《標準樣品技術與應用》教學大綱課程英文名TechnologyandApplicationofReferenceMaterials課程代碼05M0107學分2總學時32理論學時32實驗/實踐學時0課程類別學科基礎課課程性質選修先修課程材料類專業導論適用專業材料科學與工程開課學院材料科學與工程一、課程地位與課程目標（一）課程地位《標準樣品技術與應用》是材料科學與工程一流工程專業特色課程模塊的重要組成，其內容包括標準樣品的發展、分類、特點等基礎知識，以及標準樣品研制、特性及應用方面的技術要求及實例。通過本課程，可以使學生了解并掌握標準樣品的不確定度、均勻性、穩定性、定值及溯源性等基礎知識，掌握標準樣品的研制及其在質量評定、儀器校準分析等領域的應用相關知識，具備新材料相關標準樣品的設計、研制、特性檢測與評定、質量管理等方面的能力。（二）課程目標1.了解標準樣品的定義、分類、發展歷史及趨勢等基礎知識，使學生能夠從環境與社會可持續發展方向，分析和評價新材料相關標準樣品的設計、制備及工程實踐的可持續性，評價標準樣品的研制、生產周期對于人類和環境的影響。2.使學生能夠掌握標準樣品研制的標準化特性、生產制備及特性評估等知識，理解并掌握新材料相關標準樣品的設計、研制、特性檢測與評定、質量管理等的解決方法和影響因素。3.掌握標準樣品的研制過程及要求、應用及原則以及生產者能力的一般要求，使得學生能夠綜合工程活動中的多學科因素，運用工程管理與經濟決策方法進行合理分析。二、課程目標達成的途徑與方法《標準樣品技術與應用》課程教學以課堂教學為主，結合師生互動及自主學習，掌握標準樣品的發展過程、特性、研制及應用的基礎知識。培養學生準確全面認知標準樣品的測量與統計知識，掌握標準樣品的研制及應用技術。（1）結合課程思政與案例教學，將我國材料、化工相關的標準樣品實例融入教學，提高學生對標準樣品發展的認識，增強對標準樣品知識的學習興趣。（2）在課堂教學中，充分引入互動討論環節，激發學生的求知欲望，提高教學效果。（3）在課堂教學的基礎上，采用反轉課堂的方法，引導學生自主學習及公開匯報，同時利用研究型論文的方式作為課程作業，鼓勵學生積極思考標準樣品的應用拓展，使學生提升獨立思考的意識和自主學習的能力。三、課程目標與相關畢業要求的對應關系課程目標畢業要求3-17-311-2課程目標（1）1*0.4/3課程目標（2）1*0.3/3課程目標（3）1*0.35/3畢業要求分解指標點支撐權重（3）設計/開發解決方案：能夠針對新材料的組分設計、性能檢測、工藝制定和質量管理等多方面綜合性的復雜工程問題提出合理解決方案，在材料設計、生產與工程應用環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素，設計并制訂特定性能的新材料開發全周期、標準和規范。3-1能夠描述新材料產品設計、制備工藝、性能檢測、質量管理等的解決方法和影響因素；0.3/33-2能夠進行系統或工藝流程設計，并能夠針對特定需求進行可行性分析，體現創新意識，發現問題、提出問題并提出解決方案；3-3能識別材料開發及設計任務所面臨的多種制約因素，如社會、健康、安全、法律以及環境等。（7）環境與可持續發展：能夠理解和評價針對新材料的產品設計、性能檢測、工藝制定和質量管理等多方面的復雜工程問題的專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。7-1理解新材料開發及工程應用與環境保護和社會可持續發展的關系；7-2能夠從環境、社會可持續發展分析和評價新材料設計、制備及工程實踐的可持續性，評價新材料產品研發、生產周期對于人類和環境的影響。0.4/3（11）項目管理：理解并掌握新材料產品設計和實施全周期、全流程的過程管理、成本分析與決策方法，并能在多學科環境中應用。11-1理解新材料研發、生產及工程應用過程中涉及的重要管理與經濟決策方法；11-2了解新材料研發、生產及工程應用中全周期、全流程的成本構成，能夠綜合工程活動中的多學科因素，運用工程管理與經濟決策方法進行合理分析。0.35/3四、課程主要內容與基本要求知識點主要內容基本要求1緒論（1）標準樣品的起源理解（2）國內外標準樣品的發展 理解（3）標準樣品基本概念、基本數據與作用理解（4）標準樣品的分類與編號理解（5）我國標準樣品管理理解2標準樣品研制（1）標準樣品研制的一般過程掌握（2）生產策劃理解（3）標準樣品的制備及特性評估熟練掌握（4）標準樣品研制報告和附帶文件的編制理解3測量不確定度的基本評定方法（1）不確定度評定方法熟練掌握（3）不確定度的合成和擴展理解（3）不確定度表述規則理解4標準樣品均勻性研究（1）基本設計及均勻性評估 熟練掌握（2）隨機區組設計及均勻性評估理解（3）平衡嵌套設計及均勻性評估理解（4）最小取樣量評估理解（5）均勻性評估示例理解5標準樣品穩定性研究（1）經典實時設計及穩定性評估理解（2）經典加速設計及穩定性評估理解（3）同步設計及穩定性評估 理解（4）有效期預測與穩定性監測理解（5）穩定性評估示例理解6標準樣品定值與溯源性（1）定值方案設計理解（2）定值數據處理理解（3）賦值和不確定度評定熟練掌握（4）溯源性的建立與表述理解7標準樣品生產者能力的基本要求（1）標準樣品生產者能力的基本要求理解（2）標準樣品生產者能力的認可與評審理解8標準樣品的應用（1）標準樣品及其在測量中的作用掌握（2）標準樣品和有證標準樣品的使用掌握（3）精密度與偏倚的評估掌握（4）校準、為其他材料賦值與約定標尺掌握（5）有證標準樣品和標準樣品的選擇掌握9標準樣品研制示例標準樣品研制示例理解五、課程學時安排章節號教學內容學時數學生任務對應課程目標第1章（1）標準樣品的起源（2）國內外標準樣品的發展 （3）標準樣品基本概念、基本數據與作用（4）標準樣品的分類與編號（5）我國標準樣品管理2課后思考題1.3、1.4、1.5課程目標1、3第2章（1）標準樣品研制的一般過程（2）生產策劃（3）標準樣品的制備及特性評估（4）標準樣品研制報告和附帶文件的編制2課后思考題2.1、2.2、2.3、2.4課程目標2、3第3章（1）不確定度評定方法（3）不確定度的合成和擴展（3）不確定度表述規則4課后思考題3.1課程目標2第4章（1）基本設計及均勻性評估 （2）隨機區組設計及均勻性評估（3）平衡嵌套設計及均勻性評估（4）最小取樣量評估（5）均勻性評估示例5課后思考題4.3、4.4、4.5、4.6課程目標2第5章（1）經典實時設計及穩定性評估（2）經典加速設計及穩定性評估（3）同步設計及穩定性評估 （4）有效期預測與穩定性監測（5）穩定性評估示例5課后思考題5.4、5.5、5.9、5.11、5.12課程目標2第6章（1）定值方案設計（2）定值數據處理（3）賦值和不確定度評定（4）溯源性的建立與表述3課后思考題6.1、6.3、6.5、6.6課程目標2第7章（1）標準樣品生產者能力的基本要求（2）標準樣品生產者能力的認可與評審1課后思考題7.1、7.3課程目標3第8章（1）標準樣品及其在測量中的作用（2）標準樣品和有證標準樣品的使用（3）精密度與偏倚的評估（4）校準、為其他材料賦值與約定標尺（5）有證標準樣品和標準樣品的選擇2課后思考題8.1、8.2課程目標1、3第9章各領域標準樣品研制示例4結合課程內容，選擇材料或化工領域某一標準樣品，撰寫標準樣品研制及應用調研報告。課程目標1、3反轉課堂4分組調研并進行課堂匯報。課程目標1、2、3六、考核方式及成績評定考核內容考核方式評定標準（依據）占總成績比例過程考核平時作業成績共8次作業，以作業完成情況百分制打分20%過程考核反轉課堂共2次，40%期末考核課程論文課程論文評分標準40%考核類別研究型課程論文成績登記方式百分制七、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：《標準樣品技術與應用》，中國標準出版社，2021（二）主要參考書：1.《GB/T15000標準樣品工作導則》系列標準，中國標準出版社；2.《標準