《皇帝的新裝》《皇帝的新裝》給下列加線的字注音炫耀（）稱職（）愚蠢（）滑稽（）

陛下（）賜給（）爵士（）頭銜（）隨聲附和（）駭人聽聞（）

xuànchènch?njībìxiánhèhàijuécì給下列加線的字注音炫耀（）稱職（一、知內容

如果請你為這篇文章擬一個副標題：一個_____的故事。你會填哪個詞或短語？說說理由。一、知內容如果請你為這篇文章擬一個副標題：一個___二、說人物

請同學們速讀全文，梳理哪些人說了假話。

皇帝、老大臣、官員以及隨員、騎士、站在街上和窗子里的人二、說人物請同學們速讀全文，梳理哪些人說了假話。

隨員、騎士、百姓是群體，群體的每個成員都說了假話嗎？細讀23--33段，從中找出依據。

跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，.......“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。

“一點也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什么也看不見，因為什么東西也沒有。

“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”

站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”隨員、騎士、百姓是群體，群體的每個成員都說了假話嗎

由“都”字說明隨員、騎士、百姓中的每一個人都說了假話。皇帝、老大臣、官員以及隨員、騎士、百姓這些人代表了當時的整個社會、整個國家各個階層以及各個階層的所有成員，他們就是整個社會、整個國家。也就是說，面對這樣一件虛無縹緲的衣服，整個社會各個階層的每一個成年人都在說假話。由“都”字說明隨員、騎士、百姓中的每一個人都說分析人物的心理

“愿上帝可憐我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。

···“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”

分析人物的心理“愿上帝可憐我吧!”老大

老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出

陪皇帝看新裝時，在場的其他人說假話的心情是怎樣的？（速讀23段）“每人都有說不出的快樂”。陪皇帝看新裝時，在場的其他人說假話的心情是怎樣

自欺欺人已經不單純是一個人的心術不正，而是社會心理的惡性循環，整個社會不約而同地選擇了用謊言自欺欺人。于是，荒誕不經就產生了。探尋說假話的原因自欺欺人已經不單純是一個人的心術不正，而

皇帝是擁有權力的人，當他用錯誤的規則去衡量、考核他的子民的時候，整個社會就錯了。“通過考核”會成為所有臣民生存下去的唯一選擇。于是，每個人都會迎合考核，說出代價最輕的假話，真相就會失去，黑白就會顛倒。皇帝是擁有權力的人，當他用錯誤的規則去

人性的弱點———自私、虛偽、虛榮使人說假話；

皇帝使用的錯誤考核規則，讓所有人不敢講真話。說假話的原因人性的弱點———自私、虛偽、虛榮使人說假話；說假話的原三、悟文意

建立在無知基礎上的無畏，未來會怎樣呢？請同學們細讀文章的最后三段，思考：1.老百姓傳話時聲音怎樣？傳話越簡潔越好，為什么老百姓傳話的時要加上“有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”2.面對這個“天真的聲音”，百姓和皇帝各有怎樣的變化？三、悟文意建立在無知基礎上的無畏，未來會怎樣呢？請

那么，怎樣才能讓小孩一直敢講真話？請同學們梳理成年人說假話的原因、小孩說真話的原因，談談看法。那么，怎樣才能讓小孩一直敢講真話？請同學們梳理成

真心誠意是做人大境界，其核心是“誠”，是實事求是，是自省，是明白好歹。這樣的人并不多。多數人，包括我，每天披著皇帝的新衣在街上徜徉，溜溜達達，笑容可掬。

——鮑爾吉·原野《人人都穿皇帝的新衣》真心誠意是做人大境界，其核心是“誠”，是實事求

社會規則決定著社會的走向。一個社會，當說真話要付出代價的時候，這個社會必然充斥著假話；一個社會，當說假話要付出代價的時候，每個人都會追求“真我”。我們期待著每一個人做“真我”，但社會一定要為“真我”提供孕育、成長的空間，這樣才能讓敢于說真話的人越來越多，讓說出真話的人有堅持的勇氣。社會規則決定著社會的走向。一個社會，當說真話要童話是兒童文學的一種，它通過豐富的

、

、和

來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節曲折離奇，往往采用

的手法。四、明寫法想象幻想夸張擬人童話是兒童文學的一種，它通過豐富的、

最奇妙的童話都是從真實的生活中產生出來的，否則我的美麗的接骨樹叢就不會從茶壺里冒出來了。—安徒生

童話中的形象是從生活中來的，但是，并不是生活中實際存在的，甚至也不是生活的中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且是具有極大的夸張性。--賀宜最奇妙的童話都是從真實的生活中產生出來的，否則我的美麗五、課堂小結

作為一個人，要敢于正視現實，保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界將會變得更加美好！讓我們用真誠來守護自己的精神家園吧！齊讀小詩誠實是涓涓的清泉，洗滌塵世的污穢。誠實是靜夜的細雨，哺育萬物的成長。誠實是冬日的爐火，溫暖人們的心田。誠實是盛開的花朵，美麗著整個世界！五、課堂小結作為一個人，要敢于正視現實，保持天真爛漫六、求創新作家對故事的結局的描寫留給讀者很大的想象和思考空間，愚蠢的皇帝在游行大典完畢之后，回到宮里，他會怎么辦呢？是處死那個說真話的小孩，還是會厚待騙子，或是從此悔過自新，把精力放到料理朝政上去呢？（請展開想象的翅膀，為童話故事寫一個別致的續篇。）六、求創新作家對故事的結局的描寫留給讀者很大的想象和思考空間《皇帝的新裝》《皇帝的新裝》給下列加線的字注音炫耀（）稱職（）愚蠢（）滑稽（）

陛下（）賜給（）爵士（）頭銜（）隨聲附和（）駭人聽聞（）

xuànchènch?njībìxiánhèhàijuécì給下列加線的字注音炫耀（）稱職（一、知內容

如果請你為這篇文章擬一個副標題：一個_____的故事。你會填哪個詞或短語？說說理由。一、知內容如果請你為這篇文章擬一個副標題：一個___二、說人物

請同學們速讀全文，梳理哪些人說了假話。

皇帝、老大臣、官員以及隨員、騎士、站在街上和窗子里的人二、說人物請同學們速讀全文，梳理哪些人說了假話。

隨員、騎士、百姓是群體，群體的每個成員都說了假話嗎？細讀23--33段，從中找出依據。

跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，.......“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。

“一點也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什么也看不見，因為什么東西也沒有。

“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”

站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”隨員、騎士、百姓是群體，群體的每個成員都說了假話嗎

由“都”字說明隨員、騎士、百姓中的每一個人都說了假話。皇帝、老大臣、官員以及隨員、騎士、百姓這些人代表了當時的整個社會、整個國家各個階層以及各個階層的所有成員，他們就是整個社會、整個國家。也就是說，面對這樣一件虛無縹緲的衣服，整個社會各個階層的每一個成年人都在說假話。由“都”字說明隨員、騎士、百姓中的每一個人都說分析人物的心理

“愿上帝可憐我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。

···“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”

分析人物的心理“愿上帝可憐我吧!”老大

老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出

陪皇帝看新裝時，在場的其他人說假話的心情是怎樣的？（速讀23段）“每人都有說不出的快樂”。陪皇帝看新裝時，在場的其他人說假話的心情是怎樣

自欺欺人已經不單純是一個人的心術不正，而是社會心理的惡性循環，整個社會不約而同地選擇了用謊言自欺欺人。于是，荒誕不經就產生了。探尋說假話的原因自欺欺人已經不單純是一個人的心術不正，而

皇帝是擁有權力的人，當他用錯誤的規則去衡量、考核他的子民的時候，整個社會就錯了。“通過考核”會成為所有臣民生存下去的唯一選擇。于是，每個人都會迎合考核，說出代價最輕的假話，真相就會失去，黑白就會顛倒。皇帝是擁有權力的人，當他用錯誤的規則去

人性的弱點———自私、虛偽、虛榮使人說假話；

皇帝使用的錯誤考核規則，讓所有人不敢講真話。說假話的原因人性的弱點———自私、虛偽、虛榮使人說假話；說假話的原三、悟文意

建立在無知基礎上的無畏，未來會怎樣呢？請同學們細讀文章的最后三段，思考：1.老百姓傳話時聲音怎樣？傳話越簡潔越好，為什么老百姓傳話的時要加上“有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”2.面對這個“天真的聲音”，百姓和皇帝各有怎樣的變化？三、悟文意建立在無知基礎上的無畏，未來會怎樣呢？請

那么，怎樣才能讓小孩一直敢講真話？請同學們梳理成年人說假話的原因、小孩說真話的原因，談談看法。那么，怎樣才能讓小孩一直敢講真話？請同學們梳理成

真心誠意是做人大境界，其核心是“誠”，是實事求是，是自省，是明白好歹。這樣的人并不多。多數人，包括我，每天披著皇帝的新衣在街上徜徉，溜溜達達，笑容可掬。

——鮑爾吉·原野《人人都穿皇帝的新衣》真心誠意是做人大境界，其核心是“誠”，是實事求

社會規則決定著社會的走向。一個社會，當說真話要付出代價的時候，這個社會必然充斥著假話；一個社會，當說假話要付出代價的時候，每個人都會追求“真我”。我們期待著每一個人做“真我”，但社會一定要為“真我”提供孕育、成長的空間，這樣才能讓敢于說真話的人越來越多，讓說出真話的人有堅持的勇氣。社會規則決定著社會的走向。一個社會，當說真話要童話是兒童文學的一種，它通過豐富的

、

、和

來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節曲折離奇，往往采用

的手法。四、明寫法想象幻想夸張擬人童話是兒童文學的一種，它通過豐富的、

最奇妙的童話都是從真實的生活中產生出來的，否則我的美麗的接骨樹叢就不會從茶壺里冒出來了。—安徒生

童話中的形象是從生活中來的，但是，并不是生活中實際存在的，甚至也不是生活的中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且是具有極大的夸張性。--賀宜最奇妙的童話都是從真實的生活中產生出來的，否則我的美麗五、課堂小結

作為一個人，要敢于正視現實，保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么