


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
五學(xué)合一的認(rèn)知學(xué)(一)/r/n引語(yǔ)/r/n更需要做好,更需要研究好。/r/n語(yǔ)言學(xué)/r/n這些學(xué)問(wèn)可以簡(jiǎn)稱為“五學(xué)”,當(dāng)然都需要分別的去研究,分別的去做好。/r/n分別的去研究,分別的去做,這是傳統(tǒng)的做法,這并沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)檫@樣分別去做才能“深入”,這也是所謂的“分科”的方法。/r/n是有好處的,它有利于深入,有利于提高研究效率和研究質(zhì)量,這個(gè)道理和社會(huì)有行業(yè)分工的的道理是一樣的。/r/n工程的實(shí)施,就需要多種的行業(yè)合作,這種多行業(yè)合作的學(xué)問(wèn)就叫“工程學(xué)”。/r/n更會(huì)造成行為失誤而引出失敗和損失。/r/n這種情況在一百多年前,恩格斯就鄭重的提出來(lái)了,他說(shuō):/r/n“雖然十八世紀(jì)上半葉的自然科學(xué)在知識(shí),甚至在材料的整理上高過(guò)了希臘古代。在希臘哲學(xué)家看來(lái),世界在本質(zhì)上是某種從渾沌中產(chǎn)生出來(lái)的東西,是某種發(fā)展起來(lái)的東西、某種逐漸生成的東西。在我們所考察的這個(gè)時(shí)期的自然科學(xué)家看來(lái),它/r/n卻是某種僵化的東西、某種不變的東西,而在他們中的大多數(shù)人看來(lái),則是某種一下子造成的東西。”(《自然辯證法》導(dǎo)言)/r/n15/r/n世紀(jì)下半葉才開(kāi)始,從這時(shí)起它就獲得了日益迅速/r/n400/r/n年來(lái)在認(rèn)識(shí)自然界方/r/n來(lái)觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了更加深刻的危機(jī)。/r/n當(dāng)代的許多人也意識(shí)到了:?jiǎn)慰克^的“科學(xué)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,人們的思維方法出了問(wèn)題,“科學(xué)”是無(wú)法挽救的。/r/n最典范的榜樣。/r/n在這個(gè)領(lǐng)域,中國(guó)的錢學(xué)森以中國(guó)的方式,和戴明博士一樣,成為先驅(qū)踐行者。他不但是航天事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)軍人物,同時(shí)還留下了可以傳承、傳世的著作。/r/n吧!/r/n“認(rèn)知學(xué)”是人類面向未來(lái)的新視角,新視野。它是從人類最基本、最微觀的學(xué)問(wèn)做起,她報(bào)定了“千里之行始于足下”的決心和信心,從上述“五學(xué)”做起,于是就有了這樣的話題。/r/n五學(xué)綜述/r/n認(rèn)知學(xué)有這樣一種理念:/r/n把許多事情放到一起看,反倒容易看清楚,如果單獨(dú)的一個(gè)個(gè)看,卻不容易看清/r/n楚。/r/n這不但應(yīng)了恩格斯的反對(duì)孤立,反對(duì)僵化的思想,也合了錢學(xué)森的“工程學(xué)”理論,還合了戴明的“系統(tǒng)思考”方法。這也是《道德經(jīng)》第一章所說(shuō)的“玄”的方法,可見(jiàn)大智慧都是相通的。/r/n由此可見(jiàn),認(rèn)知學(xué)有一種特性,我們把它稱作“三跨”,即“跨領(lǐng)域”、“跨學(xué)科”“跨行業(yè)”的特性,她的實(shí)用價(jià)值在于培養(yǎng)“復(fù)合人才”。(這里要明確聲明,她絕對(duì)不屬于哲學(xué)。)/r/n對(duì)于五學(xué),認(rèn)知學(xué)就是這樣處理的。這個(gè)道理和“盲人摸象”的道理是一樣的,如果每人各執(zhí)一端,就會(huì)把一個(gè)整體的大象說(shuō)得支離破碎。只有放到一起看,才看得明白、說(shuō)得準(zhǔn)。/r/n用得好。/r/n這五學(xué)中,心理學(xué)可看作軸心,其他四學(xué)可圍繞心理來(lái)表述。/r/n/r/n/r/n語(yǔ)言是心理交流、溝通的工具。/r/n/r/n邏輯是事物在心理映像的結(jié)構(gòu)化表述。/r/n/r/n倫理是人的社會(huì)關(guān)系,角色,準(zhǔn)則在心理上的“銘印”。/r/n/r/n認(rèn)識(shí)論的關(guān)注點(diǎn)是心理圖式
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療健康領(lǐng)域中的教育機(jī)器人技術(shù)探討
- 智慧辦公空間設(shè)計(jì)與舒適度研究
- 教育游戲化的設(shè)計(jì)原則與技巧
- 鐵路勞動(dòng)安全培訓(xùn)課件
- 醫(yī)療健康領(lǐng)域的教育政策與實(shí)效性教學(xué)策略
- 教育大數(shù)據(jù)庫(kù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究
- 技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教育變革工具選擇與操作培訓(xùn)
- 教育領(lǐng)域的技術(shù)革新大五人格的引領(lǐng)作用
- 探索教育心理學(xué)的奧秘激發(fā)個(gè)人潛能
- 智慧城市公共服務(wù)平臺(tái)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 華電電氣考研試題及答案
- 高分子材料行業(yè)調(diào)研報(bào)告
- 2024電力行業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)中心專業(yè)技能考核題庫(kù)
- 路面改色合同協(xié)議
- 國(guó)際壓力性損傷-潰瘍預(yù)防和治療臨床指南(2025年版)解讀
- 慢性腎衰教案
- 掛靠合作合同書模板
- 2025年度5G通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化服務(wù)合同范本
- 2025年山東能源集團(tuán)權(quán)屬企業(yè)兗礦新疆能化有限公司招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025年停車場(chǎng)半年工作總結(jié)(3篇)
- 新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高校職業(yè)教育學(xué)科發(fā)展探析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論