Word——8—英語教育實習鑒定表自我鑒定英語教育實習鑒定表自我鑒定

自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，寫自我鑒定可以讓我們端詳自身，因此我們是時候寫一份自我鑒定了。如何把自我鑒定做到重點突出呢？以下是我整理的英語教育實習鑒定表自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語教育實習鑒定表自我鑒定1

時間飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結束了，除為人師，我倍感傲慢與驕傲。既深化教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了肯定的閱歷教訓。在獲得了有關學校教育、教學工作的實際熬煉的基礎上，我更加堅決了忠誠于人民教育事業的思想。

在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校內內，身邊響起了熟識的“校內之聲廣播”，學校生活在我的記憶中慢慢浮起，我愈來愈喜愛老師這個職業。

實習老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被同學叫“老師好”的時候的那種錯愕，慢慢適應，然后自如反應，點頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回學校校內一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待同學，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇異。

以下是我的實習心得：

聽課，是我實習中的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟識自己將要教學的班級狀況。學校階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期盼已久的，雖說之前已經做好充分預備，可是在走上講臺，面對80多位同學時，我有些緊急了。我用日常口語做一番簡潔的自我介紹之后，緊急漸漸退去，和同學們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位同學。時間一分一秒的過去了，我慢慢地和同學溶在一起，緊急的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓同學復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我常常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些閱歷，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。

常言道，要給同學一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，吸取更多的學問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對同學，滿意同學們無窮的求知欲。當好一名老師，肯定要有扎實的基礎學問，要有堅固的基本功，對每一個基本的學問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學真正需要的東西。

在高校期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些學問在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發了同學各方面的培育，讓他們在歡樂的課堂氣氛中學習學問。

教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論學問來指導實踐。備課時，多方面收集材料，認真地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使學問的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的同學。同時，我還運用所學的計算機基礎學問，制作學問性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了同學的學習愛好。授課時，依據授課內容的特點，結合本班同學的實際狀況，敏捷選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班同學課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，供應機會讓他們參加，從而調動他們的樂觀性，使他們也融入其他同學，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌爭論，到小組爭論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們歡樂的學習英語，也能從容的面對考試。

與同學相處方面，我充分利用高校期間所學的心理學、教育學方面的學問，處理好各種各樣的同學問題。和他們做伴侶，做特別的師生關系。

另外，我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增加顏色。在高校期間，我從班中有代課閱歷的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都關心我很好的調整課堂氣氛。例如在課堂中常常使用的語言“Areyouready？Yes，let’sgo。”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對同學說“Bequiet！”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會寧靜下來。在上課過程中老師的任何表情無不在向同學傳遞著學問的信息，當同學回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓舞性和確定性的表情，從而使他更加自信，并進行思索找出正確答案。可見，神態語在我們課堂內野是必不行少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。

在講授單詞時，我常常采納“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓練了同學的反應力量，還使同學很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的學問文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的學問，例如，在講“What’syourfavouritefood？”我會向同學介紹咱們中國的傳統美食，和其他國家的代表性實物，開拓同學的視野。

以上是我實習期間的小當心得與感受。實習給我的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地熟悉到人民老師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好老師的不易。我肯定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好預備。感謝實習學校給我學習和展現自己的一個平臺，感謝師范賜予我們我們的師德教育，我會更加堅決自己的抱負，獻身于學校教育事業。

英語教育實習鑒定表自我鑒定2

將近一個半月的實習生活已經過了一大半了。或許高校是個讓人很簡單就感覺到空虛的地方，所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感。每天都很累但是很歡樂，對著一張張布滿朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻，也是這樣的日子陪我走過了我全部困難的心路。太多難忘的第一次了：上高校以來第一次學到晚上十二點，只是為了備好一堂課；第一次有那么多同學熱忱的喊我“項老師”，第一次批作業批到手都酸了，第一次管理一個班級，太多的第一次對我來說都是一筆很珍貴的財寶。

通過這段日子的實習，我體驗到了為人師的味道，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成果。不過，我得到了一次比較全面系統的熬煉，也學會了書本上所學不到的學問和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思，這始終是我這么多年來努力追尋的目標，我最終可以領導一些人，我自己說了算了，有點偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么，從來不敢多問，而現在的孩子卻不一樣。他們心里有很多的為什么，也有自己獨特的思維方式。

實習一開頭，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的`教學風格，很值得我學習，可以說聽了十幾堂的課是一筆寶貴的財寶。第一周我始終在聽我的指導老師的課，其次周開頭我就開頭預備我的第一節課了。最難忘的要屬自己的第一節英語課了。剛開頭的時候挺緊急的，甚至從前一堂課的下課開頭我的右眼皮就開頭不停的跳，呵呵。開頭上課時，慢慢的，教案上的環節和同學的互動都打亂了正常的挨次，到后來我發覺我預備的東西都講得差不多時整堂課的時間還剩下25分鐘，我也慢慢的開頭沉不住氣了。我可怕我這堂課上不完，開頭擔憂剩下來的那么多時間我要怎么連續，當時整個人都好緊急，甚至背后都慢慢的冒出冷汗來了。后來我的指導老師始終用眼神鼓舞我，我也給自己增加了不少的信念，最終勝利地講完了第一堂課，之前擔憂的事情都揮之而去了。可以說上完一周的課后，我從最初的羞怯以及由于擔憂自己力量不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的堅決與坦蕩。現在的我站在講臺上已經可以自如的將預備的學問清楚流暢的傳授給同學。

作為實習班主任，我只有一個最劇烈的感覺，那就是"累"真的是"累"。同時也深刻體會到同學如此渴求有一位學問比較豐富、力量比較全面的，能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的老師和伴侶，我惟有認真傾聽，急躁詢問，仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我帶的班級是六班級中的平行班，這個班級里有的同學的素養特別高，成果特別優秀突出，但也有的同學特別頑皮，上課的時候不愿好好聽講，作業也不會仔細完成，整個班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。

在整個實習期間，我仔細完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習課等監督與指導工作，具體做好班主任工作，樂觀主動與同學進行溝通，融入到他們當中。尤其是他們經行期中考試要我們監考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動。

現在我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子。同時也要該嚴厲的時候嚴厲，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要專心去愛每一個孩子。不能由于他學習成果不好而否定了這個孩子。現在知道一個好的學校老師會影響孩子的是一輩子，由于你不光教他書本上的那點學問，更多的是教他們怎么樣去做人。

實習期間由于閱歷不足，還不能更好的掌控好課堂。但我信任我往后我可以能逐步改進，向一名優秀老師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱忱的關愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實習生活。我的指導老師謝老師和我帶實習班主任班級的原班主任孫老師，她們對我特別的友善也特別的關懷，同時在實習期間給了我很多關心，每次我講完課他們都會給我評課，指出我的不足的同時也不忘給我足夠的確定，這對我來說是很大的鼓舞，讓我有自信上好了以后的平行課。所以當我發覺我還有兩個多禮拜的時間就要離開他們的時候發覺自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛天真的