句式變換安仁職中句式變換安仁職中1壹貳叁長短句變換整散句變換句子重組目錄壹貳叁長短句變換整散句變換句子重組目錄2長短句變換

壹長短句變換

壹3長句變短句：“抽”“分”“調(diào)”短句變長句：“定”“取”“加”總方法：長句變短句：總方法：4長句變短句——抽取排列法地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示的禁令。市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示，但警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示的禁令，地方法院今天推翻了這一禁令。長句變短句——抽取排列法地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市5長句變短句——并列分離法這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民們?yōu)殚_辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場面。這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民們?yōu)殚_辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場面。長句變短句——并列分離法這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣6長句變短句——提賓替代法人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感染力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程。人們欣賞藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感染力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受。長句變短句——提賓替代法人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)7鞏固練習(xí)7、巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約--伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多雨果有了更深的了解。他為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)--法國文學(xué)家協(xié)會(huì)做了很多工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約--伯爾尼公約做出了杰出的貢獻(xiàn)。鞏固練習(xí)7、巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多雨果為建立法國8鞏固練習(xí)

9、總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。總結(jié)是為指導(dǎo)今后工作而形成的書面材料。它是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后進(jìn)行的，目的是回顧、檢查、分析，然后從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中道理，并得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)9、總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)9短句變長句——“定”“取”“加”法例：提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。①遺傳是一種生物自身繁殖過程②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本遺傳是生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)短句變長句——“定”“取”“加”法例：提取下列材料的要點(diǎn)，整10鞏固練習(xí)

2.請將下面一段話整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語序，增刪詞語，但不得改變愿意。許德珩同志對記者講述了他的親身經(jīng)歷，他為了救國救民，早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”，隨后積極參加五四運(yùn)動(dòng)、一二九運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)2.請將下面一段話整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語序，增刪11鞏固練習(xí)

答案1：許德珩同志對記者講述了他為了救國救民，早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”，隨后積極參加五四運(yùn)動(dòng)，一二九運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折的親身經(jīng)歷。答案2：許德珩同志對記者講述了他的親身經(jīng)歷：為了救國救民，早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”，隨后積極參加五四運(yùn)動(dòng)，一二九運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)

答案1：許德珩同志對記者講述了他為了救國救民，早年12鞏固練習(xí)

3.將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意。①中國書法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料書寫漢字的一種藝術(shù)實(shí)踐。②中國書法在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣。③中國書法特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入了人們對自然、社會(huì)、生命的思考。

《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)3.將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語序，適當(dāng)13鞏固練習(xí)

答案1：

以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過漢字書寫，在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)，以特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入人們對自然、社會(huì)、生命思考的中國書法，表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術(shù)實(shí)踐。答案2：以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過漢字書寫，在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)，表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術(shù)實(shí)踐的中國書法，以特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入人們對自然、社會(huì)、生命思考。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)

答案1：以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過14鞏固練習(xí)5、將下列短句改成一個(gè)語意明確的長單句，不得改變原意，可適當(dāng)增減詞語。①美國大學(xué)教授馬克?鮑爾因曾提出一個(gè)問題。②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。

《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)5、將下列短句改成一個(gè)語意明確的長單句，不得改變原意15鞏固練習(xí)

答案1：曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學(xué)教授馬克?鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代。答案2：悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代的美國大學(xué)教授馬克?鮑爾因曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”的問題。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)

答案1：曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的165.路德的門徒們曾經(jīng)焚燒過教皇詔書，以“革命者”姿態(tài)出現(xiàn)在宗教歷史中，他們?nèi)匀挥脨憾镜哪抗鈦須g迎這位著名的“異端”學(xué)者，他們?nèi)匀挥娩h利的鐵爪來歡迎這位著名的“異端”學(xué)者。6.原子是由帶正電荷的質(zhì)子和不帶電荷的中子組成的居于原子中心的原子核和帶負(fù)電荷、圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)的核外電子組成的。1.我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針.《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)5.路德的門徒們曾經(jīng)焚燒過教皇詔書，以“革命者”姿態(tài)出現(xiàn)在宗17壹貳長短句變換整散句變換《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)壹貳長短句變換整散句變換《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課18散句變整句“切”，切句子“定”，定基準(zhǔn)句“加”，加改刪詞語《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)散句變整句“切”，切句子《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課19例：把下面的句子改寫成排比句。理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要你去播種的種子，理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫，理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。散句變整句《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)例：把下面的句子改寫成排比句。散句變整句《高考語文專題復(fù)習(xí)—20理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是壯美21整句變散句打破規(guī)律《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)整句變散句打破規(guī)律《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(22例：將下面劃線整句改為散句盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。來自不同地方的人們彼此素不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)例：將下面劃線整句改為散句來自不同地方的人們彼23鞏固練習(xí)6.下面的句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱的排比句。(4分)

正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，它突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近它的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)6.下面的句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部24改寫一：(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。改寫二：(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準(zhǔn)句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。改寫三：(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川虎嘯，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)改寫一：(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如25鞏固練習(xí)7.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。

詩人們詠月，常常用金蟾、玉兔稱明月；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時(shí)又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫做瓊鉤或者玉簪。有的用明月來形容佳人的容貌，有的借明月來象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運(yùn)用自如，別具風(fēng)采。

詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；比圓月為玉盤、寶境；叫新月為瓊鉤、玉簪。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)7.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一26練習(xí)參考答案8.①?zèng)]有第一塊基石就沒有聳立的高樓；②沒有第一條小溪就沒有滔滔的大河；③沒有第一步前進(jìn)就沒有萬里的征程。2.①科學(xué)知識(shí)都是這樣一步步發(fā)展起來的，②它由淺而深，③由近而遠(yuǎn)，④由簡單而復(fù)雜，⑤由低級(jí)而高級(jí)。4.①1949年，在中華人民共和國成立的時(shí)候，毛澤東同志作出了“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，②這個(gè)預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)練習(xí)參考答案8.①?zèng)]有第一塊基石就沒有聳立的高樓；②沒有第27句子重組

叁《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)句子重組

叁《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共5328第一步：“明”，明要求、明對象第二步：“定”，定主干、定句式第三步：“查”，查句子是否規(guī)范解答“重組句子”題的3步驟《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)第一步：“明”，明要求、明對象解答“重組句子”題的3步驟《高29例：請以“謙讓”為開頭，把下面的句子重組為一個(gè)單句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能改變原意。

孔融讓梨、董篤行，都充分地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓，它使我們在得與失之間受益無窮。

謙讓這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中充分地體現(xiàn)出來的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們在得與失之間受益無窮。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)例：請以“謙讓”為開頭，把下面的句子重組為一個(gè)單句，可適當(dāng)增30例：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌馈⒎鸶鞣矫娴挠绊懀枷氡容^復(fù)雜。

儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他的思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)例：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。3118.用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。那幅山水畫，據(jù)說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。1.我左看右看，橫看豎看，始終品味不出那幅據(jù)說出自名家之手的山水畫的名氣來。2.我對那幅據(jù)說是出自名家之手的山水畫，左看右看，橫看豎看，始終品味不出它的名氣來。鞏固練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)18.用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。1.我3220.用“中國的書法”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。書法家就是運(yùn)用這支筆創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無二的書法藝術(shù)，使中國的書法成為表達(dá)民族美感的工具。2.中國的書法能夠成為民族美感的工具，是因?yàn)闀疫\(yùn)用這支筆創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無二的書法藝術(shù)。（復(fù)句）1.中國的書法是中國書法家用筆創(chuàng)造的成為表達(dá)民族美德的工具的世界上獨(dú)一無二的藝術(shù)。（單句）鞏固練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)20.用“中國的書法”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意3311.把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。3月6日國家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對全國政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。

（1）全國政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。（2）3月6日，國家稅務(wù)總局某官員表示不可能。（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)11.把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能3412.按照不同的要求，把下面的話組成不同的句子。年輕人需要有正確的世界觀。年輕人需要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。（1）表示兩者缺一不可：____________________________（2）強(qiáng)調(diào)世界觀的重要性：____________________________（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)干的重要性：____________________________（1）年輕人既要有正確的世界觀，又要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。（2）年輕人需要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，但更需要有正確的世界觀。（3）年輕人不僅需要有正確的世界觀，更需要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。鞏固練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)12.按照不同的要求，把下面的話組成不同的句子。（1）年3514.把下面的長句子改寫成三個(gè)較短句子,可以改變語序,增減詞語,但不可改變原意7月29日,由鄭和號(hào)遠(yuǎn)洋訓(xùn)練艦和洛陽號(hào)護(hù)衛(wèi)艦組成的中國海軍訓(xùn)練艦編隊(duì)抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克,開始為期4天的友好訪問

①中國海軍訓(xùn)練艦編隊(duì)7月29日抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克。②該編隊(duì)由“鄭和”號(hào)遠(yuǎn)洋訓(xùn)練艦和“洛陽”號(hào)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦組成。③于當(dāng)日起開始為期4天的友好訪問。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)14.把下面的長句子改寫成三個(gè)較短句子,可以改變語序,增減詞3615.將下列三個(gè)短句變成一個(gè)長單句，為“防越報(bào)警系統(tǒng)”下定義，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。①這個(gè)系統(tǒng)是我國第一套實(shí)際應(yīng)用光纖振動(dòng)的報(bào)警系統(tǒng)。②這個(gè)系統(tǒng)集邊防警情應(yīng)急預(yù)案處理和邊境線報(bào)警與營區(qū)自我防衛(wèi)于一體。③防越報(bào)警系統(tǒng)是我國自主研制成功的。

防越報(bào)警系統(tǒng)是我國自主研制成功的集邊防警情應(yīng)急預(yù)案處理和邊境線報(bào)警與營區(qū)自我防衛(wèi)于一體的我國第一套實(shí)際應(yīng)用光纖振動(dòng)的報(bào)警系統(tǒng)。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)15.將下列三個(gè)短句變成一個(gè)長單句，為“防越報(bào)警系統(tǒng)”下定義371.把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長句，但不要改變原意。?????無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊(duì)伍中若干同志的作風(fēng)。

我們隊(duì)伍中的若干同志存在著無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心，華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛的作風(fēng)。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)1.把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長句，但不要改變原意。?????383.將下面的句子變換為一組排比句。“孝”一旦斷裂，永無連接，因?yàn)樗巧钥v即逝的眷戀、無法重現(xiàn)的幸福、一失足成千古恨的往事和生命與生命交接處的一個(gè)鏈條。

"孝"是稍縱即逝的眷戀,"孝"是無法重現(xiàn)的幸福,"孝"是一失足成千古恨的往事,"孝"是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)3.將下面的句子變換為一組排比句。"孝"是稍縱即394.把下面幾個(gè)散句改寫成一組整句，不要改變原意。“地方保護(hù)主義”的開端是排斥外地產(chǎn)品，它以侵害本地消費(fèi)者利益為代價(jià)，最終阻礙地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

“地方保護(hù)主義”以排斥外地產(chǎn)品為開端，以侵害本地消費(fèi)者利益為代價(jià)，以阻礙地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為終結(jié)。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)4.把下面幾個(gè)散句改寫成一組整句，不要改變原意。“地406.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚，可以添加必要的詞語，不得改變原意。現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

1.現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)機(jī)器人,這些機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。強(qiáng)化練習(xí)2.有些機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)，現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)6.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚，可以添418.用“我們”作開頭，重組下面的句子，不能改變原意。書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。

我們從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理的啟示。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)8.用“我們”作開頭，重組下面的句子，不能改變原意。42

1.將下面的長句變?yōu)槎叹洌蟛桓淖兙渥釉狻Ａ鲿匙匀绲乃庫o自守的山因中國古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物而被看成智者和仁者的象征。其一：中國人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水被看成智者的象征，寧靜自守的山被看成仁者的象征。過關(guān)檢測其二：中國人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水、寧靜自守的山被看成智者和仁者的象征。（答案不唯一）《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)1.將下面的長句變?yōu)槎叹洌蟛桓淖兙渥釉狻Ｆ湟唬褐袊?3

2.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對“二十四史”作一解說，可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。①為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。過關(guān)檢測

二十四史是為給封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)紀(jì)錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀(jì)傳體史書。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)2.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對“二十四史44

3.以“作者的情感因素”為主語，把下面一段話重組成一個(gè)單句，可增刪個(gè)別詞語，但不得改變原意。任何人物形象的刻畫，任何細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，或多或少都有作者的情感因素存在。假洋鬼子、趙七爺?shù)摹稗p子”表現(xiàn)了魯迅對其無比憎恨。過關(guān)檢測

如同假洋鬼子、趙七爺?shù)摹稗p子”表現(xiàn)了魯迅的無比憎恨一樣，作者的情感因素都或多或少地存在于任何人物形象的刻畫，任何細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)之中。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)3.以“作者的情感因素”為主語，把下面一段話重組成一個(gè)單45

6.將下面這段話改為整句，可適當(dāng)增刪字詞。???它不喜歡濃抹和大肆宣揚(yáng),它深藏不露,鐘情于淡妝。它用自己的幽香和含蓄之美,引來了蜂圍蝶陣。贏得了人們的垂青、贊嘆、傾倒。過關(guān)檢測它不喜歡濃抹,卻鐘情于淡妝,；它不喜歡大肆宣揚(yáng),而是深藏不露。它用自己的幽香引來了蜂圍蝶陣；它用自己的含蓄之美，贏得了人們的垂青、贊嘆、傾倒。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)6.將下面這段話改為整句，可適當(dāng)增刪字詞。?過關(guān)檢測46

9.將下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長單句，要求語言通順，語意不變。可適當(dāng)增刪詞語。①他是一個(gè)奮戰(zhàn)在抗洪救災(zāi)第一線的軍人。②他最終成為2006年中國抗洪史詩中一個(gè)震撼心靈的音符。③他以生命的代價(jià)托起了普通的百姓。④他熱情奔放,多才多藝，如此地?zé)釔凵睢＿^關(guān)檢測他這個(gè)熱情奔放、多才多藝、熱愛生活、奮戰(zhàn)在抗洪救災(zāi)第一線，以生命的代價(jià)托起了普通百姓的軍人最終成為2006年中國抗洪史詩中一個(gè)震撼心靈的音符。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)9.將下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長單句，要求語言通順，語47

11.把下列句子中畫線的部分變換成整句的形式。這座小村莊面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。

答案一：面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著林木蒼翠的高山。

過關(guān)檢測答案二：面臨大海，大海碧波蕩漾；背靠高山，高山林木蒼翠。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)11.把下列句子中畫線的部分變換成整句的形式。答案一：面臨48我國試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，受到高校和考生的普遍歡迎。

12.用“普遍歡迎”放置最后，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。考生和高校對我國試行的春季高考普遍表示歡迎，因?yàn)樗环矫嬖黾恿丝忌x擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)。過關(guān)檢測《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)我國試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)49

13.將下面一句話改寫成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開頭的單句，可適當(dāng)增減詞語，但不能改變原意。辛棄疾初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過他的英勇行為，所以他在這一時(shí)期，曾熱情洋溢地寫出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到宋高宗的贊許的情況下寫出的。過關(guān)檢測《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)13.將下面一句話改寫成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”50

14..以“《春江花月夜》”為主語,把下面三句話改寫成一個(gè)句子，可適當(dāng)增減詞語,但不能改變原意。①《春江花月夜》一詩被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩,頂峰上的頂峰”。②張若虛是詩歌《春江花月夜》的作者。③千百年來,無數(shù)的讀者為《春江花月夜》而傾倒。千百年來傾倒了無數(shù)讀者的、張若虛的詩歌《春江花月夜》被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。過關(guān)檢測《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)14..以“《春江花月夜》”為主語,把下面三句話改寫成一個(gè)51

15.請將下面語段中畫線的散句改為整句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語。在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵階段,最大程度吸納人民群眾參與改革發(fā)展、促進(jìn)全面小康的共建共享、動(dòng)員全體人民同心共筑中國夢,就能激發(fā)每個(gè)中國人的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。最大程度吸納人民群眾參與改革發(fā)展，最大程度促進(jìn)全面小康的共建共享，最大程度動(dòng)員全體人民同心共筑中國夢。過關(guān)檢測《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)15.請將下面語段中畫線的散句改為整句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語52謝謝欣賞《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)謝謝欣賞《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)53句式變換安仁職中句式變換安仁職中54壹貳叁長短句變換整散句變換句子重組目錄壹貳叁長短句變換整散句變換句子重組目錄55長短句變換

壹長短句變換

壹56長句變短句：“抽”“分”“調(diào)”短句變長句：“定”“取”“加”總方法：長句變短句：總方法：57長句變短句——抽取排列法地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示的禁令。市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示，但警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示的禁令，地方法院今天推翻了這一禁令。長句變短句——抽取排列法地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市58長句變短句——并列分離法這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民們?yōu)殚_辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場面。這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民們?yōu)殚_辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場面。長句變短句——并列分離法這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣59長句變短句——提賓替代法人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感染力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程。人們欣賞藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感染力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受。長句變短句——提賓替代法人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)60鞏固練習(xí)7、巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約--伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多雨果有了更深的了解。他為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)--法國文學(xué)家協(xié)會(huì)做了很多工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約--伯爾尼公約做出了杰出的貢獻(xiàn)。鞏固練習(xí)7、巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多雨果為建立法國61鞏固練習(xí)

9、總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。總結(jié)是為指導(dǎo)今后工作而形成的書面材料。它是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后進(jìn)行的，目的是回顧、檢查、分析，然后從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中道理，并得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)9、總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)62短句變長句——“定”“取”“加”法例：提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。①遺傳是一種生物自身繁殖過程②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本遺傳是生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)短句變長句——“定”“取”“加”法例：提取下列材料的要點(diǎn)，整63鞏固練習(xí)

2.請將下面一段話整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語序，增刪詞語，但不得改變愿意。許德珩同志對記者講述了他的親身經(jīng)歷，他為了救國救民，早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”，隨后積極參加五四運(yùn)動(dòng)、一二九運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)2.請將下面一段話整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語序，增刪64鞏固練習(xí)

答案1：許德珩同志對記者講述了他為了救國救民，早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”，隨后積極參加五四運(yùn)動(dòng)，一二九運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折的親身經(jīng)歷。答案2：許德珩同志對記者講述了他的親身經(jīng)歷：為了救國救民，早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”，隨后積極參加五四運(yùn)動(dòng)，一二九運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)

答案1：許德珩同志對記者講述了他為了救國救民，早年65鞏固練習(xí)

3.將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意。①中國書法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料書寫漢字的一種藝術(shù)實(shí)踐。②中國書法在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣。③中國書法特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入了人們對自然、社會(huì)、生命的思考。

《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)3.將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)單句，可調(diào)整語序，適當(dāng)66鞏固練習(xí)

答案1：

以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過漢字書寫，在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)，以特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入人們對自然、社會(huì)、生命思考的中國書法，表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術(shù)實(shí)踐。答案2：以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過漢字書寫，在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)，表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術(shù)實(shí)踐的中國書法，以特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入人們對自然、社會(huì)、生命思考。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)

答案1：以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過67鞏固練習(xí)5、將下列短句改成一個(gè)語意明確的長單句，不得改變原意，可適當(dāng)增減詞語。①美國大學(xué)教授馬克?鮑爾因曾提出一個(gè)問題。②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。

《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)5、將下列短句改成一個(gè)語意明確的長單句，不得改變原意68鞏固練習(xí)

答案1：曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學(xué)教授馬克?鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代。答案2：悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代的美國大學(xué)教授馬克?鮑爾因曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”的問題。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)

答案1：曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的695.路德的門徒們曾經(jīng)焚燒過教皇詔書，以“革命者”姿態(tài)出現(xiàn)在宗教歷史中，他們?nèi)匀挥脨憾镜哪抗鈦須g迎這位著名的“異端”學(xué)者，他們?nèi)匀挥娩h利的鐵爪來歡迎這位著名的“異端”學(xué)者。6.原子是由帶正電荷的質(zhì)子和不帶電荷的中子組成的居于原子中心的原子核和帶負(fù)電荷、圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)的核外電子組成的。1.我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針.《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)5.路德的門徒們曾經(jīng)焚燒過教皇詔書，以“革命者”姿態(tài)出現(xiàn)在宗70壹貳長短句變換整散句變換《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)壹貳長短句變換整散句變換《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課71散句變整句“切”，切句子“定”，定基準(zhǔn)句“加”，加改刪詞語《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)散句變整句“切”，切句子《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課72例：把下面的句子改寫成排比句。理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要你去播種的種子，理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫，理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。散句變整句《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)例：把下面的句子改寫成排比句。散句變整句《高考語文專題復(fù)習(xí)—73理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是壯美74整句變散句打破規(guī)律《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)整句變散句打破規(guī)律《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(75例：將下面劃線整句改為散句盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。來自不同地方的人們彼此素不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)例：將下面劃線整句改為散句來自不同地方的人們彼76鞏固練習(xí)6.下面的句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱的排比句。(4分)

正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，它突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近它的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)6.下面的句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部77改寫一：(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。改寫二：(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準(zhǔn)句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。改寫三：(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川虎嘯，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)改寫一：(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如78鞏固練習(xí)7.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。

詩人們詠月，常常用金蟾、玉兔稱明月；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時(shí)又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫做瓊鉤或者玉簪。有的用明月來形容佳人的容貌，有的借明月來象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運(yùn)用自如，別具風(fēng)采。

詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；比圓月為玉盤、寶境；叫新月為瓊鉤、玉簪。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)鞏固練習(xí)7.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一79練習(xí)參考答案8.①?zèng)]有第一塊基石就沒有聳立的高樓；②沒有第一條小溪就沒有滔滔的大河；③沒有第一步前進(jìn)就沒有萬里的征程。2.①科學(xué)知識(shí)都是這樣一步步發(fā)展起來的，②它由淺而深，③由近而遠(yuǎn)，④由簡單而復(fù)雜，⑤由低級(jí)而高級(jí)。4.①1949年，在中華人民共和國成立的時(shí)候，毛澤東同志作出了“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，②這個(gè)預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)練習(xí)參考答案8.①?zèng)]有第一塊基石就沒有聳立的高樓；②沒有第80句子重組

叁《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)句子重組

叁《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共5381第一步：“明”，明要求、明對象第二步：“定”，定主干、定句式第三步：“查”，查句子是否規(guī)范解答“重組句子”題的3步驟《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)第一步：“明”，明要求、明對象解答“重組句子”題的3步驟《高82例：請以“謙讓”為開頭，把下面的句子重組為一個(gè)單句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能改變原意。

孔融讓梨、董篤行，都充分地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓，它使我們在得與失之間受益無窮。

謙讓這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中充分地體現(xiàn)出來的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們在得與失之間受益無窮。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)例：請以“謙讓”為開頭，把下面的句子重組為一個(gè)單句，可適當(dāng)增83例：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌馈⒎鸶鞣矫娴挠绊懀枷氡容^復(fù)雜。

儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他的思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)例：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。8418.用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。那幅山水畫，據(jù)說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。1.我左看右看，橫看豎看，始終品味不出那幅據(jù)說出自名家之手的山水畫的名氣來。2.我對那幅據(jù)說是出自名家之手的山水畫，左看右看，橫看豎看，始終品味不出它的名氣來。鞏固練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)18.用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。1.我8520.用“中國的書法”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。書法家就是運(yùn)用這支筆創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無二的書法藝術(shù)，使中國的書法成為表達(dá)民族美感的工具。2.中國的書法能夠成為民族美感的工具，是因?yàn)闀疫\(yùn)用這支筆創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無二的書法藝術(shù)。（復(fù)句）1.中國的書法是中國書法家用筆創(chuàng)造的成為表達(dá)民族美德的工具的世界上獨(dú)一無二的藝術(shù)。（單句）鞏固練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)20.用“中國的書法”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意8611.把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。3月6日國家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對全國政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。

（1）全國政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。（2）3月6日，國家稅務(wù)總局某官員表示不可能。（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)11.把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能8712.按照不同的要求，把下面的話組成不同的句子。年輕人需要有正確的世界觀。年輕人需要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。（1）表示兩者缺一不可：____________________________（2）強(qiáng)調(diào)世界觀的重要性：____________________________（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)干的重要性：____________________________（1）年輕人既要有正確的世界觀，又要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。（2）年輕人需要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，但更需要有正確的世界觀。（3）年輕人不僅需要有正確的世界觀，更需要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。鞏固練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)12.按照不同的要求，把下面的話組成不同的句子。（1）年8814.把下面的長句子改寫成三個(gè)較短句子,可以改變語序,增減詞語,但不可改變原意7月29日,由鄭和號(hào)遠(yuǎn)洋訓(xùn)練艦和洛陽號(hào)護(hù)衛(wèi)艦組成的中國海軍訓(xùn)練艦編隊(duì)抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克,開始為期4天的友好訪問

①中國海軍訓(xùn)練艦編隊(duì)7月29日抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克。②該編隊(duì)由“鄭和”號(hào)遠(yuǎn)洋訓(xùn)練艦和“洛陽”號(hào)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦組成。③于當(dāng)日起開始為期4天的友好訪問。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)14.把下面的長句子改寫成三個(gè)較短句子,可以改變語序,增減詞8915.將下列三個(gè)短句變成一個(gè)長單句，為“防越報(bào)警系統(tǒng)”下定義，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。①這個(gè)系統(tǒng)是我國第一套實(shí)際應(yīng)用光纖振動(dòng)的報(bào)警系統(tǒng)。②這個(gè)系統(tǒng)集邊防警情應(yīng)急預(yù)案處理和邊境線報(bào)警與營區(qū)自我防衛(wèi)于一體。③防越報(bào)警系統(tǒng)是我國自主研制成功的。

防越報(bào)警系統(tǒng)是我國自主研制成功的集邊防警情應(yīng)急預(yù)案處理和邊境線報(bào)警與營區(qū)自我防衛(wèi)于一體的我國第一套實(shí)際應(yīng)用光纖振動(dòng)的報(bào)警系統(tǒng)。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)15.將下列三個(gè)短句變成一個(gè)長單句，為“防越報(bào)警系統(tǒng)”下定義901.把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長句，但不要改變原意。?????無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊(duì)伍中若干同志的作風(fēng)。

我們隊(duì)伍中的若干同志存在著無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心，華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛的作風(fēng)。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)1.把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長句，但不要改變原意。?????913.將下面的句子變換為一組排比句。“孝”一旦斷裂，永無連接，因?yàn)樗巧钥v即逝的眷戀、無法重現(xiàn)的幸福、一失足成千古恨的往事和生命與生命交接處的一個(gè)鏈條。

"孝"是稍縱即逝的眷戀,"孝"是無法重現(xiàn)的幸福,"孝"是一失足成千古恨的往事,"孝"是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)3.將下面的句子變換為一組排比句。"孝"是稍縱即924.把下面幾個(gè)散句改寫成一組整句，不要改變原意。“地方保護(hù)主義”的開端是排斥外地產(chǎn)品，它以侵害本地消費(fèi)者利益為代價(jià)，最終阻礙地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

“地方保護(hù)主義”以排斥外地產(chǎn)品為開端，以侵害本地消費(fèi)者利益為代價(jià)，以阻礙地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為終結(jié)。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)4.把下面幾個(gè)散句改寫成一組整句，不要改變原意。“地936.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚，可以添加必要的詞語，不得改變原意。現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

1.現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)機(jī)器人,這些機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。強(qiáng)化練習(xí)2.有些機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)，現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)6.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚，可以添948.用“我們”作開頭，重組下面的句子，不能改變原意。書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。

我們從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理的啟示。強(qiáng)化練習(xí)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)8.用“我們”作開頭，重組下面的句子，不能改變原意。95

1.將下面的長句變?yōu)槎叹洌蟛桓淖兙渥釉狻Ａ鲿匙匀绲乃庫o自守的山因中國古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物而被看成智者和仁者的象征。其一：中國人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水被看成智者的象征，寧靜自守的山被看成仁者的象征。過關(guān)檢測其二：中國人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水、寧靜自守的山被看成智者和仁者的象征。（答案不唯一）《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)1.將下面的長句變?yōu)槎叹洌蟛桓淖兙渥釉狻Ｆ湟唬褐袊?6

2.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對“二十四史”作一解說，可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。①為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。過關(guān)檢測

二十四史是為給封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)紀(jì)錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀(jì)傳體史書。《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)《高考語文專題復(fù)習(xí)——句式變換》課件(共53張)2.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對“二十四史97

3.以“作者的情感因素”為主語，把下面一段話重組成一