?/?【表示主語】附加在名詞后表示該名詞是句子的主語，如果名詞以元音結尾，附加“?”；如果名詞以輔音結尾，附加“?”。??? ??? .王青來。???? ????? .老師來了。2.【表示賓語】如果句子后面的謂語是‘???’或‘??’，在第二個名字后附加‘?/?’則表示名詞作賓語。?? ???? ????? .我成了老師。??? ?? ???? .這不是書。狀態動詞或自動詞前面可以出現兩個帶‘?/?’的名詞或名詞詞語。此時，第二個名詞或名詞短語是動詞的主語，第一個名詞或名詞短語是句子的主語。???? ???? ????? .韓國語學起來難。?? ??? ???? .書的內容很好。2.?/? ???1/16動詞的否定形。用于“名詞+?/? ??? ”作敘述節的復句形式。句子開頭的名詞是句子的主語，后面的名詞是句子的補語。例如： ??? ??.(主語+補語+謂語)???????.他不是醫生。??? ??? ???? .這不是字典。? ?? ???? ???? .我沒有說謊。??? ? ?? ??? ?? ???? .這不是我的車，是借來的。? ??? ???? ???? .這個東西不是國產的。1.-?(?/?)?? /??由連接詞尾‘-?/?/?’與動詞‘?? ’、‘?? ’連接構成。連接詞尾前面主要附加表示動作的動作動詞。表示某一動作或狀態從過去持續進行到現在，或向未來持續進行下去。????????.那件事順利地進行下去。???? ??? ??? ???? .直到現在他都學得很好。?? ??? ?? ? ???? .2/16他將努力地生活下去。2.-?(?/?)???由連接詞尾‘-?/?/?’加動詞‘???’以及連接結尾'?‘構成，表示保持著前一動作的狀態進行下面的動作，多用在口語中。它可以和'?/?/??’替換使用。例如：???? ?? ??? ??? ????? .=???? ?????? ????? .??? ?? ? ??? ??? ??? ????? .(?? ?? -)做了很多飯分給鄰居。?? ?? ?? ??? ?? ??? ????? .(??? -)事情太多，還不能下班。?? ??? ??? ??? ?? ?? ???? .(???? -)他做生意失敗后每天以酒度日。1.??用于需要有兩個名詞的謂語。表示主語和“??”前面的名詞具有類似或相同的性質。如果用作“N1?N2???”的形式，表示說話人的判斷十分肯定；如果用作“N1?N2??”的形式，表示說話人的假設性判斷或比喻。?? ?? ???? ?? .你真像電影演員。?? ?? ?? ??? ?我像傻子吧？????????.這件衣服像新的一樣。3/16??????.】=表示根據說話人的判斷，他與天使相似或雖不是天使但把他比喻為天使。???????】=表示把他與天使的標準進行比較時，他可以歸屬于天使的范圍，所以認為他與“天使”相同。2.~?副詞形結尾，用在動作動詞或狀態動詞之后，使該動詞在句中行使副詞的功能。前面不能添加時制詞尾。【與狀態動詞結合】??? ??? ??? .字寫得很好看。???? ?? ?? ??? .不要把收音機聲音開得太大。【與動作動詞結合】=可以和“??”替換使用。表示做“-?”后面的行為，以便于能做“-?”前面的動詞所表示的行為。???????.請給我包好，我要帶走。?? ?? ???? ? ?? ??? ?? ??? .請讓惠利接電話，我直接跟她講。1.~?~"?"是表示將來時的先語末詞尾。主語是第一人稱和主語是二、第三人稱時所表示的意義不同。4/16【主語是第一人稱時】=表示說話人的意圖、意志。可以用于現在或將來的情況。?? ????? .我不想再吃了。?? ??? .?? ?????? .給我，我來打開。?? ?? ??? ?????? .我要一直照顧它到最后。【主語是二、第三人稱時】=表示說話人對將來或對現在情況的推測。??? ??? ???? .明天可能是陰天。3? ??? ??? ???? ???? .三年后，俊秀會成為大學生。10???? ??? ??? ???? ??? .現在是10點，他應該在辦公室。2.~? ?? /??【前一動作的結束】=表示前一動作結束后來或去。??? ?? ?? ???? .在家里吃了飯來的。??? ??? ??? .5/16見了朋友后來的。【保持前一動作的狀態】 =表示保持著前一動作結束的狀態去或者來。? ?? ?? ??? .請給我包好，我要帶走。???? ??? ??? .帶著小狗來了。??? ?? ???? .乘公共汽車來的。~?用于動作動詞、狀態動詞、 “-?? ”動詞后，連接前一動詞和后一動詞或連接前半句和后半句。“??? ??? ?? ”+-“?”+???“ ??? ?? ”→“??? ??? ?? ??? ??? ?? ”；“??? ??? ”+-“?”+???“??? ”→“??? ??? ??? ”。表示羅列。羅列可以分為單純羅列、表示同時的空間羅列和表示時間順序的順次羅列。【空間羅列】用于動作動詞和狀態動詞后。表示平等羅列幾個事實，前半句和后半句互換語序句子意思不變。使用時制詞尾時，如果前半句和后半句的時制相同，則前半句中的時制詞尾省略，只在后半句中使用。???? ??? ?? ? ??? ??? .周末洗衣服并整理房間。??? ??? ?? ?? ??? ??? .姐姐去了公司，我去了學校。6/16【順次羅列】表示時間上的順序，只和動作動詞連接使用。前半句和后半句的主語應一致。“-?”前面不能使用時制詞尾，前半句和后半句不能替換。【先發生的動作為前半句，后發生的動作為后半句】按照句子的內容，前半句可以成為后半句的原因或理由，這時它可以和 “-?? ”或“-? ?? ”互換。??? ?? ??? .寫完作業玩兒。?? ??? ?? ?? ??? .先打電話，再去拜訪吧。【維持前一動詞的狀態或結果，同時進行后一動作】表示手段或方式。它可以和“-??”互換。???????穿著衣服睡覺嗎？??? ?? ??? ?? ?? ? ??? ?????? .他們喝著酒，不知鬧了多長時間。【強調表示看到前一動作，就必定出現后一動作】為了表示強調，經常用疑問形。??? ?? ??? ???? ??? ? ?? ? ??? ?這么晚回來，你以為會不挨訓嗎？???? ??? ???? ??? ? ? ?? .不懂韓國語，就不能理解韓國人的思想和情感。【含蓄地省略后半句，以疑問句形式表達】對對方的話提出異議或否認。?:? ??? ? ? ?? .7/16:我可不去跑腿兒。:??????????????(???.)不跑腿兒誰給你零用錢？ (當然不會給你。)【羅列各種事實，意思遞進】與動詞結合，表示 “不管......還是，無論??還是”，用作“-? -?”的形式。???? ??? ?? ? ??? ????? .無論是現金還是支票，所有的錢都被洗劫一空。???? ??? ?? ?? ?? ?? ?? ???? .不管是報紙還是雜志，可以讀的都給我寄來吧。【羅列相反的事物】只用于意義相反的一對動作動詞或狀態動詞。“-?”前面動詞的時制為現在時。?? ?? ?? ?? ???? .貴賤都沒有關系。??? ???? ??? ?? ??? ?? ? ??? .在危險的情況下，不分地位的高低。【用作連接本動詞和補助動詞的連接詞尾】與 “-?”結合的補助詞有“-?,-???,-???,-???,-???”等。1.~? ??用連接詞尾“-?”連接本動詞和“?? ”。“?? ??? ?? ”+-“?”+??“ ”??“???????.”不能用于狀態動詞和“-??”動詞。主語希望出現本動詞的動作或狀態。它是表示愿望的補助動詞。8/16主語是第一人稱的時候只用陳述形，主語是第二人稱的時候只用疑問形。主語不能是第三人稱。?? ???? ?? .我想變漂亮。???????你想吃什么？?? ??? ??? ?? ???? ???? .想快點兒離開，但事情還沒有結束。說話人從客觀的角度或從其他人的角度敘說時，可以不一、二人稱的限制。?? ? ? ??? ??? ????? .我那時想換個寄宿的地方。??? ??? ? ?? ??? ?? ????? .其實小的時候我想當軍人。? ?? ?? ??? ???? ?? ??? .當時你不想上大學。2.~? ??連接詞尾“-?”和動詞“??”構成的結合形。與動作動詞連接使用。時制詞尾不用在“-?”前面，而是用在“?”后面。在韓國語中，因為現在時制就可以表示動作的進行，所以當說話人不是特別要表達動作正在進行的時候一般不用 “-?”。表示“動作正在進行”或“行為的持續”、“結果狀態的持續”等。9/16單純地表示動作正在進行???? ??? ?? ???? .大嬸正在洗衣服。? ? ?? ?? ?你在干什么？如果主語是尊敬的對象，用 “-? ??? ”。???? ??? ???? ???? .部長正在檢查文件。???????奶奶在干什么？【表示行為的持續】根據動作的性質或者上下文來表示。?? ??? ???? ??? ??? ?? .他大學畢業后在銀行上班。? ??? ??? ?? ?? ?? .金老師最近在寫書。表示動作的結果或狀態持續。????????.英穿著漂亮的衣服。??? ?? ??? ???? ?? ?? .哲洙正坐在開往首爾的飛機上。1.???10/16“????/????”和表示讓步的連接詞尾“-??”結合構成，用在后句的句首。表示假定或讓步，“即便如此，盡管那樣”的意思。【前后句是同一個說話人】1??? ???? ????? .??? ??? ???? .學了一年韓國語，盡管如此，還是說得不好。??????.???????.剛才誰午覺了，盡管那樣還是困。【對話中，雖然對前面人的話表示認定或同意，但為了表明還存在與它相關的另一種情況，后面的人就用“???”接著前面人的話講。】?:??? ???? ????? ?:現在韓國語說得不錯吧？:????????????.(?????????????.):盡管如此，也不知為什么，還是緊張。(盡管韓國語說得可以，但不知為什么，還是緊張。)?:?? ????? ?? ?? ?.:錢很充足，不用擔心，用吧。?:??? ??? ??? .(?? ??? ??? ??? .):即使那樣，也要節省著用。(即使錢多，也要節省著用。)2.???“????/????”和表示原因、理由、時間順序的連接詞尾“-??”結合，用在后一句的句首。表示前一句是后一句的原因理由，根據或兩者在時間11/16上具有先后關系。可以分為前句為同一說話人和兩個說話人以對話體形式進行敘說兩種情況。【前后句為同一說話人】 =可以用連接詞尾“－?? ”把兩句話連成一句話。??? ???? ??? ??? .??? ??? ?? ??? .媽媽批評了孩子，因此孩子在哭。?? ?? ???? .??? ?? ??? ?? ??? ?昨天喝酒了，所以現在頭疼嗎？【對話中，后者的話是以前者的話為根據形成的】?:?? ??? ????? .:我學英語專業。?:??? ?? ??? ??? ?????? .:所以英語說得非常好啊。?:?? ?? ??? ???? .:上次得了第一名。:?????????:那得獎了嗎？1.??? ???句子連接副詞“???”和“????”的縮略形“???”結合，用在后句的句首。當說話人推測前一句是后一句的原因、理由或判斷的根據時使用。但是此時說話人并不確定前一句的內容就是后面推測的唯一原因、理由和根據。“??? ”的“?”承接前一句的內容，“??? ”的“?”承接后一句的內容。“??? ”的“-?? ”表示推測。12/16【前后句的說話人相同】???? ?? ??? ?????? .??? ??? ??? ?? ?????? ???? ? ???? .預計今年出現貿易順差，可能因此緣故，政府處理所有事務都滿懷信心。?? ????? .??? ??? ? ??? ??? ?? ????? .視力變差了，可能因此緣故，看東西的時候臉都皺起來了。【用于對話體中，表示聽者不確定說話人的話是否就是唯一的原因。】?:?? ??? ???? .:收到了生日禮物。?:??? ??? ??? ??? ? ??? .:是不是因為這樣，所以心情才很好啊。:???????????.:今天是周末，我做了些油炸食品。?:??? ??? ???? ?? ??? ?? .:可能是這個原因吧，家里都飄出香味了。2.???用在后句的句首，連接兩個句子。表示后句的內容與前句的內容對立。【前后句為同一說話人】??? ????? .??? ??? ? ???? .打了電話，可是沒人接。?? ??? ????? .??? ??? ?? ? ???? .13/16我喜歡音樂，但是不會唱歌。【對話中，聽者對說話人的意見持對立的態度或相反的想法。】:??????.:這個包兒便宜。?:??? ?? ?? ???? ?:但是那個小吧。?:? ??? ?? ?? ???? ??? ?:他承擔的事確實做了吧？?:?,??? ?? ????? ?? ? ??? .:做了，但是他好像沒有幫助別人。1.???‘????/????’與連接詞尾‘-?’結合，用在后句句首，連接兩個句子。‘???’還可以縮略變為‘??’。表示前句是后句的前提或假設。更多用作‘假設’的意思。【前后句的說話人相同】后句即可以是表示預定或推測的時制詞尾加上表示預定的內容，也可以表示在前句的前提下出現了怎樣的內容。???? ??? ?? .??? ???? ? ??? ? ??? .跟朋友說一說吧，那樣可能有助于解決問題。?? ???? ????? .??? ?? ??? ??? ??? .用快件寄吧，那樣的話兩天之內就能到了。2.????14/16‘????/????’與‘-??’結合，用在后句句首，連接兩個句子。表示‘因為，原因是’。經常用于展開邏輯論述的書面語體句子中。?? ??? ?? ?? ???? ??? ????? .????????? ??? ????? .在父母的關愛下成長起來的孩子性格健全。因此，在子女教育中關愛是最重要的。???