幼兒園教育經歷心得五篇俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師〞幼兒作為一個完好的人，需要全方位的開展，作為老師必須抓住幼兒感興趣的事物，進展設計合適幼兒需要的各類科學游戲活動。下面是為你精心整理的幼兒園教育經歷心得五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

幼兒園教育經歷心得1

?幼兒園教育指導綱要?是幼兒園施行素質教育的綱領性文件，表達了全新的教育理念，它必將帶來教育目的、教育內容、教育方法、教育評價等一系列革新，對我國學前教育事業開展產生深遠的影響。通過幼兒園組織的學習，領會了?綱要?的根本思想，掌握?納要?的根本內容，以下談談自己的認識和感想。

一、打破傳統

改革開放20年來，我國幼兒教育發生了宏大的變化，正如教育部根底局副局長朱慕菊所說：“變化是全方位的，但觀念的變化是最關鍵的，也是最深入的。〞我覺得?綱要?在以下傳統觀念中有所打破。

1、傳統兒童觀的打破

在傳統幼兒教育中，我們往往把幼兒視作是承受知識、技能的容器。?綱要?明確指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心開展的規律和學習特點……促進每個幼兒富有個性的開展〞;“要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境〞;“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和尊重每個幼兒的想法和創造〞。這些要求鮮明地說明了現代幼兒教育倡導的先進兒童觀，表現出對傳統兒童觀的打破。

2、傳統老師觀的打破

在傳統幼兒教育中，老師是教育方案的設計者、執行者，是知識技能的傳遞者，是幼兒生活的看護者，是幼兒行動的指揮者。?綱要?指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。〞新的老師觀引發出新的師幼關系，這是一種平等、友好、互相學習、互相作用共生共長的互動關系。老師的主要價值表達在理解幼兒、尊重幼兒、理解幼兒，促進幼兒主體潛能得到最大限度的發揮上。

3、傳統教育過程觀的打破

傳統幼兒教育重結果輕過程，重死記硬背輕體驗、操作和探究。?綱要?指出，要“防止過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理，自立的嘗試〞，“要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗開展的樂趣。〞由此可見，?綱要?提出的幼兒教育過程不再單純是傳授知識、訓練技能、機械記憶的過程，而是老師引導幼兒參與活動，激發幼兒興趣，培養幼兒好奇心，讓幼兒樂于觀察、樂于嘗試、樂于體驗、樂于合作，形成師幼積極互動的過程。

幼兒園教育經歷心得2

我們班的孩子今年從小班升入中班，我發現他們開場喜歡為群眾為同伴做事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪流進展，每一天由6-7名幼兒共同做當天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們分配值日工程。

開場時，孩子們對值日生感到非常新穎和好奇，每一天都快樂地早早來園，用心完成我分配的任務。但是過了不久，我就發現值日生來園總是你早我晚，有時大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當我詢問原因時，孩子卻無所謂地說:“我忘了!〞。盡管值日生都能按照我的要求去做，但經常出現做事不認真、堅持不好，需要老師不斷地提醒。這時，小朋友的一句話引起了我的考慮，有一天，在我正準備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說:“老師，這天我不想當衛生員了!〞，“為什么〞我急迫地想明白原因，“這天我想當氣象員!〞

孩子的答復似乎提醒了我，原先對做值日生他們有自己選取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未考慮他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權利還給孩子，那么值日生工作為什么不讓他們自選呢!于是，我緊之后說:“可以呀，這天就由你們來選取做什么值日生吧。〞孩子們立即又變得興奮起來，這個說:“我這天要當接待員!〞那個說:“我要當監視員!〞。那一天，我個性注意觀察他們，發現孩子們對自選的值日工程充滿興趣，都能認真負責地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。

培養幼兒的折紙潛力

折紙是孩子們喜歡的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈敏性，開展孩子的目測力、空間想像力和操作潛力，同時還可以構成孩子的幾何形體概念。

教4-5歲的孩子學習折紙，詳細的做法是:

1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子明白它們是紙折成的。

2、根據孩子愛模擬的特點，成人可讓孩子和自己一齊用紙進展簡單的折疊，如邊對邊折、角對角折等。

3、4-5歲的孩子注意力持續時間只有非常鐘。因此，成人不要太長時間的進展折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經常變換折紙的方式方法，可以讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。

4、4-5歲的孩子手指動作潛力較差，還不能協調地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結論:“太笨〞、“太傻〞，這都會消除孩子折紙的用心性。就應以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態中進展折紙游戲。

5、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽〞親吻“四個寶寶〞。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領。

關于謙讓

當孩子們玩滑梯發生沖突時，當孩子們爭搶玩具時，按照一貫的做法，許多老師都簡單地處理過:大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲“對不起，沒關系〞就了事了。這樣會引起孩子的困惑，“為什么他做的不對，我還要讓著他呢〞“為什么每次都是大的讓著小的呢〞別說孩子會產生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該考慮考慮這樣的問題了。

對待孩子們在游戲中的矛盾，我們務必正確應對孩子的謙讓問題。老師的任務是要引導他們考慮“對與錯〞，并理解任何游戲都是有規那么的。假如違背規那么，就是錯誤的。老師要在適時適宜的狀況下，幫助犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非。這種體驗對于年幼的孩子來講，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題。

幼兒園教育經歷心得3

時間過得真快，轉眼間這個學期已完畢了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深入的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也〞，作為“人類靈魂的工程師〞，辛勤工作的“園丁〞，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，老師職業道德素質的上下直接關系到幼兒學生的安康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主人，作為一名幼兒老師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了外表，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的安康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的成功者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十〞可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難〞的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模擬才能是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以承受才能當然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后開展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好典范。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師〞幼兒作為一個完好的人，需要全方位的開展，作為老師必須抓住幼兒感興趣的事物，進展設計合適幼兒需要的各類科學游戲活動。

幼兒園教育經歷心得4

清代教育家顏元說過：“數子十過，不如獎子一長。〞通過中班孩子們的吃飯表現，我更是感受到了這句話的魅力。

每天吃飯總有一個讓我很頭疼的問題，那就是大米粒一定要掉在地上，而且被踩的很粘，很難處理。每天吃米飯的時候，我的眼睛都要睜得大大的，可是盡管如此，浩浩、成成和晨晨還是會給我弄得滿地都是。為此，每次放學前小結講話我都要嚴重批評今天吃飯臟臟的小朋友，全班點名，以引起他們的重視!可是效果非常差，他們的吃飯問題還是老樣子，沒有絲毫的進步。

一天午飯，我坐在浩浩旁邊，像往常一樣盯著他吃飯，他的米飯又“吃〞到了地上，他便有意識的撿了起來，把它扔到不用的飯格里。我隨口就進展了表揚：“你看，浩浩小朋友如今吃飯很有進步，掉出來的米粒也能趕緊撿起來，不讓米粒粘在地上，非常好呀，這就是他今天進步的地方，老師表揚!〞浩浩眨眨眼睛，很開心，也很意外，他好似也沒想到老師會表揚他。

接下來，他吃起飯來更認真了，邊吃還邊看著盤子外面有沒有掉米粒。他的動作讓我忍俊不禁，我隨口的表揚居然讓他如此認真，引起了他如此的重視!直到吃飯完畢他都做的很棒，這也引起了我的反思，老師的表揚魅力居然如此之大，原來，每個孩子都有可能做的更好一點，只是看他是否有這個積極性。老師的對兒童堅持正面教育和誘導，以表揚和鼓勵為主的教誨方法，就是推動他積極性最好的方法。

無論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵，尤其是孩子。每個孩子都需要不斷的鼓勵才能獲得自信、勇氣和上進心，在以后的教育教學中我要更好的運用這一方法，多多鼓勵孩子，使他們更加安康的成長。

幼兒園教育經歷心得5

作為孩子的家長，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請允許我說的這么直白。在當今這個社會多么理想化的事情都是建立在已金錢為根底上的!所以為了孩子將來能有好的學習環境，作為每一個家長都會努力的!

首先溫馨、和睦的家庭環境是孩子安康成長的源泉，家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心安康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個平安、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

其次但凡孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何順風扯旗。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易，特別是忙起來時，就只顧大人的威嚴了，我自己煩躁時也常犯這樣的錯誤。教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。孩子的考慮是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心答復，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，擅長挖掘孩子的優勢，進展有意識的