五學(xué)合一的認知1_第1頁
五學(xué)合一的認知1_第2頁
五學(xué)合一的認知1_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

五學(xué)合一的認知學(xué)(一)/r/n引語/r/n更需要做好,更需要研究好。/r/n語言學(xué)/r/n這些學(xué)問可以簡稱為“五學(xué)”,當然都需要分別的去研究,分別的去做好。/r/n分別的去研究,分別的去做,這是傳統(tǒng)的做法,這并沒有錯,因為這樣分別去做才能“深入”,這也是所謂的“分科”的方法。/r/n是有好處的,它有利于深入,有利于提高研究效率和研究質(zhì)量,這個道理和社會有行業(yè)分工的的道理是一樣的。/r/n工程的實施,就需要多種的行業(yè)合作,這種多行業(yè)合作的學(xué)問就叫“工程學(xué)”。/r/n更會造成行為失誤而引出失敗和損失。/r/n這種情況在一百多年前,恩格斯就鄭重的提出來了,他說:/r/n“雖然十八世紀上半葉的自然科學(xué)在知識,甚至在材料的整理上高過了希臘古代。在希臘哲學(xué)家看來,世界在本質(zhì)上是某種從渾沌中產(chǎn)生出來的東西,是某種發(fā)展起來的東西、某種逐漸生成的東西。在我們所考察的這個時期的自然科學(xué)家看來,它/r/n卻是某種僵化的東西、某種不變的東西,而在他們中的大多數(shù)人看來,則是某種一下子造成的東西。”(《自然辯證法》導(dǎo)言)/r/n15/r/n世紀下半葉才開始,從這時起它就獲得了日益迅速/r/n400/r/n年來在認識自然界方/r/n來觀察時,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了更加深刻的危機。/r/n當代的許多人也意識到了:單靠所謂的“科學(xué)”是遠遠不夠的,人們的思維方法出了問題,“科學(xué)”是無法挽救的。/r/n最典范的榜樣。/r/n在這個領(lǐng)域,中國的錢學(xué)森以中國的方式,和戴明博士一樣,成為先驅(qū)踐行者。他不但是航天事業(yè)的開創(chuàng)者和領(lǐng)軍人物,同時還留下了可以傳承、傳世的著作。/r/n吧!/r/n“認知學(xué)”是人類面向未來的新視角,新視野。它是從人類最基本、最微觀的學(xué)問做起,她報定了“千里之行始于足下”的決心和信心,從上述“五學(xué)”做起,于是就有了這樣的話題。/r/n五學(xué)綜述/r/n認知學(xué)有這樣一種理念:/r/n把許多事情放到一起看,反倒容易看清楚,如果單獨的一個個看,卻不容易看清/r/n楚。/r/n這不但應(yīng)了恩格斯的反對孤立,反對僵化的思想,也合了錢學(xué)森的“工程學(xué)”理論,還合了戴明的“系統(tǒng)思考”方法。這也是《道德經(jīng)》第一章所說的“玄”的方法,可見大智慧都是相通的。/r/n由此可見,認知學(xué)有一種特性,我們把它稱作“三跨”,即“跨領(lǐng)域”、“跨學(xué)科”“跨行業(yè)”的特性,她的實用價值在于培養(yǎng)“復(fù)合人才”。(這里要明確聲明,她絕對不屬于哲學(xué)。)/r/n對于五學(xué),認知學(xué)就是這樣處理的。這個道理和“盲人摸象”的道理是一樣的,如果每人各執(zhí)一端,就會把一個整體的大象說得支離破碎。只有放到一起看,才看得明白、說得準。/r/n用得好。/r/n這五學(xué)中,心理學(xué)可看作軸心,其他四學(xué)可圍繞心理來表述。/r/n/r/n/r/n語言是心理交流、溝通的工具。/r/n/r/n邏輯是事物在心理映像的結(jié)構(gòu)化表述。/r/n/r/n倫理是人的社會關(guān)系,角色,準則在心理上的“銘印”。/r/n/r/n認識論的關(guān)注點是心理圖式

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論