第三章相互作用——力第三章相互作用——力2．摩擦力2．摩擦力目標體系構建課前預習反饋課內互動探究核心素養提升素養脈絡構建課堂達標檢測夯基提能作業目標體系構建課前預習反饋課內互動探究核心素養提升素養脈絡構建目標體系構建目標體系構建【學習目標】

1．知道滑動摩擦力、靜摩擦力的定義。2．理解滑動摩擦力、靜摩擦力的產生條件。3．會判斷摩擦力的方向及計算摩擦力的大小。4．理解最大靜摩擦力的概念。【學習目標】【思維脈絡】【思維脈絡】課前預習反饋課前預習反饋1．定義：兩個相互接觸的物體，當它們___________時，在接觸面上會產生一種_______________的力，這種力叫作滑動摩擦力。2．方向：總是沿著_________，并且跟物體___________的方向相反。知識點1滑動摩擦力相對滑動阻礙相對運動接觸面相對運動第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)1．定義：兩個相互接觸的物體，當它們___________時3．大小(1)滑動摩擦力的大小跟接觸面上壓力的大小成_______，還跟接觸面的粗糙程度、材質等有關。(2)公式：Ff＝______。(3)動摩擦因數μ：它的值跟兩接觸面的_______和___________有關。動摩擦因數μ＝_____，Ff在接觸面內且與相對運動方向_______，FN與接觸面_______。正比μFN

材料粗糙程度相反垂直第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)3．大小正比μFN材料粗糙程度相反垂直第3章21．定義：相互接觸的兩個物體之間只有_________________，而沒有___________時，這時的摩擦力叫作靜摩擦力。2．方向：總是沿著_________，跟物體_______________的方向相反。3．最大靜摩擦力：靜摩擦力有一個最大值Fmax，在數值上等于物體_______________時的拉力。4．靜摩擦力的大小：兩物體之間實際產生的靜摩擦力F在____與最大靜摩擦力_______之間，即_____________。知識點2靜摩擦力相對運動的趨勢相對運動接觸面相對運動趨勢即將開始運動0Fmax

0<F≤Fmax

第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)1．定義：相互接觸的兩個物體之間只有____________『判一判』(1)一個物體在另一個物體表面滑動時，一定產生摩擦力。(

)(2)摩擦力一定作用于兩個相互接觸的物體之間。(

)(3)靜止的物體受到的摩擦力一定是靜摩擦力。(

)(4)運動的物體受到的摩擦力一定是滑動摩擦力。(

)(5)摩擦力一定是阻力。(

)預習自測×√

×××第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)『判一判』預習自測×√×××第3『選一選』

(2019·甘肅省蘭州一中高一上學期期中)下列情景中，物體M所受摩擦力Ff的示意圖正確的是(

)B第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)『選一選』(2019·甘肅省蘭州一中高一上學期期中)下列情解析：物體靜止在粗糙水平面上，但沒有相對運動或相對運動趨勢，則沒有摩擦力，故A錯誤；汽車停在斜坡上，由于有下滑趨勢，因此受到沿著斜坡向上的靜摩擦力，故B正確；物體雖貼著豎直墻面，但由于自由下落，因此與豎直墻面沒有壓力，則沒有摩擦力，故C錯誤；瓶子被握在手中處于靜止狀態，依據平衡條件，則瓶子受到的靜摩擦力與重力平衡，方向豎直向上，故D錯誤。故應選B。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)解析：物體靜止在粗糙水平面上，但沒有相對運動或相對運動趨勢，『想一想』如圖甲、乙、丙所示，質量為2kg的木塊在不同水平拉力作用下，均向右做勻速直線運動。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)『想一想』如圖甲、乙、丙所示，質量為2kg的木塊在不同水(1)以上三圖中的木塊除了受到水平拉力外，水平方向還要受到一個什么力？你能根據二力平衡確定這個力的大小嗎？(2)以上三圖中木塊受的摩擦力方向向哪？滑動摩擦力的方向與相對運動方向有何規律？(3)比較甲、乙兩圖，表明滑動摩擦力大小與什么因素有關？比較甲、丙兩圖，表明滑動摩擦力大小與什么因素有關？第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)(1)以上三圖中的木塊除了受到水平拉力外，水平方向還要受到一答案：(1)滑動摩擦力，其大小和外力大小相等，即3.6N、6.6N、5.6N。(2)方向均向左，其方向總與相對運動方向相反。(3)甲、乙表明，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關；甲、丙表明，滑動摩擦力的大小與接觸面間的材料有關。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課課內互動探究第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)課內互動探究第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理甲圖中物體與地面“一動一靜”，乙圖中物體與傳送帶“一慢一快”，丙圖中物體與傳送帶“一左一右”。若各接觸面均粗糙，試分析圖中物體是否受摩擦力；若存在摩擦力，分析摩擦力的方向。一滑動摩擦力情境導入提示：甲圖中物體受到向左的滑動摩擦力；乙、丙圖中物體均受到向右的滑動摩擦力。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)甲圖中物體與地面“一動一靜”，乙圖中物體與傳送帶“一慢一快”要點提煉第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)要點提煉第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必例如：第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)例如：第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第3．滑動摩擦力的大小(1)公式法：根據公式Ff＝μF

N計算。①正壓力F

N是物體與接觸面間的壓力，不一定等于物體的重力，F

N的大小根據物體的受力情況確定。②動摩擦因數μ與材料和接觸面的粗糙程度有關，而與物體間的壓力、接觸面的大小無關。(2)二力平衡法：物體處于平衡狀態(勻速運動或靜止)時，根據二力平衡條件求解。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)3．滑動摩擦力的大小第3章2.摩擦力—人教版（2019）(1)滑動摩擦力的方向與“相對運動的方向相反”并不是與“運動方向”相反。(2)滑動摩擦力的作用總是阻礙物體的相對運動，而不是阻礙物體的運動。特別提醒第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)特別提醒第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必 (2019·海南省海南中學高一上學期期末)如圖所示，質量為20kg的物體，沿粗糙水平地面向右運動，一水平向左的力F＝10N作用于物體上，物體與水平地面間的動摩擦因數為0.1，則物體所受摩擦力的大小和方向為(取g＝10N/kg)(

)A．10N，向右 B．10N，向左C．20N，向右 D．20N，向左思路引導：(1)滑動摩擦力的方向與相對地面滑動的方向相反。(2)滑動摩擦力的大小Ff＝μF

N。典例剖析典題1D第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT) (2019·海南省海南中學高一上學期期末)如圖所示，質量解析：物體沿粗糙水平地面向右運動，物體對地面的壓力大小FN＝mg＝200N，滑動摩擦力大小為f＝μFN＝μmg＝20N，方向：與物體相對地面的運動方向相反，即向左，故D正確。思維升華：(1)滑動摩擦力的大小由正壓力和動摩擦因數決定，與物體的運動狀態、接觸面積無關。(2)滑動摩擦力的方向與“相對運動的方向”相反，并不是與“運動方向”相反。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)解析：物體沿粗糙水平地面向右運動，物體對地面的壓力大小FN＝1．(多選)(2019·山西大學附中高一上學期期中)如圖所示，一只貓在桌邊猛地將桌布從魚缸下拉出，魚缸與桌布分離后繼續在桌面滑行，最終沒有滑出桌面。若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動摩擦因數均相等，則在上述過程中()A．桌布對魚缸摩擦力的方向向右B．桌面對魚缸摩擦力的方向向右C．魚缸所受的摩擦力大小沒有變化D．若貓增大拉力，魚缸受到桌布的摩擦力將增大對點訓練AC第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)1．(多選)(2019·山西大學附中高一上學期期中)如圖所示解析：桌布向右拉出時，魚缸相對于桌布有向左的運動，故魚缸受到的摩擦力向右，故A正確；桌面對魚缸摩擦力的方向向左，故B錯誤；魚缸受到的摩擦力為滑動摩擦力，其大小與拉力無關，只與壓力和動摩擦因數有關，因此增大拉力時，摩擦力不變，故C正確；D錯誤。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課某同學用力向右推木箱，但沒有推動，在此過程中木箱與地面間是否存在摩擦力？若存在，說明摩擦力的方向。提示：存在；向左二靜摩擦力情境導入第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)某同學用力向右推木箱，但沒有推動，在此過程中木箱與地面間是否要點提煉第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)要點提煉第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必例如：例如：3．靜摩擦力的大小(1)大小的范圍：0<F≤Fmax。(2)計算：物體處于平衡狀態(勻速運動或靜止)時，根據二力平衡條件求解。(3)最大靜摩擦力Fmax略大于滑動摩擦力，一般情況下，為分析問題方便，可認為二者相等。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)3．靜摩擦力的大小第3章2.摩擦力—人教版（2019）高(1)不能認為受靜摩擦力的物體一定靜止，運動的物體之間也可能存在靜摩擦力。(2)靜摩擦力的效果不是阻礙物體的運動，而是阻礙物體間的相對運動趨勢。(3)靜摩擦力是被動力，在一定范圍內其大小隨外力變化而變化，并不是一個定值。特別提醒特別提醒 (多選)(2019·江西省贛州十四縣高一上學期期中聯考)用手握住一個油瓶(瓶始終處于豎直方向)靜止不動，如圖所示。下列說法正確的是()A．瓶中油越多，手必須握得越緊B．握手處如果有很多油，手必須握得越緊C．手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大典例剖析典題2BDD．油瓶受到的靜摩擦力方向豎直向上，其大小等于油瓶的重力第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT) (多選)(2019·江西省贛州十四縣高一上學期期中聯考)思路引導：正確理解靜摩擦力的概念，明確靜摩擦力的大小和方向。解析：若油瓶和油的總重力沒有超過手對油瓶的最大靜摩擦力，手對油瓶的壓力可以不變，A錯誤；握手處油很多，比較滑，應當通過增加手對油瓶的壓力，才能增大最大靜摩擦力，防止油瓶下落，故B正確；油瓶受到的靜摩擦力與重力處于二力平衡狀態，故C錯誤，D正確。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)思路引導：正確理解靜摩擦力的概念，明確靜摩擦力的大小和方向。2．(2019·山東省濟南一中高一上學期期中)如圖所示，A、B、C三個物體質量相等，它們與傳送帶間的動摩擦因數也相同。三個物體隨傳送帶一起勻速運動，運動方向如圖中箭頭所示。則下列說法正確的是(

)對點訓練BA．A物體受到的摩擦力方向向右B．三個物體中只有A物體受到的摩擦力是零C．B受到的摩擦力沿斜面向下D．B、C受到的摩擦力方向相反2．(2019·山東省濟南一中高一上學期期中)如圖所示，A、解析：A物體做水平方向的勻速直線運動，水平方向不受摩擦力，故A錯誤；B、C物體均有相對傳送帶向下滑動的趨勢，故均受到沿斜面向上的靜摩擦力，B正確，C、D錯誤。人教版新教材《摩擦力》1課件繩結是靠什么性質的力使繩子連在一起或把物體綁在一起？為什么有的繩子不容易“死扣”？提示：靜摩擦力；動摩擦因數太小(或繩子光滑)三靜摩擦力與滑動摩擦力的比較情境導入繩結是靠什么性質的力使繩子連在一起或把物體綁在一起？為什么有兩種摩擦力的比較要點提煉靜摩擦力滑動摩擦力產生條件相同點①相互接觸；②相互擠壓；③接觸面粗糙不同點有相對運動趨勢有相對運動力的三要素大小相同點①可根據二力平衡條件求解；②可根據作用力、反作用力的特點求解(后面學習)不同點被動力，與壓力無關，大小為0<Ff≤Fmax公式Ff＝μF

N，與正壓力成正比兩種摩擦力的比較要點提煉靜摩擦力滑動摩擦力產生相同點①相互靜摩擦力滑動摩擦力力的三要素方向相同點①與運動方向無直接關系，可與運動方向相同，也可與運動方向相反或者成一夾角；②與接觸面相切；③與同一接觸面上的彈力方向垂直不同點與相對運動趨勢方向相反與相對運動方向相反作用點相同點在接觸面上，做力的圖示時，可根據等效原理畫到物體的重心上靜摩擦力滑動摩擦力力的三要素方相同點①與運動方向無直接關系，

如圖所示，一重為40N的木塊原來靜止在水平桌面上，某瞬間在水平方向上同時受到兩個方向相反的力F1、F2的作用，其中F1＝13N，F2＝6N。已知木塊與桌面間的動摩擦因數為0.2，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，求：(1)木塊所受的摩擦力的大小和方向；(2)當只將F1撒去時，木塊受到的摩擦力的大小和方向；(3)若撤去的力不是F1而是F2，求木塊受到的摩擦力的大小和方向。典例剖析典題3 如圖所示，一重為40N的木塊原來靜止在水平桌面上，某瞬間解析：當木塊運動時受到的滑動摩擦力為F滑＝μF

N＝μG＝0.2×40N＝8N，故木塊受到桌面的最大靜摩擦力為8N。(1)加上F1、F2后，F1和F2相當于一個方向向右的F＝F1－F2＝7N的力。由于F小于最大靜摩擦力，故木塊處于靜止狀態，則木塊受到桌面靜摩擦力的作用，大小為7N，方向水平向左。解析：當木塊運動時受到的滑動摩擦力為F滑＝μFN＝μG＝0(2)將F1撤去后，由于F2小于最大靜摩擦力，故木塊仍然保持靜止。由二力平衡知識知，木塊受到的靜摩擦力大小等于F2，即大小為6N，方向水平向右。(3)撤掉F2后，由于F1大于最大靜摩擦力，則木塊受到的摩擦力為滑動摩擦力，大小為8N，方向水平向左。答案：(1)7N水平向左(2)6N水平向右(3)8N水平向左(2)將F1撤去后，由于F2小于最大靜摩擦力，故木塊仍然保持思維升華：求解摩擦力大小的方法(1)明確所求摩擦力是靜摩擦力還是滑動摩擦力。(2)靜摩擦力一般根據二力平衡來求。求解時應注意物體是否處于靜止或勻速直線運動狀態，若物體處于減速或加速運動狀態，則二力平衡不成立。(3)滑動摩擦力一般根據公式法計算，計算時注意滑動摩擦力的大小與物體的速度大小、物體是否勻速運動無關，只取決于動摩擦因數和正壓力的大小。思維升華：求解摩擦力大小的方法3．(2020·杭州高一期中)如圖甲所示，小孩用80N的水平力推木箱不動，木箱此時受到水平地面的摩擦力大小為F1；如圖乙所示，小孩用100N的水平力恰能推動木箱，此時木箱與水平地面間的摩擦力大小為F2；如圖丙所示，小孩把木箱推動了，此時木箱與水平地面間摩擦力大小為F3，若木箱對水平地面的壓力大小為200N，木箱與水平地面間動摩擦因數為0.45，則F1、F2、F3的大小分別為(

)A．80N、80N、90N

B．80N、80N、45NC．80N、100N、90N

D．80N、100N、45N對點訓練C3．(2020·杭州高一期中)如圖甲所示，小孩用80N的水解析：小孩用80N的水平力推木箱，木箱不動，由二力平衡得F1＝80N；用至少100N的水平力推木箱，木箱才能被推動，則有最大靜摩擦力F2＝100N；由滑動摩擦力的表達式得F3＝μFN＝90N，故選項C正確。人教版新教材《摩擦力》1課件核心素養提升核心素養提升對摩擦力認識的幾個誤區誤區一：誤認為只有靜止的物體才受靜摩擦力作用，滑動摩擦力一定產生于運動的物體間靜摩擦力產生于兩個相對靜止的物體間，它們可能都運動；滑動摩擦力產生于兩個相對運動的物體間，它們中可能有一個物體靜止。例如，汽車加速前進時，相對于車廂靜止的箱子隨汽車一起運動受到向前的靜摩擦力；狗拉雪橇向前運動時，靜止的地面受到滑動摩擦力。對摩擦力認識的幾個誤區誤區二：誤認為摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反實際上摩擦力與相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，與物體的運動方向可能相反，可能相同，還可能與物體的運動方向不在一條直線上。誤區三：誤認為物體間的壓力越大，摩擦力就越大實際上滑動摩擦力、最大靜摩擦力與物體間的壓力有關，壓力越大，則滑動摩擦力和最大靜摩擦力就越大，而靜摩擦力的大小與物體間的壓力無關。誤區二：誤認為摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反誤區四：誤認為摩擦力一定是阻力實際上摩擦力阻礙的是物體間的相對運動，摩擦力不一定是阻力，有可能是動力，如傳送帶就是利用摩擦力作為動力，將糧食由低處送到糧倉中。人教版新教材《摩擦力》1課件

如圖所示，一輛汽車在平直公路上，車上有一木箱，試判斷下列情況中，木箱所受摩擦力的方向，并說明摩擦力充當動力還是阻力。(1)汽車由靜止加速運動時(木箱和車面無相對滑動)；(2)汽車剎車時(二者無相對滑動)；(3)汽車勻速運動時(二者無相對滑動)；(4)汽車剎車，木箱在車上向前滑動時；(5)汽車在勻速過程中突然加速，木箱在車上滑動時。案例 如圖所示，一輛汽車在平直公路上，車上有一木箱，試判斷下列情解析：(1)木箱隨汽車一起由靜止加速運動時，假設二者的接觸面是光滑的，則汽車加速時，木箱由于慣性要保持原有靜止狀態。因此它將相對于汽車向后滑動，而實際木箱沒有滑動，說明木箱有相對汽車向后滑動的趨勢，所以，木箱受到向前的靜摩擦力，此時靜摩擦力是動力。(2)汽車剎車時，速度減小，假設木箱與汽車的接觸面是光滑的，則木箱將相對汽車向前滑動，而實際木箱沒有滑動，說明木箱有相對汽車向前滑動的趨勢，所以木箱受到向后的靜摩擦力，此時靜摩擦力是阻力。解析：(1)木箱隨汽車一起由靜止加速運動時，假設二者的接觸面(3)木箱隨汽車一起勻速運動時，二者無相對滑動，假設木箱受水平向右的摩擦力，跟木箱接觸的物體只有汽車，汽車最多能對它施加兩個力(支持力F1和摩擦力F2)，由二力平衡條件知：F1與G抵消，但沒有力與F2抵消，不能做勻速直線運動，這與題意矛盾，所以假設錯誤，即木箱不受摩擦力。(4)汽車剎車，木箱相對于汽車向前滑動，易知木箱受到向后的滑動摩擦力，此時滑動摩擦力是阻力。(5)汽車在勻速過程中突然加速，木箱相對于汽車向后滑動，易知木箱受到向前的滑動摩擦力，此時滑動摩擦力是動力。(3)木箱隨汽車一起勻速運動時，二者無相對滑動，假設木箱受水素養脈絡構建素養脈絡構建人教版新教材《摩擦力》1課件課堂達標檢測課堂達標檢測夯基提能作業夯基提能作業人教版新教材《摩擦力》1課件第三章相互作用——力第三章相互作用——力2．摩擦力2．摩擦力目標體系構建課前預習反饋課內互動探究核心素養提升素養脈絡構建課堂達標檢測夯基提能作業目標體系構建課前預習反饋課內互動探究核心素養提升素養脈絡構建目標體系構建目標體系構建【學習目標】

1．知道滑動摩擦力、靜摩擦力的定義。2．理解滑動摩擦力、靜摩擦力的產生條件。3．會判斷摩擦力的方向及計算摩擦力的大小。4．理解最大靜摩擦力的概念。【學習目標】【思維脈絡】【思維脈絡】課前預習反饋課前預習反饋1．定義：兩個相互接觸的物體，當它們___________時，在接觸面上會產生一種_______________的力，這種力叫作滑動摩擦力。2．方向：總是沿著_________，并且跟物體___________的方向相反。知識點1滑動摩擦力相對滑動阻礙相對運動接觸面相對運動第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)1．定義：兩個相互接觸的物體，當它們___________時3．大小(1)滑動摩擦力的大小跟接觸面上壓力的大小成_______，還跟接觸面的粗糙程度、材質等有關。(2)公式：Ff＝______。(3)動摩擦因數μ：它的值跟兩接觸面的_______和___________有關。動摩擦因數μ＝_____，Ff在接觸面內且與相對運動方向_______，FN與接觸面_______。正比μFN

材料粗糙程度相反垂直第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)3．大小正比μFN材料粗糙程度相反垂直第3章21．定義：相互接觸的兩個物體之間只有_________________，而沒有___________時，這時的摩擦力叫作靜摩擦力。2．方向：總是沿著_________，跟物體_______________的方向相反。3．最大靜摩擦力：靜摩擦力有一個最大值Fmax，在數值上等于物體_______________時的拉力。4．靜摩擦力的大小：兩物體之間實際產生的靜摩擦力F在____與最大靜摩擦力_______之間，即_____________。知識點2靜摩擦力相對運動的趨勢相對運動接觸面相對運動趨勢即將開始運動0Fmax

0<F≤Fmax

第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)1．定義：相互接觸的兩個物體之間只有____________『判一判』(1)一個物體在另一個物體表面滑動時，一定產生摩擦力。(

)(2)摩擦力一定作用于兩個相互接觸的物體之間。(

)(3)靜止的物體受到的摩擦力一定是靜摩擦力。(

)(4)運動的物體受到的摩擦力一定是滑動摩擦力。(

)(5)摩擦力一定是阻力。(

)預習自測×√

×××第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)『判一判』預習自測×√×××第3『選一選』

(2019·甘肅省蘭州一中高一上學期期中)下列情景中，物體M所受摩擦力Ff的示意圖正確的是(

)B第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)『選一選』(2019·甘肅省蘭州一中高一上學期期中)下列情解析：物體靜止在粗糙水平面上，但沒有相對運動或相對運動趨勢，則沒有摩擦力，故A錯誤；汽車停在斜坡上，由于有下滑趨勢，因此受到沿著斜坡向上的靜摩擦力，故B正確；物體雖貼著豎直墻面，但由于自由下落，因此與豎直墻面沒有壓力，則沒有摩擦力，故C錯誤；瓶子被握在手中處于靜止狀態，依據平衡條件，則瓶子受到的靜摩擦力與重力平衡，方向豎直向上，故D錯誤。故應選B。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)解析：物體靜止在粗糙水平面上，但沒有相對運動或相對運動趨勢，『想一想』如圖甲、乙、丙所示，質量為2kg的木塊在不同水平拉力作用下，均向右做勻速直線運動。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)『想一想』如圖甲、乙、丙所示，質量為2kg的木塊在不同水(1)以上三圖中的木塊除了受到水平拉力外，水平方向還要受到一個什么力？你能根據二力平衡確定這個力的大小嗎？(2)以上三圖中木塊受的摩擦力方向向哪？滑動摩擦力的方向與相對運動方向有何規律？(3)比較甲、乙兩圖，表明滑動摩擦力大小與什么因素有關？比較甲、丙兩圖，表明滑動摩擦力大小與什么因素有關？第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)(1)以上三圖中的木塊除了受到水平拉力外，水平方向還要受到一答案：(1)滑動摩擦力，其大小和外力大小相等，即3.6N、6.6N、5.6N。(2)方向均向左，其方向總與相對運動方向相反。(3)甲、乙表明，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關；甲、丙表明，滑動摩擦力的大小與接觸面間的材料有關。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課課內互動探究第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)課內互動探究第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理甲圖中物體與地面“一動一靜”，乙圖中物體與傳送帶“一慢一快”，丙圖中物體與傳送帶“一左一右”。若各接觸面均粗糙，試分析圖中物體是否受摩擦力；若存在摩擦力，分析摩擦力的方向。一滑動摩擦力情境導入提示：甲圖中物體受到向左的滑動摩擦力；乙、丙圖中物體均受到向右的滑動摩擦力。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)甲圖中物體與地面“一動一靜”，乙圖中物體與傳送帶“一慢一快”要點提煉第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)要點提煉第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必例如：第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)例如：第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第3．滑動摩擦力的大小(1)公式法：根據公式Ff＝μF

N計算。①正壓力F

N是物體與接觸面間的壓力，不一定等于物體的重力，F

N的大小根據物體的受力情況確定。②動摩擦因數μ與材料和接觸面的粗糙程度有關，而與物體間的壓力、接觸面的大小無關。(2)二力平衡法：物體處于平衡狀態(勻速運動或靜止)時，根據二力平衡條件求解。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)3．滑動摩擦力的大小第3章2.摩擦力—人教版（2019）(1)滑動摩擦力的方向與“相對運動的方向相反”并不是與“運動方向”相反。(2)滑動摩擦力的作用總是阻礙物體的相對運動，而不是阻礙物體的運動。特別提醒第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)特別提醒第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必 (2019·海南省海南中學高一上學期期末)如圖所示，質量為20kg的物體，沿粗糙水平地面向右運動，一水平向左的力F＝10N作用于物體上，物體與水平地面間的動摩擦因數為0.1，則物體所受摩擦力的大小和方向為(取g＝10N/kg)(

)A．10N，向右 B．10N，向左C．20N，向右 D．20N，向左思路引導：(1)滑動摩擦力的方向與相對地面滑動的方向相反。(2)滑動摩擦力的大小Ff＝μF

N。典例剖析典題1D第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT) (2019·海南省海南中學高一上學期期末)如圖所示，質量解析：物體沿粗糙水平地面向右運動，物體對地面的壓力大小FN＝mg＝200N，滑動摩擦力大小為f＝μFN＝μmg＝20N，方向：與物體相對地面的運動方向相反，即向左，故D正確。思維升華：(1)滑動摩擦力的大小由正壓力和動摩擦因數決定，與物體的運動狀態、接觸面積無關。(2)滑動摩擦力的方向與“相對運動的方向”相反，并不是與“運動方向”相反。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)解析：物體沿粗糙水平地面向右運動，物體對地面的壓力大小FN＝1．(多選)(2019·山西大學附中高一上學期期中)如圖所示，一只貓在桌邊猛地將桌布從魚缸下拉出，魚缸與桌布分離后繼續在桌面滑行，最終沒有滑出桌面。若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動摩擦因數均相等，則在上述過程中()A．桌布對魚缸摩擦力的方向向右B．桌面對魚缸摩擦力的方向向右C．魚缸所受的摩擦力大小沒有變化D．若貓增大拉力，魚缸受到桌布的摩擦力將增大對點訓練AC第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)1．(多選)(2019·山西大學附中高一上學期期中)如圖所示解析：桌布向右拉出時，魚缸相對于桌布有向左的運動，故魚缸受到的摩擦力向右，故A正確；桌面對魚缸摩擦力的方向向左，故B錯誤；魚缸受到的摩擦力為滑動摩擦力，其大小與拉力無關，只與壓力和動摩擦因數有關，因此增大拉力時，摩擦力不變，故C正確；D錯誤。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課某同學用力向右推木箱，但沒有推動，在此過程中木箱與地面間是否存在摩擦力？若存在，說明摩擦力的方向。提示：存在；向左二靜摩擦力情境導入第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)某同學用力向右推木箱，但沒有推動，在此過程中木箱與地面間是否要點提煉第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)要點提煉第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必例如：例如：3．靜摩擦力的大小(1)大小的范圍：0<F≤Fmax。(2)計算：物體處于平衡狀態(勻速運動或靜止)時，根據二力平衡條件求解。(3)最大靜摩擦力Fmax略大于滑動摩擦力，一般情況下，為分析問題方便，可認為二者相等。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)3．靜摩擦力的大小第3章2.摩擦力—人教版（2019）高(1)不能認為受靜摩擦力的物體一定靜止，運動的物體之間也可能存在靜摩擦力。(2)靜摩擦力的效果不是阻礙物體的運動，而是阻礙物體間的相對運動趨勢。(3)靜摩擦力是被動力，在一定范圍內其大小隨外力變化而變化，并不是一個定值。特別提醒特別提醒 (多選)(2019·江西省贛州十四縣高一上學期期中聯考)用手握住一個油瓶(瓶始終處于豎直方向)靜止不動，如圖所示。下列說法正確的是()A．瓶中油越多，手必須握得越緊B．握手處如果有很多油，手必須握得越緊C．手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大典例剖析典題2BDD．油瓶受到的靜摩擦力方向豎直向上，其大小等于油瓶的重力第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT) (多選)(2019·江西省贛州十四縣高一上學期期中聯考)思路引導：正確理解靜摩擦力的概念，明確靜摩擦力的大小和方向。解析：若油瓶和油的總重力沒有超過手對油瓶的最大靜摩擦力，手對油瓶的壓力可以不變，A錯誤；握手處油很多，比較滑，應當通過增加手對油瓶的壓力，才能增大最大靜摩擦力，防止油瓶下落，故B正確；油瓶受到的靜摩擦力與重力處于二力平衡狀態，故C錯誤，D正確。第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)第3章2.摩擦力—人教版（2019）高中物理必修第一冊課件(共56張PPT)思路引導：正確理解靜摩擦力的概念，明確靜摩擦力的大小和方向。2．(2019·山東省濟南一中高一上學期期中)如圖所示，A、B、C三個物體質量相等，它們與傳送帶間的動摩擦因數也相同。三個物體隨傳送帶一起勻速運動，運動方向如圖中箭頭所示。則下列說法正確的是(

)對點訓練BA．A物體受到的摩擦力方向向右B．三個物體中只有A物體受到的摩擦力是零C．B受到的摩擦力沿斜面向下D．B、C受到的摩擦力方向相反2．(2019·山東省濟南一中高一上學期期中)如圖所示，A、解析：A物體做水平方向的勻速直線運動，水平方向不受摩擦力，故A錯誤；B、C物體均有相對傳送帶向下滑動的趨勢，故均受到沿斜面向上的靜摩擦力，B正確，C、D錯誤。人教版新教材《摩擦力》1課件繩結是靠什么性質的力使繩子連在一起或把物體綁在一起？為什么有的繩子不容易“死扣”？提示：靜摩擦力；動摩擦因數太小(或繩子光滑)三靜摩擦力與滑動摩擦力的比較情境導入繩結是靠什么性質的力使繩子連在一起或把物體綁在一起？為什么有兩種摩擦力的比較要點提煉靜摩擦力滑動摩擦力產生條件相同點①相互接觸；②相互擠壓；③接觸面粗糙不同點有相對運動趨勢有相對運動力的三要素大小相同點①可根據二力平衡條件求解；②可根據作用力、反作用力的特點求解(后面學習)不同點被動力，與壓力無關，大小為0<Ff≤Fmax公式Ff＝μF

N，與正壓力成正比兩種摩擦力的比較要點提煉靜摩擦力滑動摩擦力產生相同點①相互靜摩擦力滑動摩擦力力的三要素方向相同點①與運動方向無直接關系，可與運動方向相同，也可與運動方向相反或者成一夾角；②與接觸面相切；③與同一接觸面上的彈力方向垂直不同點與相對運動趨勢方向相反與相對運動方向相反作用點相同點在接觸面上，做力的圖示時，可根據等效原理畫到物體的重心上靜摩擦力滑動摩擦力力的三要素方相同點①與運動方向無直接關系，

如圖所示，一重為40N的木塊原來靜止在水平桌面上，某瞬間在水平方向上同時受到兩個方向相反的力F1、F2的作用，其中F1＝13N，F2＝6N。已知木塊與桌面間的動摩擦因數為0.2，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，求：(1)木塊所受的摩擦力的大小和方向；(2)當只將F1撒去時，木塊受到的摩擦力的大小和方向；(3)若撤去的力不是F1而是F2，求木塊受到的摩擦力的大小和方向。典例剖析典題3 如圖所示，一重為40N的木塊原來靜止在水平桌面上，某瞬間解析：當木塊運動時受到的滑動摩擦力為F滑＝μF

N＝μG＝0.2×40N＝8N，故木塊受到桌面的最大靜摩擦力為8N。(1)加上F1、F2后，F1和F2相當于一個方向向右的F＝F1－F2＝7N的力。由于F小于最大靜摩擦力，故木塊處于靜止狀態，則木塊受到桌面靜摩擦力的作用，大小為7N，方向水平向左。解析：當木塊運動時受到的滑動摩擦力為F滑＝μFN＝μG＝0(2)將F1撤去后，由于F2小于最大靜摩擦力，故木塊仍然保持靜止。由二力平衡知識知，木塊受到的靜摩擦力大小等于F2，即大小為6N，方向水平向右。(3)撤掉F2后，由于