—24小學二年級班主任總結5篇工作總結必需有情況的概述和講述，有的比擬簡潔，有的比擬具體。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。下面是給大家?guī)淼?0XX小學二班級班主任總結，希望大家能夠喜愛!20XX小學二班級班主任總結篇1本學期我擔任二（5）班班主任，本班共有同學35人，男生20人，女生15人，其中外地同學19人。男生比擬多，而且大部分男生比擬活潑好動，我照舊把強化班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個相互關愛、相互幫忙，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的進展?；貞涍@一學期的班主任工作，有苦有甜，有憂也有喜。相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，同學的整體素養(yǎng)和行為習慣都有肯定的提高?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：一、班級榮譽展現(xiàn)本學期，在注意教育教學之余，我還注意同學課外活動的參與和錘煉，并獲得學校的肯定，如我班的章思豫同學在校百米繪畫中取得了三等獎，張佳佳同學獲得了校書寫經典詩文競賽的三等獎，她們還獲得了鎮(zhèn)書法競賽三等獎。在慶六一匯演中榮獲二等獎；在校教室評比中獲得二等獎。這些榮譽不僅證明了同學的進步，更增加了同學的自信念和班級凝聚力。二、主要工作1、培育同學的良好習慣低段同學年齡小，自控力量差，紀律松散，常常需要老師不斷強調各項行為準則。我從同學良好習慣入手，利用晨會、班會等時間讓同學學習學校的規(guī)章制度，課前做好上課準備工作，課下注意文明休息，文明玩耍，遇到老師勤問好，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。2、班干部的培育在本學期，我將班干部的職責落實到實處，轉變了以往班干部有權無實，責任不到位等現(xiàn)象。根據職務，明確劃分，如組長分為語文組長、數學組長，不同學科，不同人管理。同時，加大班干部的管理權力，嚴格要求，大膽工作，做到“鐵面無私”，樹立威信。在激勵班干部大膽工作時，指導他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。3、讓同學展現(xiàn)自我，樹立自信二班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。4、家?；ラ_工作同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習情況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學學習成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系同學家長，和同學家長一起共同來提高同學的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么比擬大的進步或者獲得優(yōu)異成果時，我就按時地打一個電話給同學的家長，讓家長也給同學主動的肯定；當同學在學校里犯了什么錯誤的時分，有必要的話我也會給同學的家長打一個電話，讓同學的家長和我一起來教育同學。三、存在缺乏1、個別同學還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，遲到現(xiàn)象仍然存在，著裝和佩戴不標準。2、班級整體凝聚力不強，個別同學行為散漫。3、家?；臃椒ㄇ芳?，個別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地協(xié)作老師工作。一學期來，我在擔任班主任工作中取得了肯定的成果，但也存在著很多的缺乏。今后我肯定取長補短，不斷進取，爭取把班級建設更好，積累更多更好的管理經驗，使自己的班主任工作再上一個臺階。聞名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照料著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。我在這學年期中主要做了以下幾點：1、發(fā)揮小助手的力量，在我班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫忙班級，幫忙老師的力量，于是各盡所能，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。平常我還留意培育小干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展活動，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。平常讓小干部自己教育自己，利用班會時間爭求全班同學對他們的看法以便把工作做得更好。我班小干部，別看人不大，模范作用卻起得不錯，是老師的得力助手。2、做好同學的安全教育工作。平常每天利用晨間教育抽出幾分鐘進行安全教育，教育同學遵守交通規(guī)章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，留意食品安全，不購置小攤小販出售的不潔食品。同學課間玩耍時也要求他們留意團結，不打架，以免顯現(xiàn)事故。全力以赴把安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。3、強化與家長之間的聯(lián)系，共同教育好同學。老師要教好同學，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。我班學習有困難的和學習懶散的同學較多，平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶散的同學更要家長共同管教?？墒?，從目前的效果來看，還是很不抱負。4、相信各位老師也和我一樣，聽到潛質生這個詞，心里也充滿了無奈，但為了讓他們在平常的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當這些頑皮生只要有一點進步時，都會在課堂上表揚他們。老師的表揚，同學還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安清靜靜地呆上好幾天，這已經充足了，我們不能太貪心，不要希望得了芝麻后還期望前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話?？偟膩碚f，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點。本學期班級的獲獎情況如下：（1）“六一”文藝匯演評比獲一等獎。（2）英語歌曲競賽獲一等獎。（3）口風琴吹奏競賽獲一等獎。（4）班級布置獲二等獎。有三個同學的作文在余姚日報發(fā)表，一名同學的作文在少年智力報上發(fā)表，三名同學在鎮(zhèn)書法競賽獲一等獎，多名同學在繪畫競賽中獲獎。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉變一些同學，幫忙一些需要幫忙的同學。同學畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會轉變的。班主任工作是一項非?，嵥榈?，細致的，辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失利的遺憾。以上，是我工作的小結和一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。同學是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級管理到底該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風、學風，為同學提供一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是防止單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實幫忙同學澄清思想上的模糊認識，提高同學的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把按時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的獨特和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，按時對同學進行針對性的教育。用個人的魅力制服同學，用自己的熱忱和朝氣感染同學。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學的角度去考慮，為同學利益著想，同學才易于接受。在這個時分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數同學的寵愛和信任。二、強化班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。四班級的同學思想、心理進展、改變很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其冗雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時分，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又按時向班主任反應班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔任班干部，是培育同學力量、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質。多培育班干部有利于多數同學全面進展。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，培育、錘煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶著同學不斷前進、不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。三、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失利者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受錘煉的根本權利，關注后進生是尊重同學享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友；按時對他們強化心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的主動因素，培育他們的主人意識，使其內在潛力得到充足發(fā)揮。另外，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其長處和特長，按時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進行提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐煩的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關懷、關懷和關愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力施行，轉化后進生才會有勝利的轉機。四、主動開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。同學學習任務比擬繁重，進行恰當的體育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹慎地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量防止了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情意。六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我一直做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大的起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，按時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成果。20XX小學二班級班主任總結篇2二班級的孩子并擔任他們的班主任，沒有與低班級小孩子溝通一溝通的經驗，內心的驚慌與壓力可想而知、在閱歷了短暫的失意，忙亂，緊急與焦躁之后，我的心慢慢地平靜了下來，由于我發(fā)現(xiàn)有了這群漂亮，歡樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活歡樂了很多，他們因有了我這樣的大好友，可以在一起讀書，學習，談天，說地而歡樂無比、一時的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純凈，眼睛那么清澈、有時他們一個轉身的微笑，一次友好的點頭，一張細心制作的賀卡、都會令我的心沖動不已、而我的一句真誠的激勵，一個適時的贊美，一次小小的嘉獎，都會讓他們愉快好久、我和這群孩子在一起，相互感受這歡樂，傳遞這歡樂，細數一年來的點點滴滴，真的有寫不完的故事、在班級管理方面：一、制定要求，指導同學主動進展為幫忙孩子們順當度過一升二的轉折階段，我和副班主任商議，依據二班級同學的特點，提出了一些詳細的要求：1、主動順應新環(huán)境，新生活，樂于和老師，同學交往，對人說話和氣，會運用禮貌用語、第一大周結束后要進行評比：看誰最頑強，誰交的好友最多、2、養(yǎng)成根本的學習習慣、上課之前做好課前準備，上課不做與學習無關的事情，會按老師的要求做作業(yè)、3、每天多喝茶、勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學會主動整理自己的東西、4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后按時歸還、5、把在學校學到的學問、本事講給媽媽、爸爸聽、把交往的新好友介紹給家長，讓他們和自己一起共享勝利的歡樂、雖然這些措施很瑣碎，但在剛入學那段時間，的確對孩子起到了很大的幫忙和指導作用、他們非常在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地順應環(huán)境，順應生活，努力地學習，努力地遵守班規(guī)班紀，個個都顯出“神情小同學”的樣子、二、帶孩子在活動游戲中成長、寵愛活動和游戲是兒童的天性、豐富好玩的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段、對于二班級孩子而言更是如此、1、剛入二班級，一切對于他們來說都是新奇的，他們對老師，同學及身邊的環(huán)境較為生疏，為了消退他們的這種生疏感，我們布置了號多好玩的活動和游戲，讓同學和老師一起玩，充足利用課間，課外活動時間，和他們一起學跳繩、學做播送體操，一起玩游戲，同讀一本書、從而幫忙他們很快地順應環(huán)境，消退內心的孤獨感、三、開展“我真棒”常規(guī)評比活動、他們對四周的環(huán)境越來越熟識，剛開頭的生疏感與新穎感慢慢減退了，此時我們組織了“瞧，我真棒!”常規(guī)評比活動，可以說正是時分、我們從“關懷班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“主動發(fā)言”“文明游戲”等方面組織同學開展專項評比，通過加分，貼星星、贈獎品等不同的方式鼓勵同學做一名真正的“三好同學”在班上，從一些活動中我們看出一部分同學各方面都表現(xiàn)良好、為了發(fā)揮這些孩子的典范作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，相當優(yōu)秀的一部分同學都能在學習和生活上幫忙一個同學，這樣幫忙別人的同學明顯地體驗到了幫忙別人的歡樂，被幫忙的同學也感受到了自己慢慢地進步，小小的喜悅經常掛在他們的臉上、四、關注孩子的好奇心，關注他們的尋常時辰課外活動時間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點點，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅使我想去了解一下他們在做什么、當我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀看一堆螞蟻、那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，同心協(xié)力往洞口搬呢、孩子們聚精會神地盯著，還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問：“他們在干嘛？”“搬運食物呢、”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢？”“他們很團結，看起來是兄弟姐妹、”鈴聲響了，他們不得不悻悻離開、過了兩天，一個孩子跑過開對我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的學問、我給大家讀讀吧、”通過他的讀，孩子們明白了許多，一時對他欣賞不已、我適時地問：“你們看了，聽了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈如今眼前、我快樂地合不攏嘴、從這件事我明白了，只有孩子們對四周事物有肯定的好奇心之后，他們才會探究，去觀看，而這些學問的積累則會促使他們好奇心的進展、所以在愛護，重視孩子的好奇心的同時，還要時加以引導啟發(fā)、孩子的心思其實也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的好友，了解他們的心思，走進他們的內心世界，用孩童般的目光和他們一起感悟生活，享受美妙的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好!在語文教學方面：一、備好課，主動聽課、教小孩子聽課，學習與大孩子相比，真是差異太大了、他們的自制力比擬差，學習的主動性還沒有形成，大多數孩子都得靠老師在課堂上耐煩啟發(fā)和細心引導，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的愛好，引起他們的留意力的集中、這些都需要我們去認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，細心設計好每個環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事、因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和愛好取向，做一些卡通圖片，精致的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時分，應當怎樣引導和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時預設的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)、聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑、我除了聽學校布置的公開課之外，還常常向組內的老師請教聽他們的課，向他們虛心學習、二、上好“口語交際”課“口語交際”是我們學校的特色課，也是書本上的一項重要的教學內容、整個學期，我注意培育孩子們的說話力量，進而慢慢地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會說了，說話有條理了，有思想了，他們能夠有挨次地并且有條理地表達自己的想法了、三、讓孩子們歡樂閱讀、自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學們可樂了，他們甚至快樂地嚷道：“老師我們可有書看了、”我納悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談？哦，我懂了，原來他們把課外當成了課內必需完成的任務、而課外書只是他們課外的愛好與愛好、而讓我們在認真地看二班級的課本，不僅有“文”還有“圖”、是我把書頁上那么多漂亮的圖畫“視而不見”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊轉變了方式，上課不僅讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“說圖”，“圖”和“文”靜靜地有機地結合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在歡樂地閱讀、20XX小學二班級班主任總結篇3在學習上引導同學，在生活中關懷同學，在思想上理解同學，這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗耐煩的工作，日常工作中的點點滴滴，無不浸透著班主任的心血。如何帶好一個集體，我也在不斷探究、不斷的嘗試。在探究、嘗試中，我的詳細做法如下：一、凝造家的溫馨，發(fā)揮家的力量家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體，同學之間應當是禮貌、友愛，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的關懷，對班集體的熱愛。我常常引導同學在實際活動和詳細大事中去親身體驗，專心感悟，只要人人把自己的同學當作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。我常常對孩子們說，我們的班級是我們的家，我們是一家人，是這個“家”的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應當時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。形成“這個‘家’由于有我而驕傲”的意識。作為“一家之長”的我要從內心去愛他們，關懷他們。工作當中我一直認為：要像愛自己的孩子一樣來愛同學。是的，當同學感覺到老師真心的愛，體會到集體大家庭的暖和，那么，班集體才能真正成為團結向上，充滿暖和，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。二、樹主人翁意識，做好班級主人我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干預太多，同學的力量無形當中少了許多錘煉的時機，久而久之使班級同學形成一種依靠、惰性思想。結合同學年齡特征，我確定本學期轉變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，同學肯定要摔跤，所以我將思想關作為第一突破口。于是我提出“做班級的主人”的目標。首先要同學樹立“主人翁”意識。什么是主人翁？通過班會課，同學主動商量，我隨機提出新學期目標，同學們紛紛表示要做班級的小主人。說來簡單做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級同學中的作用往往是班主任不行替代的。同時，班干部作為聯(lián)系班主任與同學的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的上下，工作方法的對錯，在同學中威信的上下，往往能夠確定一個班級的精神面貌與風氣。我深知，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育，平常工作中我留意：其一，大力表揚干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。三、教育同學努力學習，完成學習任務同學的主要任務是學習，教育同學要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導同學制定好合適自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。四、本學期主要成果：1、在朗讀競賽中獲得班級組第一名。2、在校跳繩競賽中獲得班級組第一名。3、立定跳遠競賽獲班級組第一名。4、在校運動會中，團體總分獲班級組第一名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。袋鼠跳接力獲得班級組第一名。趣味競賽中的同心協(xié)力（接力）獲班級組第一名。5、榮獲二十八屆校運動會入場式最正確組織獎。6、校迎元旦合唱競賽活動中，校講故事競賽中，班級分獲二、三等獎。7、在?？谒氵^關中，本班獲班級組第二名。五、缺乏和展望：1、克服同學的“自我中心主義”。2、同學差異較大，在提中拉上促下方面要連續(xù)關注。3、連續(xù)培育同學良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習看法、習慣的訂正和養(yǎng)成。4、要不斷增加同學的自辦法識，自律意識，培育自我管理的力量，注意方法的多樣性。本學期的日常工作簡潔例舉一、二，缺乏之處尚待以后摸索改進。任其職，盡其責，我會以一個班主任的責任心做好自己的本職工作。20XX小學二班級班主任總結篇4二班級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我力爭把工作做得細致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行總結：一、強化常規(guī)教育.本學期，我們的校內也在發(fā)生在天翻地覆的改變：粉刷一新的教學樓、豐富多彩的校內文化、充滿藝術氣息的走廊…一切的一切只為了同學能有優(yōu)越的學習環(huán)境.但是我們的同學都是農村的孩子，他們在家無拘無束習慣了，很難一下子形成良好的行為習慣.為此，我抓緊每一個教育契機，讓常規(guī)意識深化孩子的心坎.首先，充足利用晨會、班會等教育時間，在強調安全教育的同時，讓孩子們自己商量：走廊內如何行走？怎樣愛惜校內？如何與人交往？我不對孩子進行一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。其次，強化同學一日常規(guī)的錘煉.如：堅持常常檢查孩子上課前放好學習用品的方法，激勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操競賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的主動性更高了.在此基礎上，結合學校班級常規(guī)評比的號召，我們班注意培育正確的集體言論，引導同學對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行評價，我注意同學的行為標準，抓典型，樹典范，充足利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。二、用行動傳遞愛心。只有當同學切實體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師充滿愛心的啟發(fā)下，同學的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充足發(fā)揮。期末復習期間，孩子們發(fā)燒感冒的特別多.一天放學時，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子喧鬧了起來，同學們有的站起來張望，有的相互談論，鄰座的幾位同學則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位同學扶他去漱口。自己趕忙拿起拖布去除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對同學進行了教育.要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人。使人感到欣慰的是，同學們學會了用行動去關懷，幫忙別人。有一天，王建彬又吐了，當我走進教室時，幾位同學圍上來告知我，我急忙拿拖布要去去除臟物，但他們告知我，有同學已把臟物去除了。同學人人心中有愛，已形成了你關懷我，我關懷你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L。老師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，老師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的同學，考生字十個能錯八個，左右結構都寫反，照書抄也常常抄錯.為此我屢次與家長溝通.原來孩子身體較胖，到家就餓，一學習就睡覺.家長也很無奈，孩子也很苦惱.幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但老師的責任心不答應我這么做，于是實行措施，讓學習委員和他同桌，在學習上幫忙他，不僅在校指導他學習，還利用校訊通與家長聯(lián)系，指導家長應當對孩子進行什么訓練，上課我把最簡潔的問題留給他，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就按時表揚他，使他有自信念。經過努力，鄭亮比從前有進步了。把愛灑給每一位同學，讓同學在愛的陽光下健康茁壯地成長。三、注意班級文化的建設.開學初，我組織全班同學把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼同學的優(yōu)秀作品，使同學行有可依，激發(fā)同學的上進心。在評比欄中評出書法星、文明星、積累星、拾金不昧星