14已矣，告諸往而知來者。”（《學(xué)而》）子夏問曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。'何謂也？”子曰：“繪事后素。”曰：“禮后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言《詩》已矣。”（《八佾》）從兩則中可以看出孔子的兩位弟子在學(xué)習(xí)過程中善于提問。從兩則中可以看出孔子的兩位弟子都具有舉一反三的能力。兩則都表現(xiàn)出孔子認(rèn)為學(xué)《詩》比學(xué)禮更重要。兩則都表現(xiàn)出了孔子對(duì)弟子的肯定與鼓勵(lì)。16．第一小組的同學(xué)在閱讀《論語》時(shí)產(chǎn)生了一些困惑，他們對(duì)此開展專題研究。請(qǐng)你根據(jù)他們準(zhǔn)備的相關(guān)材料，推測(cè)他們專題研究的內(nèi)容，并任選一組說明理由。（4分）第一組材料：子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲儉乎？”曰：“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？“”然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？”（《論語?八佾》）子曰：桓公九合諸侯①，不以兵車②，管仲之力也。如其仁，如其仁。”（《論語?憲問》）［注］①九合諸侯：多次召集諸侯會(huì)盟。②不以兵車：不用武力。第二組材料：林放問禮之本。子曰：“大哉問。禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。”（《論語?八佾》）食不厭精，膾不厭細(xì)。（祭祀時(shí)糧食越精致越好，肉類切得越細(xì)越好。）（《論語?鄉(xiāng)黨》）一示例一：《論語》中的“矛盾”孔子在《八佾》中指斥管仲器量小、不節(jié)儉、違禮，在《憲問》中又稱贊管仲尊王攘夷的功勞，看似矛盾。示例二：《論語》中的“矛盾”孔子在《八佾》中認(rèn)為禮的根本不在形式而在內(nèi)心，但在《鄉(xiāng)黨》中又過于追求形式，看似矛盾。駱駝祥子17．閱讀下面的文字，完成問題。（5分）越想他越高興，他真想高聲的唱幾句什么，教世人都聽到這凱歌——祥子又活了，祥子勝利了！晚間的冷氣削著他的臉，他不覺得冷，反倒痛快。街燈發(fā)著寒光，祥子心中覺得舒暢的發(fā)熱，處處是光，照亮了自己的將來。半天沒吸煙了，不想再吸，從此煙酒不動(dòng)。祥子要重打鼓另開張，照舊去努力自強(qiáng)，今天戰(zhàn)勝了劉四，永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝劉四；劉四的詛咒足以教祥子更成功，更．有．希．望．。一口惡氣吐出，祥子從此永遠(yuǎn)吸著新鮮的空氣。看看自己的手腳，祥子不還是很年輕么？祥子將要永遠(yuǎn)年輕，教虎妞死，劉四死，而祥子活著，快活的，要強(qiáng)的，活著——惡人都會(huì)遭報(bào)，都會(huì)死，那搶他車的大兵，不給仆人飯吃的楊太太，—①—，輕看他的劉四，—②—，愚弄他的陳二奶奶，誘惑他的夏太太……，都會(huì)死，只有忠誠的祥子活著，永遠(yuǎn)活著！“可是，祥子你得從此好好的干哪！”他囑咐著自己。“干嗎不好好的干呢？我有志氣，有力量，年紀(jì)輕！”他替自己答辯，心中一痛快，誰能攔得住祥子成家立業(yè)呢？（1）請(qǐng)根據(jù)《駱駝祥子》中相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)全橫線上的語句，（2分）—②詐他錢的孫偵探（意近即可）（2）結(jié)合小說和上面文字內(nèi)容，說說祥子的“希望”有哪些。小說中接下來發(fā)生的什么事讓祥子的希望徹底破滅了？（3分）（2）最初希望有一輛自己的車，更大的希望是成家立業(yè)。小福子的死讓他的希望徹底破滅（意近即可）

18.同學(xué)們以人物為線索梳理了《駱駝祥子》的內(nèi)容，制作了祥子的人物檔案，并從這個(gè)普通人力車夫的故事中理解了小說的主題。請(qǐng)你選出與原作內(nèi)容不符的兩項(xiàng)（只填序號(hào)），并寫出你對(duì)小說主題的理解。（4分）人物檔案?姓名?祥子?身份?人力車夫?生平?①勤勞健壯的農(nóng)村小伙祥子到北平選擇拉洋車謀生，他像駱駝一樣努力干活，得了個(gè)“駱駝祥子”的綽號(hào)。②他省吃儉用三年買了一輛新車，路遇大兵，保了命卻丟了車。③祥子繼續(xù)租車為曹先生拉包月，又被孫偵探敲詐去全部積蓄。④無奈回到車廠，劉四爺給他買了車，他和劉四爺?shù)呐畠夯㈡そY(jié)了婚。⑤后來虎妞難產(chǎn)而死，他只好賣車安葬虎妞。⑥經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。自甘墮落成了行尸走肉。選擇：①④主題理解：本文痛斥了壓迫人的無德之人，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)乙祥子是在者所進(jìn)行的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主.T義，也揭示個(gè)人奮斗無法使勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的主題。更體現(xiàn)了人是隨環(huán)境變換而改變的動(dòng)物，可謂是最不堪一擊的。人性宀的丑惡在此暴露無遺。老舍無情地批判了這個(gè)社會(huì)一一它不讓好人乙祥子是在有出路。本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)、作品內(nèi)容及人物的熟記能力。①中,軍營里面牽出了3匹駱駝，在睡夢(mèng)中不小心將這個(gè)消息透露了出來，所以被稱為“駱駝祥子”④中，他和虎妞結(jié)婚后，是虎妞給他買了車，并不是劉四爺。二、多本名著綜合下面是小華和小明兩名同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，補(bǔ)全他們的對(duì)話。（4分）小華：最近我迷上了京劇臉譜，發(fā)現(xiàn)張飛和李逵這兩個(gè)人物的臉譜很像啊。你看這兩張圖（甲圖、乙圖），就是他們倆的，可實(shí)在是很難分清楚。小明：是的，他們性格中除了都有剛正的特點(diǎn)之外，還具有①的特點(diǎn)，所以臉譜都以黑色為主色調(diào)。小華：但是我看小說《三國演義》和《水滸》，發(fā)現(xiàn)他們還是有很多不一樣的地方。小明：沒錯(cuò)，因?yàn)槌錾砗偷匚坏牟灰粯樱麄冃愿裰幸灿胁灰粯拥牡胤健１热纾瑥堬w雖是一介莽夫，但他自稱“世居涿郡，頗有莊田，賣酒屠豬，專好結(jié)義天下豪杰”多少有些謀略。自從②（事件）之后，他對(duì)劉備忠心耿耿，因此張飛重的是一個(gè)“情”字。小華：哦，我知道了，李逵出身貧寒，心更粗些。他雖然對(duì)宋江言聽計(jì)從，但當(dāng)他得知宋江強(qiáng)搶民女時(shí)卻大怒，砍倒杏黃旗，可見他心中更重一個(gè)“③”字。小明：我查閱過資料，張飛的京劇臉譜叫“黑十字門臉”就是從額頂?shù)奖羌猱嬕坏捞炝⒅y，兩眼窩之間以黑橫線相連，立柱紋與橫線交叉形成十字形。另外，張飛臉譜的眼、眉、嘴都勾出了笑意，把眉心兩個(gè)圓點(diǎn)勾得更近，用以表現(xiàn)緊擠雙眉的怒容。小華：那我知道了，這兩張京劇臉譜中，④圖是張飛的！①示例：急躁魯莽②示例：桃園結(jié)義③示例：義④乙古今中外文學(xué)作品，塑造了許多典型的“硬漢”和“英雄”形象：《海底兩萬里》中與章魚殊死搏斗的尼摩船長(zhǎng)；《三國演義》中①（情節(jié)）的關(guān)羽，《紅巖》中面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，說出'共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的!”的②（人名）……他們用勇猛、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)詮釋了“硬”的內(nèi)涵，給人們留下了深刻的印象。（2分）①不打麻藥，令醫(yī)者刮骨療毒，與將軍飲酒談笑自若②江雪琴名著中的許多人物身上都閃爍著智慧的光芒：《三國演義》中的諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、草船借箭，《水滸》中的吳用智取生辰綱、智取大名府，《魯濱孫漂流記》中魯濱孫馴養(yǎng)山羊、種植大麥和水稻……他們用智慧成就了自己不平凡的人生。請(qǐng)你給上面的三個(gè)人物分別補(bǔ)充一個(gè)體現(xiàn)智慧的故事情節(jié)。（3分）_.示例：諸葛亮七擒孟獲，火燒新野；吳用智賺盧俊義，激林沖火并王倫，破祝家莊和曾頭市，攻取大名府；魯濱孫造獨(dú)木舟，搭建住所。—4．閱讀下面文段并回答問題。（4分）周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憽Ｆ皆辉冢娗搴樱咭郧楦妫⒃朴孕薷模暌氧沲桑K無所成。清河曰：“”處遂改勵(lì)，終為忠臣孝子。下面哪句話適合放在文中橫線處，作為陸清河勸說周處的話？請(qǐng)你聯(lián)系短文內(nèi)容，說說選擇這句話的理由。射不主皮，為力不同科，古之道也。朝聞道，夕死可矣。君子喻于義，小人喻于利。放于利而行，多怨。選擇：一B_理由:—略。［解析］本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)及作品內(nèi)容的熟記能力。“朝聞道，夕死可矣。”這句話出自《論語?里仁》這句話的意思是“早晨明白了道理,哪怕晚上就死去，也沒有遺憾”。這是陸清河希望周處知錯(cuò)能改，并告誡他，一個(gè)人只要有棄惡從善的決心和行動(dòng)，無論時(shí)候早晚，總會(huì)有好的結(jié)果。要根據(jù)文段內(nèi)容，再根據(jù)平時(shí)的積累即可寫出答案。-閱讀材料，回答問題。（8分）材料一行者搖身一變，果然與那小妖變得一般無二，混入金門。正走處，只見八戒綁在殿前柱上哼哩。行者近前叫聲“悟能”，那呆子認(rèn)得聲音，道：“師兄，你來了？救我一救！”行者道：“我救你，你可知師父在哪里？”八戒道：“師父沒了，昨夜被妖精夾生兒吃了。”行者聞言，忽失聲淚似泉涌。材料二他見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺到身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。回到潤(rùn)州，果然藥發(fā)身死。材料三且說他行軍經(jīng)過淯水，忽于馬上放聲大哭。眾驚問其故。他曰：“吾思去年于此地折了吾大將典韋，不由不哭耳！”因即下令屯住軍馬，大設(shè)祭筵，吊奠典韋亡魂。他親自拈香哭拜，三軍無不感嘆。俗話說：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”通過三則材料我們發(fā)現(xiàn)，即使學(xué)得了①、②等通天貫地本領(lǐng)的孫悟空，在聽到師父遇難時(shí)也不禁“失聲淚似泉涌”這足見他是一個(gè)③的人。材料二中的他是指④，即使被宋江欺騙而喝了毒酒，臨死前仍表現(xiàn)出⑤（填性格）的特點(diǎn)。材料三中的他指的是⑥—，在作者筆下被塑造成一個(gè)⑦（填性格）的形象，從他哭典韋的情節(jié)我們可以看出他也是一個(gè)⑧的人。示例：①七十二變②筋斗云③重情義（忠心耿耿）④李逵⑤講義氣⑥曹操⑦奸詐狡猾⑧重視人才英雄的哭自然不同于小兒女。他們或?yàn)榱x而哭，或?yàn)槊穸蓿驗(yàn)椴哦蕖Ｔ谒麄兊目奁校覀兛吹搅艘粋€(gè)個(gè)鮮活的英雄形象。請(qǐng)以你讀過的文學(xué)名著中的一個(gè)人物及相關(guān)情節(jié)為例，任選以上一個(gè)角度加以說明。（2分）示例一：征討方臘損兵折將時(shí)宋江肝腸寸斷，眼淚都快哭干了，這是為義而哭。示例二：在聽聞關(guān)羽、張飛的死訊后劉備多次哭暈，這是為義而哭。示例三：劉皇叔攜民渡江（曹操帶領(lǐng)大軍在后面追擊，逃命的劉備卻選擇帶著百姓一起，不忍舍棄）這是為民而哭。示例四：曹操哭郭嘉、哭典韋是為才而哭。參考答案一、1．［解析］本題考查了對(duì)名著內(nèi)容的理解。解題時(shí)要根據(jù)平時(shí)的積累結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。首先要知道這三個(gè)故事是《三國演義》中的內(nèi)容。然后再看先后順序。［答案］(1)D(2)諸葛亮(孔明)2．［解析］本題考查的是對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記和對(duì)人物形象的把握。這里提到的人物是《三國演義》中的關(guān)羽，這里把關(guān)羽性格中的四個(gè)方面同他做過的四件事聯(lián)系起來。所以平時(shí)要注意對(duì)名著中人物及對(duì)應(yīng)事件的積累。［答案］①示例：勇②示例：千里走單騎③示例：水淹七軍3．［解析］本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的把握。名著《西游記》中處處能看到團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)，雖然每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和缺陷，卻被彼此理解。而“大戰(zhàn)黃袍怪”這段也能很明顯看出團(tuán)隊(duì)精神在西行中的重要性。［答案］(1)示例：我一提起師兄，那怪就嚷要將你剝皮抽筋啃骨吃心示例：孫悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。示例：《西游記》是四人一馬西天取經(jīng)的故事，大戰(zhàn)黃袍怪能看出很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，剛開始唐僧因?yàn)檎`解悟空殺生而驅(qū)趕悟空，后因?yàn)榘私涞闹腔矍笾蚩盏木葞熜那校成闹液窭蠈?shí)，白龍馬的一心勸說，唐僧自己的挽留，使得這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加緊密了。4．［解析］本題考查了對(duì)名著內(nèi)容的理解和對(duì)名著人物的分析。要注意審題，題中說的是每個(gè)人都有“欲望與情感”，所以選擇的情節(jié)要體現(xiàn)出這方面。［答案］示例：①貪圖功名，自封“齊天大圣”因?yàn)橛竦劢o了他一個(gè)未入流的“弼馬溫”而氣回花果山②舐犢情深，惱恨悟空請(qǐng)菩薩收服了紅孩兒，使他父子不得相見，于是大戰(zhàn)孫悟空5．［解析］本題考查對(duì)名著人物形象的把握。這是《水滸》中三個(gè)人物，分別是林沖、吳用和魯智深。這三句話分別是魯智深、林沖和吳用說的。［答案］CAB6．［解析］此題考查考生對(duì)文學(xué)名著中的主要人物、相關(guān)故事情節(jié)的了解及對(duì)人物性格特征的把握。這里的故事是《水滸》中宋江的故事。［答案］(1)潯陽江酒樓宋江題反詩。(2)示例：此人性格仗義，結(jié)交好漢無數(shù)，仗義幫助智取生辰綱的晁蓋等人，為他們通風(fēng)報(bào)信，免遭抓捕；卻又有忠君思想，不敢真的反抗，接受招安，效忠朝廷。7．［解析］本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。這樣的藝術(shù)加工才能使人物具有更震撼人心的力量。［答案］示例：劉德彬在寫江姐時(shí)進(jìn)行了藝術(shù)加工，突出了江姐面對(duì)敵人的堅(jiān)貞不屈、面對(duì)丈夫慘遭殺害的堅(jiān)毅剛強(qiáng)和對(duì)黨的無限忠誠，使人物具有了更震撼人心的力量，增強(qiáng)了作品的感染力。8．［解析］本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物性格有充分的了解。這里要對(duì)江姐這個(gè)人物形象結(jié)合人物經(jīng)歷談對(duì)“在烈火中”和“永生”的理解和認(rèn)識(shí)。［答案］(1)甫志高(2)示例：應(yīng)該讓華為他們走得再遠(yuǎn)一點(diǎn)示例：果斷、沉著鎮(zhèn)定、細(xì)心周到示例：江姐被捕后受盡折磨，如同在烈火中經(jīng)受考驗(yàn)，然而面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她大義凜然，頑強(qiáng)不屈，最終被國民黨反動(dòng)派殺害，她的革命精神永存。9．［解析］本題考查的是對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。這道題要先審題，問的是《朝花夕拾》，所以就要答名著中的內(nèi)容。同時(shí)還有一個(gè)限定“溫馨的回憶與理性的批判”，所以答題的時(shí)候一定要選擇二者皆有的內(nèi)容來回答。［答案］示例：《藤野先生》記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，回憶了藤野先生對(duì)作者的關(guān)懷和幫助，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念，很好地體現(xiàn)了“溫馨的回憶”。《二十四孝圖》敘述了作者小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受，重點(diǎn)分析了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等故事，批判了封建孝道的虛偽和殘酷，體現(xiàn)了“理性的批判”。10．［解析］本題考查對(duì)名著閱讀內(nèi)容的理解。名著《朝花夕拾》是由一個(gè)個(gè)小故事組成的，這道問題是對(duì)這本名著的一個(gè)全面考查。學(xué)生們閱讀名著時(shí)也要注意各種細(xì)節(jié)的記憶。［答案］①示例：拔何首烏②示例：對(duì)未知的好奇③隱鼠④五猖會(huì)11．［解析］本題考查對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記能力。這里通過對(duì)《海底兩萬里》中的“電擊槍”和“潛水服”的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考查，從而考查學(xué)生對(duì)名著細(xì)節(jié)內(nèi)容的熟悉程度。［答案］示例：圖一，相關(guān)情節(jié)：尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯教授進(jìn)行海底狩獵，談到他發(fā)明的一種可在海底使用的獵槍，具有高壓電能，動(dòng)物被擊中后可以像被雷擊一般倒下。圖二，相關(guān)情節(jié)：在阿龍納斯教授與尼德?蘭等人漫步海底平川(海底森林)時(shí)，提到了一種用橡膠做成的防水服，能承受巨大的壓力。特點(diǎn)：這體現(xiàn)了科幻小說是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合，小說中的幻想大膽新奇，而這種想象都是有科學(xué)依據(jù)的。12．［解析］本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)及作品內(nèi)容及人物的熟記能力。這道題目考查了《海底兩萬里》的重點(diǎn)情節(jié)，難度不大。這里是“與鯊魚搏斗救采珠人”的情節(jié)。［答案］在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚展開搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，他們最終逃生。13．［解析］本題考查理解名著內(nèi)容、提煉名著人物形象特點(diǎn)的能力。《魯濱孫漂流記》側(cè)重描寫魯濱孫在荒島上的生活。回答時(shí)要把握好問題側(cè)重點(diǎn)來分析。［答案］示例：頑強(qiáng)依靠艱辛的勞動(dòng)維持自己島上的生活，制作桌椅，播種谷物，獵取禽獸等，在荒島上生活了28年之久。14．［解析］本題考查的是對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。本題對(duì)《魯濱孫漂流記》中的情節(jié)和人物都有考查。平時(shí)閱讀名著時(shí)候也要適當(dāng)概括文章內(nèi)容。［答案］(1)AC(2)A(3)D15．C［解析］本題考查的是對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。這里討論的是《論語》中有關(guān)“禮”和“《詩》”的關(guān)系。文中用兩段材料寫出了禮和《詩》的關(guān)系，兩段都寫出內(nèi)在品質(zhì)先于禮。文中也寫出“禮后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言《詩》已矣。”所以孔子更倡導(dǎo)先禮后詩。所以答案C是錯(cuò)的。16．［解析］本題考查名著閱讀與積累知識(shí)和能力。這里先要了解《論語》這幾篇內(nèi)容的意思，然后才能分析這幾篇內(nèi)容有什么內(nèi)在聯(lián)系。［答案］示例一：《論語》中的“矛盾”。孔子在《八佾》中指斥管仲器量小、不節(jié)儉、違禮，在《憲問》中又稱贊管仲尊王攘夷的功勞，看似矛盾。示例二：《論語》中的“矛盾”。孔子在《八佾》中認(rèn)為禮的根本不在形式而在內(nèi)心，但在《鄉(xiāng)黨》中又過于追求形式，看似矛盾。17．［解析］本題考查的是對(duì)名著的常識(shí)的識(shí)記和對(duì)作品的理解。《駱駝祥子》中有很多個(gè)性鮮明的人物，學(xué)生們要對(duì)這些人物性格都有所了解，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)名著中的“希望”與“毀滅”進(jìn)行概括總結(jié)。［答案］（1）示例：①欺騙他壓迫他的虎妞②詐他錢的孫偵探（意近即可）（2）最初希望有一輛自己的車，更大的希望是成家立業(yè)。小福子的死讓他的希望徹底破滅（意近即可）18.［解析］本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)、作品內(nèi)容及人物的熟記能力。①中，祥子是在軍營里面牽出了3匹駱駝，在睡夢(mèng)中不小心將這個(gè)消息透露了出來，所以被稱為“駱駝祥子”④中，他和虎妞結(jié)婚后，是虎妞給他買了車，并不是劉四爺。［答案］①④主題理解：本文痛斥了壓迫人的無德之人，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者所進(jìn)行的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義，也揭示個(gè)人奮斗無法使勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的主題。更體現(xiàn)了人是隨環(huán)境變換而改變的動(dòng)物，可謂是最不堪一擊的。人性的丑惡在此暴露無遺。老舍無情地批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。二、［解析］本題考查對(duì)名著人物形象、故事情節(jié)的識(shí)記能力。這里是把《三國演義》中的張飛和《水滸》中的李逵用京劇臉譜的方式進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)考查兩個(gè)人物性格中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這里面問題④比較難，因?yàn)樾枰^察臉譜，其中有一個(gè)提示“笑”