Word——10—七年級語文教學工作計劃3篇7年級語文教學工作計劃時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學習和工作生活，現在就讓我們好好地規劃一下吧。如何把工作方案寫出新花樣呢？下面是我整理的七班級語文教學工作方案3篇7班級語文教學工作方案，供大家品鑒。

七班級語文教學工作方案1

七班級語文教學工作方案

七（4）班趙波

本學期在教學中我將做到以下幾點：堅持仔細備課、上課、聽課、評課并做到準時批改作業、作文、講評作業，做好課后輔導工作；廣泛涉獵各種學問，補充自己的學問含量形成比較完整的學問體系；嚴格要求同學，敬重同學，發揚民主教學，使同學學有所得，學有所用，從而不斷提高自己的語文教學水平，爭取做到備課時走進課本，講課時走出課本；在教學時能夠敏捷運用多種教學方法,營造輕松、開心、健康的課堂氣氛。

一、教學內容：

本學期所教內容是人教版七班級上冊語文教材。共分六個單元：第一單元的文章寫的是對人生的向往、體驗和思索。其次單元側重寫對人生的理解和選擇。第三單元主要大多是一些文情并茂的美麗篇章。第四單元以對自然界進行科學探究內容組成。第五單元所選課文都是圍繞有關親情或家庭生活。第六單元都是想象極為豐富的作品。通過這些不同題材的文章培育同學的閱讀分析力量并把握肯定的解題力量，通過綜合性學習這一環節著重培育同學的口語交際力量和寫作力量。

二、同學現狀分析：

由于同學入學時基礎參差不齊導致了同學的語文水平也消失了肯定的差距，尤其是同學在閱讀理解方面還存在著明顯的問題和肯定的難度，個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關，同學自主學習的力量不是很強，至于閱讀教學中的課外遷移部分對絕大部分人來講還是一個難題，我現在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加同學的課外學問含量，讓孩子多接觸文學作品，在講課中拿出肯定的時間來消化并對優秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培育孩子的語感然后激發同學對文本學習的愛好，至于我的這一設想和做法能否獲得勝利，這也是我在今后的教學工作中連續探討的一個問題。

三、詳細工作：

1、提高教學質量向課堂45分鐘要成果，不僅需要老師要仔細備課，同學也要樂觀的協作：①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，對學習新學問的接受力量等方面都要有明確的了解。③“受之一魚，不如授之一漁”在新的教學工作中不是單純的向同學傳授學問而是讓同學學會怎樣去運用學問解決問題。

2、組織好課堂教學：課堂是教學的主要場所，因此組織好課堂教學在整個的教學工作中起著至關重要的共用。首先要關注同學群體，充分調動同學的樂觀性，留意信息反饋，同時，想方設法創設教學情景，激發同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的

課堂氣氛，課堂語言盡量做到簡潔明白，使用文明用語，課堂提問面對全體同學，不要忽視差生，要適當的設計簡潔的問題調動他們的愛好和樂觀性，留意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

3、走進同學，了解思想撥動，抓好同學的思想教育工作。玩是孩子的天性，對初一的同學來說，由于本身愛動、好玩，自控力量較差，因此常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，還有個別學習好的同學有時也會找借口不完成作業，對于這種種不好的學習習慣應當在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好同學的思想教育工作，尤其是在學困生的轉化上，對其努力做到從友善開頭，從贊美著手，盡量避開用尖銳的語言損害他們的自尊心。

4、由于自己參與工作的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學工作的把握不是很到位，教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周，有時會使整個教學顯得很雜亂，我想最主要緣由就是閱歷尚淺，閱歷不足，還沒有真正的適應這個環境，沒有調整好自己的心態和位置，因此在本學期中我要充分的熬煉自己，樂觀參加教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平，我想假如給我足夠的時間我會做的更好。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維力量的訓練方法。

6、連續學習報刊雜志的有關理論文章，連續學習《新課堂常規》《給老師的建議》、《勝利教育》、《細節打算成敗》等書籍，進一步提高自己素養和業務水平。

7、仔細寫好教學反思，不斷分析教學中存在的問題準時加以改正以便更好地進行教學。

四、教研課題及措施：

本學期以《如何提高同學的寫作水平》為討論課題。

措施：

1、了解同學現狀，把握同學對語文學習的愛好特點。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫作大目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文，自由寫作，評改適度。

總之，在教育教學工作中，我會力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育的進展奉獻自己的力氣！

七班級語文教學工作方案2

目標：

削減班級不及格率，提高優秀率，嚴格控低，爭取做到在基礎學問部分少扣分，提高同學整體的得分率。

內容：

一全部詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，留意詩歌中運用到的修辭手法。

二落實把握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

三記敘文寫作相關技法指導。

重點：

一字音、字形、字義的理解與把握。

二文言文的翻譯。

難點：

一閱讀理解的相關答題技巧指導。

二記敘文寫作要圍繞中心選材，用詳細的事例反映人物的思想品質。

復習策略：

一.主要以課堂復習為主，幫助以適當的習題訓練，以此鞏固同學需把握的學問。

二教會同學正確的答題方法，以提高答題的精確率。

三.對于學困生，要多找同學談心，引導同學樹立自信念，關心他們以正確的心態去面對考試。

四.作文指導要選取同學作文中的通病進行講解，個別指導寫作有困難的同學，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。

復習時間支配：

字詞復習：2課時

古詩詞背誦默寫及賞析：2課時

文言文復習：4課時

課內語段精讀：3課時

課外語段閱讀技法指導及訓練：2課時

寫作指導及訓練：3課時

期中模擬考及試卷評講：4課時

七班級語文教學工作方案3

為了有效地搞好語文教學工作,學期初始本人仔細分析教材，樂觀了解學情，結合實際狀況特制定語文教學工作方案。

一、指導思想

以科學實踐進展觀為宗旨，踏實敬業。以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升同學語文力量。在語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能。

二、基本狀況

本人這學期擔當七班級語文教學工作。

1、同學分析。

成果狀況。依據六班級招生考試分析，同學的語文水平參差不齊。優等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文力量水平較低。考試中，語文基礎學問得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據了解，同學對中同學活布滿盼望，他們期盼有一個美妙的中同學活，也盼望在中學學到更多的學問。大部分同學思想樂觀，學習態度端正。但也不乏少數同學成果極差，抱著隨大流混天過的思想。

力量狀況。據了解，大部分同學不具備自主學習力量，語文力量也較差。大部分同學沒有養成良好的學習習慣，需要很大力度的監督。同學的課外閱讀力量尤其貧乏，學問面窄。但大部分同學具備了課堂學習力量，能夠仔細聽講，自覺完成作業。

2、教材分析。

七班級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，連接學校語文的相關字詞和語文學問，承啟忠學語文的相關內容。七班級語文還需連續抓字詞的擴大鞏固學習，拓展同學對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七班級語文的教材設置考慮同學的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊書共設置六個單元。第一單元，奇妙的想象世界；其次單元，多姿多彩的童年世界；第三單元，親人間的真摯濃郁的情感；第四單元，風格各異的四季風景；第五單元；經典名家的賞讀；第六單元，不甘平凡，樂于向上。

課文學習之后還設有相關內容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀；留在記憶里的童年；家有很多暖和的感覺；關愛家園；我和書的故事；小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特；豐富多彩的語文活動；走進高爾基和他的《童年》；搜集農諺；爭當故事大王；懷念冰心。

教材課文設置容納語文學問，綜合體現語文素養的培育。而且各單元呈相連和遞進的狀態，讓同學循序漸進地學習語文學問，符合學習規律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的學問體系，是學問的運用和力量的培育。

教材課文側重培育同學的綜合語文素養，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業培育同學的寫作力量，本學期側重連續培育同學記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學視野，營造大語文的學習環境，培育同學對語文及文學的愛好，對生活的喜愛及對人生、社會的熟悉力量。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。

1、把握七班級上學期階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現代文及現代詩歌。

3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。

4、培育同學自主合作探究的學習力量。

5、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

6、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。

7、閱讀課程標準推舉的名著，培育文學愛好。

8、培育同學書寫布滿真情實感的記敘文的力量。

7、培育同學良好的語文素養，陶冶同學情操。

四、教學措施

第一、課堂教學體現三維目標的整合性。新課程標準要求體現學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。每一課時教學都要體現三維目標，依據實際要有機整合，不能機械地堆砌。

其次、體現大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培育同學的語文學習力量。這就拓寬了語文課堂教學，內容豐富多彩，搭建溝通平臺，激發同學的學習愛好。

第三、體現同學的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統的填鴨式教學。課堂上要以同學為主體，讓同學樂觀參加課堂教學，樂觀爭