第第頁小兔采蘑菇教案15篇

小兔采蘑菇教案1

活動目標

1、學習雙腳連續向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉的能量和動作的協調性。

2、能開心地參與體能活動，體驗到與同伴游戲的快樂，并能根據老師的要求去做。

重點難點

掌控正確的雙腳連續向前跳的動作

活動預備：

荷葉墊10個、運動方舟8個、絨布球50個、籃子2個、小兔頭飾假設干、音樂。

活動過程

一、熱身活動

老師帶領幼兒隨著音樂的節奏有秩序地進入活動場地，并各自站在站位點上或站成兩列橫隊，邊念兒歌《小兔出來做運動》邊做熱身操，活動全身。小兔出來做運動

今日天氣真正好！小兔出來做運動，點點頭呀點點頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉個圓圈跳一跳。

二、探究體驗

〔一〕創設游戲情境，鼓舞幼兒嘗試雙腳連續向前跳。

1、老師：小伙伴們，你們見過兔子沒有呀，它是怎么走路的呀？

2、幼兒自由探究嘗試“兔子”跳，老師進行引導和觀測。

〔二〕動作指導：雙腳連續向前跳的動作。

1、幼兒站成一個圓圈，老師介紹活動內容。

2、老師示范雙腳連續向前跳動作。

動作要領：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續蹬地向前跳的動作。

〔三〕幼兒自由練習，雙腳連續向前跳2—3米，提升雙腳跳的技能，老師指導。

三、集體游戲

游戲：小兔采蘑菇

〔一〕布置游戲場地。

設置一個起點和終點，將1個大籃子放置在起點處

作“蘑菇筐”，將5個荷葉墊緊挨著在離起點1米處縱向擺放，將運動方舟兩兩連續設置成一條“窄道”擺放在體能環的前方，將絨布球放置在終點的位置作“蘑菇”。

放回的路徑中再將5個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設置另一條路徑。

〔二〕介紹游戲玩法，分組進行游戲。

將幼兒分為兩組進行游戲，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發，雙腳并攏連續跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個“蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續跳回到起點，把蘑菇放在籃子中，游戲循環進行。

〔三〕老師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理

老師帶領幼兒一起邊念兒歌邊放松身體：“點點頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走。”

活動總結活動優點：

1、老師活動設計符合幼兒年齡特點，幼兒在情境中積極主動地參加活動。

2、目標制定合理、詳細，幼兒基本達成目標。

不足之處：

1、情景游戲預備不充分，場景應更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中。

2、對幼兒的評估和分析不到位，加強幼兒日常的常規培育。

小兔采蘑菇教案2

活動目標：

認識并區分物體的大小，學說這是大**，這是小**。

活動預備：

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

活動過程：

一、小兔采蘑菇〔認識大小〕

⒈〔出示小兔〕小伙伴你認識它嗎？〔小兔〕你知道小兔喜愛吃什么嗎？

〔1〕〔蘿卜、青菜等〕小兔除了喜愛吃這些還喜愛吃蘑菇。

〔2〕〔喜愛吃蘑菇〕

⒉這里有還多的蘑菇。〔學說蘑菇〕小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？〔不一樣〕〔一起認識并學說：大蘑菇、小蘑菇〕

⒊再換兩只蘑菇。現在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？〔個別幼兒上來找一找〕其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作〔幫小兔采蘑菇〕〔繼續區分大小〕

⒈小伙伴剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小伙伴每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。〔幼兒操作〕

⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？〔集體檢查〕

⒊操作錯誤的幼兒進行實時的改正。

三、幫小兔送蘑菇〔分類〕

⒈小伙伴真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀測，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子里送什么蘑菇呢？〔小蘑菇〕讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：訂正送錯的蘑菇。

⒊小伙伴幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真快樂。

小兔采蘑菇教案3

設計思路：

小白兔是每個孩子都喜愛的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴非常招人喜愛。隨著“小兔乖乖”主題的進入，孩子們對于小兔子的喜歡越來越濃，借助小兔這個可愛的角色，在援助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認識區分物體的大中小，感知大中小的相對性。

活動分為三個環節：第一環節通過圖片的出示引出主題；第二環節由于天氣冷，在讓小兔一家變溫和的同時學習按物體大小進行相應的匹配，同時為下一環節小兔采蘑菇做預備；第三環節讓幼兒通過進一步觀測發覺蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

活動目標：

1、嘗試按物體大小進行相應的匹配。

2、在采蘑菇的情境中體驗援助小兔的歡樂。

活動預備：

圖片：三只特征明顯的白兔〔兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶〕、帽子、蘑菇假設干

活動過程：

一、小兔真可愛——出示圖片，激發幼兒愛好。

1、今日，小兔一家來了，猜猜誰是兔爸爸？誰是兔媽媽？誰是兔寶寶？你是怎么看出來的？

2、小結：哦，原來長得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個子的是兔媽媽，最矮最小的是兔寶寶。

二、小兔變溫和——學習按物體大小進行相應的匹配。

1、現在，它們要到森林里去采蘑菇。可是，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶溫和一點？〔帽子、手套、圍巾〕

小結：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

2、你們想的真好，兔媽媽也想到了，她拿出了3頂帽子，看，這三頂帽子一樣嗎？哪里不一樣？〔大小、顏色〕那這三頂帽子應當給誰戴呢？

3、今日，來了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。

4、小結：原來帽子的大小和個子的大小有關。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶，小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。〔引導幼兒說給誰、誰、誰戴，看幼兒是否理解〕

三、小兔采蘑菇——鞏固已學知識，幼兒操作。

1、帽子戴好了，我們要出門去采蘑菇了。

2、三只兔子商量了下，最小的兔寶寶告知老師，它說：我最小，我吃的也最少，所以請你們把最小的蘑菇送給我。最大的兔爸爸說：我最大，我吃的也最多，小伙伴，請你們把最大的蘑菇送給我吧！兔媽媽說：那請小伙伴把采到的中號蘑菇送給我吧！你們聽清晰白兔的要求了嗎？

3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧！

4、剛才我也給小兔一家送蘑菇了，可是我有點搞不清晰，誰來幫我挑一個大蘑菇？這個蘑菇送給誰？誰來挑一個蘑菇給兔媽媽？這兩只蘑菇一樣大小嗎？怎么比？

5、小結：原來把兩個蘑菇疊在一起，小腳對對齊，看看誰高就是誰大。

6、我們也來做蘑菇寶寶吧，誰來和我比？〔找一名幼兒上來和老師比高矮〕

7、找一個好伙伴，和他比一比誰是大蘑菇，誰是小蘑菇。現在我們要開小火車回教室了，到教室里找個好伙伴再和他比比看。

小兔采蘑菇教案4

活動背景

小班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我依據幼兒思維形象，對扮演小動物特別感愛好的特點，設計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機能得到熬煉，動作變得協調。

過程實錄

〔一〕活動目標：

1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。

2、喜愛參與體育活動，養成活潑開朗的性格。

3、體驗人多能量大，同伴間應當相互合作的情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

〔二〕活動預備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

〔三〕活動過程：

1、開始部分：〔幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿態，然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動〕"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

〔1〕繼續以故事形式讓幼兒在活動中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？〔跳過去〕對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好伙伴搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結伴分散練習〔在練習過程匯中，老師留意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺曳，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。〕

幼兒集中，請跳的好的小兔示范給大家看。〔老師強調動作的要領〕

幼兒再次分散練習〔老師留意個別指導〕

〔2〕以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。

提出游戲要求。

兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體游戲。〔游戲反復進行兩次〕

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"〔大家蹲下做睡覺樣子〕

第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。

3、結束活動

兔媽媽：蘑菇采完了，我們興奮不興奮？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發覺幼兒們的立場積極，表現出極大的愛好，制造力也得到發揮。

小兔采蘑菇教案5

活動目標：

1、引導幼兒學習手口全都的點數4以內物體的數量。

2、能將點數不同的蘑菇根據從少到多的順次進行排序。

3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預備：

1、PPT2、蘑菇點卡，兔子四只。

活動過程：

一、情境導入師："今日天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今日干了什么事情？"〔出示PPT〕

二、兔媽媽采蘑菇〔1〕師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"〔出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證〕"你們認真的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"〔引導幼兒觀測小兔子身上的點點不一樣〕"〔2〕請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊〔1〕師："小伙伴們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要根據從少到多的順次排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來援助兔媽媽？"〔2〕請一位幼兒上來操作，老師帶領全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇〔1〕師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？〔出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證〕"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"〔引導幼兒觀測小兔子身上的點點不一樣〕"〔2〕請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

〔3〕師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？〔出示PPT—6〕請幼兒上臺援助兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。〔請幼兒示范，幼兒回答，老師驗證〕

五、游戲：共享小蘑菇〔1〕師："兔媽媽感謝小伙伴援助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想共享給別人家的小兔子，小伙伴可以幫幫忙嗎？〔出示小兔子〕〔請一位幼兒上來操作，老師并驗證〕"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"〔引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣〕"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？〔點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點〕請你手上蘑菇上面有一個點點的小伙伴舉起來給我看一看〔依次舉起點點2—4〕小伙伴都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小伙伴，把你的小蘑菇送上來。〔依次送2—4〕〔2〕幼兒操作完成師："小伙伴真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了感謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

教學反思：

游戲是幼兒最感愛好的活動，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動，激發幼兒參加游戲的愛好。游戲一開始，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點熬煉了腿部，達到運動的目的。活動中，老師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行溝通，增進師幼間的情感。

小兔采蘑菇教案6

一、教學目標：

1、學習雙腳在直線兩側進行敏捷的跳躍。

2、遵守游戲規章，感受體育活動的歡樂。

二、教學預備：

1、磁帶

2、4個“小兔的家”，圈圈、沙包、海星等。

三、教學過程

一、開始部分，激發幼兒愛好。

1、與幼兒一同做韻律熱身操—“小兔做操”。

師：小伙伴，今日老師是兔媽媽，而你們就是兔寶寶。

師：兔寶寶，媽媽要帶你們去采吃的，現在我們先做個有趣的熱身操—小兔起床了〔上肢運動〕，吃青草〔下蹲運動〕，摸尾巴〔體轉運動〕，劃小船〔腹背運動〕，真興奮〔跳躍運動〕。

2、老師小結：小兔子們，你們預備好了嗎？我們要去采蘑菇、采胡蘿卜啦。

二、基本環節

1、創設情景，示范游戲規章

師：今日天氣真好，我們漸漸走，不要慌，兔寶寶們看，前面是什么呀？

師：怎么辦前面有一條河，我們不能到對面去采蘑菇了。誰來想想方法，看有什么方法能到對面，到不了對面，我們就沒吃的了。

老師小結：噢，原來河上有小石頭，我們可以跳到石頭上，這樣就能到對面去了。

2、老師示范

師：小兔子不要急，先看看兔媽媽是怎么跳的，我們可不能跳到石頭外面，不然就要掉到河里了。小兔子看好兔媽媽，兔媽媽要跳咯，兔媽媽跳到了河對岸，現在要采蘑菇了，采好蘑菇放在口袋里，我又跳回來了。

2、引導幼兒分小組自由練習，老師指導幼兒留意跳落時用前腳掌輕輕著地。

師：小兔子現在找一個空地方先跳跳，看誰跳的最高最遠。跳的時候前面的`腳掌要像老師一樣輕輕的著地，不然會扭傷腳的。

3、請個幼兒示范，提出要求后，讓幼兒進一步鞏固動作。

師：哪只小兔子覺得自己跳的最好，到前面來跳給其他小兔子看看。你們覺得哪只小兔子跳的最好？為什么？要求：我們跳的時候要兩腿并攏，膝蓋彎下來，跳的時候前腳掌輕輕著地。現在小兔子再試著跳跳看。

4、請幼兒先集體游戲，講解后進行分組游戲。

師：小兔子，你們有信心到河對岸嗎？能不能采到蘑菇回來呀？現在小兔子一起跳過來吧！不能跳到圈圈外面啊。采到蘑菇的小兔子再跳回來。

師：現在老師要看看6組小兔子誰跳的最快。第一只跳好的小兔子要抱抱第二只小兔子，然后第二只小兔子才能過去采蘑菇，采好的蘑菇放在后面的筐里。現在我們比一比看哪一組小兔子最快。

5、依據幼兒游戲狀況，提出要求，再次進行游戲

師：小伙伴剛剛表現的都很好，老師發覺剛剛有小兔子采蘑菇的時候，許多小兔子都在擠，有些小兔子都摔到了，小兔子之前要相互謙讓，相互幫忙，可不能這樣。我們再來采一次蘑菇，這次老師要看看，誰最謙讓。

三、結束部分

1、與幼兒演唱《認識你呀真興奮》，結束活動

小結：小兔子，你們都采完蘑菇了嗎？和身邊的小兔子抱一抱，和兔子媽媽一起唱歌回家吧。

小兔采蘑菇教案7

一。活動目標：

1、讓小伙伴練習雙腳并攏向前跳。

2、讓小伙伴學習辨別紅、黃、綠三種顏色。

3、體驗做一只小白兔，去采蘑菇的歡樂。

二。游戲預備：

材料：小兔胸飾〔帶掛繩〕每個小伙伴一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小伙伴五個，紅、黃、綠小籃子3只。

三。游戲過程：

1、場地安排：擺好小蘑菇〔先擺三個〕和小籃子

1、扮演角色，活動身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現在呢，每個小伙伴都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

“我們一起來學學小兔是怎么走路的，我們一起來學一學。”表揚“對，**學小兔子走路學得很棒！還有****”

2、提供材料自由探究：

〔1〕老師：“兔寶寶們，你們最喜愛吃什么呢？”〔胡蘿卜、小蘑菇、青菜〕

〔2〕“你們看，草地上有許多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

〔3〕“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小伙伴們要留意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進籃子以后回去采第二只，等到全部的小蘑菇都放進籃子里，我們要立刻跑回來，由于大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時候小兔子們要留意不能搶〔變講邊示范〕

示范的時候在小伙伴都看見的地方，跟他們同一起點，小伙伴們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。

教室里：小椅子靠床一排擺好，小伙伴們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍

〔4〕小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

〔5〕好了，現在我們開始采小蘑菇吧

3。幼兒游戲

全部小伙伴站在綠線線上預備，〔配班老師幫忙〕掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都預備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

〔講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地〕“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發覺啊**小兔子采得很棒，還有****，媽媽喜愛這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都立刻跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學習，好不好？”

“兔寶寶們都預備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

4。結束游戲

小兔子們今日啊跟媽媽一起采了許多許多的小蘑菇，媽媽真快樂，小兔子們會自己采蘑菇了，今日兔寶寶們表現都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？

小兔采蘑菇教案8

設計意圖：

基于孩子們的愛好，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康進展”的精神理論，遵循“以幼兒進展為本的理念，突出幼兒進展的自主性和能動性。”促進幼兒平衡技能、合作技能，設計本次體育活動。

活動目標：

1、練習幼兒的鉆爬動作，進展幼兒的平衡技能。

2、進展幼兒動作的協調性、靈敏性。

3、培育幼兒不怕困難的精神。

活動預備：

山洞2個、平衡木2個、體操墊2個、自制蘑菇假設干、小兔手偶、錄音帶、錄音機。

活動過程：

一、預備活動

師：孩子們，今日天氣真好，我們一起來活動活動身體，請大家預備好，跟著音樂動起來。〔放音樂《勞動最光榮》〕

師：孩子們，你們看這是什么？〔出示手偶小兔〕幼兒指認。今日老師就來做兔媽媽，您們來做兔寶寶。小兔是怎么向前走的？〔幼兒學小兔跳〕老師訂正：小兔跳時兩個手指豎起來當兔耳朵，兩腿并攏，膝蓋略微往下蹲，用勁一跳。現在孩子們跟著媽媽一起跳一跳，邊跳邊數，每個寶寶跳10下。〔集體練習兔跳〕

二、開始部分：

師：孩子們，剛才媽媽接了一個電話，說兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢？〔幼兒想方法，決斷兔寶寶援助采蘑菇〕

師：你們真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很難走，路上要爬過草地〔體操墊〕，走過小橋〔平衡木〕，鉆過山洞，你們有信心嗎？〔有〕

整隊，由4路縱隊變成2路縱隊。那我們預備好，跟著媽媽出發了。〔領著兔寶寶跳到草地邊〕

師：孩子們，前邊就是草地，爬的時候要當心，千萬不要掉下去。

領著兔寶寶繼續往前跳，來到小橋前。

師：孩子們，過小橋了，請在橋中間走，可別掉下去。

兔寶寶一個跟著一個過小橋，跳到山洞前。

師：鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，千萬別碰頭。

跳到蘑菇地。

師：孩子們，我們究竟來到了奶奶的蘑菇地，你們興奮嗎？〔興奮〕由于道路難走，蘑菇又大，為了大家的安全，我們每個寶寶一次只采一個蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎？〔采到了〕現在我們原路返回，你們一個挨著一個，別掉隊。

帶領兔寶寶返回，回來后把蘑菇放入筐中，整隊。

師：孩子們剛才都特別勇猛，表現真棒。蘑菇地里還有許多蘑菇，你們還想去嗎？〔想〕我們這次要以競賽的形式去采蘑菇，一隊叫長耳朵，一隊叫紅眼睛，每隊排頭的寶寶先去采蘑菇，回來把蘑菇放筐中，到旁邊加油，后面的寶寶依次進行，哪隊最先完成，哪隊獲勝。

給第一名發紅花，另一隊以勇猛獎發顆星。

三、結束部分：

寶寶們真能干，采了這么多蘑菇，累了吧，我們一起放松放松。點點頭，點點頭；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腿，抬抬腿；〔2遍〕時間不早了，兔奶奶肯定焦急了，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。

小兔采蘑菇教案9

活動目標：

1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2、進展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與歡樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動預備：

1、小兔頭飾假設干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的仿照操。

二、基本部分

1、老師告知幼兒今日的游戲內容。

指導語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林攔住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？

2、幼兒想出多種方法后，老師引導幼兒說出哪種方法最好，最末得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

3、老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、老師請全體幼兒用正確的方法練習，老師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！

5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三、結束部分

1、兔媽媽表揚仔細學本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：

采蘑菇的小姑娘

背著一個大竹筐

早晨光著小腳丫

走遍森林和山岡

她采的蘑菇最多

多得像那星星數不清

她采的蘑菇最大

大得像那小傘裝滿筐

噻籮籮哩噻籮籮哩噻

噻籮籮籮

噻籮籮籮哩噻

誰不知這山里的蘑菇香

她卻不愿嘗一嘗

攢到趕集的那一天

趕快背到集市上

換上一把小鐮刀

再加上幾塊棒棒糖

和那小伙伴一起

把勞動的美滿來共享

噻籮籮哩噻籮籮哩噻

噻籮籮籮

噻籮籮籮哩噻

噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參加到活動中來，通過游戲熬煉了幼兒的身體平衡技能，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和孩子們融入在一起，不斷提示幼兒用正確的方法走小路。當然也存在不足，在活動當中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規章，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日后的活動中，我會加強培育幼兒的規章意識。

小兔采蘑菇教案10

活動目標

練習雙腳在直線兩側行進跳，能較敏捷的跳躍。

能遵守游戲規章，體驗游戲的歡樂。

活動重難點

練習雙腳在直線兩側行進跳。

活動預備

蘑菇、筐等。

活動過程

一、熱身運動

1、導語：今日，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西〔學小兔跳，向左、右方向輪換跳。〕；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺〔蹲下做睡覺姿態，嘴里發出呼嚕聲〕。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好〔雙手舉起左右擺曳〕，大家一起來做操〔擴胸運動〕，伸伸臂，伸伸臂〔伸臂兩下〕，踢踢腿，踢踢腿〔踢腿兩下〕，蹦蹦跳，蹦蹦跳〔跳四下〕，每天做操身體好〔踏步，最末伸出兩個大拇指〕。

二、新授游戲“小兔采蘑菇”

1、老師以游戲的形式引發幼兒愛好。

兔媽媽說“今日天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，那么我們怎么才能安全的跳過小河呢？小河里有很多石頭，我們可以從石頭上跳過小河，你們看媽媽是怎樣跳的。”

2、示范新授動作。

老師邊講解邊示范在直線兩側行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完。

3、分小組自由練習，老師指導幼兒留意跳落時留意用前腳掌輕輕落地。

4、請個別幼兒示范，幼兒再次練習。

5、進行游戲“小兔采蘑菇”兩三次，進一步鞏固新授動作。

把小兔分成四組，分別跳過小河，到蘑菇地采蘑菇，提示幼兒援助同伴把蘑菇放進筐里。聽到媽媽說天黑了，小兔趕快跳回家，把蘑菇倒進婁子里，再次提示幼兒相互援助。

三、結束活動

小兔采蘑菇教案11

活動目標：

1、通過拼拼、找找、玩玩的方式，引導幼兒有愛好地觀測圖片，理解圖中的主要人物和發生的事情。

2、要求幼兒用簡約句完整地講出圖中的主要內容，并豐富相應的詞匯。

3、援助幼兒學習在集風光前大聲地講解并描述，并要求他們寧靜地傾聽別人的講解并描述。

活動預備：

1、教學掛圖“小兔采蘑菇”裁剪成四份。

2、積塑〔花型〕假設干，數量與幼兒數相同。

活動過程：

1、運用拼圖游戲，援助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。

*將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講解并描述的愛好。

*提問：這幾張圖片說的是一個完整的故事，圖片上講了誰的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？

*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次爭論前面的問題。

2、引導幼兒運用已有閱歷自由講解并描述。

*讓美味幼兒與旁邊的小伙伴手拉手結成伙伴，會用“你先說，我會說“的語言商量結伴講的次序。要求幼兒在講解并描述時，眼睛盯著同伴。

*請一位技能強的幼兒到集風光前來講解并描述，老師已鼓舞的口吻、插話的方式援助其完整連貫的進行講解并描述。

3、以平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講解并描述的閱歷。

*邊指圖邊用平行示范的方式完整的講解并描述圖片的主要內容：一天，小白兔拎著籃子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一個又一個，采了一個又一個。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎著籃子，高興奮興的回家了。

*讓幼兒跟著老師完整的講解并描述一遍，留意訂正幼兒的語病。

4、以表演“采野花”的方式，遷移講解并描述閱歷。

*講花狀積塑撒落一地，告知幼兒：地里開滿了鮮花，讓我們一起拎著籃子去采鮮花。

*帶領幼兒，表演“拎著籃子到草地上采鮮花“，邊運用”采蘑菇“的講解并描述閱歷進行講解并描述活動。

課后反思：

“遷移”是幼兒語言技能提高的關鍵，它能援助幼兒加強對新的講解并描述閱歷、講解并描述思路的認識。因此在活動結尾部分我設計了一個情景表演“采野花”，引導幼兒按“小兔采蘑菇”的講解并描述思路來講解并描述出“小伙伴采野花”的主要情節，小伙伴在這樣的情境中不僅提高了講解并描述的積極性，同時又練習了所學的講解并描述方式。

小兔采蘑菇教案12

教案預備：

場地布置〔小樹、花草、狼、草帽、蘑菇〕小兔頭飾、籃子

教案過程：

一、以兔媽媽帶小兔采蘑菇的情景導入，激發幼兒愛好

1、師：“小伙伴們今日我們要來玩一個，它的名字叫”小兔采蘑菇“，我來當兔媽媽〔帶上頭飾〕你們來當兔寶寶，立刻我們就要到森林采蘑菇了喲！”

2、兔媽媽帶著小兔去采蘑菇：“兔寶寶們趕快提上籃子，我們要出發了喲！森林里的路不好走，而且還有好多好多兇狠的動物，寶寶們肯定要跟在媽媽后面，出發吧。”小兔邊走邊采蘑菇。

二、分段觀賞、表演，援助幼兒體驗、表現的心情

1、在情景中觀賞第一部分，體驗表現的心情

〔1〕兔媽媽：“哎呀！兔寶寶們快過來，快過來，那邊好大一個蘑菇喲！今日我們又可以美美的吃上一頓了，好興奮喲〔做驚喜狀〕！有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見里，樂得笑呵呵。”兔媽媽邊念邊做動作。

〔2〕兔媽媽與小兔一起朗誦的第一部分，兔媽媽：“寶寶們，看見了這么大一個蘑菇好興奮！那我們就一起來高興奮興的念念，我看哪個寶寶念得最好。”邊走邊念。

〔3〕兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶邊念邊學媽媽剛才的樣子做動作，一看他的表情就知道他很興奮，其他寶寶也學學**的樣子，一起來念一次。”

2、在情景中觀賞第二部分，體驗表現驚訝、可怕的心情

〔1〕兔媽媽：“寶寶們念得真不錯！我們還是趕快去把這朵大蘑菇采回家吧！”上前做采蘑菇狀“彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉身就跑掉。”兔媽媽邊念邊做動作。

〔2〕帶著兔寶寶跑到草地，兔媽媽：“寶寶們，剛才嚇死媽媽了！那是不是大蘑菇呀？〔不是，是頂大草帽，草帽下面還有一只老狼在呼呼睡覺呢？〕媽媽看見了老狼被〔嚇了一大跳，丟下小籃子，轉身就跑掉了〕。寶寶們你們見了老狼會怎樣？〔可怕〕那可怕會怎么做呢？〔身子顫抖、、、〕做給媽媽看看。”

〔3〕兔媽媽：“好了，寶寶們，今日大家都累了，現在我們回家休息，明天再去采蘑菇，寶寶們跟在媽媽后面喲！不然等會又遇見老狼了。”

〔4〕提示小兔把小籃子放在身邊睡覺。兔媽媽：“寶寶們起床了，今日呀我們又要到山上采蘑菇，提上小籃子出發吧！”兔媽媽和小兔一起邊做動作邊念：“有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見了，樂得笑呵呵，彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉身就跑掉。”兔媽媽帶領幼兒跑到草地上。

〔5〕兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶做了一個這樣的動作〔媽媽做可怕狀〕寶寶們你們說這個樣子看起來他怎么樣？〔可怕〕寶寶們都看出了他很可怕，說明呀，他做得很好，很真實，我相信其他寶寶也會做，現在媽媽就請全部寶寶一起邊念邊做動作，看誰表演得最好！”

〔6〕兔寶寶念。結束后，兔媽媽：“寶寶們，兔爸爸還不知道這件事呢，

小兔采蘑菇教案13

活動目標：

1、引導幼兒學習手口全都的點數4以內物體的數量。

2、能將點數不同的蘑菇根據從少到多的順次進行排序。

3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預備：

1、PPT

2、蘑菇點卡，兔子四只。

活動過程：

一、情境導入師："今日天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今日干了什么事情？"〔出示PPT〕

二、兔媽媽采蘑菇

〔1〕師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"〔出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證〕"你們認真的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"〔引導幼兒觀測小兔子身上的點點不一樣〕"

〔2〕請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊

〔1〕師："小伙伴們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要根據從少到多的順次排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來援助兔媽媽？"

〔2〕請一位幼兒上來操作，老師帶領全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

〔1〕師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？〔出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證〕"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"〔引導幼兒觀測小兔子身上的點點不一樣〕"

〔2〕請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

〔3〕師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？〔出示PPT—6〕請幼兒上臺援助兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。〔請幼兒示范，幼兒回答，老師驗證〕

五、游戲：共享小蘑菇

〔1〕師："兔媽媽感謝小伙伴援助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想共享給別人家的小兔子，小伙伴可以幫幫忙嗎？〔出示小兔子〕〔請一位幼兒上來操作，老師并驗證〕"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"〔引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣〕"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？〔點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點〕請你手上蘑菇上面有一個點點的小伙伴舉起來給我看一看〔依次舉起點點2—4〕小伙伴都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小伙伴，把你的小蘑菇送上來。〔依次送2—4〕

〔2〕幼兒操作完成師："小伙伴真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了感謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

教學反思：

游戲是幼兒最感愛好的活動，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動，激發幼兒參加游戲