Module1AlphabetUnitlIfstheABCSong教案學習目標ThealphabetLearntosingtheABCSong.Whafsyourfavouritesong?IfstheABCSong.Tofosterstudents9consciousnessofgoodco-operation.第一次先學后教（自學指導1）自學單詞song,favourite。打開單詞表第46頁，學生根據讀音規則試讀單詞，師針對發音出錯的地方加以指導和糾正。.第二次先學后教（自學指導2）播放錄音。學生認真聽錄音，感知課文內容。聽第二次錄音，學生默讀課文。.第三次先學后教（自學指導3）學生大聲朗讀課文，并讓學生站起來朗讀，之后師針對錯誤發音給以指導。.第四次先學后教（自學指導4）播放page3的字母歌。學生認真聽歌曲，邊聽邊跟唱歌曲，針對出錯地方師加以指導。.當堂檢測。Havethestudentssingoneortwosongsthey'velearnedbefore.Thenask^Whafsyourfavouritesongf,ExplainthemeaningandpronunciationofthewordfavouritePutthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Playattentiontocorrectthestudents'pronunciation.PlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsofthelettersModule1AlphabetUnit2Myfavouritetoyisacar.教案學習目標My\His\Herfavouritetoyisacar.Vocabulary:toycarshipdoll第一次先學后教(自學指導D.自學單詞。翻開單詞表46頁，自學單詞toy,car,ship,doll,computuregame.根據讀音規則試讀單詞，找學生朗讀單詞，師糾正錯誤發音，并讓學生反復朗讀單詞。.自學課文。第二次先學后教(自學指導2)打開課本第4頁，看5的圖片，感知對話內容。.第三次先學后教(自學指導3)

播放錄音。學生認真聽錄音，試著理解課文大意，并試著自讀課文。.第四次先學后教（自學指導4）學生大聲朗讀課文，不會讀的單詞小組之間商討，然后師找讀得好的學生站起來朗讀課文，并糾正錯誤發音。.當堂檢測Holdupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:Myfavouritecolouris...writeitontheblackboard.Havethestudentsintroducetheirfavouritecolourbyusingthisstructure.Choosethreeorfourstudents,pointtothem,say:HisXHerfavouritetoyisUnit1They'remonkeys.教案Studyingaimsanddemands（學習目標）（1分鐘）Describeanimals.What,sthis?It's….What'rethey?They're…..第一次先學后教（自學指導1）

自學單詞。翻開單詞表46頁，學生根據發音規則試讀單詞they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat,并讓讀得好的學生站起來朗讀單詞，師加以指導。.第二次先學后教（自學指導2）自學課文。打開課本page6,學生看7的圖片，對課文內容進行整體感知，了解大意。.第三次先學后教（自學指導3）播放錄音。學生認真聽錄音，了解本課的語音語調，并找出較難讀的句子。.第四次先學后教（自學指導4）再次播放錄音，學生默讀課文。.第五次先學后教（自學指導5）學生大聲朗讀課文，并找單個學生朗讀，師加以指導。.當堂檢測教師展示聲音及畫面，讓學生做聽音猜動物的游戲，檢查學生的自學情況。糾正個別單詞錯誤發音，示范單詞、句型的用法。小組協作，并創編表演對話。讓學生自己去探索、去發現描述動物特征的基本規律。Module2Zoo

Unit2thatmonkeyisfat學習目標:L學習表示高矮胖瘦的詞語。2.學習怎樣表示一個動物的高矮胖瘦。-：第一次先學后教（10ms）A.自學單詞。翻開課本到46頁，自學module2的單詞（fromlookattothin）,聽錄音并試著跟讀，模仿單詞的發音，背默下面單詞看著 樹 高的矮的 瘦的B:小組交流討論，互讀，老師轉著指導部分同學。C：全B班匯報、檢查。重點提問學困生。D：先讓優生教授，然后老師發現問題，老師教授學生掌握不好的單詞。E：強化訓練，學生跟讀（全班讀、分組讀）二：第二次先學后教A:看Pag8的1圖片，創設情景，了解語境，感知對話內容,并找出lookat、tree、talkshort、thin（5ms）B:聽1錄音理解大意，然后回答下面問題（5ms）Thistreeis ThattreeisThismonkeyisThatmonkeyisC:讓學生自讀第8頁1,劃出難點，再在小組內討論，然后派代表把它們指出來，師生一起解決。（5ms）D:老師重點講解學生不會的地方（5ms）E:課堂活動（5ms）出示大屏幕，兩個同學到臺前表演：A:Whatarethey?B:Theyarecats.Theyaresmall.讓盡量多的同學參與到這個活動中來。三：當堂檢測（5ms）（1）呈現黑板上的關鍵詞：學生兩人一組表演la.（比一比，看誰做得好）（2）看圖說句子（相信我是最棒的！）A:FatB:（Pointatthefatbird）:Thisbirdisfat.A:ThinB:A:TallB:A:ShortB:A:SmallB:Module3PlaygroundUnit1Ilikefootball.學習目標1、學習足球、籃球、乒乓球、等詞語2、會用英語表達我喜歡和我不喜歡-：第一次先學后教（10ms）A:自學單詞。翻開課本到46頁，自學module3的單詞（fromliketotabletennis）,根據圖片漢語意思自學本單元單詞，記憶單詞。B:聽錄音并試著跟讀，模仿單詞的發音。喜歡足球籃球乒乓球 C:小組交流討論，互讀，老師轉著指導部分同學。D：全班匯報、檢查。重點提問學困生。E：先讓優生教授，然后老師發現問題，老師教授學生掌握不好的單詞。F：強化訓練，學生跟讀（全班讀、分組讀）二：第二次先學后教A:看PagelO-11的圖片，創設情景，了解語境，感知對話內容。（5ms）B:聽錄音理解大意，然后回答下面問題（5ms）我喜歡我不喜歡C:讓學生自讀第10--11頁課文，劃出難點，再在小組內討論，然后派代表把它們找出來，師生一起解決。（5ms）,Ilikefootball.,Ilikebasketball.,Iliketabletennis.,Idon,tlikefootball.,Idon,tlikebasketball.,Idon'tliketabletennis.D：老師重點講解學生不會的地方（5ms）課堂活動：（5ms）創設情境：一個同學扮演外國人，說一句今天學的英語，另一個同學當翻譯，看哪一組做得好。三：當堂檢測（5ms）（1）呈現黑板上的關鍵詞：學生兩人一組表演（比一比，看誰做得好）（2）看圖寫句子（相信我是最棒的?。㊣like\don,tlike乒乓球足球晨練籃球猴子老虎大象Module3PlaygroundUnit2Idon'tlikeridingb汰e學習目標：1、學習帶動詞的運動項目。2、學習運用我喜歡或我不喜歡這些帶動詞的運動項目。一：第一次先學后教 （10ms）A:自學單詞。翻開課本到46頁，自學module3的單詞（fromridingb汰estoskipping）,聽錄音并試著跟讀,模仿單詞的發音。騎自行車（ ） 游泳（ ）跳繩（）B:小組交流討論，互讀，老師轉著指導部分同學。C：全B班匯報、檢查。重點提問學困生。D：先讓優生教授，然后老師發現問題，老師教授學生掌握不好的單詞。E：強化訓練，學生跟讀（全班讀、分組讀）二：第二次先學后教A:看Page12的圖片創設情景，了解語境，感知對話內容。并 生單詞swimming,skipping,riddingbikes（5ms）B:聽錄音理解大意，然后回答下面問題（5ms）Hike Hike Idon'tlikeIdon，tlike C:讓學生自讀第12頁內容，劃出難點，再在小組內討論，然后派代表把它們表達出來，師生一起解決 （5ms）用英語表達我喜歡__Hike????用英語表達我不喜歡Idon，tlike Ilikeswimming.Ilikeskipping.Idon,tlikeriddingbikes.Ilikecats.Idon'tlikelions.D:老師重點講解學生不會的地方（5ms）E:課堂活動（1）單詞接龍游戲：任意抽出一組同學，依次說出今天學過的英語單詞，做的最好的組獲勝。

(2)讓一個同學隨意說出一個當天學過的詞語，讓其他同學回答喜歡或不喜歡這項活動,他可以有權利選擇誰來回答這個問題。三：當堂檢測（10ms）呈現黑板上的關鍵詞：學生兩人一組表演la.（比一比，看誰做得好）Footballmorningexercisesbasketballtabletennisridingbikesswimming（2）看圖寫句子（相信我是最棒的?。㎝odule4FoodUnitlDoyoulikemeat?一、出示課題；Moudle4unit1Doyoulikemeat?二、Teachingaimsanddemands學習目標Wordandphrases:passricemeatnoodlesfishSentences:Doyoulike,,,?Yes,Ido.No,Idon't.3、能把所學句型熟練地運用到生活中去。

三、自學指導⑴1,學習單詞。翻開課本到46頁，結合幻燈片上出示食物圖片學習本節課的新詞，通過老師領讀或聽錄音熟讀單詞，并默背下面單詞：passricemeatnoodlesfish2自學課文第一次先學后教（自學指導2）看Pagel4的活動1的圖片，感知對話內容,并找出passricemeatnoodlesfish的位置。3、第二次先學后教（自學指導3）聽活動一課文錄音理解大意，然后回答下面問題Doyoulikemeat,Lingling?Doyoulikefish,Amy?4,第三次先學后教（自學指導4）再次聽錄音并跟讀課文中的對話，理解意思并能背誦對話。5、第四次先學后教（自學指導4）讓學生自讀第15頁活動三，并參考圖中或幻燈片中的食物圖片練習句型Doyoulike…?

并回答Yes,Ido/No,Idon,t四、當堂檢測1、找學生通過幻燈片中展示的動物圖像來進行句型操練2、拼讀新單詞。3、自己做一個調查表，小組討論對方都喜歡什么食物。Module4FoodUnit2DoesDarninglikebananas?一、出示課題；Moudle4unit2DoesDarninglikebananas?二、Teachingaimsanddemands學習目標Wordandphrases:bananaspearsorangesapplesSentences:DoesDarninglike,,,?Yes,hedoes.No,hedoesn't.3、能把所學句型熟練地運用到生活中去。三、自學指導⑴

1、學習單詞。翻開課本到46頁，結合幻燈片上出示食物學習本節課的新詞，通過老師領讀或聽錄音熟讀單詞，并默背下面單詞：bananapearorangeapple2、自學課文第一次先學后教（自學指導2）看Pagel6的活動1的圖片，感知對話內容，并找出bananapearorangeapple的位置。3、第二次先學后教（自學指導3）聽活動一課文錄音理解大意，然后回答下面問題DoesDarninglikebananas?DoesTinglinglikeoranges?4,第三次先學后教（自學指導3）再次聽錄音并跟讀課文中的對話，理解意思并能背誦對話。5、第四次先學后教（自學指導4）讓學生自讀第16頁活動三，并參考圖中的食物練習句型DoesTingtinglikerice?并回答Yes,shedoes/No,shedoesn't

四、當堂檢測1、找學生通過幻燈片中展示的動物圖像來進行句型操練2、拼讀新單詞3、借助幻燈片做的調查表，詢問班中一位同學有關其他同學都喜歡什么食物和水果。Module5TimeUnitlIgetupatseveno'clock一、出示課題；Moudle5unit1Igetupatseveno'clock二、Teachingaimsanddemands學習目標Wordandphrases:getupato'clockgotoschoolhavelunchgohomewatchTVgotobedSentences:Igetupatseveno'clockIgotoshoolatseveno'clock.3、能把所學句型熟練地運用到生活中去。三、自學指導⑴

1,學習單詞。翻開課本到46頁，結合幻燈片上出示動畫學習本節課的詞組，通過老師領讀或聽錄音熟讀單詞和詞組，并默背下面單詞和詞組：getup atofclockgotoschoolhavelunchgohomewatchTVgotobed2自學課文第一次先學后教（自學指導2）看Pagel8的活動1的圖片，感知對話內容,并找出getupato'clockgotoschoolhavelunchgohomewatchTVgotobed的位置。3、第二次先學后教（自學指導3）聽活動一課文錄音理解大意，然后回答下面問題WhattimedoesDarninggetup?（幫學生翻譯此問題）WhattimedoesDarninggotobed?4,第三次先學后教（自學指導4）再次聽錄音并跟讀課文中的對話，理解意思并能背誦對話。

5、第四次先學后教（自學指導4）讓學生自讀第19頁活動三，并參考插圖說出對應的詞組，之后組合句子。四、當堂檢測1、找學生通過幻燈片中展示的圖像和重要詞組進行更深層次的句型操練2、拼讀新單詞和詞組3、用所學的重點詞組進行造句。Module5Unit2Whafsthetime,please?教案Teachingaimsanddemands教學目標。（2分鐘）1、學習時間問句Whafsthetime,please?及回答。2、學習“half”在表示時間的句子中的應用。自學指導1L學習單詞。翻開課本到46頁，學習第20頁的單詞（fromtimetohavedinner），根據老師領讀熟讀單詞，并背默下面單詞（7分鐘）timehalfpasthavebreakfasthavedinner.自學課文第一次先學后教（自學指導2）

（la）看Page20的活動1的圖片，感知對話內容,并找出half的僮o（2分鐘）.第二次先學后教 （自學指導3）聽la錄音理解大意，然后回答下面問題（5分鐘）Whafsthetime,please?.第三次先學后教 （自學指導4）再次聽錄音并跟讀課文中的對話，理解意思并能背誦和對話。（7分鐘）.第四次先學后教 （自學指導4）?讓學生自讀第20頁活動3,并參考句子和圖中的鐘表時間回答幻燈片中的鐘表時間（8分鐘）.當堂檢測（6分鐘）做幻燈片中的有關時間連線題。.完成作業。（5分鐘）It'sfourIt'sfouro'clock.It'sseveno'clock.Module6Unit1Whatdoyoudoattheweekend?教案Teachingaimsanddemands教學目標。（2分鐘）1、學習特殊疑問句Whatdoyoudoattheweekend?及回答。2、初步學習行為動詞的用法。如：“have”“play”“sleep”等在句子中的應用。自學指導1.學習單詞。翻開課本到47頁，學習第22―23頁的單詞（fromdotosleep）,跟老師讀單詞，熟讀并會背誦和默寫下面單詞（7分鐘）doweekendChineseMathsScienceplaysleep.自學課文第一次先學后教 （自學指導2）（la）看Page22、23的活動1的圖片，感知對話內容，并找出行為動詞“have”“play”“sleep”的位置。（2分鐘）.第二次先學后教 （自學指導3）聽la錄音理解大意，然后回答下面問題（5分鐘）Whatdoyoudoattheweekend?.第三次先學后教 （自學指導4）再次聽錄音并跟讀課文中的對話，理解意思并能背誦和對話（7分鐘）.第四次先學后教 （自學指導5）?讓學生自讀第23頁活動3,并參考例句和圖中的提示編寫問答句。（8分鐘）4.當堂檢測（6分鐘）選擇所給的詞語填空。dohaveplaysleepWhatyoudoattheweekend?EnglishandChemorning.footballintheafternoon.5.完成作業。（5分鐘）單項選擇題，把正確答案的序號寫在題前括號內。（）1.Whatdoyoudoattheweekend?A.Yes,Ido.B.No,Idon't.C.Igoswimming.（）2.Doyouplayfootballintheafternoon?IhaveEnglishandChinese.Iplayfootball.Yes,Ido.Unit7FestivalTopic1Wehaveabigfamilydinner-、學習目標：1、學習表達節日問候以及描述春節時的風俗習慣。2、熟練掌握單詞及短語：ChineseHappyNewYear!haveforSpringFestival二、自學指導:（10分鐘）a、自學內容：認真看圖，理解圖中課文內容大意。B、自學方法：學生自主討論本課關于春節主題以及春節活動。C、自學時間：10分鐘。D、自學要求：找出新單詞并試著理解課文大意。三：教學程序：第一次先學后教：a、學生聽錄音，讀圖并感知課文內容，自讀單詞并猜出單詞大意（2分鐘）b、老師教授新單詞，檢查并糾正單詞發音。（2分鐘）第二次先學后教：a、再此聽錄音，并逐句跟讀。學生聯系漢語意思，加強記憶單詞，大聲朗讀并理解課文大意。（3分鐘）b、老師再次糾正單詞發音，出示目標要求2。（2分鐘）第三次先學后教：（8分鐘）a、學生大聲反復朗讀課文內容，并分角色表演課文。邀請幾組學生上前表演課文內容。b、老師邊走邊發現問題，幫助學生正確解決課文中的問題。四:當堂訓練。（10分鐘）a、老師采用提問的方式請學生說出課文大意。老師加以補充概括：本課講述關于中國傳統節日春節的一些風俗習慣及活動：吃團圓飯、吃零食、親朋互相問候祝福用語。b、抽查學生上黑板前默寫本課重點單詞：For、about、SpringFestival、Chinese、NewYearc、練習本課習題，檢測綜合能力。一、漢英互譯：中國的…… 新年…… 關于 春節 Isee Hereyouare 二、根據課文內容，回答下面問題。1、我們中國過春節了，見了好朋友Sam怎樣問候？2、在春節期間，我們小朋友都愛吃些什么好吃的東西?六、拓展提高。（3分鐘）a、課后學生自由討論并用口語熟練表達春節祝福用語。b、師生共唱英文歌“HappyNewYear”.Unit7FestivalTopic1Wehaveabigfamilydinner一、學習目標：1、學習表達節日問候以及描述春節時的風俗習慣。2、熟練掌握單詞及短語：ChineseHappyNewYear!haveforSpringFestival二、自學指導:（10分鐘）a、自學內容：認真看圖，理解圖中課文內容大意。B、自學方法：學生自主討論本課關于春節主題以及春節活動。C、自學時間：10分鐘。D、自學要求：找出新單詞并試著理解課文大意。三：教學程序：第一次先學后教：a、學生聽錄音，讀圖并感知課文內容，自讀單詞并猜出單詞大意（2分鐘）b、老師教授新單詞，檢查并糾正單詞發音。（2分鐘）第二次先學后教：a、再此聽錄音，并逐句跟讀。學生聯系漢語意思，加強記憶單詞，大聲朗讀并理解課文大意。（3分鐘）b、老師再次糾正單詞發音，出示目標要求2。（2分鐘）第三次先學后教：（8分鐘）a、學生大聲反復朗讀課文內容，并分角色表演課文。邀請幾組學生上前表演課文內容。b、老師邊走邊發現問題，幫助學生正確解決課文中的問題。四:當堂訓練。（10分鐘）a、老師采用提問的方式請學生說出課文大意。老師加以補充概括：本課講述關于中國傳統節日春節的一些風俗習慣及活動：吃團圓飯、吃零食、親朋互相問候祝福用語。b、抽查學生上黑板前默寫本課重點單詞：For、about、SpringFestival、Chinese、NewYearc、練習本課習題，檢測綜合能力。三、漢英互譯：中國的…… 新年……關于 春節 I see Hereyouare 四、根據課文內容，回答下面問題。1、我們中國過春節了，見了好朋友Sam怎樣問候？3、在春節期間，我們小朋友都愛吃些什么好吃的東西？七、拓展提高。（3分鐘）a、課后學生自由討論并用口語熟練表達春節祝福用語。b、師生共唱英文歌"HappyNewYear”.Unit7FestivalTopic1Wehaveabigfamilydinner-、學習目標：1、學習表達節日問候以及描述春節時的風俗習慣。2、熟練掌握單詞及短語：ChineseHappyNewYear!haveforSpringFestival二、自學指導:（10分鐘）a、自學內容：認真看圖，理解圖中課文內容大意。B、自學方法：學生自主討論本課關于春節主題以及春節活動。C、自學時間：10分鐘。D、自學要求：找出新單詞并試著理解課文大意。三：教學程序：第一次先學后教：a、學生聽錄音，讀圖并感知課文內容，自讀單詞并猜出單詞大意（2分鐘）b、老師教授新單詞，檢查并糾正單詞發音。（2分鐘）第二次先學后教：a、再此聽錄音，并逐句跟讀。學生聯系漢語意思，加強記憶單詞，大聲朗讀并理解課文大意。（3分鐘）b、老師再次糾正單詞發音，出示目標要求2。（2分鐘）第三次先學后教：（8分鐘）a、學生大聲反復朗讀課文內容，并分角色表演課文。邀請幾組學生上前表演課文內容。b、老師邊走邊發現問題，幫助學生正確解決課文中的問題。四:當堂訓練。（10分鐘）a、老師采用提問的方式請學生說出課文大意。老師加以補充概括：本課講述關于中國傳統節日春節的一些風俗習慣及活動：吃團圓飯、吃零食、親朋互相問候祝福用語。b、抽查學生上黑板前默寫本課重點單詞：For、about、SpringFestival、Chinese、NewYearc、練習本課習題，檢測綜合能力。五、漢英互譯：中國的……新年……關于 春節 Isee Hereyouare 六、根據課文內容，回答下面問題。1、我們中國過春節了，見了好朋友Sam怎樣問候？4、在春節期間，我們小朋友都愛吃些什么好吃的東西？八、拓展提高。（3分鐘）a、課后學生自由討論并用口語熟練表達春節祝福用語。b、師生共唱英文歌“HappyNewYear”.Unit7FestivalTopic1Wehaveabigfamilydinner一、學習目標:1、學習表達節日問候以及描述春節時的風俗習慣。2、熟練掌握單詞及短語：ChineseHappyNewYear!haveforSpringFestival二、自學指導:（10分鐘）a、自學內容：認真看圖，理解圖中課文內容大意。B、自學方法：學生自主討論本課關于春節主題以及春節活動。C、自學時間：10分鐘。D、自學要求：找出新單詞并試著理解課文大意。三：教學程序：第一次先學后教：a、學生聽錄音，讀圖并感知課文內容，自讀單詞并猜出單詞大意（2分鐘）b、老師教授新單詞，檢查并糾正單詞發音。（2分鐘）第二次先學后教：a、再此聽錄音，并逐句跟讀。學生聯系漢語意思，加強記憶單詞，大聲朗讀并理解課文大意。（3分鐘）b、老師再次糾正單詞發音，出示目標要求2。（2分鐘）第三次先學后教：（8分鐘）a、學生大聲反復朗讀課文內容，并分角色表演課文。邀請幾組學生上前表演課文內容。b、老師邊走邊發現問題，幫助學生正確解決課文中的問題。四:當堂訓練。（10分鐘）a、老師采用提問的方式請學生說出課文大意。老師加以補充概括：本課講述關于中國傳統節日春節的一些風俗習慣及活動：吃團圓飯、吃零食、親朋互相問候祝福用語。b、抽查學生上黑板前默寫本課重點單詞：For、about、SpringFestival、Chinese、NewYearc、練習本課習題，檢測綜合能力。七、漢英互譯：中國的……新年……關于 春節 I see Hereyouare 八、根據課文內容，回答下面問題。1、我們中國過春節了，見了好朋友Sam怎樣問候？5、在春節期間，我們小朋友都愛吃些什么好吃的東西？九、拓展提高。（3分鐘）a、課后學生自由討論并用口語熟練表達春節祝福用語。b、師生共唱英文歌“HappyNewYear”.Unit7FestivalTopic1Wehaveabigfamilydinner一、學習目標:1、學習表達節日問候以及描述春節時的風俗習慣。2、熟練掌握單詞及短語：ChineseHappyNewYear!haveforSpringFestival二、自學指導:（10分鐘）a、自學內容：認真看圖，理解圖中課文內容大意。B、自學方法：學生自主討論本課關于春節主題以及春節活動。C、自學時間：10分鐘。D、自學要求：找出新單詞并試著理解課文大意。三：教學程序：第一次先學后教：a、學生聽錄音，讀圖并感知課文內容，自讀單詞并猜出單詞大意（2分鐘）b、老師教授新單詞，檢查并糾正單詞發音。（2分鐘）第二次先學后教：a、再此聽錄音，并逐句跟讀。學生聯系漢語意思，加強記憶單詞，大聲朗讀并理解課文大意。（3分鐘）b、老師再次糾正單詞發音，出示目標要求2。（2分鐘）第三次先學后教：（8分鐘）a、學生大聲反復朗讀課文內容，并分角色表演課文。邀請幾組學生上前表演課文內容。b、老師邊走邊發現問題，幫助學生正確解決課文中的問題。四:當堂訓練。（10分鐘）a、老師采用提問的方式請學生說出課文大意。老師加以補充概括：本課講述關于中國傳統節日春節的一些風俗習慣及活動：吃團圓飯、吃零食、親朋互相問候祝福用語。b、抽查學生上黑板前默寫本課重點單詞：For>about、SpringFestival、Chinese、NewYearc、練習本課習題，檢測綜合能力。九、漢英互譯：中國的…… 新年……關于 春節 I see Hereyouare 十、根據課文內容，回答下面問題。1、我們中國過春節了，見了好朋友Sam怎樣問候？6、在春節期間，我們小朋友都愛吃些什么好吃的東西？十、拓展提高。（3分鐘）a、課后學生自由討論并用口語熟練表達春節祝福用語。b、師生共唱英文歌"HappyNewYear”.Unit7FestivalTopic1Wehaveabigfamilydinner-、學習目標：1、學習表達節日問候以及描述春節時的風俗習慣。2、熟練掌握單詞及短語：ChineseHappyNewYear!haveforSpringFestival二、自學指導:（10分鐘）a、自學內容：認真看圖，理解圖中課文內容大意。B、自學方法：學生自主討論本課關于春節主題以及春節活動。C、自學時