—一語下語文教學工作總結語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的本領和語言學問及文化學問的統稱，在語文教學過程中，教與學是互為對象和前提的，傳統教學中，教占有肯定的主導地位，通過一語下語文教學工作，你明白怎么寫一語下語文教學工作總結嗎？下面是為大家搜集有關于一語下語文教學工作總結，希望你喜愛。一語下語文教學工作總結1學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一X班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取養分與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和明白思想，認真備課，提高課堂教學質量。二、認真探究業務，努力提高自身理論素養作為語文老師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，主動參與由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并主動參與北京高校中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學學問，并通過上網，查閱資料等方式不斷強化自身素養，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確認識老師的職業道德和師表功能，強化理論素養。三、強化教學根本訓練，搞好常規教學1、個人備課努力挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷強化“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，根本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。2、課堂教學在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養。重視提高課堂效率環節，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合同學實際，采納了“表現性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調動同學的主動性，極大地激發同學的學習愛好，讓同學在愉快中學到學問，提高力量。發揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、任意性，肯定程度上提高了教學質量。教學中，認真執行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新想象結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們商量溝通經驗，不斷更新自身教學意識和學問結構。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業可以了解同學對學問的把握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量。考試、測驗是教學的重要環節，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握情況，發現問題，按時解決。做好月考和單元測試的批改，按時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，穩固了同學所學，也讓老師對同學學習情況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，認真總結工作，虛心向學習。四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并根據自己的教學思總結進行思索，探究教學方法。五、存在的缺乏這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作經驗缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養和業務水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣連續深化。六、下學期想象教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將連續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增加同學的語文水平，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。一語下語文教學工作總結2一、注意對同學的了解，努力使教學做到“目中有人”通過上學期的學習，同學逐步順應了高中的學習。但是，他們的基礎較弱，在大容量的課堂和較難的學問面前，還是表達得不夠自信。所以，我在本學期的工作，首先還是對同學進行調查，進一步了解他們的缺乏和需求。逐步讓同學明確語文學科的特點，明確學習目的，進一步樹立堅定的信念和必勝的士氣，以主動的心態去迎接來自學習的各種挑戰。二、注意課堂效率，努力使同學學有所得學習是一個持續的過程，假如同學能從辛苦的學習中清晰地感知自我的收獲，就必定會促進他們的學習。因此，我認真備課，從不上無準備或準備不充足的課，保證每一堂課都有明確的學習目標；同時組織好課堂，關注全體同學，留意信息反應。考慮到同學的基礎較弱和留意力簡單分散等問題，我挖空心思，盡量運用多種學習方法，通過改變教學方式緊緊抓住同學的心。三、注意作業和學問穩固的催促檢查盡管《非常學案·語文》有具體的參考答案，但是，我還是在學完每一課后親自檢查同學訓練完成的情況，讓同學有一種緊迫感，逐步養成自覺完成作業的習慣。同時，對于要求背誦的詩詞，催促同學按時復習，每一課都布置晚修時間默寫。按時穩固，有利于以后的學習，防止了臨時抱佛腳的弊病。語文教學重在積累，詞語的積累，學問的豐富，認識的提高，都必需在大量的閱讀中進行。閱讀，就意味著思索、分析、理解，這些都是同學語文綜合力量提高的必由之路。因此，培育同學的閱讀愛好，提高同學的閱讀力量不僅限于課內，還必需恰當延長到課外，不僅限于校內，還必需延長到校外，不僅限于課本，還必需延長到課本以外更加廣闊的閱讀空間。我將自己購置的部分書籍借給同學閱讀，想以此激發他們的閱讀愛好，除此外，我還激勵同學多進書店，相互交換書籍。在我的激勵下，同學充足認識到了讀書的重要性。讀書的風氣有所加濃。四、重視強化作文訓練在閱讀中積累語文學問，還要在練筆中提高寫作力量。很明顯，同學寫作力量的提高，不是靠有限的若干次作文訓練就能完成，就算一個學期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也只能讓同學學會怎樣在考試中作文，對寫作力量的提高幫忙不會太大。“多寫筆下生花”，這是千真萬確的真理。本學期我的做法是假如本周沒有布置作文，則要求同學周末寫周記，這可以說是同學多寫多練的好形式之一。看到有價值的東西就動手寫，不受內容的限制，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養成良好的練筆習慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學習理念，從而在潛移默化中提高自己的寫作力量。周記我都做到了全批全改，與作文的應考標準性評價標準不同，我在周記本上側重于激勵。五、重視尊重理解同學有部分同學缺乏自覺性，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能按時自覺地完成學習任務。在教育教學中的以人為本就是關懷同學，換位思索，即使同學犯錯誤，我也會盡可能地賜予諒解，以正面催促引導為主，主動營造寬松和諧的學習氣氛。高一同學，對學習和生活有著很多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來。面對同學很多看起來稚嫩的想法，能實行尊重和理解看法，并以自己的生活經驗努力為他們化解困惑。一語下語文教學工作總結3一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取養分與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和明白思想，認真備課，提高課堂教學質量。二、認真探究業務，努力提高自身理論素養作為語文老師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，主動參與青年老師課堂教學研討會，并自主學習傳統文化與語文教學學問。通過上網、查閱資料等方式不斷強化自身素養，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷強化老師的職業道德修養和理論水平。三、強化教學根本訓練，搞好常規教學1、個人備課努力挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展。在備學問的同時，還要備同學，不斷強化“以人為本”的教學建設。通過漸漸接觸，根本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，做到對癥下藥。2、課堂教學在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養。重視提高課堂效率環節，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調動同學的主動性，極大地激發同學的學習愛好，讓同學在愉快中學到學問，提高力量。發揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、任意性，肯定程度上提高了教學質量。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業可以了解同學對學問的把握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量。考試、測驗是教學的重要環節，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握情況，發現問題，按時解決。做好月考和單元測試的批改，按時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，穩固了同學所學，也讓老師對同學學習情況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，認真總結工作，虛心向學習。四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并根據自己的教學思總結進行思索，探究教學方法。五、存在的缺乏這一年的教學工作，取得了一些成果，但還有許多缺乏。由于參與工作時間較短，工作經驗缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養和業務水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣連續深化。一語下語文教學工作總結4一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神，認真研討考綱和考試說明開學初，針對高考的新形勢，認真研討考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，細心選題，重點突出，忙而不亂，穩扎穩打。針對同學普遍基礎較差的實際情況，制定新學期的教學工作方案，確保教學目標定位精確，教學工作踏實有序。二、研討同學實際情況，了解現狀，摸清學情，力爭把目標落到實處認真分析上學期的同學成果，找出薄弱環節與存在的問題，與同學溝通，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題，按時調整教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注意過程管理，從四個方面落實教學任務：1、細化內容。化虛為實，化大為小，每節課要求同學干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真催促、檢查，發現問題按時處理，力爭把目標落到實處。2、序化訓練。針對同學的實際情況，在訓練上做到訓練有序，合理布置各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深化，不斷推動，反復強化。3、量化分析。對平常的每次訓練、考試，我們都進行全面的數據分析，認真統計分析每個同學答題情況，找出同學學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量。4、深化輔導。課后輔導是提高同學成果的重要一環，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對同學的學情，主動找同學溝通，把工作做到同學心里，把學習任務落到實處。三、狠抓薄弱環節，挖掘新的增長點，向標準訓練要成果1、基礎學問的復習：留意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓，抓反復。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。2、文言文復習：要求同學把學過的課文再對比注釋，認真地看一遍，讓同學利用熟識的學問積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求把握的實詞、虛詞的意義和用法。3、詩歌鑒賞復習：分三步進行復習（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學對這類題有一個感性的認識，消退其神奇感。（2）把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來交給同學，引導同學領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導同學理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完好性。4、努力創設語文學習氣氛：盡可能地拓寬同學的視野，提高讀寫力量。要求同學堅持練筆、積累材料。注意作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。四、關注高考動態，廣泛搜集有效信息重視信息的搜集，常常利用手頭上的報刊、電腦網絡等資源，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯系，按時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務。五、我的心得在高中教學方面，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，提倡溝通與合作、自主創新學習。這對老師的教學力量提出了更高的要求。應在兼顧語文教學人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎學問的傳授和語文根本力量的培育。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統一，把提升人文素養浸透于扎實的語言文字的訓練之中，語文教學的抱負境界才有可能完成。提倡同學的合作學習不能無視同學的獨立思索。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂的確能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有肯定條件的，要以同學個體的自主學習和獨立思索為前提。語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思索，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活潑”更有效。見問題就商量，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要提倡在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過相互啟發，共同探究，培育合作精神和協作力量。只有在同學充足的獨立思索的基礎上，再強化同學之間的溝通，才能使他們相互取長補短，完成真正意義上的合作。本學期的教學實踐讓我深入認識到一名好的老師不僅要有過硬的專業學問，還有有耐煩、愛心。要把理論和實踐想結合，不斷的提高自身素養，多參與教研活動，多聽有經驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的缺乏。而且作為新課改勝利與否的關鍵性因素，我們老師自身要深入理解課改精神。一語下語文教學工作總結5回憶這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速錘煉成長的平臺，學校領導賜予自己許多工作上的關懷，老老師給自己提供了許多珍貴的經驗和幫忙，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著很多需要改進的地方。在今后的工作中，我將連續以務實的工作看法，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。一、思想方面一年來我仍然以一名優秀的X中學人嚴格要求自己，始終懷著一種青年語文老師的崇高任務，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養。本著“一切為了同學，為了同學的一切”的思想，老實做人，踏實做事，