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文檔簡介

為文章增光添彩

---巧用修辭石嶺中學杜雪教學目標：1、讓學生明白比喻、擬人、排比等修辭手法在作文中妙用，可令語言愈加優美，美化文章2、能夠在寫作中利用修辭方法

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——《詠柳》（賀知章）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——《望廬山瀑布》(李白)感時花濺淚,恨別鳥驚心。——《春望》（杜甫）欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜

——《飲湖上初晴后雨》（蘇軾）

1、突然一夜北風來，千山萬樹一片白。2、問我心中多少愁，憂思滾滾無盡頭。請為我潤色常見修辭手法：比喻、擬人、排比、夸大、對偶、借代、重復、設問、反問重點展示：

比喻：增強文章形象美，使描寫生動形象，說理通俗易懂。擬人：增強文章人情美，能鮮明表現作者對所描寫事物感情，把事物寫得栩栩如生，使人倍感親切。排比：增強文章氣勢美,能表示強烈奔放感情,增強語勢,深化中心。修辭大花園中一朵靚麗奇葩比喻“葉子出水很高，像亭亭舞女裙。層層葉子中間，零星地點綴著些白花,有裊娜地開著,有羞澀打著朵兒;正如一粒粒明珠,又如碧天里星星，又如剛出浴美人。”---朱自清《荷塘月色》

精彩片段《校園秋韻》原稿：綠蔭褪色，樹梢葉子，空中葉子都伴隨秋風在不安舞動，它們不停地飄啊飄，終于飄回到了大地母親懷抱。

修改稿：綠蔭褪色，樹梢葉子，空中葉子，滿地葉子都不安地在秋風中徘徊，像來自天堂蝶，為我們眸子平添一抹愁；又似多情手掌，溫柔地撫摩,使大地微微顫動；又像母親憔悴面孔，泛起一陣紅暈。請說說原稿與修改稿在表示效果上不一樣嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。面若中秋之月，色如春曉之花小試牛刀將以下句子進行改寫（要求：改文中有比喻修辭手法）原句：

秋天，我來到一片楓樹林，看到了片片楓葉，漂亮極了。擬人

一望無際大海，輕輕地拍打著海岸，唱出了優美悅耳歌曲，雪白浪花像一個調皮孩子，在海面上追逐嬉戲，剛碰到岸邊礁石又害羞似跑了回去。黃昏海洋隨微風輕輕地舒展著筋骨，呼吸著天地間舒適空氣，然后沉沉睡去。青蛙唱著戀歌，嫩蒲香味散在晚春暖氣里。——《月牙兒》老舍

興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

——《林海》老舍原文：

天空中下起了綿綿細雨，雨珠從天空中落下來，這早春小雨讓人以為天地間有一個朦朧感覺。（利用擬人修辭修改上面語段）排比

愛心是一片照射在冬日陽光，使貧病交迫人感到人間溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里泉水，使瀕臨絕境人重新看到生活希望；愛心是一首浮蕩在夜空歌謠，使孤苦無依人取得心靈慰藉。

原文：等候是痛苦、漫長、無奈，不過我們生活中充滿了等候，我們要想成功，就要學會等候。

——《學會等候》等候是什么？等候是起跑前下蹲，是起跳前彎曲;等候是姜太公垂釣,是諸葛亮躬耕南陽;等候是意志鍛煉,是耐心蓄積.我們應該學會在等候中奮起。

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