復習課件陳情表

項脊軒志陳情表

項脊軒志

文言知識陳情表項脊軒志文言知識.pdf《陳情表》1、李密《陳情表》中開頭用“臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇”

概括自己坎坷命運。“，，，。”表明家門冷落，人丁稀少；

2、形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨慘境的句子是“，，，”3、《陳情表》文筆簡潔流暢，語言生動，用“，，，”形容祖母垂危之狀。

既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕理解性默寫4、整篇《陳情表》密布著感情的濃云。在作者的筆下，展現出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養，對李密有著大恩大德。二人關系正如李密所言：“，，，，，。”5、作者以烏鳥反哺作比表達孝道的句子是“，

。”臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命烏鳥私情，愿乞終養理解性默寫7、《陳情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子是：“，，，。”

8、李密形象表明自己是否應詔，進退兩難的句子是：“，，，。，。”臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。叁理解性默寫1、下列紅色字注音完全正確的一項（）

A、臣以險釁（xìn）夙遭閔（mǐn）兇終鮮（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù）

B、猥（wěi）以微賤責臣逋（bǔ）慢猶蒙衿（jīn）育寵命優渥（wò）

C、豈敢盤桓（huán）有所希冀（yì）日薄（bó）西山除臣洗（xiǎn）馬

D、逮（dǎi）奉圣朝過蒙拔擢（zhuó）門衰祚（zuò）薄更（gēng）相為命AB責臣逋（bū）慢C、有所希冀（jì）D、逮（dài）奉圣朝肆課堂練習2、下列紅色字解釋有誤的兩項（）A、晚有兒息：子形影相吊：安慰

B、逮奉圣朝：等到未曾廢離：停止

C、尋蒙國恩：尋找除臣洗馬：授與官職

D、劉病日篤：病重不衿名節：自夸

E、日薄西山：靠近聽臣微志：聽從

F、夙嬰疾病：纏繞供養無主：主持CE尋蒙國恩：不久；聽臣微志：準許課堂練習3、下列紅色“以”解釋完全相同的兩項（）

A、臣具以表聞B、猥以微賤

C、但以劉日薄西山D、圣朝以孝治天下

4、下列紅色虛詞解釋有誤的一項（）

A、急于星火：像B、臣之進退：取獨

C、無以至今日：沒有用來……的D、是以區區不能廢遠：因此ADAD都是“用”（B、猥以微賤：憑借；C、但以劉日薄西山：因為）A課堂練習5、下列紅色詞古今意義完全相同的一項（）

A、至于成立

B、則告訴不許

C、臣之辛苦

D、舉臣秀才

E、實為狼狽E

成立：成人自立；B、告訴：申訴；C、辛苦：辛酸和苦楚；D、秀才：優秀人才課堂練習素材開發《陳情表》以侍親孝順之心感人肺腑，千百年來一直被人們廣為傳誦，影響深遠。不事雕琢，不以構思奇妙見長，但感情真摯樸實，鋪敘委婉曲折，抒情誠摯深沉，敘事具體感人。雖造語平實，但詞意懇切，發自肺腑，兼之行文簡練暢達，因而歷久不衰，光彩照人。文中的一些詞句如“急于星火”“日薄西山，氣息奄奄”“煢煢孑立，形影相吊”“人命危淺，朝不慮夕”等，直至今天人們還經常引用。這則材料可用于“親情”“事業與親情”“愛”“至情至理”等相關話題的寫作中。議論聯想型一片孝心在玉壺

孝心，沒有刻度，卻可以稱量世間任何一個靈魂；孝心，沒有色彩，卻可以讓曾經的蒼白變得五彩繽紛；孝心，沒有標價，卻足以讓看似輕微的生命高貴無比。

自古忠孝難兩全，但我不欣賞那些父母臥病在床卻斷然離家的游子，在一位老人行將就木的時候，將他對人世的最后期冀斬斷。于是我欣賞李密的孝義，敬佩他拒官盡孝的果敢。淚眼婆娑中，我看到伏案寫信的李密，此時夜已沉寂，燈影幢幢，他疲憊的身影在閃爍不定的燭光中若隱若現，旁邊，睡著的是白發蒼蒼的祖母，李密神色凝重，在一個秋風秋雨之夜，伏案寫下了催人淚下的《陳情表》。抒情議論——感恩之心

“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，是后人為他寫下的詩篇，為報當年的知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官作宰是多少讀書人畢生的夢想，他們十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會，因為他知道“祖母無臣，無以終余年”。在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。

他們的感恩溫暖了自己，感動了后人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。感恩之心，是我們維系這個世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去，后果不堪設想。聯想議論——傳遞是一種責任

是誰讓九州動容？李密在《陳情表》里說：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。”讀這些肺腑之語，總是感由心生。無論是董永賣身葬父，還是黃香扇枕溫衾，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，我們有責任把它傳遞下去，天下孝悌，匹夫有責。站在21世紀的我們，是否每個人都做到了呢？

孝要勇于承擔，因為這是一種責任。田世國用身體作出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給了病危的母親。他用身體傳遞著孝心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。林秀貞，一個普通農民，一名共產黨員。30年來義務贍養了6位與自己無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝順。“孝”是一個“老”跟一個“子”，合在一起就成了一個“孝”字。“老”是指上一代，“子”是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫“孝”，所以上一代跟下一代密不可分。所以“孝”需要傳遞一代又一代，這是責任。

“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮六出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是后人為他寫下的詩篇，為報當年的知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官做宰是多少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真