一年級(jí)小學(xué)教師總結(jié)_第1頁
一年級(jí)小學(xué)教師總結(jié)_第2頁
一年級(jí)小學(xué)教師總結(jié)_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余6頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Word———一年級(jí)小學(xué)教師總結(jié)【導(dǎo)語】為你整理了“一班級(jí)學(xué)校老師”范文,盼望對(duì)你有參考作用。

一班級(jí)學(xué)校老師總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級(jí)的工作,已有20xx年沒有教學(xué)校一班級(jí)了,因今年我校老師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素養(yǎng)較差的同學(xué),由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由,老師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來,作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個(gè)總結(jié):

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校語文新課標(biāo)》理念,依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn),仔細(xì)制定“語文教學(xué)方案”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀熟悉。為此,在教學(xué)中,我始終用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的伴侶。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一班級(jí)的同學(xué)可塑性強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”,看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前預(yù)備,要求同學(xué)上課前,要把上課的書、本、文具預(yù)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切聽從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮,要用一般話,要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答問題時(shí),要留意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,似乎與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí),留意聽講,記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè),書寫要仔細(xì)規(guī)范,不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,對(duì)同學(xué)有點(diǎn)苛刻,過于嚴(yán)厲,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué),做他們的伴侶,讓同學(xué)知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親,易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。

教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一班級(jí)同學(xué),較前些年的同學(xué)識(shí)字量和熟悉問題、接受問題的力量相對(duì)提高了許多,老師應(yīng)適時(shí)的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法,更能關(guān)心同學(xué)提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一班級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)關(guān)心同學(xué)熟悉拼音,如:l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法關(guān)心同學(xué)識(shí)字。提前教會(huì)同學(xué),運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后,讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,把同學(xué)分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互爭(zhēng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪番做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小老師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、關(guān)心他帶的同學(xué)學(xué)習(xí),效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),我開頭摸索到了一點(diǎn)兒低班級(jí)教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,同學(xué)的成果達(dá)到了方案的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

一班級(jí)學(xué)校老師總結(jié)2

班主任的工作是辛苦的,也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探究工作方法,努力把本職工作做好。

一、德育工作

本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng),三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動(dòng),四月份的“清明節(jié)詩歌朗誦”活動(dòng),五月份的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng),六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們班主任都細(xì)心預(yù)備板報(bào),專心籌備節(jié)目,老師和同學(xué)們收獲了許多學(xué)問和歡樂!真心是難忘的一學(xué)期啊!

二、教學(xué)工作

這學(xué)期是我工作以來的其次個(gè)學(xué)期,和第一學(xué)期相比,有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷,但仍有許多的不足,還需要長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)是緊急的,是充實(shí)的。現(xiàn)總結(jié)如下:

1、校內(nèi)教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)娜耘f是一班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),通過上學(xué)期一學(xué)期的磨合,老師和同學(xué)都彼此熟識(shí)了。通過一學(xué)期的教學(xué)閱歷,發(fā)覺一班級(jí)同學(xué)很喜愛在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué),比如伸伸手指,因此在這學(xué)期的教學(xué)中,我在課堂上就努力多用這種方法,結(jié)果表明效果很好。

課堂教學(xué)中,努力多組織同學(xué)動(dòng)手操作,起初同學(xué)操作起來不是很好,但經(jīng)過訓(xùn)練之后,同學(xué)的動(dòng)手操作力量還是有肯定的提高的。

在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習(xí),不斷積累閱歷,使自己駕馭課堂的力量越來越強(qiáng)。

2、課外教學(xué)工作

這學(xué)期出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是挺多的',很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我參與了“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)”啟動(dòng)儀式——暨全國知名特級(jí)老師徐長(zhǎng)青專場(chǎng)活動(dòng),徐長(zhǎng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂”思想,徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵(lì)。

“雙導(dǎo)互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng),也使我大開眼界,原來課堂還可以這樣精彩,師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思索到:在同學(xué)低段的時(shí)候,要努力培育同學(xué)回答完整問題,完整表述自己的想法。

xx鎮(zhèn)xx試驗(yàn)學(xué)校學(xué)訪,更是讓我受益匪淺,老師們的敬業(yè)精神,教學(xué)特色都感染了我。“差異教學(xué)”思想第一次進(jìn)去了我的頭腦,激發(fā)了我,使我有了方向。

總之,這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的,收獲了許多,我會(huì)不斷努力!

一班級(jí)學(xué)校老師總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào),回收本學(xué)期的工作,我感覺一班級(jí)老師不簡(jiǎn)單,面對(duì)這些朝氣蓬勃、活潑好動(dòng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的同學(xué),感受許多,為此,我按著學(xué)期初的方案有秩序的組織課堂教學(xué)。

一班級(jí)同學(xué),走進(jìn)課堂時(shí)間不長(zhǎng),剛接觸英語,所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)范聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,成了我的首要工作。為了培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好,我規(guī)范了課堂常規(guī),如想回答問題,先要舉手,規(guī)范后才有機(jī)會(huì)回答問題;實(shí)行小組機(jī)制,培育孩子們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),集中孩子們聽講留意力并提高學(xué)習(xí)愛好。

仔細(xì)備課,做好課前充分預(yù)備。不但備同學(xué)而且備教材教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,針對(duì)一班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一班級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量,對(duì)每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心,留意精講精練,在課堂上充分考慮每個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)得到提高。

營造語言學(xué)習(xí)氛圍,力求全面進(jìn)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學(xué),絕大多數(shù)同學(xué)有用英語唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校,所以我覺得更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)同學(xué)欣喜的接受形式,為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

用英語授課時(shí),盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯,在用英語介紹學(xué)問時(shí),幫助實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,借助板書形式加以說明。

由于教學(xué)閱歷的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,在今后的教學(xué)過程中我會(huì)連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓同學(xué)學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一班級(jí)學(xué)校老師總結(jié)4

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講,是特別重要的。因此,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采納編兒歌、口令等形式,將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中,讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培育,我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握:

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩,又能很好地把握,我與班級(jí)里、科組里的老師常常溝通,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷,以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)同學(xué)因材施教,每天鼓舞同學(xué)讀課外書,并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教學(xué)工作中,我特殊留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先,要讓同學(xué)寫好字,作為他們的語文老師,我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求同學(xué),又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿態(tài),這些往往簡(jiǎn)單忽視,而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí),我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的,在課堂上,我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次,我注意在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論