對聯（春聯）

只言片語，很精到地寫出了對聯的對稱美、建筑美和祝頌吉祥的特點。

謎語：

兩姊妹，一般長

同打扮，各梳妝

滿臉紅光，年年報吉祥。

對聯（春聯）

只言片語，很精到地寫出了對聯的對稱美、建筑美和對聯

對聯

目錄1·對聯的起源2·對聯的概述和分類3·對聯的寫作要求4·對聯欣賞5·貼對聯的禁忌6·中考鏈接7·考察形式目錄1·對聯的起源對聯起源

對聯的起源可以遠溯到桃符。桃符又名仙木，是古人過年時懸掛在門兩邊，畫著傳說中鎮邪除妖的神荼和郁壘神像的桃木板。后來桃符逐漸簡化，上面只幽符咒或只寫"神荼"、"郁壘"的名字。

對聯起源對聯的起源可以遠溯到桃符。桃符又名仙木，是古人過年五代時,符咒和“神荼”、“郁壘”的名字逐漸被聯語取代。據說這源于后蜀國君孟昶(chǎng)的一個突發奇想的旨意。后蜀廣政二十七年，孟昶突然下了一道旨意，命群臣在桃符上題寫對句，比試才華。群臣寫來寫去，孟昶都不滿意。最后索性自己提筆寫出了一副聯語：“新年納余慶，嘉節號長春?！焙髞磉@種過年在桃符上寫聯語的形式慢慢傳人民間，深受百姓的喜愛，越傳越廣。雖然這副五言聯并不一定是我國的第一副對聯，但人多數學者都認為它是我國最早的一副春聯。五代時,符咒和“神荼”、“郁壘”的名字逐漸被聯語取代。據說這宋代以后，民間新年懸掛春聯的已經相當普遍了，這種桃符每年除夕更換一次，王安石在《元日》中寫到的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”即指此事，所以古代又稱春聯為“桃符”。但這種桃符只是為了求神滅禍、祈求吉祥，沒有獨立使用對仗句子的意識,還不是文學意義上的對聯。由于春聯的出現和桃符有著密切的聯系，所以古人又稱春聯為“桃符”。宋代以后，民間新年懸掛春聯的已經相當普遍了，這種桃符每年除夕到了明代，明太祖朱元璋大力提倡對聯。在金陵定都以后，命令官員和百姓家除夕前都必須書寫一副對聯貼在門上，他親穿便裝出巡，挨門挨戶觀賞取樂。當時的文人也把題聯當成文雅的樂事，寫春聯變成為一種風尚。到了明代，明太祖朱元璋大力提倡對聯。在金陵定都以后，命令官員隨著各國文化的交流，對聯傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的習俗。隨著各國文化的交流，對聯傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這對聯的概述和分類

對聯，又叫對子、楹聯、楹帖、聯語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統文學形式。對聯的概述和分類

對聯，又叫對子、楹聯、楹對聯寫作要求1字數相等；2詞性一致；3平仄相調；4切忌合掌；5選好橫批。對聯寫作要求1字數相等譬如：“新春富貴年年好，佳歲平安步步高?！边@副春聯每聯都是七個字，上下聯字數相等，這是春聯的最基本要求。有另類現象，1916年竊國大盜袁世凱一命嗚呼之后，全國人民奔走相告，歡欣鼓舞，手舞足蹈。四川有一位文人，聲言要去北京為袁世凱送挽聯。鄉人聽后，驚愕不解，打開他撰寫好的對聯一看，寫著：袁世凱千古，中國人民萬歲。人們看后，不禁啞然失笑。文人故意問：“笑什么？”一位心直口快的小伙子說：“上聯的‘袁世凱’三字，怎么能對得住下聯的‘中國人民’四個字呢？”這個文人聽了“哧”的一聲笑了起來，說：“對了，袁世凱就是對不住中國人民！”這個故事說的是極個別的另類。其他對聯，都必須做到上下聯字數相等。1字數相等2詞性一致就是說組成上聯的各個詞組分別是幾個字，下聯的對應詞組也必須分別是幾個字。上下聯的詞性，就是說詞的類別性質，如名詞、動詞、形容詞等，要對等排列，既要相同，又要相對。

如“新春富貴年年好，佳歲平安步步高。”每聯都是三個詞組，即：新春—富貴—年年好，佳歲—平安—步步高。上下兩聯詞組相同。這副春聯里的“新”、“佳”都是形容詞?！按骸?、“歲”，“富貴”、“平安”都是名詞?！澳昴辍?、“步步”都是副詞，“好”和“高”都是動詞。這種要求，主要是為了用對稱的藝術語言，更好地表現思想內容。2詞性一致3平仄相調對聯上下聯的表現方法，要注意聲律相對，也就是平仄相調。這主要是為了音韻和諧、錯落起伏、悅耳動聽、鏗鏘有力。

相傳紀曉嵐一次南行來到杭州，一位友人為他設宴洗塵。席間，賓主之間聯句對答。紀曉嵐才思敏捷，出口成聯，友人心悅誠服，夸他為北國孤才。曉嵐則不以為然地說：“北方才子，遍及長城內外；老兄之言從何談起？”友人道：“前幾年我曾到北方去，帶去一個上聯，竟然沒有人對得上來?！睍詬拱胄虐胍?，問道：“老兄你出了什么句子，竟讓對方對不出來？”他的友人就順口念出了上聯：“雙塔隱隱，七層四面八方”。紀曉嵐聽罷哈哈大笑，說：“這樣簡單的出句，是他們覺得不屑于回答，才表示不會對的！”這位友人不解地問：“那么，下聯應該怎么對呢？”紀曉嵐脫口而出道：“孤掌搖搖，五指三長二短”。這位友人聽了，不僅尋得了下聯，還十分佩服紀曉嵐的才智超群。這副“雙塔隱隱，七層四面八方；孤掌搖搖，五指三長二短”的對聯就做到了平仄相調，達到了音韻和諧、錯落起伏、悅耳動聽、鏗鏘有力的藝術效果。3平仄相調4切忌合掌所謂“合掌”，語義重復，浪費筆墨。譬如舊時商家常用的春聯，有一副是“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”。這副春聯平仄合律，對仗工整，而且與爆竹聲中“恭喜發財”的氣氛相協調，很受商界歡迎。但深一步研究就會發現，“通四?！焙汀斑_三江”是一個意思，語義重復，對聯的術語就叫“合掌”。七言聯一共才十四個字，其中六個字表達的是三個字的內容，這就導致語義重復。對聯是文章中最精練的文體，決不允許浪費筆墨。為了以較少的文字提供較多的信息，必須避免上下兩聯說同一意思。例如，在新春聯中用“震乾坤”對“驚世界”，“發祥光”對“騰瑞氣”，也都是語義重復，都屬于“合掌”的毛病。4切忌合掌5選好橫批橫批，又叫橫披，橫額，橫聯。橫披除挽聯、壽聯之外，大部分都要用。換句話說，一句橫披，就是一副對聯的內容的升華，是對聯的主題，更是點睛之筆。橫披在寫作手法上，常見的可分為三種形式：①對聯寫意，橫披題名。如“歡度春節”、“新春大吉”等，直接點名貼春聯的目的。②對聯寫意，橫額點睛。如“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”的橫披是“吉星高照”，則是揭示出實現對聯內容的關鍵所在就是“吉星高照”，屬于點睛之筆。③聯披互補、相輔相成。如，“減負恤民，浩浩東風常送暖；扶貧解困，瀟瀟春雨總關情”的橫批是“前程似錦”，則是與對聯相互補充，相輔相成。5選好橫批對聯欣賞

對聯欣賞

部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件【湖南岳陽樓】風月無邊水天一色【湖南岳陽樓】風月無邊部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件貼春聯有哪些禁忌？禁忌一：左右聯勿貼錯貼對聯時應將上聯（尾字仄聲即普通話三聲、四聲）貼在右邊，下聯（尾字平聲普通話一聲、二聲）貼在左邊。禁忌二：貼春聯的時間民間有一種神話的傳說：春聯即為天上的神仙，當春聯撕破后，就會升上天庭，去向玉皇大帝報告家家戶戶的情況，希望天神能給民間的家庭帶來好運等。貼春聯最好是除夕早上6點到中午12點之間，把舊春聯撕破，表示破除不好的運，有除舊布新的意思。貼春聯有哪些禁忌？禁忌一：左右聯勿貼錯中考鏈接中考鏈接2019年北京市中考語文考試一、基礎?運用（共15分）6.學校微信公眾號負責人準備做一期與本次活動相關的推送，向同學們征集圖文資料。閱讀同學們的來稿，完成(1)-(3)題。(共6分)(3)下面是一位同學寫的一副對聯，他不能確定橫線處應填入的詞語。你認為在上下聯橫線處填入詞語，最恰當的一項是(2分)駝鈴①，古道徐行，一路絲綢連②；波濤③，汪洋橫渡，千年文明耀④。A.①滾滾②歐亞③悠悠④乾坤B.①滾滾②乾坤③悠悠④歐亞C.①悠悠②歐亞③滾滾④乾坤D.①悠悠②乾坤③滾滾④歐亞C2019年北京市中考語文考試C

2017年北京市高級中等學校招生考試基礎?運用（共21分）（3）下面是參觀郭沫若故居后，一位同學寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯。請你根據他的參觀記錄，在對聯處寫出詞語，將這副對聯補充完整。（2分）【參觀記錄】時間：2017年4月13日地點：郭沫若故居郭沫若，四川樂山人我國偉大的文學家?！杜瘛肥撬牡谝槐驹娂?，出版于1921年8月?！杜瘛烽_一代新詩風，是中國自由詩的代表作。他還是一位史學大家，潛心研究甲骨文。他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。【對聯】上聯：詩壇領袖，①新詩風，《女神》為自由詩典范下聯：話劇大家，改變老故事，《②》乃歷史劇先鋒創造屈原2017年北京市高級中等學校招生考試創造屈原考察形式預測考察形式預測1調整下面這副對聯是成都武侯祠的楹聯

，有明顯對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調整上下聯詞語順序，使上下聯對仗工整，合乎對聯的要求。成小心以大事，一生謹慎仰宗臣之遺像，清高萬古成大事以小心，一生謹慎仰宗臣之遺像，萬古清高1調整下面這副對聯是成都武侯祠的楹聯成大事以小心，一生謹慎用對聯形式加以組織。如：

今年以來，上海各媒體努力探索，使新聞報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報道。為了拯救患白血病的留美學子余健，文匯報舉辦了骨髓捐獻志愿者驗血活動，得到社會各界的積極響應。

請你用對聯形式為上面新聞擬一則標題。

參考答案：心中有讀者，

筆端含深情。3、概括式用對聯形式加以組織。如：

今年以來，上海各媒4、話題式

相當于話題作文，該題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，讓考生根據話題擬立對聯。這更能為考生展現自己的才華提供自由而廣闊的舞臺，有利于考查學生的才情才氣，考查學生的創新能力。如：

相當于話題作文，該題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，讓考生根據話題擬立對聯。這更能為考生展現自己的才華提供自由而廣闊的舞臺，有利于考查學生的才情才氣，考查學生的創新能力。如：

4、話題式

相當于話題作文，該題型只給考生提元宵節是中華民族重要的傳統節日。請你以元宵節作為話題，撰寫下聯。元宵節，又稱上元節、小正月、元夕或燈節，為每年農歷正月十五，是中國春節年俗中最后一個重要節令。元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。正月是農歷的元月，古人稱"夜"為"宵"，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節。元宵節習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。傳統習俗出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵、拉兔子燈等。此外，不少地方元宵節還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統民俗表演。上聯：傳統元宵佳節，馳名海內外。下聯：豐富民間習俗，娛樂眾老幼。元宵節是中華民族重要的傳統節日。請你以元宵節作為話題，撰寫下5廣告式下面是一幅對聯的上聯，請你對出下聯，并將北京有特色的事物向大家推薦。上聯：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯：___________________________爆肚烤鴨炒肝，都屬京城美食5廣告式下面是一幅對聯的上聯，請你對出下聯，并將北京有特色的1.本文為我們講述了一位老人收養棄嬰的感人故事。本課的教學旨在引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。2.引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經過高度濃縮，使之呈現出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時光，對它的描摹更能激起學生的共鳴，相似年紀發生的事情也會更具說服力，更能使學生體會作者豐富的情感，能引導學生健康的成長。7.這篇文章詩意盎然的優美散文，文辭優美，字里行間透著靈氣，迸發出勃發向上的追求與熱情，展示了作者與眾不同的個性。要在反復"讀"中用心去體會。8.學習本文，不光要了解文章的內容，分析其結構；更重要的是要認識文學作品對青少年成長的意義，從而養成自覺主動地閱讀優秀文學作品的習慣。培養熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情感謝觀看，歡迎指導！1.本文為我們講述了一位老人收養棄嬰的感人故事。本課的教學旨對聯（春聯）

只言片語，很精到地寫出了對聯的對稱美、建筑美和祝頌吉祥的特點。

謎語：

兩姊妹，一般長

同打扮，各梳妝

滿臉紅光，年年報吉祥。

對聯（春聯）

只言片語，很精到地寫出了對聯的對稱美、建筑美和對聯

對聯

目錄1·對聯的起源2·對聯的概述和分類3·對聯的寫作要求4·對聯欣賞5·貼對聯的禁忌6·中考鏈接7·考察形式目錄1·對聯的起源對聯起源

對聯的起源可以遠溯到桃符。桃符又名仙木，是古人過年時懸掛在門兩邊，畫著傳說中鎮邪除妖的神荼和郁壘神像的桃木板。后來桃符逐漸簡化，上面只幽符咒或只寫"神荼"、"郁壘"的名字。

對聯起源對聯的起源可以遠溯到桃符。桃符又名仙木，是古人過年五代時,符咒和“神荼”、“郁壘”的名字逐漸被聯語取代。據說這源于后蜀國君孟昶(chǎng)的一個突發奇想的旨意。后蜀廣政二十七年，孟昶突然下了一道旨意，命群臣在桃符上題寫對句，比試才華。群臣寫來寫去，孟昶都不滿意。最后索性自己提筆寫出了一副聯語：“新年納余慶，嘉節號長春?！焙髞磉@種過年在桃符上寫聯語的形式慢慢傳人民間，深受百姓的喜愛，越傳越廣。雖然這副五言聯并不一定是我國的第一副對聯，但人多數學者都認為它是我國最早的一副春聯。五代時,符咒和“神荼”、“郁壘”的名字逐漸被聯語取代。據說這宋代以后，民間新年懸掛春聯的已經相當普遍了，這種桃符每年除夕更換一次，王安石在《元日》中寫到的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”即指此事，所以古代又稱春聯為“桃符”。但這種桃符只是為了求神滅禍、祈求吉祥，沒有獨立使用對仗句子的意識,還不是文學意義上的對聯。由于春聯的出現和桃符有著密切的聯系，所以古人又稱春聯為“桃符”。宋代以后，民間新年懸掛春聯的已經相當普遍了，這種桃符每年除夕到了明代，明太祖朱元璋大力提倡對聯。在金陵定都以后，命令官員和百姓家除夕前都必須書寫一副對聯貼在門上，他親穿便裝出巡，挨門挨戶觀賞取樂。當時的文人也把題聯當成文雅的樂事，寫春聯變成為一種風尚。到了明代，明太祖朱元璋大力提倡對聯。在金陵定都以后，命令官員隨著各國文化的交流，對聯傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的習俗。隨著各國文化的交流，對聯傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這對聯的概述和分類

對聯，又叫對子、楹聯、楹帖、聯語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統文學形式。對聯的概述和分類

對聯，又叫對子、楹聯、楹對聯寫作要求1字數相等；2詞性一致；3平仄相調；4切忌合掌；5選好橫批。對聯寫作要求1字數相等譬如：“新春富貴年年好，佳歲平安步步高。”這副春聯每聯都是七個字，上下聯字數相等，這是春聯的最基本要求。有另類現象，1916年竊國大盜袁世凱一命嗚呼之后，全國人民奔走相告，歡欣鼓舞，手舞足蹈。四川有一位文人，聲言要去北京為袁世凱送挽聯。鄉人聽后，驚愕不解，打開他撰寫好的對聯一看，寫著：袁世凱千古，中國人民萬歲。人們看后，不禁啞然失笑。文人故意問：“笑什么？”一位心直口快的小伙子說：“上聯的‘袁世凱’三字，怎么能對得住下聯的‘中國人民’四個字呢？”這個文人聽了“哧”的一聲笑了起來，說：“對了，袁世凱就是對不住中國人民！”這個故事說的是極個別的另類。其他對聯，都必須做到上下聯字數相等。1字數相等2詞性一致就是說組成上聯的各個詞組分別是幾個字，下聯的對應詞組也必須分別是幾個字。上下聯的詞性，就是說詞的類別性質，如名詞、動詞、形容詞等，要對等排列，既要相同，又要相對。

如“新春富貴年年好，佳歲平安步步高?！泵柯摱际侨齻€詞組，即：新春—富貴—年年好，佳歲—平安—步步高。上下兩聯詞組相同。這副春聯里的“新”、“佳”都是形容詞。“春”、“歲”，“富貴”、“平安”都是名詞?！澳昴辍?、“步步”都是副詞，“好”和“高”都是動詞。這種要求，主要是為了用對稱的藝術語言，更好地表現思想內容。2詞性一致3平仄相調對聯上下聯的表現方法，要注意聲律相對，也就是平仄相調。這主要是為了音韻和諧、錯落起伏、悅耳動聽、鏗鏘有力。

相傳紀曉嵐一次南行來到杭州，一位友人為他設宴洗塵。席間，賓主之間聯句對答。紀曉嵐才思敏捷，出口成聯，友人心悅誠服，夸他為北國孤才。曉嵐則不以為然地說：“北方才子，遍及長城內外；老兄之言從何談起？”友人道：“前幾年我曾到北方去，帶去一個上聯，竟然沒有人對得上來?！睍詬拱胄虐胍桑瑔柕溃骸袄闲帜愠隽耸裁淳渥樱棺寣Ψ綄Σ怀鰜恚俊彼挠讶司晚樋谀畛隽松下摚骸半p塔隱隱，七層四面八方”。紀曉嵐聽罷哈哈大笑，說：“這樣簡單的出句，是他們覺得不屑于回答，才表示不會對的！”這位友人不解地問：“那么，下聯應該怎么對呢？”紀曉嵐脫口而出道：“孤掌搖搖，五指三長二短”。這位友人聽了，不僅尋得了下聯，還十分佩服紀曉嵐的才智超群。這副“雙塔隱隱，七層四面八方；孤掌搖搖，五指三長二短”的對聯就做到了平仄相調，達到了音韻和諧、錯落起伏、悅耳動聽、鏗鏘有力的藝術效果。3平仄相調4切忌合掌所謂“合掌”，語義重復，浪費筆墨。譬如舊時商家常用的春聯，有一副是“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”。這副春聯平仄合律，對仗工整，而且與爆竹聲中“恭喜發財”的氣氛相協調，很受商界歡迎。但深一步研究就會發現，“通四?！焙汀斑_三江”是一個意思，語義重復，對聯的術語就叫“合掌”。七言聯一共才十四個字，其中六個字表達的是三個字的內容，這就導致語義重復。對聯是文章中最精練的文體，決不允許浪費筆墨。為了以較少的文字提供較多的信息，必須避免上下兩聯說同一意思。例如，在新春聯中用“震乾坤”對“驚世界”，“發祥光”對“騰瑞氣”，也都是語義重復，都屬于“合掌”的毛病。4切忌合掌5選好橫批橫批，又叫橫披，橫額，橫聯。橫披除挽聯、壽聯之外，大部分都要用。換句話說，一句橫披，就是一副對聯的內容的升華，是對聯的主題，更是點睛之筆。橫披在寫作手法上，常見的可分為三種形式：①對聯寫意，橫披題名。如“歡度春節”、“新春大吉”等，直接點名貼春聯的目的。②對聯寫意，橫額點睛。如“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”的橫披是“吉星高照”，則是揭示出實現對聯內容的關鍵所在就是“吉星高照”，屬于點睛之筆。③聯披互補、相輔相成。如，“減負恤民，浩浩東風常送暖；扶貧解困，瀟瀟春雨總關情”的橫批是“前程似錦”，則是與對聯相互補充，相輔相成。5選好橫批對聯欣賞

對聯欣賞

部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件【湖南岳陽樓】風月無邊水天一色【湖南岳陽樓】風月無邊部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件部編新人教版九年級語文中考復習專題_對聯課件貼春聯有哪些禁忌？禁忌一：左右聯勿貼錯貼對聯時應將上聯（尾字仄聲即普通話三聲、四聲）貼在右邊，下聯（尾字平聲普通話一聲、二聲）貼在左邊。禁忌二：貼春聯的時間民間有一種神話的傳說：春聯即為天上的神仙，當春聯撕破后，就會升上天庭，去向玉皇大帝報告家家戶戶的情況，希望天神能給民間的家庭帶來好運等。貼春聯最好是除夕早上6點到中午12點之間，把舊春聯撕破，表示破除不好的運，有除舊布新的意思。貼春聯有哪些禁忌？禁忌一：左右聯勿貼錯中考鏈接中考鏈接2019年北京市中考語文考試一、基礎?運用（共15分）6.學校微信公眾號負責人準備做一期與本次活動相關的推送，向同學們征集圖文資料。閱讀同學們的來稿，完成(1)-(3)題。(共6分)(3)下面是一位同學寫的一副對聯，他不能確定橫線處應填入的詞語。你認為在上下聯橫線處填入詞語，最恰當的一項是(2分)駝鈴①，古道徐行，一路絲綢連②；波濤③，汪洋橫渡，千年文明耀④。A.①滾滾②歐亞③悠悠④乾坤B.①滾滾②乾坤③悠悠④歐亞C.①悠悠②歐亞③滾滾④乾坤D.①悠悠②乾坤③滾滾④歐亞C2019年北京市中考語文考試C

2017年北京市高級中等學校招生考試基礎?運用（共21分）（3）下面是參觀郭沫若故居后，一位同學寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯。請你根據他的參觀記錄，在對聯處寫出詞語，將這副對聯補充完整。（2分）【參觀記錄】時間：2017年4月13日地點：郭沫若故居郭沫若，四川樂山人我國偉大的文學家?！杜瘛肥撬牡谝槐驹娂?，出版于1921年8月。《女神》開一代新詩風，是中國自由詩的代表作。他還是一位史學大家，潛心研究甲骨文。他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。【對聯】上聯：詩壇領袖，①新詩風，《女神》為自由詩典范下聯：話劇大家，改變老故事，《②》乃歷史劇先鋒創造屈原2017年北京市高級中等學校招生考試創造屈原考察形式預測考察形式預測1調整下面這副對聯是成都武侯祠的楹聯

，有明顯對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調整上下聯詞語順序，使上下聯對仗工整，合乎對聯的要求。成小心以大事，一生謹慎仰宗臣之遺像，清高萬古成大事以小心，一生謹慎仰宗臣之遺像，萬古清高1調整下面這副對聯是成都武侯祠的楹聯成大事以小心，一生謹慎用對聯形式加以組織。如：

今年以來，上海各媒體努力探索，使新聞報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報道。為了拯救患白血病的留美學子余健，文匯報舉辦了骨髓捐獻志愿者驗血活動，得到社會各界的積極響應。

請你用對聯形式為上面新聞擬一則標題。

參考答案：心中有讀者，

筆端含深情。3、概括式用對聯形式加以組織。如：

今年以來，上海各媒4、話題式

相當于話題作文，該題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，讓考生根據話題擬立對聯。這更能為考生展現自己的才華提供自由而廣闊的舞臺，有利于考查學生的才情才氣，考查學生的創新能力。如：

相當于話題作文，該題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，讓考生根