第二課時圖形的旋轉2圖形的平移、旋轉與軸對稱第二課時2圖形的平移、旋轉與軸對稱1情景導入情景導入探究新知與時針旋轉方向相同的是順時針方向，方向相反的是逆時針方向。探究新知與時針旋轉方向相同的是順時針方向，方向相反的是逆時針探究新知開水龍頭是逆時針方向旋轉。探究新知開水龍頭是逆時針方向旋轉。探究新知電風扇是沿順時針方向旋轉的。探究新知電風扇是沿順時針方向旋轉的。(2)圖形①繞點O沿（）方向旋轉（）°，到圖形④的位置。探究新知90順時針(1)圖形①繞點O沿順時針方向旋轉90°，到圖形②的位置。(2)圖形①繞點O沿（）方向旋轉（）°探究新知圖形②怎樣旋轉到圖形③的位置？圖形④怎樣旋轉到圖形③的位置？議一議探究新知圖形②怎樣旋轉到圖形③的位置？議一議探究新知在方格紙上將三角尺繞點A旋轉90°。探究新知在方格紙上將三角尺繞點A旋轉90°。探究新知我沿順時針方向旋轉。探究新知我沿順時針方向旋轉。探究新知我沿逆時針方向旋轉。探究新知我沿逆時針方向旋轉。探究新知在方格紙上畫出圖形繞點O沿順時針方向旋轉90°后的圖形。先將線段OA繞點O沿順時針方向旋轉90°。探究新知在方格紙上畫出圖形繞點O沿順時針方向旋轉90°后的圖探究新知在方格紙上畫出圖形繞點O沿順時針方向旋轉90°后的圖形。以OA旋轉后的位置為基礎畫出圖形。探究新知在方格紙上畫出圖形繞點O沿順時針方向旋轉90°后的圖探究新知試著畫出這個圖形繞點O沿逆時針方向旋轉90°后的圖形。探究新知試著畫出這個圖形繞點O沿逆時針方向旋轉90°后的圖形探究新知2.(1)將圖“E”繞點A沿順時針方向旋轉90°,看看與圖①-④中哪個圖形相同?EAEEEE①②③④√探究新知2.(1)將圖“E”繞點A沿順時針方向旋轉90°,探究新知3.先用硬紙板做出下面方格紙上的圖形，再按要求旋轉。你能旋轉每組中的1個圖形,使每組圖形都變成1個長方形嗎?探究新知3.先用硬紙板做出下面方格紙上的圖形，再按要求旋轉。探究新知將圖2繞點O1沿順時針方向旋轉90°(如下左圖中虛線部分所示)，即可與圖1組成長方形；將圖3繞點O2沿順時針方向旋轉90°(如下右圖中虛線部分所示)，即可與圖4組成長方形。(答案不唯一)探究新知將圖2繞點O1沿順時針方向旋轉90°(如下左圖中虛鞏固練習圖①繞點O

順時針方向旋轉90°得到圖②。2.說一說怎樣從圖①得到圖②。鞏固練習圖①繞點O順時針方向旋轉90°得到圖②。2.說一說鞏固練習圖①繞點O

逆時針方向旋轉90°得到圖②。鞏固練習圖①繞點O逆時針方向旋轉90°得到圖②。鞏固練習圖①先繞點O

順時針方向旋轉90°，然后向右平移2格，最后向下平移2格得到圖②。①②O鞏固練習圖①先繞點O順時針方向旋轉90°，然后向右平移2格鞏固練習4.畫出旋轉后的圖形。(1)把長方形繞點A沿順時針旋轉90°。A鞏固練習4.畫出旋轉后的圖形。(1)把長方形繞點A沿順時針鞏固練習(2)把小三角旗繞點B

沿逆時針方向旋轉90°。B鞏固練習(2)把小三角旗繞點B沿逆時針方向旋轉90°。B課堂小結這節課我們首先認識了順時針方向和逆時針方向這兩個與圖形的旋轉密切相關的要素；然后在實際操作中明確了圖形旋轉的三個要素，即圍繞旋轉的點、方向、角度；掌握了圖形旋轉的方法和按要求畫出旋轉圖形的方法。課堂小結這節課我們首先認識了順時針方向和逆時針方向這兩個與圖第二課時圖形的旋轉2圖形的平移、旋轉與軸對稱第二課時2圖形的平移、旋轉與軸對稱23情景導入情景導入探究新知與時針旋轉方向相同的是順時針方向，方向相反的是逆時針方向。探究新知與時針旋轉方向相同的是順時針方向，方向相反的是逆時針探究新知開水龍頭是逆時針方向旋轉。探究新知開水龍頭是逆時針方向旋轉。探究新知電風扇是沿順時針方向旋轉的。探究新知電風扇是沿順時針方向旋轉的。(2)圖形①繞點O沿（）方向旋轉（）°，到圖形④的位置。探究新知90順時針(1)圖形①繞點O沿順時針方向旋轉90°，到圖形②的位置。(2)圖形①繞點O沿（）方向旋轉（）°探究新知圖形②怎樣旋轉到圖形③的位置？圖形④怎樣旋轉到圖形③的位置？議一議探究新知圖形②怎樣旋轉到圖形③的位置？議一議探究新知在方格紙上將三角尺繞點A旋轉90°。探究新知在方格紙上將三角尺繞點A旋轉90°。探究新知我沿順時針方向旋轉。探究新知我沿順時針方向旋轉。探究新知我沿逆時針方向旋轉。探究新知我沿逆時針方向旋轉。探究新知在方格紙上畫出圖形繞點O沿順時針方向旋轉90°后的圖形。先將線段OA繞點O沿順時針方向旋轉90°。探究新知在方格紙上畫出圖形繞點O沿順時針方向旋轉90°后的圖探究新知在方格紙上畫出圖形繞點O沿順時針方向旋轉90°后的圖形。以OA旋轉后的位置為基礎畫出圖形。探究新知在方格紙上畫出圖形繞點O沿順時針方向旋轉90°后的圖探究新知試著畫出這個圖形繞點O沿逆時針方向旋轉90°后的圖形。探究新知試著畫出這個圖形繞點O沿逆時針方向旋轉90°后的圖形探究新知2.(1)將圖“E”繞點A沿順時針方向旋轉90°,看看與圖①-④中哪個圖形相同?EAEEEE①②③④√探究新知2.(1)將圖“E”繞點A沿順時針方向旋轉90°,探究新知3.先用硬紙板做出下面方格紙上的圖形，再按要求旋轉。你能旋轉每組中的1個圖形,使每組圖形都變成1個長方形嗎?探究新知3.先用硬紙板做出下面方格紙上的圖形，再按要求旋轉。探究新知將圖2繞點O1沿順時針方向旋轉90°(如下左圖中虛線部分所示)，即可與圖1組成長方形；將圖3繞點O2沿順時針方向旋轉90°(如下右圖中虛線部分所示)，即可與圖4組成長方形。(答案不唯一)探究新知將圖2繞點O1沿順時針方向旋轉90°(如下左圖中虛鞏固練習圖①繞點O

順時針方向旋轉90°得到圖②。2.說一說怎樣從圖①得到圖②。鞏固練習圖①繞點O順時針方向旋轉90°得到圖②。2.說一說鞏固練習圖①繞點O

逆時針方向旋轉90°得到圖②。鞏固練習圖①繞點O逆時針方向旋轉90°得到圖②。鞏固練習圖①先繞點O

順時針方向旋轉90°，然后向右平移2格，最后向下平移2格得到圖②。①②O鞏固練習圖①先繞點O順時針方向旋轉90°，然后向右平移2格鞏固練習4.畫出旋轉后的圖形。(1)把長方形繞點A沿順時針旋轉90°。A鞏固練習4.畫出旋轉后的圖形。(1)把長方形繞點A沿順時針鞏固練習(2)把小三角旗繞點B

沿逆時針方向旋轉90°。B鞏固練習(2)把小三角旗繞點