第第頁體育教師學習心得體會體育老師培訓學習心得體會1

體育老師的專業進展是離不開學習的，這次培訓教研室為我們一線的體育老師提供了一個專業水平提高的平臺，營造了一種非常深厚的學習氣氛。使學習成為工作，在工作中學習，無時不學，無人不學，無地不學的學習。在這樣的氣氛下圓滿的結束了這次培訓學習。

培訓內容特別豐富，在專項技能方面有，長拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規章培訓方面有，籃球類、田徑類，另外還有課件制作、素養操編排。等等……真的很想把全部內容，在短時間內全部學會，但是時間是有限的。在學習中我明白了同學在學習體育動作時，不能急于求成，要遵循教學規律。我們老師也一樣在學習的同時應不斷總結閱歷。這次培訓給我印象最深的是第一試驗幼兒園的蔡衛鳳老師，蔡老師的講座特別精彩，內容是素養操的編排。素養操的編排對于每個學校體育工作其中的一部分來說，是很主要的，學校每天大課間活動是離不開素養操的。我們老師本身對編排這方面就不是很專業，有一部分老師在這方面很頭痛。蔡老師解決了這個頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識講起，一步步深化，現場找聽課老師做編排示范，讓每位老師都看得清清晰楚，既生動又形象，效果特別好。聽了蔡老師的講座真是受益匪淺。

集中培訓學習時間是短暫的，但是終身學習時間是無限的。雖然身體有點累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程背景下的體育老師要做一名終身學者，應不斷學習新理念、新技術、新方法，不斷挖掘體育課程資源，上心去思索、去發覺，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓中，名師講授的教學技巧和訓練方法，我們一線老師應當把他敏捷運用到體育教學中去，特別是運用到常態課當中去。讓同學在體育活動中，得到身體的熬煉，得到身心的愉悅。

通過短暫的學習，我學到了許多新知識、接觸了許多新事物，使我深刻體會到了，只要上心去思索、去發覺、去運用操作，體育課堂將會變得更加豐富多彩。我們的常態課肯定會涌現生氣盎然的景象，雖然農村的整體體育設施和外部條件簡陋，但是只要我們上心的備好每一節課、細心的上好每一節課，課上不斷的變換教學形式與方法，我們的體育課堂將會更精彩。

體育老師培訓學習心得體會2

我參與了學校體育學習培訓。在培訓學習期間，我集中并仔細系統地學習了國家體育與健康新課程標準。隨著改革開放的進展，人們的教育觀念也發生了改變，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的學校體育老師，我們一貫在積極摸索、思索，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓同學學得更加歡樂，一貫是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的仔細學習和積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟識，對體育教學又有了新的思索。體育不是簡約的技能教學，更不是健康知識的說教。而應當是在身體練習的基礎上輕松地學、歡樂地練、主動地思索。我們只有多反思、多總結，不斷探究新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素養以適應社會對體育老師的要求。

通過學習重新認識了健康第一的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、爭論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，同學沒有主動權，同學與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。達到我們的追去的讓同學在樂中求學，在學中取樂。

在學習中我學到了許多新理念、新觀念、新思路，特別是“以同學進展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍圍著“以同學進展為中心”的。體育與健康課程是以增進同學健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視同學的主體地位，關注同學的個體差異與性格培育，把同學的健康意識、交往合作意識作為重點。

對于同一教學目標、教材內容，采納新奇獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充斥歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到同學的愛好愛好和滿意同學的需要，既讓同學喜愛學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地進展體育技能和性格，加強體力和智力，培育良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充盈。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充斥信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力。

總之在體育教學中我們應切實從同學的實際出發，為了同學的身心健康進展，設計適合同學身心進展的運動內容，采用有助于同學健康進展的教學方法，提高同學心理健康水平和社會適應技能，培育同學健康的意識。讓同學學會學習，掌控學習運動精神的本事，養成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素養。

體育老師培訓學習心得體會3

教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或渺視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉變。影響體育老師的工作積極性，從而影響到體育老師探討學習的積極性，使體育老師只能從形式上去“包裝”。如一些評優課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道。缺少了改革的理論導向和詳細指導，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標準》兩者的間續出臺，在符合學校體育教學進展需要的同時也受到了教育工全都的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標準》的要求，實現以同學為主體，老師為主導，以“健康第一”為指導思想，進展同學性格，培育同學創新。

一、課堂教學方面

1、教學觀念發生了新的改變。通過學習，我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環節中，教學內容能做到親密同學生活，貼近同學實際，在課堂教學中積極鼓舞同學主動探究、思索，努力營造同等的、融洽的師生關系。培育了同學的獨立思索的技能，讓他們體會在困難中找到解決問題的技能。

2、角色發生改變。在課堂教學中，從“師道尊嚴”轉變為教學的組織者、引導者與合。從單純地著重知識的傳授轉變為比較關注同學的學習方式、學習愿望和學習技能的培育。

3、同學的學習方式發生了改變。在課堂教學中較多地涌現了師生互動、同等參加的生動局面。

4、體育老師需要進行角色轉變，努力學習，積極鉆研，相互探討業務技術，逐步提高自身素養。

5、要創建以人為本的體育教學氛圍，和同學打成一片，變課堂的主宰為同學的良師益友。

6、轉變以往以教為中心的教學指導思想，充分發揮同學的主體作用，為同學的學習和進展制造空間。

7、要真正樹立健康第一的指導思想，促進同學身心的和諧進展。

8、深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質。并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。

二、理論與實踐

在教學實踐中，應著重圍繞《新程標準》進行改革。我們的教學目標應定位在培育同學的學習技能和學習愛好上，應當讓同學喜愛并且會進行體育熬煉，這才是增進健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高同學身心健康水平又能終生延用的體育項目，或依據各校的特點和實際開發一些同學喜聞樂見的運動項目，如球類、健美操、武術等。

在教學方法上應采納符合同學身心特點，同學能接受具有有效激發，調動同學學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做預備活動時，輪番選擇一同學帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使同學易于集中留意力，為學好下一環節做好充分的預備。

在激發同學愛好上可采納“愛好導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發法”，使同學愛上學習項目。

在教學形式上應采納簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發揮同學的主體作用，使同學在開心和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學爭論，相互學習，并學會本節，然后再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘卻，在進行游戲戲功競賽時，充許同學進行大聲加油，充分調動同學的愛好。

三、課程中的實踐創新

1、讓同學有白由支配的時間，我在實踐課中，每節課留出20分鐘左右時間，在老師指導下，充分發揮同學的主體作用，讓同學更好地進行各人愛好的活動。培育其自主熬煉的技能。達到終身熬煉的目的。

2、要給同學提出問題、思索問題、爭論問題和回答下列問題的機會。如在實踐中學習廣播操，學兩遍后讓出幾分鐘時間，充許同學進行爭論、思索問題或提山問題老師再做有針對性的回答，很好地達到學習的目的。

3、教學內容選擇具有彈性化，應依據個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓同學自主選擇練習點。進行升降，由于部有勝利的機會，同學學習的愛好大增。

還有，對于體育課的考核不應進行一刀切，由于同學之間個體差異太大，某個同學可以輕松拿100分的項目對于個別同學來說及格比登天還難，嚴峻挫傷部分同學的愛好及學習的積極性。因此，在考核中應多方面進行評價，如考勤、參與熬煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、同學自評、老師評價等各方面的綜臺，主要觀測同學的進步狀況，使之喜愛體育，達到終身體育的目的。

通過校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入討論者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構成了21世紀中國教育的一道亮麗風景線。走向校本，也就是走向每一個老師自己生活的舞臺，更加關注老師自己的生存空間和生活方式，更大地激發全校老師的制造熱忱，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。

體育老師培訓學習心得體會4

20__年9月10日，我特別榮幸參與了此次由揚州高校體育學院組織的高中體育骨干老師培訓，本次培訓共持續時間5天，培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以理論講授、閱歷傳播和案例分析等形式，援助體育老師掌控過硬基本功，創新教學設計，豐富教學方法，開發教具器材，以體育專業技能、實踐教學討論為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進高中體育老師專業化進展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動溝通，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。總之，本次學習內容豐富、有用性強。回首短臨時間的培訓，在思想上受到很大的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。詳細總結以下三點。

一、感受專家風采，傾聽超卓講座。

通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的暖和。特別對汪曉瓚博士生導師的《國外中學體育課程進展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個新的認識和思索，她也讓我感受到了體育的魅力和其進展的新思路新方向;專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令我敬佩;他們熱忱開明、平易近人的立場讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來說明自己在今后體育教育教學中遇到的實際問題。

二、觀摩教學展示，引領教學實踐。

培訓活動中，有幸地觀摩了新華中學體育老師們的教學，這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分表達了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，著重引導同學從個人的生活閱歷出發進行思索;或結構清楚、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或表達師生互動和生生互動，讓更多的同學參加體驗讓人難忘;或著重同學的自主爭論或參加設計，讓每一個同學都能體驗到勝利的歡樂;或直入主題，徑直引導同學開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對同學的細心關注，對體育這門課程的喜愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的仔細鉆研，對體育課堂教學的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。

三、開拓創新，不斷進取。

雖然培訓的時間非常短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐技能，我將會牢記這段與老師和同學們一起培訓的日子。

今日還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很驕傲的對他們說，我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識————那就是我們在座的老師和同學們豐富和珍貴的教學閱歷，所以我感到特別地驕傲和美滿。“三人行必有我師焉”，特別感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們為榜樣，時刻牢記老師的教育和同學的援助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!

體育老師培訓學習心得體會5

20__年9月12日上午參與了莒縣中學體育老師研討會。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。有幸的傾聽了果莊中學體育老師王富國老師的九班級體育中考專題報告，王老師以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

最末培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業知識。本次培訓老師中有4名資深老師，對于這樣的培訓，以他們深厚的教學功底