現(xiàn)美麗的.大魚。3、學會認真、耐心地進行美術(shù)活動。【活動準備】1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。3、在白紙上畫一條魚的線條。【活動過程】一、聽謎面、猜謎語、引出主題師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？二、教師出示范例——魚師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風格。三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。四、介紹操作要求選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。五、幼兒操作活動，教師巡回指導對個別能力較弱的孩子給予個別指導。六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。大班美術(shù)教案魚第6篇活動目標1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對作品的理解。活動準備1、課件：關(guān)于“魚”的國畫作品多幅。2、國畫工具材料。活動過程1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的`內(nèi)容與意境。(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么?(引導幼兒想象小魚說了些什么學一學畫面中小魚的動作，感受不同的動態(tài))2、師幼共同探索小魚的畫法。(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進行創(chuàng)作。4、集體欣賞、評價。教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進行評價。大班美術(shù)教案魚第7篇大班美術(shù)教案手工魚篇一：大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》活動目標1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。活動重點重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。活動準備1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。活動過程（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）（二）情景導入1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。3.提出要求，續(xù)編故事（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。（1）教師提出要求大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。（四）結(jié)束部分：做“小魚游”律動，結(jié)束活動。大班美術(shù)教案手工魚篇二：大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》幼兒園大班美術(shù)教案：各種各樣的魚活動目標1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。活動重點重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的'能力。難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。活動準備1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。活動過程（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）我們班（二）情景導入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。大班美術(shù)教案手工魚篇三：幼兒園大班美術(shù)教案：水里的魚(優(yōu)質(zhì)課)活動目標1．能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。3．培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。活動準備繪畫紙、水彩筆活動過程一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)二、示范畫表情，引導幼兒互相討論1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾??)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)三、交代要求，引發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)大班美術(shù)教案魚第8篇身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《彩色魚》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：1、學習用撕紙的辦法裝飾魚。活動準備：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。活動過程：一、出示范畫。師：我們來看看這條彩色魚是用什么材料制作的。幼：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。二、學習制作彩色魚。1、首先將彩色手工紙撕成長條形，撕的時候要細心點，盡量撕成大小差不多的長條。2、用固體膠將撕好的長條手工紙粘貼在小魚畫紙上，貼的時候從小魚尾部開始，一條一條往下貼。3、貼完一列往魚頭方向再貼一列。4、每一列鱗片重疊一部分。三、幼兒自己動手制作。1、教師指導幼兒撕成大小差不多的長條。2、粘貼時從尾部一列一列貼，貼的時候從上往下一條一條貼。四、展示作品，評畫。1、請幼兒自己評畫，師作小結(jié)。2、將幼兒作品展示在手工作品欄。活動目的：1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。活動準備：1、有關(guān)魚的碟片。2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。活動過程：一、看碟片，引起幼兒興趣。1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）3、你看到了什么？它是什么顏色的？"它長得什么樣？二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？三、引導幼兒看圖折紙。1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。2、老師示范第一種折法3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？活動反思：幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚，激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的.魚的特征進行創(chuàng)作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽