201*年小學四年級班主任工作總結201*年小學四年級班主任工作總結

201*年四年級下學期班主任工作總結：

這學期，本人連續擔當梅園小學四（3班班主任工作，班上共有37人，其中男生20人，女生17人。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生多方面的素養，作為班主任主要做了下面幾點工作：

一、全面進展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對簡單的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平常我會利用一些時機滲透德育教育，比方開頭時許多同學會哄搶養分早餐，這時我就給他們講道理，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進展的前提。為保證學生的安全，我時時留意對學生進展安全教育，除利用班會課、隊會課進展講解、學習外，還實行了很多安全措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提前排解安全隱患。每天派學生值勤，監視、提示違紀學生，制止追趕打鬧，教育學生上、放學路上留意交通安全。

三、加強治理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順當進展，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予嚴厲的批判。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為標準》，讓學生時時檢點自己的行為。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步熬煉班隊干部的工作力量、豐富隊員們的校園生活，從三年級開頭我把手中的權利還給學生。結合每月中隊活動規劃，有教師制定活動主題，中隊干部負責籌劃，隊員們進展節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“上不了臺面”，但學生卻老是希望著星期二隊會課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡快、集體的友愛。每次活動，都在班隊干部的主持下有序地進展，從開頭的只會報報節目的名單，到會寫寫簡潔的串詞，從中他們的力量得到了提到。五、搞好衛生，關懷安康。

美麗的環境使人心情舒服。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體安康，少生疾病。對于班級衛生，我特地安排值日班長，做到衛生工作常常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關懷自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看。六、因材施教，因勢利導

本學期我利用課余時間召開了三個特殊會議。一個是局部學生家長座談會。這是針對班上比擬聰慧但比擬淘氣的學生召開的。一個是女生會。由于我發覺這個學期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些奇怪，所以就趁機給他們也上了一堂如何敬重女生和男生的生理學問輔導課。三次特殊會議都起得了預期的效果。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

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201*-201*年度**小學四年級上冊班主任工作總結

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了四年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、深入了解學生,搞活課堂教學。

開學前一周我就精確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習力量、學習狀況有了比擬詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比擬有共性,大局部的學生都有很強的承受力量,但自覺力量較差,常有學生拖拉作業，男生女生好講好動,較俏皮,而且懶散,缺乏耐性。針對學生的共性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培育學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。二、學習優秀班主任工作閱歷,抓好班級治理。

要做好班主任工作,并不是件簡單事,由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會做許多重復性工作。魏書生教師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,仔細鉆研魏書生教師的班級治理閱歷,積極進展實踐,同時虛心請教同組的教師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生日常行為標準》,組建了班干部集體,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

三、言傳身教,培育學生仆人翁意識。

怎樣才能使學生人人關懷班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先清掃一下教室,發覺地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈,再也不用教師去指派了,對這些同學我準時的予以表揚,夸獎他們愛潔凈、講衛生的優良品德,慢慢地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,立刻有人責備他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培育,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的根底和特點,進展正確的指導和必要的幫忙,使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多,一局部男生不但難于治理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信念和士氣,提高他們的學習成績。五、注意對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有閱歷的班主任請教,總結班主任工作閱歷,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必需有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培育創新人材的需要,才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和共性進展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的業務力量,在學生面前才有威信,才有利于班級的治理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級治理制造更有利的條件。

經過一學期的努力,班級狀況稍有好轉,但也存在著一些問題,比方