小學數學西南師大六年級下冊四扇形統計圖扇形統計圖PPT_第1頁
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文檔簡介

熱身活動一：

1.六（2）班有學生40人，男生占60%，男生有多少人？

40×60%=24（人）

2.六（2）班有男生24人，占全班人數的60%，六（2）班有多少人？

24÷60%=40（人）

熱身活動二：

想一想：我們學過了哪幾種統計圖？

熱身活動二：

條形統計圖

熱身活動二：

折線統計圖

條形統計圖可以清楚地表示數量的多少。

折線統計圖既能表示數量的多少，又能反映數量的增減變化。

如果要清楚地反映部分數量同總數量之間的關系，就可以用扇形統計圖來表示。

1.六（2）班有學生40人，男生占60%，男生有多少人？

如果要更清楚地反映部分數量同總數量之間的關系，就可以用扇形統計圖來表示。說一說：從這個統計圖中你發現了什么？總人數：40人

討論：1.整個圓的面積表示什么？2.各個扇形表示什么？它的大小和什么有關系？3.用這樣的統計圖有什么好處？總人數：40人

1.扇形統計圖都是用整個圓表示總數（或者單位“1”），也就是100%。2.扇形統計圖用圓內各個扇形表示各部分數量占總數的百分之幾，即各部分數量同總數量之間的關系3.從扇形統計圖上可以直觀地看出各部分數量的大小關系。試一試：觀察扇形統計圖并填空。六（3）班同學參加課外活動情況統計圖。參加文娛類活動的有（）人，參加體育類活動的有（）人。你還能提出并解決哪些數學問題？1214

1.百花鄉去年花卉銷售額共計900萬元，各種花卉的銷售情況如圖所示。

（1）百合的銷售額是多少萬元？

（2）康乃馨比玫瑰多了多少萬元？

2.橋頭村2011年農作物種植面積如下圖所示，其中棉花種了42hm2。（1）橋頭村農作物種植總面積是多少公頃？（2）糧食作物種了多少公頃？（3）你還能提出哪些數學問

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