望天門山

李白

李白(701—762)，唐代詩人，字太白，號青蓮居士，寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會黑暗和蔑視權貴，反應人民疾苦和愿望，抒發對美好理想渴望和追求。他詩歌格調雄奇豪放，想象力豐富。他是一位偉大浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。返回

25歲李白懷著濟世安民雄心壯志離開了故鄉前往洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船順江東下，在經過安徽省當涂縣東、西梁山時。被眼前雄奇秀美景色吸引住了，于是寫下了一首流傳千古詩----《望天門山》。李白

望天門山

李白

duànchǔ

天門中止楚江開，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，

gūfān

孤帆一片日邊來。

J:\課件\【音頻】望天門山李白.mp3

天門：即天門山。安徽省當涂縣東梁山（古代又稱博望山）與和縣西梁山和稱。兩山對峙，象一座天設門戶，形勢非常險要，“天門”由此得名。

中止：從中間斷裂開來。開：撞開。楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫“楚江”。

學習要求自學感悟：默讀古詩，借助書本注釋和工具書了解詩意。問題：天門“中止”和楚江“開”有什么聯絡？分析：浩蕩東流楚江沖破天門飛躍而去，天門兩山原來是一個整體，阻擋著洶涌江流。因為楚江怒濤沖擊，才撞開了“天門”，使它中止而成為兩座山（東梁山和西梁山）。這句襯托出楚江水洶涌。

師：在作者筆下，楚江好像成了有巨大生命力事物，它顯示出力量是神奇，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。天門中止楚江開：浩蕩東流楚江沖破天門，奔流而去。

回：盤旋。

至此回：到這里盤旋。

碧水東流至此回：把這句連起來讀，感受楚江波濤洶涌和天門山奇險。東流碧綠江水，經過兩山之間狹窄通道時，激起盤旋，形成波濤洶涌奇觀。（“出”表示是動作，在這里，天門山即使不會動，但作者想象力非常豐富，他認為天門山有情，為迎接遠方來客，它屹立江邊，開門侯客。）

相對出：相對著突出來。

日邊來：從日出方向駛來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來：天門山在兩岸相對立雄姿撲進眼簾，（）孤零零一只小船正從太陽升起地方浮蕩而來。問題：詩題“望”立腳點是哪里，即詩人是在哪里遠望？分析：詩人并不是站在岸上某一個地方望天門山，他“望”立腳點是從“日邊來”“一片孤帆”，即是說詩人是坐在孤帆上。出：突出。體會“出”作用：望天門山波濤洶涌長江把天門山叢中間沖開，成為東西兩山，碧綠江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激起盤旋，形成波濤洶涌奇觀。遠遠地，一葉孤帆從紅日升起地方漸漸駛來，在這孤帆上看見東西兩山逐步展現在我們眼前，像是迫不及待地列隊歡迎遠方客人。詩歌思想感情：經過對天門山壯麗景色描寫，表示了作者對大自然熱愛和對祖國美好河山歌頌。同學們，你們知道這是哪里嗎？??？？？熱鬧西湖飲湖上初晴后雨二、知詩人

蘇軾,字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人,“唐宋八大家”之一。“飲湖上初晴后雨”三、解詩題

即詩人與朋友在西湖上飲酒游覽，適逢天氣晴轉雨，詩人便飽覽了兩種截然不一樣風光。

飲湖上初晴后雨［宋］蘇軾

水光瀲（liàn）滟（yàn）晴方好，山色空濛雨亦（yì）奇。欲把西湖比西子，淡妝濃（nónɡ）抹總相宜（yí）。J:\課件\【音頻】飲湖上初晴后雨蘇軾.mp3四、初讀古詩，讀準讀通認識生字瀲滟亦濃宜liànyànnóngyìyí水光瀲滟晴方好，1、詩句中哪個字提醒了我們天氣？2、詩人告訴我們晴天西湖是什么樣？五、理詩句方：（）A正直B正當；恰好C一個形狀B水

光

瀲

滟晴天西湖，水上波光閃動，十分刺眼，漂亮極了。山色空濛雨亦（yì）奇亦：也如詩如畫西湖山色空蒙雨天西湖，云霧迷茫，別有一番奇妙景色。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲：假如，想要西子：西施。淡妝：淡雅裝束濃抹：濃艷打扮。相宜：適宜。西施圖片西施假如把西湖比作西施，不論她是淡雅裝束，還是濃艷打扮，都是一樣光彩照人。

水波蕩漾晴天，景色真好，煙雨迷茫雨天景色愈加奇特。假如把西湖比作西施，不論她是淡雅裝束，還是濃艷打扮，都是一樣光彩照人。六、明詩意七、入詩境，悟詩情想一想1、蘇軾為何能把西湖描寫得如此漂亮感人呢？2、誦讀詩句，體會情感，感受意境你讀懂了瀲滟了嗎？形容波光閃動樣子返回你讀懂了空濛了嗎？形容云霧迷茫樣子。返回拓展延伸楊萬里曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

課后作業：

你想和蘇軾走得更近一些嗎？請課外收集蘇軾作品讀一讀。老師相信，你會有不小收獲！同學們，再見！題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不一樣。不識廬山真面目，只緣身在此