甲烷（一）課前---設(shè)置情景自學思考。任務(wù)一：明確目標學有方向。本節(jié)課的學習目標為：1.掌握甲烷的分子式、結(jié)構(gòu)式、電子式和分子結(jié)構(gòu)特點。2.掌握甲烷的化學性質(zhì)（燃燒、取代等），會寫化學方程式。3.了解取代反應(yīng)的概念、甲烷的存在和用途。任務(wù)二：觀看視頻自學思考。請觀看老師錄制的微視頻，思考給出的問題。(視頻另制)任務(wù)三：完成作業(yè)找出問題。請同學們結(jié)合自己觀看視頻、看課本、看資料后對相關(guān)內(nèi)容的理解完成下列問題，并找出自己自學思考后不能解決的問題，拿到課堂上交流、討論，聽同學和老師的分析與解答。【課前闖關(guān)題】：1、什么叫有機物？有什么特點?含有碳元素的化合物都是有機物嗎？2、甲烷是一種

色

味的

體，

溶于水，密度比空氣

；主要存在于

；

主要用途有

。3、甲烷的分子式

、結(jié)構(gòu)式

；結(jié)構(gòu)簡式

。相對分子質(zhì)量

，甲烷分子為

型結(jié)構(gòu)，鍵角為

0，化學鍵為

性共價鍵。最多有

原子共面，4、甲烷有哪些化學性質(zhì)？寫出反應(yīng)的化學方程式

5.以下關(guān)于甲烷的說法中錯誤的是(

)A.甲烷分子是由非極性鍵構(gòu)成的分子

B.甲烷分子具有正四面體結(jié)構(gòu)C.甲烷分子中四個C—H鍵是完全等價的鍵

D.甲烷存在于天然氣、沼氣、煤礦坑道氣、海底可燃冰中6.下列各圖均能表示甲烷的分子結(jié)構(gòu)，哪一種更能反映其真實存在的狀況(

)A.Ⅰ

B.Ⅱ

C.Ⅲ

D.Ⅳ7.下列敘述中錯誤的是(

)A.甲烷燃燒有淡藍色火焰

B.甲烷燃燒放出大量的熱，所以是一種很好的氣體燃料C.煤礦的礦井要注意通風并嚴禁煙火，以防爆炸事故的發(fā)生

D.點燃甲烷前不必進行驗純8.若甲烷與氯氣以物質(zhì)的量之比1∶3混合，在光照下得到的產(chǎn)物有：①CH3Cl②CH2Cl2③CHCl3④CCl4

⑤HCl，其中正確的是(

)A.只有①

B.只有③

C.①②③的混合物

D.①②③④⑤的混合物（二）課中---討論探究查漏補缺任務(wù)一：小組討論

探究展示。活動1、大家看了視頻，請小組交流、討論課前闖關(guān)問題，交換各個問題的看法，探討個人自學思考后不能解決的問題。（多媒體展示課前闖關(guān)題讓學生討論。老師板書下列內(nèi)容：）一、有機物及特點二、甲烷1、物理性質(zhì)2、存在3、分子組成和結(jié)構(gòu)（分子式、結(jié)構(gòu)式、電子式）4、化學性質(zhì)（寫方程式）4.1可燃性（氧化反應(yīng)）4.2取代反應(yīng)4.3熱裂解5、用途活動2、請小組代表展示本組討論后的答案，其他同學可補充、點評。（老師穿插講解、強調(diào)）。活動3、請同學們踴躍上臺板書、講解，（對可能有不同答案的問題指定學生代表回答，其他同學補充完善，教師逐一進行糾正或肯定。）活動4、探究甲烷的分子組成和結(jié)構(gòu)[實驗事實]已知甲烷含碳質(zhì)量分數(shù)75％，含氫25％,在標況下的密度為o.717g/L請大家討論怎樣求得甲烷的分子式?(學生討論后先提問學生，在總結(jié)2種求分子式的方法---求得CH4)討論1：為什么一個碳原子要和四個氫原子結(jié)合？（引導(dǎo)學生從原子結(jié)構(gòu)出發(fā)討論）討論2：寫出甲烷的電子式討論3：已知甲烷分子中四個化學鍵的鍵長、鍵能、鍵角均相等，請利用手中的硬紙板、橡皮泥、小番茄、牙簽等制作你們認為可能的甲烷的空間結(jié)構(gòu)并寫出結(jié)構(gòu)式。結(jié)論：甲烷分子可能為平面正方形或正四面體型討論4：已知甲烷的鍵角為109028、

二氯代物只有一種，則甲烷分子是什么結(jié)構(gòu)？結(jié)論：引導(dǎo)學生討論后得出甲烷分子為正四面體結(jié)構(gòu)。活動5、探討甲烷的燃燒反應(yīng){實驗}點燃甲烷，分別用干燥的冷燒杯和用澄清石灰水潤濕過內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象。討論1：上述實驗有何現(xiàn)象？討論2：怎樣鑒別氫氣、一氧化碳、甲烷三種無色無味的氣體？討論3：點燃甲烷前應(yīng)如何驗純？甲烷的爆炸極限是多少?甲烷和空氣的混合物中甲烷的體積分數(shù)為多少時爆炸最劇烈？討論4：將煤氣灶（主要為C3H8）改為天然氣灶,應(yīng)如何調(diào)節(jié)進氣口和進風(空氣)口？討論5：甲烷能使酸性高錳酸鉀溶液、溴水褪色嗎？將甲烷分別通入酸性高錳酸鉀溶液、溴水中，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論活動6、探討甲烷的取代反應(yīng)討論1：看課本，回答反應(yīng)的原料、條件、方程式、特點（逐步取代）討論2：什么叫取代反應(yīng)？討論3：將甲烷和氯氣混合在試管中，將試管倒立在盛有足量水的水槽中，光照一段時間，分析有何現(xiàn)象？討論4：1mol甲烷和一定量氯氣混合光照，當甲烷反應(yīng)完時，生成等物質(zhì)的量的四種有機物，則反應(yīng)掉氯氣多少摩爾？如生成四種有機物的物質(zhì)的量之比為1：2：3：4，則反應(yīng)掉氯氣多少摩爾？？任務(wù)二：當堂練習

查漏補缺。請同學們先**思考，在相互討論完成下列問題：（多媒體投影）1.近年來，科學家在海洋中發(fā)現(xiàn)了一種冰狀物質(zhì)——可燃冰，其有效成分為甲烷，下列說法正確的是(

)①甲烷屬于烴類

②在相同條件下，甲烷的密度大于空氣

③甲烷難溶于水

④可燃冰是一種極具潛力的能源

A.①②③B.②③④C.①③④

D.①②④2.下列物質(zhì)：①**石、②白磷、③甲烷、④四氯化碳，⑤晶體硅⑥二氧化硅

其中分子為正四面體結(jié)構(gòu)的是(

)

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④3.下列化學反應(yīng)中不屬于取代反應(yīng)的是(

)A.CH2Cl2＋Br2CHBrCl2＋HBr

B.CH3OH＋HClCH3Cl＋H2OC.2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑

D.CH3—CH2—Br＋H2OCH3—CH2—OH＋HBr4.下圖是CH4、CCl4、CH3Cl的分子球棍模型圖，下列說法正確的是(

)A.CH4、CCl4和CH3Cl都是正四面體結(jié)構(gòu)

B.CH4、CCl4都是正四面體結(jié)構(gòu)C.CH4和CCl4中的化學鍵均為非極性鍵

D.CH4、CCl4的結(jié)構(gòu)相同，性質(zhì)也相同5.有一種無色的混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl組成。為確定其組成，

進行了以下實驗：①將此混合氣體通過濃硫酸，氣體總體積基本不變；②再通過過量的澄清石灰水，未見渾濁，但氣體體積減少；③把剩余氣體在供氧的情況下燃燒，燃燒產(chǎn)物不能使無水硫酸銅變色。原混合氣體含有(

)A.CO和HCl

B.CH4和NH3

C.CH4和HCl

D.H2和CO26.公元前一世紀，我國已使用天然氣，天然氣的主要成分為甲烷。下列關(guān)于甲烷的敘述中，錯誤的是(

)

A.通常情況下，甲烷跟強酸、強堿、強氧化劑不起反應(yīng)B.甲烷化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，不能被任何氧化劑氧化C.甲烷跟氯氣反應(yīng)無論生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3還是CCl4，都屬于取代反應(yīng)D.甲烷的四種取代物都難溶于水7.如圖所示，U形管的左端被水和膠塞封閉有甲烷和氯氣(體積比為1∶4)的混合氣體，假定氯氣在水中的溶解度可以忽略。將封閉有甲烷和氯氣的混合氣體的裝置放置在有光的地方，讓混合氣體緩慢地反應(yīng)一段時間。(1)假設(shè)甲烷與氯氣反應(yīng)充分，且只產(chǎn)生一種有機物，請寫出化學方程式：________________________________________________________________________。(2)經(jīng)過幾個小時的反應(yīng)后，U形管右端的玻璃管中水柱變化是________(填字母序號，下同)。A.升高

B.降低

C.不變

D.無法確定(3)U形管左端的氣柱變化是__________。A.體積增大

B.體積減小

C.消失

D.不變(4)試解釋U形管右端的玻璃管中水柱變化的原因：_____________________________________________________________________________________________________。任務(wù)三:反思總結(jié)歸納升華。活動1、請各小組同學討論歸納本節(jié)課所學內(nèi)容，從知識、方法、能力、情感等方面寫出要點或框圖，（學生討論完后指定學生代表回答，或用投影儀展示，其他小組補充）活動2、教師用多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容,讓學生形成完整、系統(tǒng)、準確、科學的知識體系。（三）課后—復(fù)習鞏固

精煉提升請課后完成下列作業(yè)：（多媒體投影）1、反復(fù)看資料