第第4頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)愛心手語(yǔ)教案反思

大班社會(huì)活動(dòng)愛心手語(yǔ)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人。

2、體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

手語(yǔ)新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

活動(dòng)過程：

一、手語(yǔ)新聞導(dǎo)入

1、小伙伴，你們好!我們一起來看一段新聞錄像吧!

(播放手語(yǔ)新聞)

2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事啊?

在這新聞播音員的旁邊還有一個(gè)人，她在干什么?(做手勢(shì)、做動(dòng)作)

這是做給誰(shuí)看的呢?(聾啞人)(就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人)

3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢(shì)動(dòng)作，我們叫"手語(yǔ)'

聾啞人和我們一樣也喜愛看新聞，也關(guān)懷國(guó)家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語(yǔ)來告知他們，這段新聞就是手語(yǔ)新聞。

二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約手語(yǔ)

1、老師做幼兒猜你們會(huì)不會(huì)做手語(yǔ)啊?老師學(xué)了幾個(gè)手語(yǔ)，做出來給你們猜一猜好不好?

(你、我、他、哭、援助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

你們真棒(手語(yǔ))!

三、故事情境感染

1、我們學(xué)了這么多手語(yǔ)了，當(dāng)聾啞人遇到困難時(shí)，我們就能夠援助(手語(yǔ))他了。(音樂開始)

2、幼兒表達(dá)愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音?

唉，這真是個(gè)可憐的小女孩，假如你遇到這個(gè)難過的聾啞的小女孩，你想援助她嗎?

你想怎樣援助她?(幼兒自由講解并描述)

3、你們說得都很好，可是這個(gè)小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢?

我們可以用什么方法和她溝通?

4、請(qǐng)幼兒嘗試用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己想說的話表達(dá)出來。

請(qǐng)你和你旁邊的小伙伴相互做做手語(yǔ)看，把你想說的話用手語(yǔ)做出來(老師巡察參加)

5、請(qǐng)3、4位幼兒做手語(yǔ)表達(dá)。

四、觀賞《千手觀音》片段

1、觀賞

你們真是愛援助人的好孩子，小女孩這回肯定看懂你們說的話了。

小女孩也真的得到了很多像你們一樣好心人的關(guān)懷和援助，從今她不再難過，變得很頑強(qiáng)，而且還刻苦練習(xí)各種本事，慢慢地小女孩長(zhǎng)大了，究竟它涌現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，看!(展示千手觀音定格畫面)，她就在這群姐姐中間，我們一起來觀賞一下吧。(播放《千手觀音》片段)

2、小結(jié)

小姐姐們跳得怎么樣?這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點(diǎn)音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不得，我們一起用手語(yǔ)來夸夸她們：小姐姐，你真棒!(手語(yǔ))

五、手語(yǔ)歌曲，感恩升華

1、小姐姐今日還帶來一首好聽的手語(yǔ)歌來感謝你們、感謝大家、感謝全部的好心人(手語(yǔ))歌曲叫《感恩的心》請(qǐng)大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語(yǔ)好嗎?(播放《感恩的心》片段)

2、現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師一起來學(xué)這首手語(yǔ)歌，來感謝全部的一切吧!客人老師請(qǐng)起立，預(yù)備好嘍。(放《感恩的心》)

3、結(jié)束：感謝你們!感謝大家!感謝全部的好心人!(老師做手語(yǔ))

活動(dòng)反思：

社會(huì)活動(dòng)《愛心手語(yǔ)》，始終交織著一條愛的情感線。通過運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。通過活動(dòng)幼兒知道了應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、援助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，許多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸際遇時(shí)留下了憐憫的眼淚，在學(xué)習(xí)手語(yǔ)時(shí)，孩子們表現(xiàn)都特別積極，表示要用自己學(xué)到的手語(yǔ)援助聾啞人。

不足之處是，有個(gè)別幼兒對(duì)老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評(píng)價(jià)，我覺得