當世界年紀還小的時候(課件)當世界年紀還小的時候(課件)24

當世界年紀還小的時候24當世界年紀還小的時候年紀必須成功譬如粗糙敏感方式簡單自由睜開秩序哦

年紀

必須成功譬如粗糙

敏感方式簡單自由睜開秩序哦

jiǎnzhēnɡzhì

xùòshìyóujìbì

xūɡōnɡpìcāomǐn讀一讀字詞識記年紀必須成功譬如年紀必須形近字對比心田必由順箏須睜編字謎節約一半看自己我不離口，口不離我紀哦識記方法形近字對比心田必由順箏須睜編字謎節約一半看自己我不離口，口不紀由必須功譬糙敏式簡睜秩序哦節約每一滴水紀由必須功譬糙敏式簡睜秩序哦節約每一滴水仔細觀察，根據結構將上面的生字歸類。世界功反復式簡弄由寫一寫仔細觀察，根據結構將上面的生字歸類。世界功反復式簡弄由寫一寫功上下結構界左右結構半包圍結構獨體復簡弄反式世由功上下結構界左右結構半包圍結構獨體復簡弄反式世由結構：部首：書寫指導：上下攵“曰”最窄，末橫在橫中線上；“攵”的捺寫得舒展。fù復重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下攵“曰”最窄，末橫在橫中線上；“攵當世界還小的時候，太陽學會（）；月亮學會（）；水學會（），雨學會（），世界在（），還相當有（）。發光不斷變化往低處流秩序整體感知滴進泥土里慢慢變化當世界還小的時候，發光不斷變化往低處流秩序整體感知滴進泥土里當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。強調學習怎么生活的重要性課文品讀將人引入年紀還小的世界，緊承文章標題當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。世界年幼時，萬物須學習太陽、月亮、水、星星……總領下文當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。強太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。世界還小，生活簡單對太陽來說最容易做譬如：比如、例如譬如粗糙敏感太陽嘗試許多事最終學會發光、上山下山擬人粗糙：聲音很大，很粗魯，不好聽太陽學唱歌但沒成功敏感：對事物反應快太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，日出日落發光日出日落發光月亮不知道自己該學些什么。學發光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一下子變圓，一下子又變缺。于是它學會的是不斷變化。

一下子變圓，一下子又變缺發光：白天主意不好不斷變化晚上主意不錯月亮圓缺的自然現象白天太陽光會掩蓋月光太陽下山，月光顯現拿不定主意月亮不知道自己該學些什么。學發光嗎？白天它覺得這主意不斷變化不斷變化15水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……自然規律很簡單

三個“往低處流”，運用反復的手法，強調了水往低處流很簡單。水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那瀑布流水瀑布流水17那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。太陽——發光、上山下山月亮——不斷變化水——往低處流做自己最容易做的事情那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什只要人們遵循自然規律，不做違背自然規律的事，生活就會變得簡單美好。思考：這句話有什么深刻含義？只要人們遵循自然規律，不做違背自然規律的事，生活就會萬物自由生長，世界很有秩序秩序有條理、不混亂萬物自由生長，世界很有秩序秩序有條理、不混亂世界在慢慢變化，萬物自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人們睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……雨有秩序滋潤萬物眼看到一切最容易做萬物都做它最容易做的事，世界就會和諧美好世界在慢慢變化，萬物自由生長。雨從云里落下，滴進泥土說一說“這世界還相當有秩序……”還有哪些事物也在做著自己最容易做的事?＊小鳥在森林里安家，為樹歌唱，為樹治病。＊星星白天睡覺，晚上出來和我們捉迷藏。＊高山靜靜挺立，任樹木自由生長……說一說“這世界還相當有秩序……”還有哪些事物也在做著自己最容這世界還相當有秩序……指有條理，不混亂的情況思考：怎樣才能讓世界有秩序？

只要人們不違背自然規律，讓萬物都按照自然規律自由生長、運行，世界就會很有秩序。秩序這世界還相當有秩序……指有條理，不混亂的情況思考：怎樣才能讓哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。未來不可預知，開頭變化無窮作者對神秘的世界之初充滿想象強調故事開頭多，世界很美好，想象很奇妙。這個故事沒有結局，卻有很多開頭。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，

人們已經違背了自然規律，對大自然進行了破壞，作者希望人們能認識并改正錯誤，遵循自然規律，讓大自然重新變得有秩序，從而避免“結局”。思考：作者為什么說不要往下講了，最好再從頭開始？人們已經違背了自然規律，對大自然進行了破壞，作者希望很久很久以前，當世界年紀還小的時候……這一句照應開頭，同時給人留下了無盡的想象空間。很久很久以前，當世界年紀還小的時候……這一句高山一開始就喜歡這么安靜地待著嗎？會不會是跑累了的巨人？太陽、月亮是哪里來的呢？是從一個巨大的蛋里孵出來的嗎？思考：很久很久以前，當世界年紀還小的時候，世界究竟是怎么開始的呢?高山一開始就喜歡這么安靜地待著嗎？會不會是跑累了的巨月亮學會不斷變化太陽學會發光、上山下山世界慢慢變化，萬物自由生長水學會往低處流世界有秩序維護客觀秩序遵重客觀規律板書設計還小的時候當世界年紀月亮學會不斷變化太陽學會發光、上山下山世界慢慢變化，萬物自由本文講述當世界年紀還小的時候，一切事物像幼稚的孩子一樣，要學會想要做的事情，最終形成自己的生活方式，世界因此變得和諧而美好，告訴我們要尊重客觀規律，維護客觀秩序，讓萬物自由生長。課文主題本文講述當世界年紀還小的時候，一切事物像幼稚的孩子一1.節約每一滴水、每一度電，

樹立勤儉節約的美德。2.不使用或少用一次性飯盒、

筷子等消費品，不浪費紙張。手拉手，愛護地球拓展發散1.節約每一滴水、每一度電，手拉手，愛護地球拓展發散3.積極參與社會綠化美化活動，保護綠地花木。4.提倡垃圾分類。清理“白色”污染，把廢塑料袋打個節再扔進垃圾箱。5.……3.積極參與社會綠化美化活一、選擇正確的字，打“√”。1.每樣東西都（心必）須學習怎么生活。2.它也試過做別的事，但是都沒有成（功勸）。3.世界在慢慢變化，萬物在自（由甲）生長。4.那時候，生活就是這么（間簡）單。√√√√課堂練習一、選擇正確的字，打“√”。1.每樣東西都（心必）須學習二、從文中找出下列詞語的反義詞。失敗——（）細膩——（）遲鈍——（）約束——（）復雜——（）困難——（）成功粗糙敏感自由簡單容易二、從文中找出下列詞語的反義詞。失敗——（）細膩課文充滿了奇妙的想象。你最喜歡哪部分?好好讀一讀。

示例：我最喜歡的部分是作者關于太陽因為唱歌聲音粗糙，于是學習發光的想象。作者運用擬人的手法，形象地刻畫出太陽粗獷的形象，具有童話色彩。課后習題課文充滿了奇妙的想象。你最喜歡哪部分?好好讀一讀。選一個開頭，接著往下講。

指導：任意選擇一個開頭，想象人們遵循自然規律，大自然還沒被人為破壞時的美好景象來進行描述。這世界還相當有秩序……很久很久以前，當世界年紀還小的時候……選一個開頭，接著往下講。指導：任意選擇一個開頭，想象

示例：很久很久以前，當世界年紀還小的時候，星星向太陽學習了如何發光，但是因為白天太陽十分明亮，星星于是在暗夜發光。示例：很久很久以前，當世界年紀還小的時候，星星向太陽正確書寫本課生字新詞。開展“保護大自然”的主題班會，自由交流保護環境的方法。課外練習正確書寫本課生字新詞。課外練習當世界年紀還小的時候(課件)當世界年紀還小的時候(課件)當世界年紀還小的時候(課件)24

當世界年紀還小的時候24當世界年紀還小的時候年紀必須成功譬如粗糙敏感方式簡單自由睜開秩序哦

年紀

必須成功譬如粗糙

敏感方式簡單自由睜開秩序哦

jiǎnzhēnɡzhì

xùòshìyóujìbì

xūɡōnɡpìcāomǐn讀一讀字詞識記年紀必須成功譬如年紀必須形近字對比心田必由順箏須睜編字謎節約一半看自己我不離口，口不離我紀哦識記方法形近字對比心田必由順箏須睜編字謎節約一半看自己我不離口，口不紀由必須功譬糙敏式簡睜秩序哦節約每一滴水紀由必須功譬糙敏式簡睜秩序哦節約每一滴水仔細觀察，根據結構將上面的生字歸類。世界功反復式簡弄由寫一寫仔細觀察，根據結構將上面的生字歸類。世界功反復式簡弄由寫一寫功上下結構界左右結構半包圍結構獨體復簡弄反式世由功上下結構界左右結構半包圍結構獨體復簡弄反式世由結構：部首：書寫指導：上下攵“曰”最窄，末橫在橫中線上；“攵”的捺寫得舒展。fù復重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下攵“曰”最窄，末橫在橫中線上；“攵當世界還小的時候，太陽學會（）；月亮學會（）；水學會（），雨學會（），世界在（），還相當有（）。發光不斷變化往低處流秩序整體感知滴進泥土里慢慢變化當世界還小的時候，發光不斷變化往低處流秩序整體感知滴進泥土里當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。強調學習怎么生活的重要性課文品讀將人引入年紀還小的世界，緊承文章標題當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。世界年幼時，萬物須學習太陽、月亮、水、星星……總領下文當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。強太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。世界還小，生活簡單對太陽來說最容易做譬如：比如、例如譬如粗糙敏感太陽嘗試許多事最終學會發光、上山下山擬人粗糙：聲音很大，很粗魯，不好聽太陽學唱歌但沒成功敏感：對事物反應快太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，日出日落發光日出日落發光月亮不知道自己該學些什么。學發光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一下子變圓，一下子又變缺。于是它學會的是不斷變化。

一下子變圓，一下子又變缺發光：白天主意不好不斷變化晚上主意不錯月亮圓缺的自然現象白天太陽光會掩蓋月光太陽下山，月光顯現拿不定主意月亮不知道自己該學些什么。學發光嗎？白天它覺得這主意不斷變化不斷變化53水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……自然規律很簡單

三個“往低處流”，運用反復的手法，強調了水往低處流很簡單。水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那瀑布流水瀑布流水55那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。太陽——發光、上山下山月亮——不斷變化水——往低處流做自己最容易做的事情那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什只要人們遵循自然規律，不做違背自然規律的事，生活就會變得簡單美好。思考：這句話有什么深刻含義？只要人們遵循自然規律，不做違背自然規律的事，生活就會萬物自由生長，世界很有秩序秩序有條理、不混亂萬物自由生長，世界很有秩序秩序有條理、不混亂世界在慢慢變化，萬物自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人們睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……雨有秩序滋潤萬物眼看到一切最容易做萬物都做它最容易做的事，世界就會和諧美好世界在慢慢變化，萬物自由生長。雨從云里落下，滴進泥土說一說“這世界還相當有秩序……”還有哪些事物也在做著自己最容易做的事?＊小鳥在森林里安家，為樹歌唱，為樹治病。＊星星白天睡覺，晚上出來和我們捉迷藏。＊高山靜靜挺立，任樹木自由生長……說一說“這世界還相當有秩序……”還有哪些事物也在做著自己最容這世界還相當有秩序……指有條理，不混亂的情況思考：怎樣才能讓世界有秩序？

只要人們不違背自然規律，讓萬物都按照自然規律自由生長、運行，世界就會很有秩序。秩序這世界還相當有秩序……指有條理，不混亂的情況思考：怎樣才能讓哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。未來不可預知，開頭變化無窮作者對神秘的世界之初充滿想象強調故事開頭多，世界很美好，想象很奇妙。這個故事沒有結局，卻有很多開頭。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，

人們已經違背了自然規律，對大自然進行了破壞，作者希望人們能認識并改正錯誤，遵循自然規律，讓大自然重新變得有秩序，從而避免“結局”。思考：作者為什么說不要往下講了，最好再從頭開始？人們已經違背了自然規律，對大自然進行了破壞，作者希望很久很久以前，當世界年紀還小的時候……這一句照應開頭，同時給人留下了無盡的想象空間。很久很久以前，當世界年紀還小的時候……這一句高山一開始就喜歡這么安靜地待著嗎？會不會是跑累了的巨人？太陽、月亮是哪里來的呢？是從一個巨大的蛋里孵出來的嗎？思考：很久很久以前，當世界年紀還小的時候，世界究竟是怎么開始的呢?高山一開始就喜歡這么安靜地待著嗎？會不會是跑累了的巨月亮學會不斷變化太陽學會發光、上山下山世界慢慢變化，萬物自由生長水學會往低處流世界有秩序維護客觀秩序遵重客觀規律板書設計還小的時候當世界年紀月亮學會不斷變化太陽學會發光、上山下山世界慢慢變化，萬物自由本文講述當世界年紀還小的時候，一切事物像幼稚的孩子一樣，要學會想要做的事情，最終形成自己的生活方式，世界因此變得和諧而美好，告訴我們要尊重客觀規律，維護客觀秩序，讓萬物自由生長。課文主題本文講述當世界年紀還小的時候，一切事物像幼稚的孩子一1.節約每一滴水、每一度電，

樹立勤儉節約的美德。2.不使用或少用一次性飯盒、

筷子等消費品，不浪費紙張。手拉手，愛護地球拓展發散1.節約每一滴水、每一度電，手拉手，愛護地球拓展發散3.積極參與社會綠化美化活動，保護綠地花木。4.提倡垃圾分類。清理“白色”污染，