初中政治教學中德育教育的浸透策略〔〕:

摘要：隨著新課改良程的不斷推進，人們越來越重視學生綜合素質的培養(yǎng)，德育教育工作的重要性也受到了越來越多學者的重視，這就要求初中政治教師在課堂教學中必須采用合理的措施進展德育教育的浸透，從而使學生的綜合素質得到更為全面的提升。鑒于這種情況，本文對初中政治教學中德育浸透的重要性進展了深化分析，并提出相應策略，希望可以為初中生綜合素質的培養(yǎng)做出一定奉獻。

關鍵詞：初中政治教學；德育教育；浸透策略中

對初中生進展德育教育，可以培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，讓他們樹立正確的人生觀與價值觀，因此，在初中政治課堂教學當中應該對德育教育進展浸透，這也是培養(yǎng)學生德育素養(yǎng)的主要渠道，全面提升學生綜合素養(yǎng)的根本保障。

一、初中政治教學中德育教育的價值分析

初中階段是學生生理以及心理發(fā)育的重要階段。在這一階段學生對各項事務的認知并不全面，同時也沒有形成完好的價值觀以及世界觀。這種情況下，不良信息會影響其價值觀、世界觀的形成，甚至使其走向違法犯罪的道路。因此，初中階段開展德育教育，教師應積極努力地與學生進展交流溝通，幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀，提升其區(qū)分是非的才能。這樣不僅可以極大地促進學生心理安康開展，同時還可以保證初中政治德育教育工作可以發(fā)揮出應有的作用。

二、初中政治教學中德育教育的浸透策略

〔一〕合理運用德育，適宜情境導入

好的開始可以幫助我們更容易地獲得成功。因此，教師在教學之中，特別是在導入階段，應該合理構建優(yōu)良情境，引起學生的興趣，繼而收到較好的教學成效。

例如，教師在"我愛我家";教學中可以使用情境導入。在學生出生前，家里便會購置許多嬰兒用品，孩子出生后更是頗受家人關愛。讓學生想一想父母做的什么事情讓他們感動。此時，學生會受到心靈上的觸動，快速地進入到課程學習當中，并且主動發(fā)言，表達自身的想法。在對情境進展創(chuàng)設時，不能脫離設置的問題，只有在提問的情況下，才可以發(fā)揮出情境創(chuàng)設教學法的作用，所以在安排問題的時候需要根據(jù)實際教學內容展開。情境教學法對初中政治教學中浸透德育教育有著重要的作用。

〔二〕提升教師德育教學素養(yǎng)

從現(xiàn)實的角度來講，初中政治德育教師是德育教學工作的基石。教師教學素質程度在一定程度上直接決定著初中政治德育教育的程度，只有在高素質高程度的德育教師支持下，德育教育工作才可以持續(xù)有效地進展下去，進而保證德育教育工作發(fā)揮出應有的作用。

首先，相關教師必需要提升自身的德育教育意識，將德育教育與實際生活有效地交融。例如，教師在講解?教育權利?這一課時，教師在備課階段首先要搜索學齡生失學的事例，并將這些事例展示給學生，以此來提升學生對于教育權利的認知度。

其次，教師在進展德育教學的過程當中，要保證所搜集的教學事例具有較強的生活性以及興趣性，這樣不僅可以提升學生對于理論知識的理解才能，同時還可以極大地提升學生的學習積極性。

最后，初中政治德育教師必須時刻秉持以人為本的教學理念，實現(xiàn)教學角色的轉變，由原來的教育決策者轉變?yōu)榻逃龑д撸€教學主體于學生，尊重學生的意見以及見解，保證學生可以充分地發(fā)揮出自身的主觀能動性。

〔三〕積極應用現(xiàn)代媒體技術

政治教師應該注意媒體技術的運用，盡可能地展現(xiàn)出多媒體的優(yōu)勢作用，進而提升政治課堂的效果。

例如，政治教師在講解?大力開展文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)?的時候，教師應該針對教學內容，使用多媒體對故宮、京劇等進展展示，進而讓學生對我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)有所理解，感受到我國傳統(tǒng)文化特有的魅力，讓學生對探究我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)充滿好奇心與欲望，進而有效進步初中政治課堂教學的效率。

〔四〕注重開展政治理論活動

初中政治教師還應該重視理論活動。理論學習主要是為了理論應用，因此，在教學中應該對理論進展利用，這也與素質教育的理念相符。政治課堂教學浸透德育教育，可以全面利用理論教學手段，對理論教學和德育之間的關聯(lián)進展研究，然后有針對性地展開理論教學，推動初中生的全面開展。

此外，理論可以培養(yǎng)學生的觀察以及分析才能，指引學生對日常生活事物進展感知，進而進步他們的理論程度。例如，在初中政治課程教學當中，政治教師應該組織學生展開調查以及訪問，鼓勵學生關注當?shù)氐娘L俗人情，使學生更加熱愛家鄉(xiāng)。

綜上所述，初中政治教學可以對學生綜合素質的培養(yǎng)起到極大的推動作用。所以，初中政治教師在進展課程教學的時候，一定要合理地使用政治課程內容，注意進展德育教育觀念的浸透，從而通過政治教學來完成德育教育工作，推動學生的全面開展，為他們以后的學習和成長夯實根基。進而為中華民族偉大復興，中國夢的實現(xiàn)以及社會主義現(xiàn)代化建立培養(yǎng)出更多綜合素質優(yōu)秀的后備人才。

參考文獻：

【1】李生福.初中政治教學中如何灌輸?shù)掠逃齕J].中華少