播撒良好習慣，收獲精彩人生土鯉小學校四年級主題班會

你相信嗎？？一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

乞丐的回答是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后討飯時方便一些。”

人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，養成良好的習慣對我們來說是一筆終身的財富，所以我們這次班會的主題就是《播撒良好習慣，收獲精彩人生》。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。小品《小明的一天》場景一：家里場景二：課堂場景三：間操讓你比我好!!!上有政策，下有對策這次考得這么….我太笨了!

不良習慣“現象”：1、上課了，有的同學才手忙腳亂的翻找試卷、練習本……2、考試前想到了一個題，但就是忘記記在哪里了，……3、考試失敗的原因：“看錯題了”；“答案涂錯了”；“看錯要求了”……4、簡單題沒耐心做，困難題沒恒心做簡單事不屑做，困難事膽怯做；小事做不來，大事做不成。不良習慣“現象”：1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。4、不認真看書復習，每天只是應付作業。5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。……

學習習慣測試1、學習時間不固定（

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2、課堂上注意力不集中；（

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3、學習目標不明確；（

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4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（

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5、不懂不會也不問；（

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6、學習時沉迷于空想；（

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7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（

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8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案；（

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9、作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（

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10、做作業或復習時，常做一些小動作；（

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11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業；（

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12、邊做作業，邊聽音樂或者看電視；（

）13、學習用具亂扔，用時找不到；（

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14、平時不復習，考前開夜車；（

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15、喜歡哪科學哪科，偏科；（

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16、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（

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5個以下√，要引起注意，立即改正5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。不動筆墨不看書幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。文明歌

輕聲慢步過走廊放學路隊快靜齊穿戴整潔有講究說話文明懂禮貌紅領巾要胸前飄少先隊員樂陶陶文明學生我能行校園文明有我行學習歌

讀書寫字要規范認真預習搶在先自主學習我能行小組合作我也行做題審題是關鍵獨立思考有主見培養學習好習慣遵此教誨益終身健康歌

陽光體育伴我行健康體魄我能行走好路、站好隊做好操、跑好步每天鍛煉一小時幸福生活一輩子衛生歌

今天我當值日生班級就是我當家用過東西歸原處環境整潔想大家隨地吐痰不應該亂扔垃圾更不行快快改掉壞習慣四好少年飄滿園秩序歌

上下樓梯靠右走不系鞋帶不彎腰不推不搡看仔細遇到問題不亂擠珍愛生命守秩序生活歌

孝敬父母懂感恩不攀比不浪費會自理求上進孝心愛心感恩心生活習慣也養成八大習慣為中心快樂成長請放心課前上課前要預習，學新知不費力。鈴聲響快進班，需用品放整齊，身坐正腳放平，靜等老師把課上。上課

專心聽講紀律好，積極發言勤思考。要發言，先舉手，精神飽滿嗓門亮。他人發言要靜聽，互相學習我能行。不懂問題快請教，理解掌握全做到。自習課，要上好，自覺學習不喧鬧。下課文明休息不喊叫，上下臺階往右靠。教室走廊不奔跑，互助友愛不爭吵。作業、考試、出勤作業動腦不馬虎，書寫工整不應付。考試嚴肅不抄襲，找到不足再努力。無病無事不缺席，落下課程要補齊。愛護公物

愛清潔，講衛生，紙屑雜物不亂拋；愛公物，勤打掃，花草樹木保護好；有錯事，需誠實，接受教育聽勸告；學和做，要和諧，全面發展求愉快克服不良習慣的辦法1：慎重結交朋友。2：培養正確的生活態度。3：防微杜漸。4：加強意志力的鍛煉。5：制訂切實可行的制度。6：好友監督。自制力差，時間安排不合理，利用率不高這是一份給你自己下的戰書，挑戰的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學習和生活中的陋習；這些陋習現在看來也許只是很小的缺點，但是讓它存于你的體內，就猶如一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫藥無效。在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的!“告別陋習，挑戰自我”挑戰計劃書請你核對你是否具有以下學習和生活讓的陋習：1.你上課的時候，注意力是否集中？比如轉筆，問時間，看看窗外和同學。2.你一節課上完是否總是想走出教育，哪些去廁所逛逛出舒服？3.你是否喜歡回答老師的問題？你是否喜歡參加討論？4.老師不在的時候是否自覺？5.你不懂的功課，是否向別人請教？6.你是不是按時完成作業？或者以各種理由不交不做作業。7.你學過的功課，是不是加以復習？8.你讀書時是否聲音不敢或不愿放大？9.你是不是經常控制不住自己，總想出去玩呢？10.你是不是不長記性，總是重復在同一個錯誤呢？11.你是不是總是原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由？計劃書：1.你認為目前阻礙你進步的最嚴重的陋習是：2.這個習慣可能會對你的人生產生什么影響？3.克服時間段：第一階段：第二階段：第三階段：4.克服方法：《“人人都有好習慣”倡議書》

同學們：良好的習慣影響人的一生，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：一、文明生活，愛護公物，節約用錢；不亂吃，不亂吐，不亂扔。二、文明學習，課堂有紀律，課間有秩序，不遲到、,不曠課。三、文明運動，認真做操，堅持鍛煉。四、文明交往，語言有禮貌，團結友愛、不打架。五、文明就寢，及時洗漱，按時作息，不在床鋪打鬧。六、爭做“星學生”、“文明學生”、“十佳學生”。同學們，建設和諧校園，創建文明班級，需要你我攜手,與道德做伴,與文明同行!讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！

四年級班委會