二〇一五年東營市初中學生學業考試語文試題（二）（8分）（甲）公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄恫軇フ搼稹罚ㄒ遥┧喂俺藨鹩阢佟Ｋ稳思瘸闪?，楚人未既濟。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷闯闪校忠愿?。公曰：“未可?！奔汝悽鄱髶糁螏煍】儭９珎?，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列?！弊郁~曰：“君未知戰。勍⑤敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛！明恥教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑥可也?！暴ぉぁ蹲髠?僖公二十二年》注釋：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統帥軍隊的高級長官，此指子魚。③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。④禽：通“擒”。二毛：頭發斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：強而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。10.解釋下列句中加點的詞。（2分）①一鼓作氣，再而衰，三而竭。

②公傷股，門官殲焉。③君子不重傷，不禽二毛。

④古之為軍也，不以阻隘也。11.翻譯下面的句子。（2分）愛其二毛，則如服焉。12.從軍事指揮的角度來看，造成兩場戰爭不同結局的具體原因分別是什么？（2分）13.概括說明兩文在寫作目的或寫法上的相同之處。（2分）（三）（8分）我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥；/這一片湖該是我的家鄉，/……/江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……/無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因為只有那里是太陽，是春，/將驅逐陰暗，帶來蘇生，/因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！——《我用殘損的手掌》14.詩人情感隨“手掌”活動而變化，試仿照示例填空。（2分）（示例）“貼”：向往與期待“

”：

“

”：

15.談談你對詩中“殘損的手掌”這一形象涵義的理解。（3分）16．就本詩運用的一種藝術手法作簡要的賞析。（3分）10.答案：①鼓：擊鼓進軍

②殲：被殺死

③重：再次

④以：憑，靠評分：兩小題1分，共2分。意思對即可。11.答案：憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。評分：大意及關鍵詞語翻譯正確得2分，意思對即可。12.答案示例：長勺之戰中曹劌巧用戰術，造成士氣的彼消我長，并審時度勢，抓住有利戰機，取得勝利。泓之戰中宋公恪守“君子”和古人規則，不聽勸告，喪失有利戰機，以致戰敗。評分：兩種原因各占1分，共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。13.答案示例：寫作目的一：兩文寫作目的在于表明要取得戰爭勝利就需要靈活運用戰略戰術、善于把握有利戰機。寫作目的二：兩文寫作目的均不在于再現戰爭的場面經過，而在于揭示戰爭成敗的因果關系。寫法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰，略寫戰爭經過，有力地突出了寫作意旨。寫法二：都運用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機應變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規、自以為是（或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見卓識）。評分：答對其中一個角度得2分，共2分。意思對即可。14.答案示例：“摸索”：痛苦和仇恨

“輕撫”：熱愛與幸福評分：答對一處得1分，共2分。意思對即可。答“情感變化”其他答案符合題意即可。15.答案：①實指詩人被殘害的身體。②象征民族遭受的傷痛和屈辱（或象征祖國殘缺的版圖）。表明詩人堅強不屈的意志和對祖國的熾熱的愛。評分：答對一點得1分，共3分。意思對即可。16.答案示例：虛擬：詩人虛擬祖國的廣大土地就在眼前，隨著思維變化轉換空間，既可觀其形色，又可感其冷暖，嗅其氣味，表達了對祖國的深摯情感。想象：借助“無形手掌”的活動，想象國土的今昔變化和不同區域不同的色彩、情景，形成詩歌的豐富內涵，寄寓深厚情感。對比：國土淪陷前后對比，突出表現祖國遭受的苦難及作者凄楚憂憤之情；淪陷區和“遼遠的一角”對比，表達對祖國光明未來的期待、向往以及堅定的信念。評分：答對其中一種得3分，指出寫法1分，賞析2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。宋襄公與楚軍在泓水作戰。宋軍已擺好了陣勢，楚軍還沒有全部渡過泓水。擔任司馬的子魚對宋襄公說：“對方人多而我們人少，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請您下令進攻他們?！彼蜗骞f：“不行?！背能婈犚呀浫慷蛇^泓水還沒有擺好陣勢，子魚又建議宋襄公下令進攻。宋襄公還是回答說：“不行?！钡瘸姅[好了陣勢以后，宋軍才去進攻楚軍，結果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷，他的護衛官也被殺死了。

宋國人都責備宋襄公。宋襄公說：“有道德的人在戰斗中，只要敵人已經負傷就不再去殺傷他，也不俘虜頭發斑白的敵人。古時候指揮戰斗，是不憑借地勢險要的。我雖然是已經亡了國的商朝的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人。”

子魚說：“您不懂得作戰的道理。強大的敵人因地形不利而沒有擺好陣勢，那是老天爺幫助我們。敵人在地形上受困而向他們發動進攻，不也可以嗎？還怕不能取勝！當前的具有很強戰斗力的人，都是我們的敵人。即使是年紀很老的，能抓得到就該俘虜他，對于頭發花白的人又有什么值得憐惜的呢？使士兵明白什么是恥辱來鼓舞斗志，奮勇作戰，為的是消滅敵人。敵人受了傷，還沒有死，為什么不能再去殺傷他們呢？不忍心再