第第31頁大班教案《蠶寶寶》

大班教案《蠶寶寶》1

一、教學目標：

1。套著布袋仿照蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾2。熬煉動作的敏捷性和身體的協調性。

3。感受仿照游戲和體育活動的開心。

二、教學預備：

布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為嘉獎物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

三、教學過程：

〔一〕開始，熱身運動1。放音樂，引導幼兒做身體仿照動作頭部——上肢——腰部——全身〔蹲起或伸展〕——團身滾——放松2。老師提示幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的預備動作

〔二〕動作練習

1。引導幼兒仿照蠶寶寶走路請個別幼兒仿照蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2。練習兩種爬的動作，

①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習〔弓身爬或直身爬〕，老師講解動作要領，幼兒練習一次

②用和第一次不一樣的爬練習一次三〕游戲：蠶寶寶在長大

1。蠶寶寶第一次長大老師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

2。蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，

3。蠶寶寶第三次長大

①降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。

4。蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。〔放歡快的音樂〕

5。練習團身滾

①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。

〔四〕結束：放松運動

1。引導幼兒從布袋中鉆出來。

2。引導幼兒用布袋來當翅膀。

3。聽音樂，老師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。

4。帶領幼兒出活動室。

大班教案《蠶寶寶》2

活動目標：

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其形狀特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、激發幼兒對探究大自然的愛好。

活動預備：課件、蠶寶寶生長過程圖片

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

觀看圖片，提問：

1、小蝌蚪長大后，變成了什么？

2、你們覺得它們長的像嗎？

3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？

二、幼兒觀賞圖片、觀測回答下列問題：

1、你們看到了什么？它是什么樣的？

2、小時候像什么?長大后又變成了什么？

3、幼兒再次觀賞圖片，老師講解蠶寶寶的生長過程

三、蠶寶寶的食物－－桑葉

老師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它究竟要吃什么呢？〔蠶寶寶是吃桑葉長大的〕

四、蠶的作用大

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養它是做什么的呢?

2、幼兒觀賞圖片－－蠶絲織物

3、小伙伴們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？〔蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養很豐富的食物呢〕

五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，老師巡回指導。

六、老師布置任務，活動結束。

活動反思：

現在的季節剛好已經過了養蠶季節。正好是蠶寶寶結繭的時間，有幾個孩子家里養了蠶寶寶。有很多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些生疏。

在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們爭論的特別激烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養蠶寶寶閱歷的幼兒很有發言權，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就誕生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有很多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的形狀特征這個環節就在VCD中完成，由于沒有現成的蠶寶寶也沒有肯定的觀測過程。這個活動唯一的缺點是沒有讓幼兒實踐飼養蠶寶寶，沒有生活閱歷的他們雖然有了肯定的了解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好伙伴。

大班教案《蠶寶寶》3

活動目標：

1、仿照蠶寶寶的爬行動作，進展幼兒肢體的柔韌性、協調性，促進幼兒感知運動技能的進展。

2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的改變。

3、在體育活動中感受、體驗運動的歡樂。

活動預備：

布袋21只、彩色絲帶假設干、錄音機、磁帶、

安排活動場地。

活動過程：

1、熱身運動。

師：小伙伴們，讓我們來活動活動！

2、集中爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？

3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。

4、學習蠶爬。

〔1〕老師講解動作要領：

師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。”

〔2〕幼兒集體練習。

〔3〕個別示范。

師：我發覺，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！

〔4〕幼兒再次練習。

5、采桑葉。〔設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇〕

師：蠶寶寶爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家認真看看這幾條路有什么不同？

〔幼兒發覺：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來簡單一些。〕

師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？

想好了嗎？出發吧！

6、吃桑葉。

師：桑葉真香啊！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！

7、蠶吐絲。

師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。

8、蠶結繭、羽化成飛蛾。

師：蠶寶寶吐了很多的絲，把自己包在里面，結成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去。

最末變成飛蛾飛了出來。

大班教案《蠶寶寶》4

教學目標：

1.套著布袋仿照蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。

2.熬煉動作的敏捷性和身體的協調性。

3.感受仿照游戲和體育活動的開心。

4.初步了解健康的小常識。

5.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學預備：

布袋每人一個，室內潔凈的地板等。

教學過程：

1.老師提示幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的預備動作

2.引導幼兒仿照蠶寶寶走路.請個別幼兒仿照蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

3.練習兩種爬的動作。

①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，老師講解動作要領，幼兒練習一次。

②用和第一次不一樣的爬練習一次。

活動反思：

本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，進展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平常不愛參與活動的幼兒都能積極地參加到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極開心的心情體驗，而且進展了身體動作及肢體的柔韌性、敏捷性和協調性,培育了合作意識。

大班教案《蠶寶寶》5

設計思想

絢麗多彩的中國絲綢，一貫為古今中外人們所贊頌。中國是最早發現養蠶的國家，蠶繭和生絲產量一貫居世界各國之首。蠶絲業的進展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設計的認識“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀測蠶的生長過程，了解絢麗燦爛的絲綢織物的由來，激發他們的民族驕傲感。

活動一：種植角〔非正規教學活動〕

帶領幼兒觀測幼兒園種植園地內的桑樹、蓖麻樹。

活動二：飼養角〔非正規教學活動〕

飼養桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導下，能有目的地持續觀測蠶的生長過程，并重點觀測記錄蠶眠的狀況。

蠶眠狀況觀測表

眠的次數眠的溫度眠的時間備注

活動三：認識蠶寶寶〔正規性教學活動〕

活動目的

1、通過觀測、溝通，初步了解兩種蠶的形狀特征，在活動中體驗發覺的樂趣。

2、培育幼兒觀測的細致性和目的性。

活動預備

1、在日常飼養、觀測蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

2、為每組預備兩種蠶及相應的桑葉。

3、介紹蠶的形狀的錄像片。

活動過程

一、觀測蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征

1、分組觀測，找相同，然后播放錄像片。

小結：蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有很多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。

2、找不同，把相同的蠶放在一個盤中。

小結：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點的叫蓖麻蠶。

二、它們愛吃什么

1、幼兒動手給兩種蠶喂食。

2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

活動延伸

觀看錄像片《野蠶》。

大班教案《蠶寶寶》6

設計意圖：

我班的自然角里飼養著幾條蠶寶寶，孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶，為蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂乎。蠶寶寶在孩子們細心照料下每天發生改變，引起了他們的極大的愛好，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀。”“蠶寶寶又長大了，長胖了。”孩子們在自由地溝通自己的發覺。我知道孩子們對蠶寶寶發生了愛好，于是，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學活動。

教學要求：

1、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長改變過程。

2、能細致，有序地進行觀測，并運用恰當的語言對蠶的生長改變及形狀特征進行表述。

3、對養蠶感愛好。

教學預備：

1、幼兒在自然角中飼養過蠶，對蠶的生長改變有初步的了解。

2、有關蠶的生長改變的教學掛圖。蠶繭。

3、幼兒記錄過蠶的生長改變。

教學過程：

1．幼兒回憶并講解并描述養蠶的過程。

提問：你們養過蠶嗎？蠶是么樣子的？蠶在長大的時候發生過么改變？

鼓舞幼兒用語言表述自己的養蠶經過。

小結：我們最初養的蠶是黑黑的，那是蟻蠶，蠶有頭，胸，腹三部分，它喜愛吃桑葉。蠶會眠，眠過了就蛻皮，一生共眠四次蛻四次皮，最末吐絲結繭。

2．認識蠶繭

提問：蠶寶寶到哪里去了？

出示實物蠶繭，提問：這是么？蠶繭是么外形，顏色的？

4、完整了解蠶的生長過程。

結合圖片了解蠶有蠶卵變為黑色的蟻蠶，長大一點后變為白色蠶，再結繭變蛹，然后變為蠶蛾，最末蠶蛾又蠶卵的生長發育全過程。

將自己所作的記錄展示，相互溝通和觀賞。排列蠶的生長程序圖，并依次說出蠶的生長改變過程。

嘗試抽繭絲

欣賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天，一個喜愛養蠶的中國皇后，一不當心把繭子掉進開水里，結果她發覺這個繭子可以抽出很長的絲來，就請人將蠶絲織成布，結果，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起個名字叫絲綢。

評析：

我依據大班幼兒的年齡特點，立足于蠶寶寶主要特征的觀測和感知，在活動一開始，就讓幼兒自由觀測蠶寶寶的形狀特征，了解形狀特征與其生活環境的親密關系。在這個環節中，我讓幼兒帶著“蠶寶寶長得么樣？它有么有趣的地方？”等問題進行探究，活動中始終讓幼兒處于一個寬松，和諧，自由的氛圍，不要求幼兒獲得完整知識，只要是幼兒有自己的觀測與發覺就行了。在觀測感知的基礎上，在讓幼兒將自己的發覺與同伴，老師溝通，讓幼兒在活動中主動地建構相關知識，而老師此時只是一位積極的引領者，支持者與合。

在認識蠶寶寶的過程中，幼兒有一個自制“蠶寶寶的記錄本”，當幼兒通過日常點點滴滴地觀測記錄，資料收集，不斷豐富有關蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的.形狀，生長的改變，還知道了蠶為吃桑葉；蠶蛻皮的緣由；怎樣測量蠶寶寶的身長——這些是幼兒自己真正有心趣的知識，幼兒不僅在老師的組織下學習，而且也是在自己的愛好下組織自己探究的學習。

大班教案《蠶寶寶》7

教學目標：

1.套著布袋仿照蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾

2.熬煉動作的敏捷性和身體的協調性。

3.感受仿照游戲和體育活動的開心。

4.情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

5.提高幼兒身體的協調技能，體驗玩游戲的樂趣。

教學預備：

布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為嘉獎物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段

教學過程：

(一)開始，熱身運動

1.放音樂，引導幼兒做身體仿照動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放松

2.老師提示幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的預備動作

(二)動作練習

1.引導幼兒仿照蠶寶寶走路請個別幼兒仿照蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習兩種爬的動作，

①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，老師講解動作要領，幼兒練習一次

②用和第一次不一樣的爬練習一次

(三)游戲：蠶寶寶在長大

1.蠶寶寶第一次長大老師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，

3.蠶寶寶第三次長大

①降低四條“桑葉林”的高度，引導幼兒練習直身爬。

4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)

5.練習團身滾

①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。

(四)結束：放松運動

1.引導幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導幼兒用布袋來當翅膀。

3.聽音樂，老師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。

4.帶領幼兒出活動室。

活動反思：

本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探究與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極開心的心情體驗,而且進展了身體動作及肢體的柔韌性、敏捷性和協調性,培育了合作意識。

從組織形式來說，有自由探究活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒進展的實際，從而合理科學的調整了運動密度和運動強度，提高了體育熬煉的實效性。

從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探究與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的愛好，培育了幼兒發散思維的技能又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，表達了體育教學中按部就班的原則;在密度較大的自由探究后，實時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調整體能;設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照看幼兒存在的身體差異，達到區分對待的目的。

從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，心情高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培育。

從我自身來說，我特別投入，也很有親和力;整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。

大班教案《蠶寶寶》8

活動目標：

1、學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2、探究布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3、熬煉克服困難的意志，加強體質。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動預備：

1、環境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過程。

3、布袋人手一只。

4、《活力小葵花》伴奏帶。

5、桑葉假設干

活動過程：

1、熱身運動〔播放《活力小葵花》伴奏帶〕師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！

師：運動了一下，感覺身體敏捷多了！

2、玩布袋〔布袋分散在四周〕師：咦，小伙伴，你們看，那邊地上有許多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要留意安全。

〔鼓舞幼兒探究不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提示幼兒留意安全，并留意觀測幼兒玩袋的狀況。〕

3、"蠶寶寶"游戲

〔1〕師：小伙伴們想到了許多種玩法，玩的真不錯，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！

來，變——變——變！〔老師：先用腳套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。〕師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？〔先看老師學蠶寶寶爬，然后老師鉆出布袋向幼兒清楚的示范身體是怎樣在布袋里動的。〕

師：小伙伴看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲——放平——彎曲——放平——————喏，就這樣向前爬。〔好，下面小伙伴一起試試吧！小伙伴學蠶寶寶爬，老師巡回觀測、指導。〕

師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？〔老師再次帶領幼兒觀測，要求幼兒抓緊袋口，規范爬的動作。〕師：再試試看！

〔2〕仿照"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！

〔視時間和幼兒的體能變換不同的方向。〕師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。〔請小伙伴把頭也躲到布袋里面。〕師：蠶寶寶在繭里面睡著了〔此時讓幼兒休息一小會兒，老師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。〕過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶究竟咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

〔仿照蝴蝶的動作四散跑〕

〔3〕師：剛才小伙伴都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。〔伸伸腿、捏捏手、捶捶背——————〕

4、整理活動：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子〔將布袋豎向對折〕，然后變成一個矮子〔再將小布袋橫向對折〕，然后再變得矮一點，成一個小矮人〔再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好〕，現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！〔拿著布袋走出場外，活動結束〕〔幼兒進教室后，老師提示幼兒用肥皂流水洗手。〕

活動反思：

本活動以游戲為基本形式，通過體育游戲，進展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平常不愛參與活動的幼兒都能積極地參加到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極開心的心情體驗，而且進展了身體動作及肢體的柔韌性、敏捷性和協調性，培育了合作意識。

大班教案《蠶寶寶》9

一、教學目標：

1.套著布袋仿照蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾

2.熬煉動作的敏捷性和身體的協調性。

3.感受仿照游戲和體育活動的開心。

二、教學預備：

布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為嘉獎物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

三、教學過程：

〔一〕開始，熱身運動1.放音樂，引導幼兒做身體仿照動作頭部--上肢--腰部--全身〔蹲起或伸展〕--團身滾--放松

2.老師提示幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的預備動作

〔二〕動作練習

1.引導幼兒仿照蠶寶寶走路請個別幼兒仿照蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習〔弓身爬或直身爬〕，老師講解動作要領，幼兒練習一次②用和第一次不一樣的爬練習一次三〕游戲：蠶寶寶在長大

1.蠶寶寶第一次長大老師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，

3.蠶寶寶第三次長大①降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。

4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。〔放歡快的音樂〕

5.練習團身滾

①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。

〔四〕結束：放松運動

1.引導幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導幼兒用布袋來當翅膀。

3.聽音樂，老師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。

4.帶領幼兒出活動室。

大班教案《蠶寶寶》10

活動目標：

1、進展幼兒通過聽覺判斷方向的技能,提高前庭功能,進展平衡技能和靈敏性。

2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的愛好。

3、培育幼兒的自我調整、克服困難的立場和技能。

活動預備：

1、環境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉假設干

活動過程：

1、熱身運動〔播放《我愛洗澡》伴奏帶〕

師：讓我們跟著音樂做運動吧！

2、玩布袋〔布袋分散在四周〕

師：小伙伴,你們看,地上有許多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要留意安全。

〔提示幼兒留意安全，并留意觀測幼兒玩袋的狀況。〕

3、“蠶寶寶”游戲

〔1〕師：小伙伴玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？〔幼兒集體在地上做蠶寶寶走路〕

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

〔2〕仿照“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

〔老師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之轉變爬行的方向。〕

B師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾究竟咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。〔仿照飛蛾的動作四散跑〕

〔3〕師：剛才小伙伴都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個游戲，好嗎？

4、“盲人聽音走路”游戲

〔1〕師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

〔2〕幼兒將布袋套在頭上，四處走動。老師提示留意安全，互不碰撞。

〔3〕師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發出的方向走去吧！〔請四名老師在場地的四個角落，看老師的手勢敲打樂器〕

〔4〕游戲結束，師：請小伙伴把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，假如我們平常遇到盲人應當怎么做？〔幼兒各抒己見〕

師：小伙伴說的真好!相信小伙伴肯定能說到做到!

5、放松游戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子〔將布袋豎向對折〕，然后變成一個矮子〔再將小布袋橫向對折〕，然后再變得矮一點，成一個小矮人〔再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好〕，現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！〔拿著布袋走出場外，活動結束〕

大班教案《蠶寶寶》11

活動目標：

1、進展幼兒通過聽覺判斷方向的技能，提高前庭功能，進展平衡技能和靈敏性。

2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的愛好。

3、培育幼兒的自我調整、克服困難的立場和技能。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和敏捷性。

5、熬煉平衡技能及快速反應技能。

活動預備：

1、環境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

3、米袋人手一只。

4、鈴鼓4個，《健康歡樂動起來》伴奏帶。

5、桑葉假設干

6、彩帶。

活動過程：

1、熱身運動

〔1〕、播放《健康歡樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運動吧！

〔2〕、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋〔布袋分散在四周〕

師：小伙伴，你們看，地上有許多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要留意安全。玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩只老虎》時，請小伙伴趕快回到原來的位子上去。

〔提示幼兒留意安全，并留意觀測幼兒玩袋的狀況。〕

3、說一說米袋可以怎么玩。

4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？〔幼兒集體在地上做蠶寶寶走路〕

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

5、“蠶寶寶”游戲

〔1〕師：小伙伴玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！

〔2〕仿照“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

〔老師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之轉變爬行的方向。〕

B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾究竟咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。〔仿照飛蛾的動作四散跑〕

〔3〕師：剛才小伙伴都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩個游戲，好嗎？

6、“盲人聽音走路”游戲

〔1〕師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

〔2〕幼兒將布袋套在頭上，四處走動。老師提示留意安全，互不碰撞。

〔3〕師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發出的方向走去吧！〔請四名老師在場地的四個角落，看老師的手勢敲打樂器〕

〔4〕游戲結束，師：請小伙伴把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，假如我們平常遇到盲人應當怎么做？〔幼兒各抒己見〕

師：小伙伴說的真好！相信小伙伴肯定能說到做到！

7、放松游戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子〔將布袋豎向對折〕，然后變成一個矮子〔再將小布袋橫向對折〕，然后再變得矮一點，成一個小矮人〔再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好〕，現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！〔拿著布袋走出場外，活動結束〕

活動反思

本活動以游戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探究與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極開心的心情體驗，而且進展了身體動作及肢體的柔韌性、敏捷性和協調性，培育了合作意識。

從組織形式來說，有自由探究活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒進展的實際，從而合理科學的調整了運動密度和運動強度，提高了體育熬煉的實效性。

從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探究與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的愛好，培育了幼兒發散思維的技能又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，表達了體育教學中按部就班的原則；在密度較大的自由探究后，實時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調整體能；設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照看幼兒存在的身體差異，達到區分對待的目的。

從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，心情高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培育。