2014年黃岡五市（縣）中考語文模擬試題及答案部編人教版九年級下冊2014年黃岡五市（縣）中考語文模擬試題

一、古詩詞名句填寫（共8分）

1． 蒹葭蒼蒼，_____。所謂伊人，______。（詩經(jīng).蒹葭）

2． _______________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子.密州出獵》）

3． 《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是：_________________，___________________。

4． 生活中總會遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會達到一個美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說：_____________，_____________。

5． 天下之樓以詩文而名。崔顥《黃鶴樓》中傳誦不衰的一句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”唱出了多少游子去國懷鄉(xiāng)的羈旅之思；李白登臨謝朓樓，在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“_______，______”，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳陽樓記》“______，_______”，心系蒼生的仁德誰不欽仰?

6． 中國古代關(guān)于清明、七夕、重陽的詩詞很多，請你選擇其中一個節(jié)日，寫出相關(guān)的連續(xù)兩句：，。

7． 箜篌是一種撥弦樂器，名稱來自古代西域的譯名，琴弦一般系在敞開的框架上，用手指撥彈，其音域?qū)拸V、音色柔美清澈，表現(xiàn)力強，正如李賀在《李憑箜篌引》中所寫“昆山玉碎鳳凰叫，”。

二、語言基礎(chǔ)和語文實踐活動（共23分）

8．將下面請將下面書法作品中八個楷體字的簡體字依次準確、規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。（2分）

9.根據(jù)提示將對應(yīng)的漢子按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）

獨占áo()頭：原指科舉時代考試中了狀元。現(xiàn)泛指占首位或第一名。

剛bì()自用：指固執(zhí)己見、自以為是，聽不進一點兒別人的意見。

kuài()炙人口：原來指人人愛吃的美食，現(xiàn)比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。

尚待商què()：還要等一等，商量商量，考慮考慮再確定。

優(yōu)柔guǎ()斷：指做事猶豫，缺乏決斷。

好高wù()遠：比喻不切實際地追求過高過遠的目標，貶義詞。

10.下列各組詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A．靜謐（mì）驪歌（lí）廣袤無垠（mào）觥籌交錯（gōng）

B．喑啞（yīn）污穢（huì）鍥而不舍（qì）叱咤風云（chà）

C．熾愛（zhì）駢進（pián）拈輕怕重（niān）天倫之樂（lún）

D．挑釁（xùn）狡黠（xiá）惟妙惟肖（xiāo）汗流浹背（jiā）

11.下列各句中標點符號使用正確的一項是()(2分)

A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主

題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。”

B．18世紀的法國著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣東西——希望和夢——來減輕他的苦難遭遇。

C．我們吟誦著毛澤東的《沁園春.雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?

D．上海世博會山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發(fā)展之樹常青、和諧生活之樹常青。

12．下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B．學生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復斟酌。

C．我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針鋒相對地前來投資興業(yè)。

D．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像

13．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（）（2分）

A．華南農(nóng)業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。

B．食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產(chǎn)企業(yè)要高度重視食品安全。

C．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。

D．自從他加入學校田徑隊的那一天起，就一直認真刻苦地訓練。

14．下列各項的判斷與分析，正確的一項是（）（2分）

A．○1他跟我是同桌，○2跟我學唱戲，加點的兩個“跟”的詞性不相同。

B．“我的中國夢”和“實現(xiàn)我的中國夢”都是偏正短語。

C．“就算你渾身是嘴，也說不清楚。”這個句子是條件復句。

D．“維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是中國不可動搖的意志。”這個句子的主干是“維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是意志”。

15．下列有關(guān)名著的說明，正確的一項是（）（2分）

A．《西游記》中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說。小說以師徒西天取經(jīng)為線索，以孫悟空為主角，塑造了一個敢于反對天宮、地府統(tǒng)治者，專“與人間抱不平”，“濟困扶危，恤孤念寡”的英雄形象。

B．誤闖白虎堂、大鬧野豬林、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山的是林沖。

C．《紅樓夢》中榮國府里的最高統(tǒng)治者是賈母，管理日常事務(wù)的是王熙鳳。王熙鳳在賈母面前百般奉承，背后卻干盡了貪臟攬財?shù)墓串敚芍^名副其實的“鳳辣子”。

D．羅貫中的《三國演義》一書中有很多和“三”有關(guān)的故事家喻戶曉。例如，桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等。

16.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

① 當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

② 不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③ 從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④ 雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①

17.口語交際。（4分）

語文實踐活動可以培養(yǎng)綜合能力。請你參加下面的活動，并根據(jù)情況和要求答題。

但店中學準備在初三年級學生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。

作為班長的你知道你班的鐘華同學作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗誦。

你：鐘華同學，

鐘華：那我就大膽地試試。到時候別笑話我啊。

活動當天，只見你風度翩翩地走上講臺，說了一段精彩的開場白：

。

場下的同學發(fā)出熱烈的掌聲。接著，同學們踴躍上臺朗誦自己的最滿意的作文。

三、淺層次閱讀理解（共25分）

（一） 閱讀下面詩詞，完成18—20題。（5分）

訪隱者

[宋]郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。

[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。

18．在詩句中，與詩題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個字是。（1分）

19．結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（2分）

20．下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項是（）（2分）

A．開荒南野際，守拙歸園田。

B．錦城雖云樂，不如早還家。

C．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

D．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

（二）閱讀下面的文字，完成21—22題。（4分）

空氣發(fā)電技術(shù)

人們常將風力發(fā)電視為最潔凈、無污染的發(fā)電技術(shù)之一,但風力發(fā)電也有它的不足，在風力微弱的情況下，風車翼片無外力推動，就會靜止不動，無法發(fā)電。另外，如果聯(lián)網(wǎng)的風車群有部分不工作，只有幾臺運轉(zhuǎn)就可能出現(xiàn)過載現(xiàn)象。電給人們帶來諸多便利，如果沒有電，后果難以設(shè)想。可是，電通常只能是發(fā)多少，消耗多少，難以存儲。雖有一些存儲方法，但成本昂貴，難以普及。

在深夜，居民和企業(yè)用電均處于低峰，如果是核電站或熱力電站，便可以將水壓進位于高處的儲水站，當需要用電時將水排出,推動渦輪發(fā)電機發(fā)電。那么,風力發(fā)電能否也仿照上述方式，將空氣存儲起來，到需要時再使用呢？德國工程技術(shù)人員找到了一種存儲空氣的新方法，即在地下建一座大型儲氣站，用空氣壓縮機將空氣壓縮，進行存儲。需要時打開閥門，由高壓空氣推動渦輪機發(fā)電。空氣排放前，如果再用燃氣加熱，效率將更高。

70年代末，德國就建成了世界上第一座空氣發(fā)電站，它的兩個儲氣站位于地下658米和800米,儲氣量為31萬立方米，足夠供功率290兆瓦的發(fā)電機組工作3小時。美國Norton電站儲氣站在地下800米，儲氣量達900萬立方米，可發(fā)電2700兆瓦，相當于兩個大型核電站的峰值發(fā)電量，可滿足68萬戶居民的兩天用電。

目前，該技術(shù)除了能應(yīng)用于空氣電站應(yīng)急發(fā)電外，也是一種獲取潔凈能源的辦法。如果將其與風力發(fā)電機組合使用，它將開辟一條全新的提供能源的途徑。一個風力發(fā)電機群加上壓縮空氣電站，無論從技術(shù)還是從經(jīng)濟角度看，均可以與油、燃氣、煤或核能一比高下。如我國的內(nèi)蒙地區(qū)，風力資源豐富，建造風力發(fā)電機群，加上空氣電站，將有取之不盡的能源。風速高時，風力發(fā)電機群同時工作會出現(xiàn)電力過剩情況，這時就可以將空氣壓縮進地下儲氣站，到需要時再放出。

空氣發(fā)電技術(shù)現(xiàn)在還少有人問津，原因是目前礦物能源的價格太低，以致人們還無需去考慮。一旦礦物能源耗盡，政府對二氧化碳排放標準嚴加限制，對潔凈能源的需求就會驟然而升。當然，空氣發(fā)電也并非是零排放，但與熱力發(fā)電相比，僅是它的二十分之一，每度電的二氧化碳排放量為10至15克。如果該技術(shù)能夠投入使用,那么它將是生態(tài)能源領(lǐng)域的一項新突破。

21．有關(guān)風力發(fā)電與空氣發(fā)電的說法，正確的一項是（）（2分）

A．風力發(fā)電靠的是自然風力，空氣發(fā)電靠的是人造空氣。

B．利用風力所發(fā)的電不能存儲，利用壓縮空氣發(fā)的電則可以存儲。

C．風力發(fā)電因受風力影響而有所不足，而空氣發(fā)電可以不受風的影響而獨立發(fā)電。

D．風力發(fā)電受自然條件的限制，穩(wěn)定性不夠；空氣發(fā)電能用于應(yīng)急發(fā)電，還能獲取潔凈能源。

22．空氣發(fā)電與油、燃氣、煤或核能相比，有什么優(yōu)勢？（2分）

（三）閱讀下列文段，完成23—24題。（4分）

在有著悠久造船歷史的西班牙港口城市巴塞羅那，有一家著名的造船廠，這個造船廠已經(jīng)有1000多年的歷史。整個造船廠從建廠的那一天開始就立下了一個規(guī)矩：所有從造船廠出去的船舶都要造一個模型留在廠里，并把這艘船出廠后的命運刻在模型上。廠里有個房間專門陳列船舶模型。因為歷史悠久，所造船舶數(shù)量不斷地增加，所以陳列室也在逐步擴大，從最初的一間小房子變成現(xiàn)在造船廠里最宏偉的建筑，里面陳列著將近10萬只船舶的模型。

所有走進這個陳列館的人都會被那些船舶模型所震懾，不是因為船舶造型的精致和千姿百態(tài)，不是因為感嘆造船廠悠久的歷史和對西班牙航海業(yè)的卓越貢獻，而是每一個船舶上面雕刻的文字！

有一只名字叫做“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是這樣的：本船共計航海50年，其中11次遭遇冰川，6次遭遇海盜搶劫，9次與另外的船只相撞，21次發(fā)生故障拋錨擱淺。每一個模型上都有這樣的文字，詳細記錄著該船經(jīng)歷的風風雨雨。在陳列館最里面的一面墻上，是對上千年來造船廠的所有出廠船舶的概述：造船廠出廠的近10萬艘船舶當中，有6000艘在大海中沉沒，有9000艘因為受傷嚴重不能再進行修復，有6萬艘船舶都遭遇20次以上的大災(zāi)難……

現(xiàn)在，這個造船廠的船舶陳列館，早已突破了原來的意義。它已經(jīng)成為西班牙最負盛名的旅游景點，成為西班牙人教育后代獲取精神力量的象征。

這正是西班牙人吸取智慧的地方：所有船舶，無論是什么用途，只要到大海里航行，就會受傷，就會遭受災(zāi)難。

如果因為遭遇了磨難而怨天尤人，如果因為遭遇了挫折而自暴自棄，如果因為面臨逆境而放棄追求，如果因為受到了傷害就一蹶不振，那你就大錯特錯了。人生也是這樣，只要你有追求，只要你去做事，就不會一帆風順。我們的人生，就像大海里的船舶，只要不停止航行，就會遭遇風險，沒有風平浪靜的海洋，沒有不受傷的船。

23.無論是船舶模型上的文字，還是陳列館墻上的概述，都在向人們說明這樣一個事實：。（給文章第三小節(jié)結(jié)尾加一句總結(jié)性的話）（2分）

24.“我們的人生，就像大海里的船舶。”你覺得，人生和大海里的船舶有著怎樣的相似之處呢？（2分）

（四）閱讀下面兩段文言文，完成25—30題。（12分）

【甲】既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣猶須好學今人可不勉⑥乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）

[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。

25．選出句中加點的詞意思相同的一組是（）（2分）

A．既加冠若既不出戶B．故余雖愚雖有子羔、原憲之賢

C．俯身傾耳以請夫以孔子之圣，D．益慕圣賢之道曾益其所不能

26．結(jié)合文意，找出下列句中解釋錯誤的一項（）（2分）

A．或遇其叱咄或：有時B．不幸而在窮僻之域域：地方，區(qū)域

C．又患無碩師名人與游游：游玩D．若既不出戶戶：門

27．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問

（2）人之為學，不日進則日退。

28．用“/”給下面句子斷句，斷兩處。（2分）

夫以孔子之圣猶須好學今人可不勉乎？

29．甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分）

四、深層次閱讀賞析（共14分）

閱讀下面的文章，完成30——34題。

秋天.秋天（節(jié)選）

張曉風

在我們的城市里，夏季上演得太長，秋色就不免出場得晚些。但秋得永遠不會被混淆的——這堅硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風中去認取，讓我們從新刈的草香中去認取。

已經(jīng)是生命中第二十五個秋天了，卻依然這樣容易激動。正如一個詩人說的：“依然迷信著美。”

是的，到第五十個秋天來的時候，對于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。

那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。

又記得小陽臺上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動。長大了讀辛稼軒的詞，對于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟悉，其實我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。

……

而日子被西風吹盡了，那一串金屬性、有著歡樂叮當聲的日子。終于，人長大了，會念《秋聲賦》了，也會騎在自行車上，想像著陸放翁“飽將兩耳聽秋風”的情懷了。

秋季旅行，相片冊里照例有發(fā)光的記憶。還記得那次倦游回來，坐在游覽車上。

“你最喜歡哪一季呢？”我問芷。

“秋天。”她簡單地回答，眼睛里凝聚了所有美麗的秋光。

我忽然歡欣起來。

“我也是，啊，我們都是。”

她說了許多秋天的故事給我聽，那些山野和鄉(xiāng)村里的故事。她又向我形容那個她常在它旁邊睡覺的小池塘，以及林間說不完的果實。

車子一路走著，同學沿站下車，車廂里越來越空虛了。

“芷，”我忽然垂下頭來，“當我們年老的時候，我們生命的同伴一個個下車了，座位慢慢地稀松了，你會怎樣呢？”

“我會很難過。”她黯然地說。

我們在做什么呢？芷，我們只不過說了些小女孩的傻話罷了，那種深沉的、無可如何的搖落之解的。

但，不管怎樣，我們一起躲在小樹叢中念書，一起說夢話的那段日子是美的。

而現(xiàn)在，你在中部的深山里工作，像傳教士一樣地工作著，從心里愛那些樸實的山地靈魂。今年初秋我們又見了一次面，興致仍然那樣好，坐在小渡船里，早晨的淡水河還沒有揭開薄薄的藍霧，櫓聲瑯然，你又繼續(xù)你山林故事了。

“有時候，我向高山上走去，一個人，慢慢地翻越過許多山嶺。”你說，“忽然，我停住了，發(fā)現(xiàn)四壁都是山！都是雄偉的、插天的青色！我吃驚地站著，啊，怎么會那樣美！”

我望著你，芷，我的心里充滿了幸福。分別這樣多年了，我們都無恙，我們的夢也都無恙——那些高高的山！不屬于地平線上的夢。

而現(xiàn)在，秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢？窗外也該換上淡淡的秋景了吧？秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣的適合銀銀亮亮的夢啊！

隨著風，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來了。我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨。

我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰懂呢？誰知道呢？誰去欣賞深度呢？

遠山在退，遙遠地盤結(jié)著平靜的黛藍。而近處的木本珠蘭仍香著，（香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。）溪水從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。

而我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏。

愿我的生命也是這樣的，沒有太多絢麗的春花、沒有太多飄浮的夏云、沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴肅，只有夢，像一樹紅楓那樣熱切殷實的夢。

秋天，這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。

30．“依然迷信著美。”這里的“迷信”是什么意思呢？（2分）

答：

31．“我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。”有人說這句話寫的很好，說說你的理解。（3分）

答：

32．“我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨。”聯(lián)系上下文，說說作者為什么覺得自己“愛得孤獨”？（2分）

答：

33．綜觀全文，你認為作者為什么愿以“全部的虔誠與敬畏”去愛秋天？（3分）

答：

34．“梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。”類似這個句子中所說的內(nèi)心感受，你也有過么？不妨用50字左右，描寫一個曾讓你產(chǎn)生美感的畫面。（4分）

答：

五、 寫作展示（共50分）

35．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：地球上的生靈中，唯有人會微笑。在每一個清晨，向著天邊第一縷陽光微笑；在每一個春天，面對著地上第一株新草微笑；在每一個起點，渴望著也許還看不到的地平線微笑……群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑促進理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。

微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。請以“從一個微笑開始”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：立意自定，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。

題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

有一次，我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學生上臺來做。

3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）

當這名學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數(shù)同學都大聲叫喊起來：“老師，他錯了，最后一道題答錯了……”我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。

他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，而忽略別人的正確……”

要求：①根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。②可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案

1． 白露為霜在水一方

2． 會挽雕弓如滿月

3． 日出而林霏開，云歸而巖穴暝

4． 山重水復疑無路，柳暗花明又一村

5． 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

6． 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

迢迢牽牛星，皎皎河漢女

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

7． 芙蓉泣露香蘭笑

8． 略。

9． 鰲愎膾榷寡騖

10．A

11．A

12．D

13．C

14．D

15．A

16．C

17．（1）示例一：鐘華，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出