《北方地區和南方地區》八下第五章優異教課方案教課方案《北方地區和南方地區》八下第五章優異教課方案教課方案《北方地區和南方地區》八下第五章優異教課方案教課方案八年級《北方地區和南方地區》授課方案一、授課目的：知識目標：1、記住秦嶺——淮河一線是我國北方地區和南方地區之間的界線。2、知道北方地區和南方地區的自然特色，并比較兩者的差異。3、知道北方地區和南方地區的人文特色，并比較兩者的差異。能力目標：1、運用圖表、資料解析某地區的自然特色及人文特色。2、解析地區之間自然差其他主導要素。3、掌握地理環境各要素之間的相互聯系、相互限制的地理規律，形成地理思想。感情、態度、價值觀目標：1、成立“人地協調”、“就地取材”的發展觀。2、敬愛不相同地區的文化差異。二、授課重點：1、南北方地區之間的地理界線。2、南北方地區的自然特色和人文特色。3、南北方地區的自然差異和人文差異。三、授課難點：1、運用圖表、資料解析某地區的自然特色及人文特色。2、解析地區之間自然差其他主導要素。3、掌握地理環境各要素之間的相互聯系、相互限制的地理規律，形成地理思想。四、授課方法：讀圖、解圖、比較授課法五、教具準備：中國四大地理地區圖、南北方地區的自然比較圖、南北方地區的農村生活景觀圖；在投電影上，繪制南北方地區地理各要素特色的表格。六、課時安排：一課時七、授課方案：授課內容教師活動學生活動課前準備在上一節課結束時，要求同學課后預習、看書、查們預習、看書、查閱資料，初閱資料認識所負責的步掌握北方地區和南方地區的地區的地理環境概地理環境大要。況。導入新課提問：1、同學們，我們家鄉增回答以下問題：城最出名的特產是什么？1、荔枝2、增城有什么美稱？2、荔鄉2002年，增城掛綠荔枝以“553、不會萬元一顆”的天價拍賣出，增4、北京與增城的氣城掛綠響譽國內外。候不相同。3、若有北京農民想從增城移植5、北方、南方荔枝到北京去，會成功嗎？4、為什么不會成功？5、北京在我國什么地區（北方/南方）？增城在我國的什么地區（北方/南方）？

設計妄圖培養學生自主學習研究的能力和幫助課堂授課順利進行。鄉情教育，成立愛家鄉的感情；身邊的生活導入，激發學生們的求知欲，調動他們的學習積極性和主動性。今天我們一起研究學習我國的北方地區和南方地區。南北方地投影繪制的南北方地區地理各按表格中的要素順掌握南北方地區區的自然要素的表格作為授課主線。序，讀圖，解析歸納的自然特色和差特色及差掛上中國四大地理地區圖和南各要素的特色，在練異；培養學生讀異北方地區的自然比較圖輔助學習本上寫出答案。每圖、解圖的能力生和教師解析、歸納地理問題。一地理要素派一名學和研究問題的能對學生的解析研究進行指導。生在黑板上寫出自己力；認識地理要對學生的解析進行總結。的答案。素之間的相互聯系和限制。南北方地改掛南北方地區的農村生活景同上掌握南北方地區區的人文觀圖；其他同上相同。的人文特色和差特色及差異；其他同上一異樣。練習要修業生完成課本8頁和10完成練習牢固知識重點；頁的活動表格；指導學生完成解析北方和南方課本8頁的活動2題，解析北自然差其他主導方和南方自然差其他主導要素要素是天氣因是天氣要素。素。拓展學習指導學生閱讀課本10頁的材閱讀資料、認識差異。拓展學生思想，料認識北方地區和南方地區的敬愛不相同地區的一些文化差異。文化差異。課堂小結投影北方地區和南方地區的地回顧重點知識讓學生的確掌握理各要素的特色，帶領同學一基礎知識。起回顧本節課重點的知識。附南北方地區地理要素表格的投電影：地區要素北方地區南方地區①地址秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南②一月平均氣溫低于0℃高于0℃③冬季河流特色結冰不結冰自④年降水量少多⑤河流流量小大然特亞熱帶季風氣候征⑥天氣溫帶季風氣候或熱帶季風氣候⑦地形平原、高原、山地平原、丘陵、高原、盆地⑧典型植被溫帶落葉闊葉林亞熱帶常綠闊葉林⑨常有自然災害旱災、雪災、沙塵暴洪澇、臺風征特文人①土地利用種類旱地為主水田為主②主要農作物小麥、大