人教版八上初中物理第一章機械運動-長度和時間的測量精品卷考生注意：1、本卷共30題，考試時間90分鐘，請考生仔細審題，認真答題。2、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。1、用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次。這樣做的目的是（）A．減小由于估測而產生的誤差B．避免測量中可能出現的錯誤C．避免由于刻度尺不精密而產生的誤差D．避免由于觀察時視線傾斜而產生的誤差2、關于測量，下列說法正確的是（）A．要較準確的測出90cm3的酒精，可以選擇量程是100mL，分度值是1mL的量筒B．取多次測量結果的平均值，可以避免誤差C．物理課本的寬度約為16.9dmD．由實驗數據2.357cm，可以判斷該刻度尺的分度值是1mm3、如圖所示，秒表的讀數為________s。4、如圖所示，用兩把刻度尺A、B測同一物體長度，其中B尺的分度值是________，則LA＝________cm。讀數時視線正確的是_____（選填“甲”或“乙”）。5、小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數據分別為2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.57cm，則測量結果應記為___________。6、如圖所示，所測物體長度為______cm；選用精密的測量工具，改進測量方法等可以______（選填“消除”或“減小”）誤差。7、以下測量中，不能利用多次測量求平均值減小誤差的是（）A．用天平三次測量同一塊橡皮的質量B．用量筒三次測量同一塊小鉛塊的體積C．用刻度尺三次測量同一本物理書的長度D．用額溫槍三次測量同一個人早中晚的體溫8、9、啤酒瓶底是圓形的，如圖所示。用直尺和三角板配合可以測出它的直徑。在圖上畫出你的做法。10、下列數據中最接近實際的是（）11、透鏡在我們的生活、學習中應用廣泛，下列說法正確的是（）A．遠視眼鏡利用了凹透鏡對光的發散作用B．照相時，被照者應站在鏡頭二倍焦距以內C．顯微鏡的物鏡成倒立放大的實像，目鏡成正立、放大的虛像D．借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距12、圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是A．

1

cm、5.50cm;B．

1

cm、8.30cm;C．

1

mm、8.30cm

;D．

1

mm、2.80cm.13、下列估測中最符合實際的是（）A．拇指指甲蓋的寬度約為5mmB．乒乓球的直徑為10cmC．八年級物理課本的寬度為1.8dmD．中學生課桌的高度為2m14、某同學利用同一刻度尺測量八年級物理課本長度時，得到下列5個數據：25.99cm，25.98cm，25.53cm，26.00cm，26.01cm。下列說法中錯誤的是（）A．課本長度為25.995cmB．第三個數據是錯誤的C．刻度尺分度值為0.1cmD．多次測量目的是減少誤差15、某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：14.34cm、14.36cm、14.35cm、14.75cm，則該物體的長度應記為（）A．14.35cmB．14.34cmC．14.45cmD．14.36cm16、圖中機械秒表和電子秒表的示數分別為______s和______s。17、親愛的同學：您會使用下面的基本實驗儀器嗎？(1)用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫。兩次溫度計的示數如圖甲、乙所示，其中______圖是晚上的氣溫，其示數是______℃。(2)如圖所示，用A，B兩把刻度尺測同一物體長度，就分度值而言，____刻度尺更精確些。其中放置正確的是_____刻度尺。(3)如圖所示的鐘表，其分度值為______，顯示的時刻為15h_____min______s。18、一位同學用刻度尺先后三次測量一物體長度,各次測量結果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，則此物長應是（）A．25.44cmB．25.45cmC．25.446cmD．25.447cm19、王老師辦公室有一臺一體機電腦，電腦屏幕可能是21.5吋（指屏幕對角線的長度，1吋=2.54cm），小明想測量這臺電腦屏幕對角線的長度，但發現手邊只有量程為20cm和30cm的兩種毫米刻度尺，無法直接測量。于是小明想出了以下幾種方法，其中方便快捷且誤差最小的是（）A．用20cm刻度尺沿屏幕長、寬分別分段測量，用勾股定理算出對角線的長度B．用30cm刻度尺沿屏幕長、寬分別分段測量，用勾股定理算出對角線的長度C．將軟電線沿屏幕對角線拉直，用20cm刻度尺分段測量它們重合部分的長度并相加D．將軟電線沿屏幕對角線拉直，用30cm刻度尺分段測量它們重合部分的長度并相加20、秒表所示表示________分________秒。21、一名粗心的學生在測量記錄中忘記寫上單位，下列記錄結果中，哪一個數據的單位是m（）A．一名學生的身高為16.3B．一支新鉛筆的長度為0.175C．一張餐桌的高度為0.08D．一枚一元硬幣的厚度為0.01922、如圖所示，物體的長度為______cm。23、坐在溫馨的物理考場，仔細想想：你平時走路的步幅約為60______，上體育課時你跑100m所需時間約為15______（填上合適的物理量單位）。24、關于誤差，下列說法中正確的是（）A．選用更精密的測量儀器，就可以避免誤差B．用刻度尺測物理課本長度時，要測三次取平均值才能作為最后的結果C．零刻線磨損的刻度尺不能測量任何物體的長度D．優化測量方案，可以避免誤差25、下列數據中，最接近生活實際的是（）A．物理課本的長度大約是100cmB．人體感覺最舒服的溫度應26℃C．小明上學時步行的速度大約是10m/sD．人的體溫大約是50℃26、如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，所測物體的長度為______cm。27、某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36cm、12.37cm、12.75cm，則該物體的長度應記為（）A．12.45cmB．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm28、下列數據最接近實際的是（）A．學生課桌的高度約是200mmB．某初中生的身高為168cmC．物理課本的寬約48cmD．人正常步行速度約為5m/s29、如圖用刻度尺測量一物體的長度，該刻度尺的分度值是______，物體的長度是______cm。30、如圖所示，用刻度尺測量一個球的直徑，這把刻度尺的分度值是______cm，這個球的直徑是______cm。

參考答案1、【詳解】A．估測產生的誤差，每次測量可能不同，多次測量取平均值有利于減小由此而產生的誤差，故A符合題意；B．錯誤是在測量過程中產生的，多次測量取平均值不會避免錯誤的出現，故B不合題意；C．誤差只能減小、不能避免，刻度尺的精密程度固定的情況下，對每次測量來講它的影響都是一樣的，多次測量取平均值與刻度尺的精密程度沒有直接關系，故C不合題意；D．觀察時如果視線傾斜，屬于錯誤的操作，應及時改正，而不是通過多次測量取平均值來減小，故D不合題意。故選A。2、【詳解】A．要較準確的測出90cm3的酒精，90cm3=90mL，可以選擇量程是100mL，分度值是1mL的量筒，符合實際，故A正確；B．取多次測量結果的平均值，可以減小誤差，而不能避免誤差，故B錯誤；C．物理課本的寬度約為16.9cm，故C錯誤；D．由實驗數據2.357cm，可以判斷該刻度尺的分度值是0.1mm，若數據是2.357dm，分度值才是1mm，故D錯誤。故選A。3、228.7【詳解】讀圖可知，小盤指針位于3min-4min之間，且過了中線，則說明此時示數超過了3.5min，則大盤讀數時應讀較大的數值；大盤分度值為0.1s，此時指針指向48.7s，故秒表讀數為3min+48.7s=180s+48.7s=228.7s4、1mm2.1甲【解析】【詳解】[1][2]由圖可知，圖示B刻度尺1cm又分為10個小刻度，故分度值為1mm；圖示A刻度尺分度值為1cm．物體起始端在7.0cm處，末端在9.1cm處，所以物體長度為LA=9.1cm-7.0cm=2.1cm[3]讀數時，視線要與尺面垂直，所以視線正確的是甲。5、2.36cm【詳解】在四次測量的數據中，2.57cm記錄的數與其他三次差別太大，故2.57cm記錄錯誤，故應去掉；物體的長度為6、1.85減小【詳解】[1]如圖所示，刻度尺的分度值為0.1cm，刻度尺的測量結果既要記錄準確值又要記錄估計值，所以所測物體長度為1.85cm。[2]誤差只能減小，而不可能消除，故選用精密的測量工具，改進測量方法等可以減小誤差。7、【詳解】在使用工具測量長度、質量、體積時，采用多次測量求平均值的方法，能夠減小測量過程中的誤差，用刻度尺三次測量同一本書的長度，用刻度尺三次測量同一塊橡皮的厚度，用量筒三次測量同一塊小鉛塊的體積，都可以求平均值有效減小測量誤差；由于不同時間，人的體溫不一定相同，所以用體溫計一天早中晚三次測量同一個人的體溫，不能減小誤差，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。8、1.4063.4【詳解】[2]右圖所示，砝碼的質量為9、【詳解】啤酒瓶的底是圓的，只用直尺不能準確測出其直徑，可以利用一只直尺和兩只三角板，把瓶底放在直尺上，兩只三角板平方在直尺上，并緊貼瓶底兩邊，則兩只三角板之間的距離就是瓶底的直徑，通過刻度尺就可以測出瓶底的直徑，如圖所示：10、【詳解】A．由實際生活可知，物理課本的寬度約為18cm，故A不符合題意；B．普通的鉛筆的長度約為20cm，故B不符合題意；C．一般紙張的厚度在80μm左右，物理試卷紙的厚度與此差不多，故C符合題意；故選C。11、12、13、【詳解】拇指指甲蓋的寬度約為15mm，乒乓球的直徑約為40mm也就是4cm，八年級物理課本的寬度為18cm也就是1.8dm，中學生課桌的高度約為75cm，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。14、【詳解】AD．多次測量的目的是為了通過求平均值來減小誤差，最后結果應該與每次測量數據保持相同的精確程度，故A錯誤，符合題意，D正確，不符合題意。B．測量結果的倒二位為準確值，可看出，第三個數據是錯誤的，故B正確，不符合題意；C．測量結果最后一位為估計位，為分度值下一位，所以，刻度尺分度值為0.1cm，故C正確，不符合題意。故選A。15、【詳解】觀察4個測量值數據可知，數據14.75cm與其余3次記錄的數值中的準確值不同，偏差太大，此測量數據是錯誤的，要把該數據去掉，則物體的長度為故選A。16、32223.32【詳解】[1]機械秒表中大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s，小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min，即30s，左圖中小圈中指針指在0~1min中間的小格處，由此可以判斷此時機械秒表示數大于等于30s，大圈中指針指在“2”處，應讀30s以后的值，因此機械秒表的示數為32s。[2]對于電子秒表示數為3min43s32，即為17、乙-4AA1s925【詳解】(1)用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫，則正午的氣溫較高，兩次溫度計的示數如圖甲、乙所示，分度值均為1℃，甲圖溫度計示數在零度以上，乙圖溫度計示數在零度以下，可知其中乙圖是晚上的氣溫，其示數是-4℃。(2)如圖所示，用A，B兩把刻度尺測同一物體長度，分度值分別為0.1cm與0.2cm，則A刻度尺更精確些，在測量物體時應讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分，所以其中放置正確的是A刻度尺。(3)如圖所示的鐘表，最短針表示小時，最長針表示秒，中間長度針表示分鐘，每小格表示1s，則其分度值為1s，顯示的時刻為15h9min25s。18、【詳解】多次測量取平均值可以減小誤差，所以物體長度為故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。19、【詳解】由題意可得，電腦屏幕對角線的長度可能A．用20cm刻度尺沿屏幕長，寬分別分段測量，存在長，寬兩個誤差，誤差不是最小，故A不符合題意；B．用30cm刻度尺沿屏幕長，寬分別分段測量，存在長，寬兩個誤差，誤差不是最小，故B不符合題意；C．將軟電線沿屏幕對角線拉直，用20cm刻度尺分段測量，要分三段測量，誤差不是最小，故C不符合題意；D．將軟電線沿屏幕對角線拉直，用30cm刻度尺分段測量，分兩段測量，誤差是最小，故D符合題意。故選D。20、110.8【詳解】[1][2]由圖知：在停表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“1”和“2”之間，所以分針指示的時間為1min。在停表的大表盤上，秒針表盤的數值為“10”、“11”和“12”，故該表盤一圈為60s，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在10.8s處，所以秒針指示的時間為10.8s，即秒表的讀數為t＝1min10.8s21、【詳解】A．如果一位學生的身高為16.3m，不符合實際，是不可能的，故A不符合題意；B．如果一枝新鉛筆的長度是0.175m=17.5cm故B符合題意；C．如果一張餐桌的高度為0.08m=8cm太矮了，故C不符合題意；D．如果一枚壹元硬幣的厚度為0.019m=1.9cm太厚了，故D不符合題意。故選B。22、2.54~2.56【詳解】由圖示知，刻度尺的分度值為0.1cm，測量物體從刻度尺的2刻度線開始，所以物體的長度為2.55cm（因為個人估計不同，所以2.54~2.56cm都可以）。23、cms【詳解】[1][2]成年人的步幅約75cm，中學生的步幅略小于此數值，在60cm左右；中學生上體育課時你跑100m所需時間約為15s。24、【詳解】AD.誤差是測量值與真實值之間的差異，是客觀存在的，可以選用更精密的測量儀器或優化測量方案來減小，不能完全避免，故AD錯誤；B.由于不同的測量者之間估讀能力的差異，用刻度尺測物理課本長度時，為了減小誤差，要測三次取