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Word———初一第一次月考總結初一第一次月考總結(通用12篇)

初一第一次月考總結篇1這周孩子們迎來了他們學校的第一次班級性考試,月考。當然,我和孩子們一樣緊急,擔憂他們考不好,馬虎丟分等等。這次考試不僅是對孩子們近一個月學習狀況的檢測,也是對我一個月來教學狀況的檢測。經過充分的預備,這次考試孩子們考的總體來說還不錯。七班英語是班級第三,10班政治也是班級第三,班級主任和辦公室老師們都對我進行了確定和鼓舞。我在布滿自信的同時,也仔細對這次月考進行了反思和總結,經過反思,我總結了同學們易錯的地方。

政治:1、對于選擇題,許多同學不仔細審題,因馬虎而出錯,還有的選擇題明明讓選錯誤的選項,而有的同學選的是正確的選項,因此建議大家以后做題要仔細審題。2、簡答題,許多同學不留意簡答題的答題格式。3、有一部分同學在做簡答題時不能用上平常老師讓背誦記憶的書上的重要學問點,這就證明有的同學對于基礎學問把握的不堅固,因此我必需更加嚴格地督促他們去記憶和背誦。4、留意字體,保持卷面潔凈干凈。5、材料分析題不要照抄照搬材料。

英語:1、對于連詞成句的題,大家常犯的錯誤是遺忘加句點,還有遺忘首字母大寫,雖然這些問題平常我始終強調,但是還是有許多同學始終犯類似的錯誤,因此以后我要加強同學們在這方面的練習。2、馬虎失分,許多同學審不清題意,盲目做題,因此丟失許多分數,特殊是be動詞的使用和指示代詞這一部分;3、平常我要多教大家一些做題的技巧;4、作文要留意字數達到題目要求,杜絕語法錯誤,留意書寫;4、對于有人稱代詞,特殊是形容詞性物主代詞和名次性物主代詞這一部分,以后要加強這方面的訓練。

通過對這次月考的反思總結,下周的教學任務也有了明確的目標和方案,盼望在下次月考中同學們能有更大的進步。

初一第一次月考總結篇2我從未考得這樣糟糕過,我認真分析了一下考試考不好的緣由:

1.失去信念

“不知道怎么回事,一上數學課就覺得沒勁,但又覺得自己應當仔細聽講,所以有些懼怕。上數學課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了?!?/p>

“多次以來,數學考試成果都很不如意,我對數學失去信念了。甚至開頭可怕數學,有時也對老師產生一種莫名的可怕?!?/p>

2.不努力,不仔細

“上課沒有好好抓進課堂四非常鐘的時間,課后沒有好好復習,做作業馬馬虎虎,課外輔導書更是沒有仔細做過,純屬應付?!?/p>

3.學問點梳理不夠

“我當然做到了學,但沒有做到想,甚至從來不思索?!?/p>

“我現在最終發覺思路、思維比解題更重要。”

4.時間不夠

“當我打算中午問老師問題時,可不巧,英語老師來了!而且整整三節晚自修家作都來不及做,更何況解決疑難呢?”

5.不能、不會問問題

“還是和以前一樣,有問題沒有問老師,由于我怕我問的問題太簡潔,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問。有這心,沒這膽?!?/p>

6.“失誤”不斷

“每次考試我都很緊急。又是一個很簡潔的題目或式子我也看許多遍,如12+36=48我都要算兩遍,就怕算錯?!?/p>

事情過了好久了,好在我這次期末又扳了回來,耶!我要做到勝不驕,敗不餒!

初一第一次月考總結篇3升入學校的第一次月考成果已經出爐,語文92分全班第一,數學98分居次席,英語100,綜合91,第一次月考的反思。這看似良好的成果,其中還藏著小小的圓滿,這些圓滿都是由疏忽大意造成的。

先說語文,除去作文扣的四分,其余的四分丟的真不應當,兩道題回答不完整各扣一分,一道沒加引號扣一分,一道“畫蛇添足”扣掉一分,我假如能一絲不茍的去完成它們,語文成果豈不是一個多么可觀的數字?

數學的馬虎更不應當,一失手成千古恨,把x的肯定值當成了x,雖說一個是對的,但把肯定值弄成個負數,簡直心里懊悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標準答案是世界上現存的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,由于它們四個又扣掉一分。

生物別提,43分,要不是歷史的的堅韌反抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不懊悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復習資料的時候,要把每個學問點弄清、搞明白,每天學過的學問要準時溫習。溫故而知新,可以為師矣。

月考,其實并不是多么難,仔細、細心的態度會造就一切。

初一第一次月考總結篇4升入學校已經一個月了,在升入學校前,我就已經給自己定下了目標——要改掉馬虎這個毛病。

隨著時間一每天的過去,我的成果一每天提高,馬虎也慢慢找不上我了。并且在數學的幾次測驗中也得了不錯的成果。慢慢地,我又放松了對自己的要求,覺得自己已經很了不起了。

轉瞬一個月過去了,立刻迎來了第一次月考。而我卻還是覺得自己沒問題,肯定能考班級前30名。在考試時,我竟也認為自己都會,而沒怎么檢查。最終數學成果出來了,我這時還沾沾自喜,心想:這回有好戲看了,老師肯定會狠狠批判一頓沒考好的同學,而就在我暗暗笑話別人的時候,“對手的劍早已架在我的肩上”可我對這一切沒有絲毫的反應。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來,“李金巖102”。老師用平淡的語氣說了一句,好像對我特別絕望。我的心立刻從高空中重重的摔在了地上,立刻感到自己從這個班消逝,沒有人會理睬這個102,更沒有人會去在意它,它在這個班中太渺小了,連前10名都不到。我立刻感到無地自容,當時有那么大的信念考高分,而現在卻只能眼睜睜看著眼前這個102發愣。

其次天,知道了語文和英語成果,而它們,又讓我受了一次次打擊?!盀槭裁粗豢剂诉@么點分?”我既難受有懷疑地質問自己,立刻,我沒有努力學習和考試沒有仔細檢查的畫面一張張出現在我眼前,我恍然大悟……

又是我這個的敵人——馬虎,原本數學已經算對的得數而從卷子背面到正面這點距離卻變了數。緣由就是馬虎這個毛病還沒改徹底,由于偷懶使它有找上了我。我以后肯定要努力改掉這個毛病,讓它永久找不上我。

初一第一次月考總結篇5升入學校的第一次月考成果已經出爐,語文92分全班第一,數學98分居次席,英語100,綜合91,第一次月考的反思。這看似良好的成果,其中還藏著小小的圓滿,這些圓滿都是由疏忽大意造成的。

先說語文,除去作文扣的四分,其余的四分丟的真不應當,兩道題回答不完整各扣一分,一道沒加引號扣一分,一道“畫蛇添足”扣掉一分,。我假如能一絲不茍的去完成它們,語文成果豈不是一個多么可觀的數字?

數學的馬虎更不應當,一失手成千古恨,把-的肯定值當成了-,雖說一個是對的,但把肯定值弄成個負數,簡直心里懊悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標準答案是世界上現存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,由于它們四個又扣掉一分。

生物別提,43分,要不是歷史的的堅韌反抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不懊悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復習資料的時候,要把每個學問點弄清、搞明白,每天學過的學問要準時溫習。溫故而知新,可以為師矣。

初一第一次月考總結篇6本次月考試卷就同學的學問與力量進行了檢測。就所擔當的班成果來看,一部分同學對基礎學問的把握比較好,閱讀理解力量也比較強,優秀率約為20%。但相當一部分同學,由于自身的基礎不太好,造成對基礎學問把握不牢,甚至根本不理解基本詞匯的用法,對閱讀理解力量更是沒有以至于失分,下面就詳細題型分析如下:

第一卷為基礎學問部分,為選擇題,大部分為學案的原題。全對的或只錯一個空的只占少數,扣掉10分以上的同學人數比例占總人數的40%左右,也就是有相當部分同學對學案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應在實際的教學中加強同學對字、詞、句、段等的理解,調動同學主動性,即主動查工具書和主動思索。

其次卷為閱讀與理解即力量部分,由12題始,是5分古文翻譯,優秀生的精確率比較高,可一部同學因不能精確直譯或歪曲字義而失分,約失去1——2分,極少數失掉5分,可以看出部分同學根本不懂文意。應在教學中多賜予學法指導,從關鍵的字、詞入手,引導他們精確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀,是學校段學過的古詩,優秀生能夠抓住句中的意象描寫精確寫出答案,而相當一部分同學則不能,在教學中在答題技巧方面應加以點撥;15題是5分值的古詩默寫,前3空為以學過,后2空未學,一部同學因寫錯字或遺忘失分,應強化同學記憶、默寫的訓練;第四題是15分的現代文閱讀,失分嚴峻,緣由是一部分同學不能讀懂文章,概念不清,表達技巧更是欠缺,應在教學中賜予解題思路和方法的引領。

第五題是15分值的語言運用題,大約35%為學案原題,其余部分雖不是學案原題,但也是常常練習的與高考鏈接的力量題,失分的緣由還是同學答題技巧欠缺,不能敏捷組織和運用語言,在教學中應多加留意語句的得體及語法方面的指導;第六題為作文題,占50分,本次檢測失掉20分以上的同學人數占兩個班的10%左右,失分緣由是寫的字數不夠,思路不清,前言不搭后語,可以看出,一部分同學在文思上沒有想法,更談不上思想的表達了。在教學中還是應利用教材教給同學肯定的表達技巧,從字、詞、句等入手,結合同學生活實際,真正做到“以我手,寫我心”。

總之,本次月考既檢測了同學對基礎學問的把握與與語言的運用,又檢驗了老師教學的成果與不足。既為同學的進步而感欣慰,又為不能使同學主動學習而苦惱,決心在以后的教學中,不斷加強自身學習,努力提高自己的教學力量,力求真正做到教學相長。

初一第一次月考總結篇7這次考試之所以沒有考好,總結緣由如下:1平常沒有養成細致仔細的習慣,考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎,導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2預備不充分。毛主席說,不打無預備之仗。言外之意,無預備之仗很難打贏,我卻沒有根據這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。3沒有解決好愛好與課程學習的沖突。自己有許多愛好,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應當同機器一樣,讓自己的愛好被平白無故抹煞,那樣不僅凄慘而且無知,但是,假如由于自己的愛好嚴峻耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?仔細反思是首先的:第一,這次失敗的緣由是什么?要仔細思索,挖掘根本的緣由;其次,你接下來要干什么?確定自己的目標,不要由于失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己。看看想要什么,自己的優勢在什么地方,弱勢是什么;第三,確定目標。明確自己想要的,制定方案,按部就班的走。失敗不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數學是必考科目之一,故從初一開頭就要仔細地學習數學。

初一第一次月考總結篇8對于本次月考,我感到非常的愧疚。本有力量考前二十幾的,卻沒能考到甚至還倒退了好幾名,在此我想深重的反思以及批判自己。

首先,我想先對我的班主任顧老師說聲對不起,我沒有盡到一名初二同學該有的緊急感,也沒有一種仔細感,甚至和仔細根本就沒有搭上邊,每次考試之前,你都會賜予我特別大的鼓舞和激勵,但我每次都讓你絕望,還在家里看電視,做一些你常提到不準做的事,考前也不好好復習,導致考試中強勢科目生生給變成了弱勢科目,而本身就弱勢的科目就不用提了,所以我想對老師說一聲對不起,在你們的辛勤培育下我卻讓你們絕望。

還有的就是我想對父母說,你們把重任交于我的手中,我卻還是沒為此重任,還偷看電視,玩手機,導致考試失利,所以假如我把我比作一只沉睡的雄獅,那我肯定是一只小懶獅。

最終,我也想對自己說一次考試的失利不代表什么,只不過幾家高興幾家憂,即使這次考我考差了,但下次考試我肯定會讓那些姑且超越我的人在此被我甩掉,老師,父母,盼望你們能和我一起連續共進退。

初一第一次月考總結篇9我參與了上九班級以來的第一次月考,自己感覺數學答得極爛,別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想??紨祵W的時候還剩三非常鐘的時候,我還有兩道大題沒做,非常緊急。考完數學,走出考場,原以為別的同學都會答得比我好,但當我觀察同學們緊皺的眉頭。我就明白了,原來他們答得也跟我差不多。我長舒了一口吸,沒錯,這是有些幸災樂禍。

想起了考試前發生的一幕幕,先是老師問我能考的怎么樣,我說能考第一。再就是體育課上我和葛一心沒有好好學習,老師批判了我們,用諷刺的話語說祝愿我們能考好,我對老師說能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上,壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能安靜,晚上也沒有玩好。

沒想到啊沒想到,老師們批卷子的速度太快了,當天晚上就批完了只是沒排榜。在上語文課前老師找了葛一心談話,她這次考得很不好,數學才打了79分。老師還跟她說,我跟她最近有些浮躁。我心想,完了,那我得打了幾分?這時一個同學站在講臺上大喊:“這里有榜單!”在我意料之內的,同學們一擁而上,當然,包括我。我赫然觀察了第一名的名字“王卓奇”我想,我還是敗了。接著我在其次名的位置上看到了自己的名字,大榜第八??吹竭@里我就回座了。由于我感覺到壓在我心上的石頭,落下了。抓緊借了手機,告知媽媽,沒想到媽媽竟然比我先知道。太難過了,原本想要給她一些驚喜的。不過也有不快樂的事,我的好伴侶葛一心這次沒有考好。但是我信任她下次會考好的。

考完試后,難免有人高興有人憂。我受到了老師的表揚,但是我又有了新的壓力,那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕,老師們和同學們嘖嘖的贊美,班主任拿我來批判其他同學,我又想起老師問我為什么沒有考第一,下次還能不能考第一。我又感覺到了巨大的壓力。

我想到之后的七次大考,數次小考,又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。

十一到了,我們只放了三天半的假,卻留了巨多的作業,我在心里悄悄地告知自己,這就是初三。

初三第一次月考后的感受,僅供大家參考,盼望大家用著良好的心態去面對將來的學習與考試!

初一第一次月考總結篇10本班優點:

1、大部分同學有著很強的上進心:

2、本次考試從班級排名來看,班上有13人與上學期考試比有明顯進步;

3、班上雖然有部分同學的基礎不是很好,但學習潛力還是很大的,作為班主任在今后的教育教學過程中多關注這些孩子,課外多賜予輔導,信任這種學習的潛力是完全可以挖掘出來的;

本班不足:

1、從初一到現在同學的學習習慣雖然得到了肯定提高,但仍舊有部分同學沒有養成良好的學習習慣;

2、有部分同學在學習過程中消失很懶的現象,懶到許多老師在課堂講過的題目都沒有去完成;

3、將入學成果與其它3個班比較,我班成果差距很明顯落后于其它班,月考成果中我們只有一個同學進入全班級前10名;后進生的尾巴比較長。

對比:在3個班中,本次考試我班語文排在第4名;入學考試我班數學排在第3名,外語排在第4名;物理排在第三名;化學排在第四名。

實行措施:

1、重點抓同學的學習習慣,著重培育好一批負責的、能干的班領導隊伍;

2、將優等生與差生分成幫扶小組;

3、作為班主任,要多花點時間與同學談心,走進同學的內心世界,關心他們制定合理的學習目標并賜予輔導;

4、在教學方面,作為老師重點還是在于課堂上抓落實,課后抓輔導;

5、重視班會課教育,關心同學樹立遠大抱負;明顯明顯有:劉浩、景平、肖俊生、劉燕、。負責班領導:陳俊、肖金鳳、臧萬年。負責課代表:袁志玲、肖金鳳、馮金平

負責組長有:王陳美、洪流芳、易文雅、易佩、張穎、謝洋洋

初一第一次月考總結篇11我滿懷向往的走進考場,但結果讓我大失所望。面對這一張張優而不尖試卷,令我不禁陷入深思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時,心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴擔心。

當我靜下來,再認真地掃瞄試卷時,才發覺原來自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數學,由于被前面耽擱點時間,最終一簡潔的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我難過的是科學,不知道是不是由于底子薄,科同學物就扣走了我20分;最讓我絕望的是英語,一篇普一般通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不當心;在家長面前卻說由于沒有復習?,F在一回想起,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

這次月考猶如一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出很多學習道理和學習方法。假如只一味地去找理由,或把錯的責任推到別人身上,那么便會永久掩蓋著錯誤,始終錯下去;假如不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話,今后的學習更是難上加難。

學問是靠日積月累的,人不行能在極短的時間內,把大量的學習內容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此,肯定要做到定時定量學習。學習語文或英語時,不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學;學習數學或科學時,不能不懂不會就空著不做,這樣只會形成惡性循環,使我的學習一落千丈;學習社會時更要留意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。

最終結束我的第一次月考,我也漸漸走出月考失利的陰影,由于我從中總結出了閱歷,學問,就是以后走上社會必需的法寶;借口,就會成為將來生活上的絆腳石;總結,就是為了在中考中不留下任何圓滿。為此,我做了深刻的反省,把總結出的閱歷應用到下次月考中,就不會輕易失敗。

初一第一次月考總結篇12高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學問,也涉及到第三專題的一些學問。對于這次月考,我感慨頗多?,F把本次月考狀況分析如下:

一、成果方面:

我教的三個班中,同學成果從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個重點班中名

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