Word——13—幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案幼兒園教案合集教學(xué)是一種制造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者（教育）思想、才智、動(dòng)機(jī)、（閱歷）、共性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1

目地要求：區(qū)分“1”個(gè)物體和“很多”個(gè)物體。

預(yù)備：袋子、兩個(gè)裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和很多。

過(guò)程：

（一）預(yù)備活動(dòng)。

師幼相互問(wèn)好，組織幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走線。

（二）集體活動(dòng)。

1、區(qū)分1和很多

出示2個(gè)神奇袋：

師：猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個(gè)袋子里分別裝了多少塊花片嗎？”（老師晃一晃袋子，幼兒聽(tīng)聽(tīng)積木碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量；將積木倒出來(lái)，用眼睛看不同的數(shù)量）。

老師小結(jié)：

剛剛我們的裝一個(gè)花片的神奇袋子的“1”片花片摸起來(lái)很少，搖搖沒(méi)什么聲音；“很多”摸起來(lái)滿滿的，搖一搖有聲音。

2、出示2個(gè)搖搖瓶：

老師拿瓶子搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)豆子在瓶中搖擺發(fā)出的聲音。

師：剛才你聽(tīng)到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個(gè)瓶子里裝了1粒豆子？哪個(gè)瓶子里裝了”很多“粒豆子？”

老師揭掉包在瓶子外的布，請(qǐng)幼兒觀看“1”和很多粒豆子。同時(shí)搖擺瓶子，辨別“1”和很多。

小結(jié)：裝“1”粒豆子的瓶子，搖擺是發(fā)出的聲音很脆，“很多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”

（三）出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和很多

1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶們，這是什么啊？上面的毛巾去哪了？

2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和很多。

師：瞧！在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎？

師小結(jié)：

老師這里有許多條毛巾，是不是？現(xiàn)在老師要把這很多毛巾分給小伴侶。

（1）分毛巾給每位幼兒，感知很多可以分成許多個(gè)“1”。

師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾啊？老師剛才有幾條毛巾?。?/p>

師小結(jié)：老師有很多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾？很多條毛巾分給你們就變成了每個(gè)人只有一條毛巾了，很多就變成了許多個(gè)“1”。

（2）掛毛巾，感知許多個(gè)“1”可以變成很多。

師：請(qǐng)小伴侶把自己手上的毛巾掛在這個(gè)毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號(hào)數(shù)上。

師：你們的毛巾都在哪？現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾？

師小結(jié)：你們每個(gè)人手上的毛巾，一個(gè)人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了很多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了很多。

（四）老師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束。

師：我們老師有些東西是一個(gè)的，我些東西是很多的，等一下請(qǐng)小伴侶去找一找。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2

要求：

1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2、通過(guò)情景嬉戲，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，及相互協(xié)作力量。

預(yù)備：

1、大書一本，畫有實(shí)物的卡片若干張，音樂(lè)。

2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào)，一張大灰狼的涂色紙(分成四份)，蠟筆。

過(guò)程：

一、出示大書，引出（故事）。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想方法，動(dòng)腦筋，救出小白兔。但在營(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到許多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信念嗎?(有)好，我們動(dòng)身。

二、(看其次頁(yè))選擇小路——復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告知我們走哪條路。(如圖1)

(幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告知我們走哪條路。)

三、(看第三頁(yè))過(guò)城門——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著，要想打開(kāi)它，必需為這些圖片列出算式。(如圖2)

(老師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)

師：小伴侶真聰慧，列出了全部算式，你看城門打開(kāi)了，我們趕快走吧。(老師操作打開(kāi)城門)

四、(看第四頁(yè))踩木樁過(guò)河——將算式中的錯(cuò)誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對(duì)岸，但是狡猾的大灰狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題，我們只有將錯(cuò)改正才能平安過(guò)河。好，我們一起來(lái)試試看。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)(如圖3)

師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以平安過(guò)河。

五、(看第五頁(yè))涂色找出大灰狼——進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來(lái)了，那讓我們齊心合力把它找出來(lái)?，F(xiàn)在我們分四個(gè)小組，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字，紙上有很多算式，請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來(lái),到時(shí)大灰狼就會(huì)消失。(如圖4)(幼兒分組操作)

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼消失了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂(lè)聲中分散著小白兔出教室。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)生活中處處都有數(shù)字，每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣。

2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系特別親密，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

查找發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有閱歷知道數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

教具：數(shù)字拼圖小卡車、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。

學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐數(shù)字規(guī)律推理題若干份，動(dòng)物數(shù)字連線圖若干份，水彩筆;測(cè)量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。

活動(dòng)過(guò)程

一、相互溝通，喚起幼兒的生活閱歷，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性

1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車，問(wèn)：“你發(fā)覺(jué)了什么?”

鼓舞幼兒說(shuō)出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2.你見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字嗎?在我們四周的生活里，也有許很多多的數(shù)字，想一想，你在什么地方看到過(guò)數(shù)字?

幼兒帶著問(wèn)題去思索，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、遷移閱歷，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系

1.出示幼兒帶來(lái)的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀看，看看哪些地方有數(shù)字?

(1)你帶來(lái)的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

(2)幼兒相互自由介紹。

從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活閱歷，讓幼兒在溝通互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的力量和共享的意識(shí)，感受到生活中有數(shù)字的東西許多。

2.爭(zhēng)論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

3.看課件：生活小故事(挨次：家-交通-銀行-超市)

(1)你都在哪些地方發(fā)覺(jué)了數(shù)字?

(2)這些數(shù)字有什么用?

利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場(chǎng)景，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密。

三、數(shù)字嬉戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗(yàn)數(shù)字的好玩

1.嬉戲一：數(shù)字比武

(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)

(2)看看溫度計(jì)的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的凹凸)

(3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)

(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說(shuō)一說(shuō)“今日是×年×月×日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的挨次)

2.幼兒個(gè)人自選操作：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼、測(cè)量身高、連線和排排坐

(1)你設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是多少?

(2)誰(shuí)的身高、體重最重呢?

(3)你連出了什么?你是用什么（方法）做的?

(4)你是怎么給小圖形支配座位的?為什么這兒畫了5個(gè)三角形?

老師從解決生活問(wèn)題入手，營(yíng)造樂(lè)觀“互動(dòng)”的氛圍，供應(yīng)相互共享溝通的機(jī)會(huì)，讓幼兒在嬉戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗(yàn)到數(shù)字的樂(lè)趣。

四、超市購(gòu)物，嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題

1.爭(zhēng)論：假如生活中沒(méi)有數(shù)字，會(huì)怎么樣?

2.（社會(huì)實(shí)踐）活動(dòng)—超市購(gòu)物。

將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活閱歷動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4

【設(shè)計(jì)理念】

數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了許多的便利，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的嬉戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、（說(shuō)說(shuō)）、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的熟悉，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和好玩，從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字神秘的愛(ài)好，培育幼兒樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在比較觀看中，發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其外形感愛(ài)好，并愿意產(chǎn)生想象。

【活動(dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

【活動(dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)和數(shù)字的好玩。

【活動(dòng)預(yù)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲活動(dòng)。

1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰(shuí)來(lái)告知大家上面有幾個(gè)格子？

師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)潔認(rèn)知一下顏色）

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很淘氣，要你猜猜他是誰(shuí)？

接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常常?？吹胶吐?tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：公路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）老師展現(xiàn)PPT中不同的物體。

師：你們觀看很認(rèn)真哦。吳老師也在許多地方看到過(guò)數(shù)字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。

1、藥瓶。看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告知我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，依據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告知我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告知我們身體的狀況。

3、日歷。看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？2022是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系漸漸的我們會(huì)理解的。

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告知我們的是日期。

4、名目。師：這是什么，你們知道嗎？（名目）這些數(shù)字代表什么意思？

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告知我們的是方位。

★所以我們生活中處處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告知我們方位、有時(shí)候數(shù)字告知我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告知我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告知我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀看每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字

1、出示變形的數(shù)字畫師：你們熟悉他們嗎？

師：假如用這些變形的數(shù)字來(lái)畫畫會(huì)發(fā)生什么狀況呢？我們一起來(lái)看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片

（1）小雞：師：它是誰(shuí)？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來(lái)的，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？

（2）小女孩、小豬、小青蛙（3）人師：請(qǐng)你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

師：請(qǐng)小伴侶在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

(二)能樂(lè)觀動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信念，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

(三)磁性數(shù)字1-6若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)家中的電話號(hào)碼。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼，老師記錄。(通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼，發(fā)覺(jué)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)

2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開(kāi)頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的，根據(jù)家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)

(二)為恐龍