/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）人教版小學語文第十二冊畢業考2卷卷面書寫。（3分）本題設計意圖：關注學生的寫字習慣與書寫能力，重視書寫的正確、端正與整潔，增強學生對書寫重要性的認識。整潔的卷面，端正的字跡，會使人感到賞心悅目。相信你一定能做到!一、走進課本。（27分）從“識字與寫字”“查字典”“語言積累與運用”等各個方面考查學生“知識與能力”目標的達成情況。1、看拼音寫字，組成詞。（8分）yu監（）比（）榮（）抵（）0“門遮（）如（）飯（）委（）2、在恰當的音、字下面畫橫線。（3分）標桿（gangdn）涕淚（tidi）攻無不（刻克）扇風（shanshan）動彈（tantdn）衣（官冠）楚楚3、查字典填空。（6分）“載”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解釋有（1）年。（2）記在書報上。（3）用交通工具裝。（4）充滿。下列詞語中的“載”各是什么意思？請填序號怨聲載道（）滿載而歸（）三年五載（）登載要聞（）4、把下列相關的信息，用線連起來。（4分）元王冕要留清白在人間明鄭燮家祭無忘告乃翁清陸游千磨萬擊還堅勁宋于謙只留清氣滿乾坤5、按要求做題。（6分）（1）從書本上得到的知識總是比較膚淺的，要徹底地把它弄明白還必須親身實踐。（填寫古詩名句）（2）校長、副校長和全校師生參加了這次慶祝活動。（修改病句）（3）在復習迎考的關鍵時刻，小明生病了。我想對他說（用上成語）：二、走進名著。（20分）本題設計意圖：新課標提出：”培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。……要關注學生的閱讀興趣、方法與習慣，也要關注其閱讀面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的趣味和能力。”中國四大古典文學名著等作品是中華文學藝術寶庫中的珍品，在小學階段接觸到的就有其中的多部作品，要從小培養學生讀好書，讀名著的習慣。1、按要求寫成語。（3分）源自歷史故事的成語（2個）：源自寓言故事的成語（1個）：2、填空。（7分）TOC\o"1-5"\h\z（1）這學期我們了解了許許多多的名人如（4位）、、、……也學習了許多選自四大名著的課文，如（2篇）、……（2）根據課文閱讀積累填空。中國古典四大名著里的《西游記》里有“三打”的故事；《水滸傳》里有“三打”的故事，《三國演義》中有“三請”和“三氣”的故事。此外，還有一部名著是。你知道的世界名著有、、。3、閱讀語段，按要求答題。（10分）天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。（1）用找近義詞的方法解釋下列詞語。（2分）漸漸（）吩咐（）（2）諸葛亮真是神機妙算，你還知道關于他的哪些信息？試著寫二點。（2分）（3）曹操被“借”去十萬支箭，此時一定氣急敗壞，你能寫幾個成語形容他此時的樣子嗎？/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）'人P'人P教八版小J/、年^級"語^^文畢^^|模J擬27^題^及答/、（/、^^^套）/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）③請理解下面兩個詞語的意思。③請理解下面兩個詞語的意思。2分此時此刻，你想對他說：三、感悟生活。（20分）本題設計意圖：從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三個維度目標綜合考查學生的閱讀能力。藏羚羊的跪拜這是聽來的一個西藏故事。故事發生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起故事中的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長發、留著濃密大胡子的老獵人在青藏公路附近活動，他無名無姓，云游四方，餓時大火煮黃羊肉，渴時喝一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發生了這樣一件事以后——應該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備喝一碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事來了!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣板機的手不由得松了一下。藏區流行著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理中的事。他雙眼一閉，扳機在手指間一動，槍聲響了起來，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺得有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪？這是他幾十年狩獵生涯中見到的惟一的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。當腹腔打開時，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地下……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀!天下所有慈母的的跪拜，包括動物在內，都是神圣的。當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了同時埋掉的還有他的杈子槍……從此，這個老獵人在藏北草原上消失了。沒有人知道他的下落。1、你知道哪些理解詞語的方法？請至少寫出3種。3分①②乞求：蹊蹺：2、請簡要要概括本文的主要內容：2分3、為什么說“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請根據文中內容回答。1分4、為什么說“應該說那天是他很有福氣的日子？1分5、用“~~~~”在文中畫出你感受最深的一個語段或句子，并談談感受和體會。2分6、你認為作者寫這篇文章想告訴人們什么？2分7、同學們一定知道“從閱讀的內容想開去”的閱讀方法，那么閱讀了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？請把你的想法有條理地寫出來。2分8、同學們，收集資料的方法很多，可以，可以。2分如果讓你圍繞以上文章去收集資料，你準備從哪幾個方面去收集？3分四、真情表達。30分新課標中提出：“能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。……40分鐘完成不少于400字的習作”。本題設計以課標為依據，記實與想象并重，出題供學生選擇。1、以“，我想對你說”為題，寫一篇習作。注意一定要說真話，寫實事，表真情哦。字數在400字左右。2、根據下面所給的短語，發揮你的想象力，串編一個好聽的故事。字數400個左右。考場小白兔山坡指南針狐貍

小學畢業質量檢測語文試題（卷）一、基礎樂園（40分）1．看拼音寫詞語（正確、規范）并用橫線畫出三拼音節。（8分）youyyouyafeitu()()2．寫同音字（6分）jiao()子(li經（）鼓（3．同一個字讀音全相同的是（A、含糊糊弄糊涂BC、摩托摩平按摩D4．找錯別字，錯誤最多的一組是（A、專心志致勃勃生機座無虛席C、見微知著鍥而不舍落慌而逃da(??Vjiao)mei(gui)刑(）猾)嚴（)組，全不同的是（）組。(2分)勉強頑強強詞奪理吆喝喝住齊聲喝彩）。（2分）B、不知所錯月以繼日司空見貫D、滿不在呼肅然起敬零七八粹5．用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。（、8處）（4分）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？6．把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。（2.5分）大自然多像，廣袤的大地是她，茂密的森林是她，溫暖的太陽是她—，和煦的輕風是她。A、明亮的眸子B、寬廣的胸懷C、甜蜜的絮語D、一位偉大的母親E、飄逸的長發7?在下面句子中填入恰當的關聯詞（4分）A、閻振三（）自己受苦刑，（）愿說出李大釗。B、（）我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、我們（）有些意見分歧，最后（）統一了認識。D、捉來的小魚，小蝦，我們并（）拿來吃，（）養在瓶子里玩。8．按要求改寫句子：（4分）A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。（縮句）B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。（雙重否定句）C、他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成？”（轉述句）D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。改為禮貌用語9．知識填空（3.5分）A、“”這句話告訴我們：做事情應一氣呵成。（《左傳》）B、毛澤東主席在同志追悼會上所作的著名演講是C、在不確定中生活的人能比較經得起，會鍛煉出一顆的心。D、你學習過的外國名篇有（作者）的;名著有（作者）的。10.人物評點：你在課內外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各一人加以點評。（4分）例：《一夜的工作》周總理工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理二、口語交際（5分）明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福三、閱讀理解（25分）（一）《匆匆》片段（10分）我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。積累詞語及擴展思維（2分）AA型：（文中）（文外）ABB型：（文中）（文外）2（3分）.由“沒有聲音，也沒有影子”聯想到的詞語：無—無—、無—無—由“溜”聯想到時間匆匆的一句俗語：（八字）（2分）填空：作者運用（）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（），把（）比喻成浩瀚的大海。表現出作者（）。4你對時光的流逝有什么看法？（3分）（二）生命的選擇（15分）在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qidng）薇（wei）T，花工們說。不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到、同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zdn）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”于是，這棟樓美麗了。樓前—陽光下—姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。聯系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。（2分）“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。”“堅硬”是指：“柔軟”是指：在第（10）自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。（3分）樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪3．請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？（3分）4．對文章內容的理解，正確的選項是（），錯誤的選項有（）。（3分）A、“粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞怯”表現了白玉簪花的柔和美麗。B、文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。C、文章的第（8）自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。5．讀第（10）自然段中畫線的句子聯系全文內容，談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。（4分）'人P'人P教八版小J/、年^級"語^^文畢^^|模J擬27^題^及答/、（/、^^^套）'人P'人P教八版小J/、年^級"語^^文畢^^|模J擬27^題^及答/、（/、^^^套）五、習作展示（30分）題目：忘不了的一次（表揚或批評）要求：把題目補充完整，內容要真實具體，寫出真情實感；不少于400字。參考答案基礎樂園優雅（幽雅）匪徒打攪玫瑰jiao2．餃子絞刑狡猾經歷鼓勵嚴厲3.DA4、B“討論”“閱讀”順序交換《海倫.凱勒傳》“不但……而且……”改為“既……又……”“英語”改成“語言”“果然”改成“竟然”“成就”改成“成績”健全“努力”改為“珍惜”6、DBEAC寧可也不雖然但是盡管還是不是而是8.A、炎黃子孫描繪著夢。C、他告訴我們，當時，他讓我們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據錯誤信息得出錯誤答案，不應該得分。D、打擾一下，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎？A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。B、張思德《為人民服務》C、生活的考驗獨立自主D、略10.略二、口語交際略三、閱讀理解《匆匆》片段1.略無聲無息無影無綜光陰似箭日月如梭比喻極小極小的針尖上的水滴時間的流作者十分無奈的愁緒生命的選擇堅硬：鄰里關系生疏、互不聯系、不融洽。柔軟：鄰里關系和諧、融洽、友好。，，；，，。外形美，花色雪白，素雅；氣質美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長在惡劣的環境中，也不怨天尤人，努力奮發向上，體現自己的生命價值。）ACB學生能結合文章寫出正確的理解，語言表達正確、通順即可得分；表述不通順或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環境優越，一帆風順，就應該大膽、努力地創造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應該努力適應環境，戰勝困難，實現自己的價值，這樣的人生同樣很精彩。四、作文。略/年級語文下冊期末復習---古詩詞積累運用1、（“明日復明日，明日何其多?”或者“今日若不為，此事何時了。”）是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎?我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。（“請君試問東流水，別意與之誰短長”）？大家淚眼相視，情意無限！我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩（，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能（“何當金絡腦，快步踏清秋”）呀！中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，（“舉頭望明月，低頭思故鄉”）。親人啊，可知道海外游子的心！6、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是（“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”）。7?到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。8?深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“落紅不是無情物，化作春泥更護花）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？9?梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。（“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”）便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。°“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙或者人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開_”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！11.昨天下午，張老師布置了一道數學

思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我山窮水盡疑無路_”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢?春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……“吹面不寒楊柳風'”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。16?中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“但愿人長久，千里共嬋娟”。戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺的話打住：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴!”齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“海內存知己，天涯若比鄰。”教育人要積極向上，好上加好：“欲窮千里目，更上一層樓。“教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）22.教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：寶劍鋒從磨礫出，梅花香自苦寒來。23.有的同學在總結反思時，總是羨慕別人的優秀，總是抱怨自己不夠細心，事后又總不知努力，我真想對他們說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”或者“平時不燒香、臨時抱佛腳。”一、把詩句補充完整。1一、把詩句補充完整。1、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。3、會當凌絕頂，一覽眾山小。5、野火燒不盡，春風吹又生。7、青山遮不住，畢竟東流去。9、但愿人長久，千里、嬋娟。11、百川東到海，何時復西歸?2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。4、少壯不努力，老大徒傷悲。6、誰言寸草心，報得三春暉。8、欲窮千里目，更上一層樓。10、雞聲茅店月，人跡板橋霜12、海內存知己，天涯若比鄰。13、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。13、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。15、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。17、天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。19、此曲只應天上有，人間能得幾回聞？21、不識廬山真面目，只緣身在此山中。23、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。14、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。16、落霞與孤鶩齊飛，秋水、長天一色。18、如今直上銀河去，同到牽牛織女家。20、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜22、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。24、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。二、按要求寫詩句。1）描寫兒童的有關詩句：兒童疾走追黃碟，飛入菜花看不見。2）歌頌情誼的有關詩句：海內存知己，天涯若比鄰。（3）蘊含哲理的有關詩句：問渠那得清如許,為有源頭活水來。（4）描寫春天的有關詩句：春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（5）送別友人的有關詩句：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（6）思念家鄉及親人的詩句：床前看月光，疑是地上霜。舉頭望山月，低頭思故鄉。'人P'人P教八版小J/、年^級"語^^文畢^^|模J擬27^題^及答/、（/、^^^套）'人P'人P教八版小J/、年^級"語^^文畢^^|模J擬27^題^及答/、（/、^^^套）人教版小學/年級語文畢業模擬試題及答案班級姓名分數一、基礎知識1．看拼音寫詞語（正確、規范）并用橫線畫出三拼音節。（5分）youyafeitudajiaomeigui2．寫同音字（3分）jiao（）子（）刑（）猾li經（）鼓（）嚴（）3．同一個字讀音全相同的是（）組，全不同的疋（）組。（2分）A、含糊糊弄糊涂B、勉強頑強強詞奪理C、摩托摩平按摩D、吆喝喝住齊聲喝彩4．下列說法錯誤的一項是（）。（1分）A“卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序疋乙聲母是zh。B“心領神會、無獨有偶、鋪天蓋地”構詞方式各不相同。C“不聞不問”中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。D“插秧、鞭炮、吭聲、語無倫次”中帶點字都是形聲字。5．找錯別字，錯誤最多的一組是（）。（1分）A專心志致勃勃生機座無虛席B不知所錯月以繼日司空見貫C見微知著鍥而不舍落慌而逃D滿不在呼肅然起敬零七八粹用“心”組詞后填空（2分）姑娘看著經過挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她地笑了。如果把它們包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了的微笑。7．用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。（、8處）（4分）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？二、積累運用1．用四個成語代替下面幾個“很多”。（4分））），溫暖的太陽是她，和煦（1）店里小商品很多。（）（）），溫暖的太陽是她，和煦（3）公園里游人很多。（）（4）游樂項目很多。（2．把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。（1分）大自然多像，廣袤的大地是她，茂密的森林是她的輕風是她。A明亮的眸子B寬廣的胸懷C甜蜜的絮語D一位偉大的母親E飄逸的長發3．在下面句子中填入恰當的關聯詞（2分）A、閻振三（）自己受苦刑，（）愿說出李大釗。B、（）我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、我們（）有些意見分歧，最后（）統一了認識。D、捉來的小魚，小蝦，我們并（）拿來吃，（）養在瓶子里玩。按要求改寫句子：（4分）A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。（縮句））B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。（雙重否定句）：C、他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據錯誤信息得出錯誤答案,還應該得分不成？”（轉述句）：D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。改為禮貌用語：知識填空（4分）A、“，，這句話告訴我們：做事情應一氣呵成。（《左傳》）B、毛澤東主席在同志追悼會上所作的著名演講是C、在不確定中生活的人能比較經得起，會鍛煉出一顆的心。D、你學習過的外國名篇有（作者）的；名著有（作者）的。人物評點：你在課內外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各一人加以點評。例：《一夜的工作》周總理工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理（2分）三、口語交際（2分）明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。四、閱讀理解（一）《匆匆》片段我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。積累詞語及擴展思維（2分）AA型：（文中）（文外）ABB型：（文中）（文外）由“沒有聲音，也沒有影子”聯想到的詞語：—無—、無—無—由“溜”聯想到時間匆匆的一句俗語：.（八字）（2分）填空：作者運用（）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（）的，把（）比喻成浩瀚的大海。表現出作者（）。（2分）你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。（3分）（二）生命的選擇（1）在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。（2）多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiang）薇（wei）T，花工們說。（3）不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”（4）人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答（/、^^^套）/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「/教八版小學/、年^級"語■^文畢^^「I模J擬題^及答(/、^^^套)五、習作展示題目：忘不了的一次五、習作展示題目：忘不了的一次(表揚或批評)要求：把題目補充完整，內容要真實具體，寫出真情實感；不少于400字。參考答案腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到、同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪(zdn)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”于是，這棟樓美麗了。樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。1．聯系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。”“堅硬”是指：“柔軟”是指：在第(10)自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪3?請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？4．閱讀短文，說說第(6)自然段在文中有什么作用？5?對文章內容的理解，正確的選項是(),錯誤的選項有()A“粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞怯”表現了白玉簪花的柔和美麗。B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。C文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。6．讀第(10)自然段中畫線的句子聯系全文內容，談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。基礎知識1.優雅（幽雅）匪徒打攪玫瑰jiao2．餃子絞刑狡猾經歷鼓勵嚴厲3.DA4、A5、B6.（不唯一）細心舒心精心開心會心“討論”“閱讀”順序交換《海倫.凱勒傳》“不但……而且……”改為“既……又……”“英語”改成“語言”“果然”改成“竟然”“成就”改成“成績”健全“努力”改為“珍惜”積累運用1.琳瑯滿目花團錦簇人山人海目不暇接2、DBEAC寧可也不雖然但是盡管還是不是而是4.A、炎黃子孫描繪著夢。C、他告訴我們，當時，他讓我們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據錯誤信息得出錯誤答案,不應該得分。D、打擾一下，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎？A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。B、張思德《為人民服務》C、生活的考驗獨立自主D、略略口語交際略閱讀理解《匆匆》片段1?略2?無聲無息無影無綜光陰似箭日月如梭3?比喻極小極小的針尖上的水滴時間的流作者十分無奈的愁緒生命的選擇1?堅硬：鄰里關系生疏、互不聯系、不融洽。柔軟：鄰里關系和諧、融洽、友好。3?外形美，花色雪白，素雅；氣質美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長在惡劣的環境中，也不怨天尤人，努力奮發向上，體現自己的生命價值。）過渡，自然引出下文對白玉簪花的描寫5、ACB6?學生能結合文章寫出正確的理解，語言表達正確、通順即可得分；表述不通順或不清楚，酌情扣分。如:人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環境優越，一帆風順，就應該大膽、努力地創造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應該努力適應環境，戰勝困難，實現自己的價值，這樣的人生同樣很精彩。小學語文六年級畢業考試模擬試題及答案二zhanyangtuisang（）（1Ucipanzhanyangtuisang（）（1Ucipan（）（二、運用查字典知識填空。（4分）一、看拼音寫詞語。（6分）1．按部首查字法，“單”字應查部首jingti)（)shanjianren)（)典》中，“單”字大概在字典正文的：，按音序查字法；應查部。在《新華字__（前面中間后面）。2．請依照列出的字義，為下面詞語中的“單”字選恰當的解釋。單：①不復雜；②獨，一；③奇數的；④記載事物用的紙片；⑤衣服、被褥只有一層的；⑥覆蓋用的布；⑦薄弱。報告單（）單數（）簡單（)單槍匹馬（）勢孤力單（）三、按要求完成詞語練習。（6分）1．一詞多組：躁（)()()2．加偏旁組字再組詞。者（）者（）者（）3．看拼音寫出正確的字。ci（）碗ci（）祥ci（）別ci（）鐵4．成語接龍。（可以諧音秉燭夜游一（)f()-()四、給帶點字選擇正確的讀音。畫“丿”。（3分：縫隙（xixi）惡劣（liPlue）計較縫隙（xixi）'人P'人P教八版小J/、年^級"語^^文畢^^|模J擬27^題^及答/、（/、^^^套）'人P'人P教八版小J/、年^級"語^^文畢^^|模J擬27^題^及答/、（/、^^^套）要挾（xidxie）潛伏（qidnqian）曲折（ququ）五、按要求填空。（4分）1．“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”這詩句出自《》，作者是__。后兩句是，。2．《鷸蚌相爭》這則寓言演化成了成語是鷸蚌相爭，，這一成語用來比喻_/、給下面的句子加上恰當的關聯詞語。（3分）。不但……而且既然……就……如果……就……1．（）不是我們人類，這些海龜根本（）不會受到傷害。2．駐守南沙的官兵們（）千方百計地節水，（）想方設法地儲水。3．難道你們沒有想過嗎？（）“絕跡”了，（）什么也沒留下。七、用“心”組詞后填空（不能重復）。（4分）姑娘看著經過（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學費用也不用愁了，母親也不用（）了。這時，她看到母親的臉上露出了（）的微笑。八、閱讀短文，完成要求。（30分）（一）蜜蜂與排雷有些動物天賦的生理機制和特殊本領，可利用來造福人類。科學家發現，經過特殊訓練的蜜蜂可以在污染控制和環境監測上大顯身手。美國蒙大拿大學研究人員還發現，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準確性方面也顯得高出一籌。目前世界各地約有11億顆地雷等待排除．每年約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻。為什么蜜蜂能有這種本領?因為蜜蜂在長期生存競爭中形成的敏銳嗅覺，可以識別出狗無法分辨的許多種細微氣體。加之這種昆蟲經常是群體出動，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠遠比狗更有效。科學研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓練，就可以適應搜索地雷的工作。1．第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現在、三個方面。（3分）2．聯系上下文解釋下列詞語。（3分）（1）非凡：（2）大顯身手：3．結合短文內容，請簡要回答蜜蜂為什么具有排雷的本領?（2分）4．文中畫線的兩個句子分別采用了/r