數學北師大版五年級上分數的再認識（一）數學北師大版五年級上分數的再認識（一）1涂出下列圖形的

。新知導入涂出下列圖形的。新知導入23000多年前，古埃及為了在不能分得整數的情況下表示數，用特殊符號表示分子為1的分數。2000多年前，中國有了分數，但是，秦漢時期的分數的表現形式跟現在不一樣。后來，印度出現了和我國相似的分數表示法。再往后，阿拉伯人發明了分數線。200多年前，瑞士數學家歐拉，在《通用算術》一書中說，像7/3就是一種新的數，我們把它叫做分數。新知導入3000多年前，古埃及為了在不能分得整數的情況下表示數把整體“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數叫作分數。

可以表示什么？舉例說一說。新知導入把整體“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數叫作分一個圖形的是,畫出這個圖形。淘氣的畫法笑笑的畫法奇思的畫法新知導入一個圖形的是,畫出這個圖形看一看，想一想，與同伴交流。單位“1”新知導入看一看，想一想，單位“1”新知導入圈一圈，填一填。這些蘋果的是（）個這些蘋果的是（）個這些蘋果的是（）個369單位“1”可以是一個物體,也可以是很多個物體。新知講解圈一圈，填一填。這些蘋果的這些蘋果的這些此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，

1.教材第64頁“練一練”第1題。

可以表示什么？舉例說一說，畫一畫。可以表示把一張紙平均分成3份,其中的1份是

。新知講解1.教材第64頁“練一練”第1題。可以表示把一張紙平均

2.教材第64頁“練一練”第2題。

選一選，在□里畫“√”。（1）一根圓棒的是，這根圓棒是下面

三根中的哪一根？√（2）一個圓的是，這個圓的是下列

圖形中的哪一個？√新知講解2.教材第64頁“練一練”第2題。（1）一根圓棒的3.一根原木

的是

。這根原木是下面3

根中的哪一根?(1)(2)(3)(2)新知講解3.一根原木的是。這根原木作業1作業2要加油喲！新知講解作業1作業2要加油喲！新知講解12教材第64頁“練一練”第3題。

圈一圈，填一填，再說一說。268新知講解教材第64頁“練一練”第3題。268新知講解此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，教材第64頁“練一練”第4題。

和同伴說一說下面每個分數表示的意思。（1）一張報紙的版面用于廣告宣傳。一張報紙版面平均分成4份,其中1份用于廣告宣傳。（2）我們班有的男生喜歡打籃球。新知講解教材第64頁“練一練”第4題。（1）一張報紙的（3）有專家指出，取消塑料袋無償供應，全國

塑料袋使用量可減少。全國使用的塑料袋平均分成3份,其中2份可以減少使用。新知講解（3）有專家指出，取消塑料袋無償供應，全國全國使用的塑料袋平基礎鞏固提升培優思維創新新知講解基礎鞏固提升培優思維創新新知講解171.（基礎題）填一填。(1)一個冬瓜的

是1kg,這個冬瓜重(

)kg。8(2)12支鉛筆的

是(

)支鉛筆。6課堂練習1.（基礎題）填一填。(1)一個冬瓜的是1kg,18此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，2.(基礎題)把下面各圖的

涂上顏色。(1)(2)(3)課堂練習2.(基礎題)把下面各圖的涂上顏色。(1)(2203.(重點題)一根紅絲帶的

是,

這根紅絲帶是下面的哪一根?第3根課堂練習3.(重點題)一根紅絲帶的是,第3214.(拔高題）下面這些梨的

是(

)個。4課堂練習4.(拔高題）下面這些梨的是()個。4課堂練習225.（重點題）選一選。“我們班有

的學生是女生。”這里的

表示(

)。A.把全班總人數平均分成3份,其中的一份是女生B.女生人數占男生人數的A課堂練習5.（重點題）選一選。“我們班有的學生是女生。”這236.（易錯題）小黑喝了一瓶礦泉水的,

小白喝了剩下的,他倆喝的一樣多嗎?答：他倆喝的不一樣多,小黑喝得多。課堂練習6.（易錯題）小黑喝了一瓶礦泉水的,答：他倆喝的不一樣數學北師大版五年級上謝謝大家數學北師大版五年級上謝謝大家25數學北師大版五年級上分數的再認識（一）數學北師大版五年級上分數的再認識（一）26涂出下列圖形的

。新知導入涂出下列圖形的。新知導入273000多年前，古埃及為了在不能分得整數的情況下表示數，用特殊符號表示分子為1的分數。2000多年前，中國有了分數，但是，秦漢時期的分數的表現形式跟現在不一樣。后來，印度出現了和我國相似的分數表示法。再往后，阿拉伯人發明了分數線。200多年前，瑞士數學家歐拉，在《通用算術》一書中說，像7/3就是一種新的數，我們把它叫做分數。新知導入3000多年前，古埃及為了在不能分得整數的情況下表示數把整體“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數叫作分數。

可以表示什么？舉例說一說。新知導入把整體“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數叫作分一個圖形的是,畫出這個圖形。淘氣的畫法笑笑的畫法奇思的畫法新知導入一個圖形的是,畫出這個圖形看一看，想一想，與同伴交流。單位“1”新知導入看一看，想一想，單位“1”新知導入圈一圈，填一填。這些蘋果的是（）個這些蘋果的是（）個這些蘋果的是（）個369單位“1”可以是一個物體,也可以是很多個物體。新知講解圈一圈，填一填。這些蘋果的這些蘋果的這些此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，

1.教材第64頁“練一練”第1題。

可以表示什么？舉例說一說，畫一畫。可以表示把一張紙平均分成3份,其中的1份是

。新知講解1.教材第64頁“練一練”第1題。可以表示把一張紙平均

2.教材第64頁“練一練”第2題。

選一選，在□里畫“√”。（1）一根圓棒的是，這根圓棒是下面

三根中的哪一根？√（2）一個圓的是，這個圓的是下列

圖形中的哪一個？√新知講解2.教材第64頁“練一練”第2題。（1）一根圓棒的3.一根原木

的是

。這根原木是下面3

根中的哪一根?(1)(2)(3)(2)新知講解3.一根原木的是。這根原木作業1作業2要加油喲！新知講解作業1作業2要加油喲！新知講解37教材第64頁“練一練”第3題。

圈一圈，填一填，再說一說。268新知講解教材第64頁“練一練”第3題。268新知講解此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，教材第64頁“練一練”第4題。

和同伴說一說下面每個分數表示的意思。（1）一張報紙的版面用于廣告宣傳。一張報紙版面平均分成4份,其中1份用于廣告宣傳。（2）我們班有的男生喜歡打籃球。新知講解教材第64頁“練一練”第4題。（1）一張報紙的（3）有專家指出，取消塑料袋無償供應，全國

塑料袋使用量可減少。全國使用的塑料袋平均分成3份,其中2份可以減少使用。新知講解（3）有專家指出，取消塑料袋無償供應，全國全國使用的塑料袋平基礎鞏固提升培優思維創新新知講解基礎鞏固提升培優思維創新新知講解421.（基礎題）填一填。(1)一個冬瓜的

是1kg,這個冬瓜重(

)kg。8(2)12支鉛筆的

是(

)支鉛筆。6課堂練習1.（基礎題）填一填。(1)一個冬瓜的是1kg,43此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，