教師資格中學綜合素質考試卷一、單選題1.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有()。A.復雜性B.創造性C.示范性D.專業性2.下列名言與出處，對應正確的是()。A.天行健，君子以自強不息《論語》B.吾生也有涯，而知也無涯《莊子》C.學而時習之，不亦說乎《管子》D.四海之內皆兄弟《老子》3.下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是()。A.曹操B.岑參C.李白D.陸游4.中華人民共和國成立后，第一個與我國建立外交關系的西方國家是()。A.英國B.德國C.法國D.瑞典5.通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是()。A.類比B.歸納C.調查D.綜合6.下列說法或做法不符合《中小學教師職業道德規范》的“關愛學生”規定和要求的是()。A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發展C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢7.關于魯迅《風箏》的導入語，下列哪一項不正確()A.課前播放歌曲《三月三》，創設情境，導入新課B.多媒體顯示清代高鼎的《村居》導入新課C.讓學生討論風箏的相關話題，先引起其興趣，進而導入新課D.直接講授有關風箏的知識，接著進入正課8.某教師衣著邋遢，不講個人衛生，他認為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業道德規范()A.教書育人B.為人師表C.嚴謹治學D.愛崗敬業9.某班學生做完早操回到教室，忽然有人發出“哎喲”的叫聲，老師發現原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當的一項是()A.立即查找肇事者B.讓學生把釘子敲平，開始上課，課后處理C.幽默帶過，開始上課D.讓班干部自我反思10.《中小學班主任工作規定》要求把班主任工作()A.當做“主業”B.看做教學工作以外必須完成的任務C.看做教學D.看做德育工作11.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持()的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并用D.置之不理12.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和()應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A.父母B.家庭C.監護人D.社會團體13.維也納古典樂派的三個代表人物是()A.巴赫、海頓、貝多芬B.海頓、貝多芬、莫扎特C.巴赫、貝多芬、莫扎特D.貝多芬、莫扎特、舒伯特14.1978年，在湖北隨縣出土的樂器是()A.半坡塤B.骨笛C.編鐘D.排簫15.地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性()A.地球和月球大小不同B.月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃C.月球距地球很遠，不可能有生物存在D.地球和月球生成時間不同16.工業革命給我們的生活帶來了極大的方便。今天我們可以：①乘坐輪船漂洋過海;②乘公共汽車上學;③乘飛機在天空翱翔;④通過電腦上網查資料。其中得益于第二次工業革命的成果的是()A.①②B.②③C.①③D.②④17.新中國成立以來，我國的農業科技有了重大發展，其中，創新水稻育種理論，在世界上首次育成秈型水稻的農業科學家是()A.李四光B.錢學森C.鄧稼先D.袁隆平18.科舉制是我國隋朝時期選拔官員的新制度，在我圍延續了一千多年。科舉制是()A.從高門權貴且具有真才實學的子弟中選拔官員B.用分科考試的方法來選拔官員C.地方官員推薦真才實學的人做官D.皇帝直接任命有真才實學的人做官19.一戰前的“三國協約”與二戰后的“北約”都()①以爭奪世界霸權為目的②突出英、美的主導地位③具有軍事政治同盟性質④影響了世界格局的變化A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④20.對現代漢語知識理解不正確的是()A.的詞匯標準是以北方話詞匯為基礎B.漢語的音節結構嚴密，每個音節都由聲母、韻母構成C.語法包括詞法和句法兩部分D.語言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分21.如果未成年人的合法權益受到侵犯，()有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A.父母或其他監護人B.國家機關C.任何組織或個人D.特定組織和個人22.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起()日內，作出處理。A.15B.20C.25D.3023.在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是()A.奧斯特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦24.被毛澤東主席譽為“一代天驕”的成吉思汗()A.統一了蒙古B.建立了元朝C.滅亡了南宋D.創立了行省制度25.下列三部著作成書的先后順序是()A.《詩經》—《論語》—《春秋》B.《春秋》—《詩經》—《論語》C.《詩經》—《春秋》—《論語》D.《春秋》—《論語》—《詩經》26.對《義務教育語文課程標準(2011年版)》的教學建議理解錯誤的是()A.重視情感、態度、價值觀的正確導向B.重視培養學生的創新精神和實踐能力C.學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和指導者，語文教學應在教師的組織下進行D.教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性27.對閱讀的評價表述有誤的是()A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求B.誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發展語言，加深體驗和領悟C.默讀的評價，應從學生默讀的方法、速度、效果和習慣等方面進行綜合考查D.精讀的評價，第三學段側重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟28.最近一段時期，有關要發生臺風的傳言很多。一天傍晚，剛剛問在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說明天要刮臺風了。”叔叔說：“根據我的觀察，明天不必然刮臺風。”剛剛說：“那您的意思是明天肯定不會刮臺風了。”叔叔說不對。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思最為接近()A.明天必然不刮臺風B.明天可能刮臺風C.明天可能不刮臺風D.明天不可能刮臺風29.在一次選拔賽中，有評委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是()A.所有參賽者都至少得了一張通過票B.所有的參賽者都通過了C.有評委沒有投參賽者通過票D.對所有的參賽者投通過票不止一個評委二、材料分析題20.某日上午，沒有完成數學作業的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學。回家時，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫時發現其臀部大面積紅腫，部分已經成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼’。”從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。1、某教員到一所中學去進行教育達標驗收工作時，聽了一節“培智班”的語言課。教師較好地完成了教學任務。美中不足的是在教師講課期間總有一位學生未經教師許可就離開座位，跑到講臺上去領讀、表演，甚至跑到教師后面的飲水處去喝水。事后了解到，這位學生是“培智班”中相對聰明的學生，是同班學生中識字多、發音準、吐字清楚的一位。該任課教師也對該生的這種行為進行過多次的教育，卻無濟于事。試結合相關理論分析并幫助這位任課教師解決這一班級教育現象。3.閱讀下面的文章，按要求回答問題。野艾史小溪多風而溫馨的春天一過，陜北高原便進入漫長的干旱季節。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節蓬蓬勃勃地生長起來了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中流蕩著清新的苦香。風順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會像第一次才發現似的小聲叫出聲來：呀，好香!然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨具風流的苦香。高原上的農人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復著那些與野艾有關的古老濃郁的風俗和那些充滿神奇奧妙的事情。初夏的端陽節，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉。“端午不夾艾，螞蟻夾老賴。”這是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當地泛指男性的睪丸。還要給女孩子脖頸間項鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災。高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅蚊蠅，從五月起，農家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農家和諧袒露的夜話走進夢鄉。野艾更可入藥，當地有“艾可配百方”之說，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時用來治病。荒僻偏遠貧窮落后的陜北高原古來缺醫少藥，農家便祖傳盛行多種艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫詒……中學掃黑除惡專項斗爭三年行動實施方案為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于開展掃黑除惡專項斗爭的通知》及全國、全省掃黑除惡專項斗爭電視電話會議和全市掃黑除惡專項斗爭會議精神，根據溫縣教育局和鄉中心校有關通知精神，結合我校工作實際，特制訂本實施方案。一、指導思想認真貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，嚴格落實市、縣關于掃黑除惡工作部署和要求，大力實施專項治理、系統治理、綜合治理、依法治理、源頭治理，統籌推進平安校園建設和基層組織建設，維護教育系統和諧穩定，辦好人民滿意的教育。二、基本原則（一）堅持黨的領導。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，充分發揮黨總攬全局、協調各方的作用，堅決貫徹中央和省委、市委、縣委決策部署，全面推進掃黑除惡專項斗爭。（二）堅持掃黑除惡專項斗爭與推進反腐敗斗爭相結合。有效整合資源，依法嚴厲打擊擾亂、影響學校正常工作秩序和育人環境的黑惡勢力，對充當黑惡勢力“保護傘”的公職人員“零容忍”。（三）堅持打防結合、標本兼治。落實屬地管理和行業監管責任，在集中打擊黑惡勢力同時，注重發現日常管理防控漏洞、薄弱環節和制度規范空白短板，建立健全打擊防范涉黑涉惡犯罪長效機制著力完善制度體系。三、目標任務經過三年努力，掃黑除惡專項斗爭取得顯著成效，平安校園創建水平明顯提高，校園周邊環境和治安狀況根本改善，廣大師生的安全感和滿意度明顯增強，營造濃厚氛圍和良好環境。四、組織機構成立招賢鄉中心校掃黑除惡專項斗爭領導小組,組長由校長楊國振擔任，成員由各班主任擔任。學校政教辦具體負責日常工作。五、工作重點全縣教育系統掃黑除惡工作重點是：（一）侵占學校公用財產的違法犯罪行為；（二）非法侵入學校擾亂正常教育教學秩序、侵害師生生命財產安全等違法犯罪行為；（三）在學校周邊敲詐勒索學生財物的違法犯罪行為；（四）體罰、虐待、性騷擾等侵害學生的違法犯罪行為；（五）使用非法車輛接送學生上下學及其它交通違法行為；（六）校園內外欺凌學生行為；（七）干擾、阻撓學校建設等違法犯罪行為；（八）各類非法“校園貸”及電信詐騙等違法犯罪行為；（九）各類非法宗教、邪教活動等違法犯罪行為；（十）其它黑惡勢力違法犯罪行為及其“保護傘”。六、工作步驟和時間安排掃黑除惡專項斗爭從2018年至2020年底，為期3年，排查、打擊、監管、建設等工作壓茬推進、滾動開展。總體分為三個階段：（一）第一階段（2018年），動員部署，集中打擊全校要迅速成立領導小組、制定方案、動員部署。一是各學校要主動聯系法制副校長或法制輔導員到校上一堂以“掃黑惡、保‘平安’”工作為內容的法制宣傳課（有圖片及講稿）；二是要通過倡議書、發放《掃黑除惡專項斗爭普及讀本》等活動，提高群眾對掃黑除惡、平安創建等工作的積極性和公眾知曉率；三要通過召開專題學習動員會、固定宣傳板面、法制宣傳欄、班級黑板報等形式，宣傳國家相關政策法規和掃黑除惡專項斗爭工作的重要意義；四要通過懸掛橫幅、播放電子顯示屏以及發送校訊通、微信等方式營造宣傳氛圍；五是各學校要結合日常安全隱患排查，廣泛發動廣大師生和學生家長積極參與，全面開展線索調查，建立臺賬，對賬盤點，確保依法處理。（二）第二階段（2019年），打管結合，邊打邊建重點開展校園周邊治安環境治理，加大對侵害師生人身、財產安全各類違法行為的打擊力度。發現涉嫌黑惡勢力侵害學生人身、財產安全，妨害校園周邊治安秩序及拉擾、脅迫在校學生參加黑惡勢力犯罪的，要及時